百詞競賽活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的百詞競賽活動方案，希望對大家有所幫助。

百詞競賽活動方案1

　　12月，華辰小學英語組組織了一場小學生英語百詞競賽，四年級學生有9人獲得一等獎，13人獲得二等獎，20人獲得三等獎。這次考查的對象以本學期的英語單詞為主，還有三十個拓展單詞。從這份檢測成績中，我也發現了四年級學生在英語學習中的一些困難和不足，現總結如下：

　　第一大題為根據中文寫單詞，涵蓋了1-6單元的四會單詞，學生對于class, grade作為單詞時不用大寫，掌握的不好，這提醒了教師在教學程中，一定講清楚何時大寫，何時不大寫，不要總是強調某年某班要大寫，讓學生誤以為class, grade永遠需要大寫。

　　第二大題為重新排列字母寫單詞，很多孩子出現問題，默寫單詞沒有問題，重新排列就有問題。說明學生在默寫的過程中，機械地形成了習慣，但是并未真正掌握單詞的字母與讀音，詞義之間的關系。經過這次考試，我與其他英語教師也進行了交流，我們總結了一些英語單詞記憶的小經驗，很可取。現在寫出來與所有英語教師交流一下：

　　英語單詞教學的五個步驟

　　1、讓學生仔細聽單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽，使學生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。

　　2、讓學生看所學單詞所代表的'事物之形狀。因為小學英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實物、卡片或簡筆畫，把要學的單詞展示在學生面前，使學生有一種直觀感受。如球類、學習用品、交通工具等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學。既生動，又形象。

　　3、讓學生拼讀單詞。教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的以及一些單詞正確書寫。

　　4、讓學生想其讀音和構成。通過以上三個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學生記牢。

百詞競賽活動方案2

　　一、項目說明

　　為提高學生學習英語的興趣，營造校園的英語文化氛圍，我校決定舉行“英語單詞比賽”。通過英語單詞比賽，加強學生記憶單詞的'意識，提高學生記憶單詞的能力，為提今后的英語學習打下扎實的基礎。

　　二、項目組織

　　本次活動總體策劃教導處責任人：XXX各年級備課組長：XXX、XXX

　　三、項目管理

　　1、比賽方式：

　　1）參賽對象：XXX年級學生每班抽選20人參加

　　2）比賽時間：

　　10月18日課間（原則上30分鐘）

　　3）比賽地點：各班教室教室

　　4）監考人：

　　XXX（七一）XXX（七二）XXX（七三）XXX（七四）XXX（八一）XX（八二）XXX（八三）XXX（八四）XXX（九一）XXX（九二）XXX（九三）XXX（九四）

　　2、比賽要求：

　　1）英語課本統一全部收齊放于講桌，學生課桌上清理干凈。

　　2）比賽試題：要求學生在規定時間內完成單詞默寫試卷。

　　3）統一用黑色水筆答題。

　　4）參賽方式：考試

　　3、評比程序：

　　1）分年級由各備課組長組織該年級教師集中閱卷。

　　2）在周一升旗儀式隆重表彰獲獎班級及學生。

　　3）獎項設置：各級設立優秀班級。

　　4、比賽前，各英語教師在課堂上開展動員教育，讓更多的學生對單詞書寫感興趣。

　　四、項目執行

　　1、10月17日下發項目策劃書。

　　2、10月18日課間時間監考教師準時到各班教室。

　　3、10月18日下午各年級集中閱卷，并上報結果。

　　4、周一升旗儀式頒獎。

百詞競賽活動方案3

　　一、競賽目的

　　為激發學生學習英語的興趣，檢驗學生掌握英語單詞的.情況，擴大學生的匯詞量，進一步豐富學生的英語學習生活，提高學生英語的拼寫及記憶能力，促使學生“愛英語、學英語、用英語”。現根據學校校園文化活動安排，特舉辦英語百單詞競賽活動。

　　二、競賽主題：

Remember words，I can！

　　三、參賽對象：

三至五年級全體學生

　　四、競賽時間：

20xx年5月22日下午

　　五、活動組織：

教務處、小學英語教研組、各班班主任

　　六、競賽內容

　　三年級：26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（Unit 1——Unit 4）的黑體單詞進行中英文翻譯

　　四年級：三年級至四年級下冊（Unit 1——Unit 4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫

　　五年級：三年級至五年級下冊（Unit 1——Unit 4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫

　　說明：各年級測試內容以本學期教學單詞為主，分值占80%。以前學過的占20%）

　　七、活動要求：

　　1、各班英語教師總結所學單詞，整理成資料印發給學生，學生利用課外時間記憶。

　　2、5月22日下午3—5年級統一在各班現場比賽，鈴聲響后發卷。

　　3、現場比賽總時間為20分鐘，鈴響后收卷。

　　4、要求監考老師（各班班主任）認真督查所在班級學生情況，遇到意外情況及時與教導處聯系。結束比賽后，監考老師收好學生作品，統一交教導處。

　　八、書寫規則及要求：

　　1、統一用墨蘭色鋼筆書寫。

　　2、現場比賽用紙，紙張由學校統一提供。書寫用筆自備。

　　九、評選辦法：

　　1、由英語教師對試卷進行認真評選。

　　2、評獎以班級為單位，評出一、二、三等獎及優秀獎若干。

　　十、獎勵辦法：

　　對優秀班集體頒發獎狀，獲獎同學統一頒發喜報，以資鼓勵。

百詞競賽活動方案4

　　競賽宗旨：為激發學生學習英語的興趣，檢驗學生掌握英語單詞的情況，擴大學生的'詞匯量，奠定學生高考基礎知識部分的高分基礎，進一步豐富學生的英語學習生活，促使學生“愛英語、學英語、用英語”。

　　競賽主題：I can remember you!

　　競賽對象：全校學生競賽

　　時間：20xx年4月

　　活動組織：教務處，英語組

　　競賽內容：基礎模塊上冊短語--高一年級（1-8單元詞組）進行英漢互譯基礎模塊下冊短語--高二年級（1-8單元詞組）進行英漢互譯基礎模塊上下冊短語--高三年級進行英漢互譯

　　活動要求：

　　1、各個年級老師總結所學詞組，準備好試卷樣卷，學生利用課外時間記憶

　　2、題型分類：英語翻譯成漢語，漢語翻譯成英語，選擇適當含義……總分100

　　3、考試時間為40分鐘，統一發卷，統一收卷

　　4、要求監考老師認真督查所在班級學生情況，遇到意外情況及時與教導處聯系。結束比賽后，監考老師收好學生作品，統一交教導處。

　　5、書寫規則及要求：

　　1、統一用黑色水筆書寫。

　　2、現場比賽用紙，紙張由學校統一提供。

　　3、書寫用筆自備

　　評選辦法：

　　1、由英語教師對試卷進行認真評選。

　　2、評獎以年級為單位，評出各個獎項。

　　競賽獎項設立：優秀獎30人，三等獎10人，二等獎5人，一等獎1人

　　1、關于優秀獎獎項設立，個人建議可以采用現有資源促進學習為目的。例如：英語科目補考機會一次,英語科目及格線降低5分,擔任英語課代表一學期等（雖然也許對于那些真正英語好的補考用不到）……

　　2、一等獎一定要有獎狀或者證書并且加注指導教師姓名，作為特殊獎勵。對于一等獎設立唯一名額和加注指導教師是個人對于提高學生和教師積極性的一個小想法。

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