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把天空藏起來讀后感
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的把天空藏起來讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
把天空藏起來讀后感1
活動目標：
1.鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
2.激發幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.學習游戲的玩法及規則。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動重難點：
鍛煉幼兒聽辨信號的能力。
活動準備：
音樂、動物頭飾
活動過程：
一. 熱身活動
又要玩游戲咯，讓我們一起來聽口令做做熱身活動吧。(點頭，伸臂，彎腰，踢腿)
二.游戲
我們今天要玩什游戲呢?《老狼老狼幾點了》
三.游戲方法
1.讓幼兒認識老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。
2.“老狼老狼幾點了”，“兩點了”“天黑了”兔子就轉身向家里跑去，老狼轉身追，但老狼不能進兔子的家。
3.被捉住的兔子為失敗者，會被抓到老狼的家，等再次游戲的時候，其他兔子再去救他。
四.游戲規則
1.老狼回答幾點時要大點聲。
2.當老狼說出了時間，兔子必須往前走。
3.只有當老狼說“天黑了”兔子才能轉身往回跑。
4.老狼不能抓回到家的兔子。
五.游戲過程
教師先示范玩一遍游戲給幼兒觀看，再請女生上來先玩，接著男生也一起參與進來，老狼的.角色最先由老師當，后來換小朋友當老狼。
六.結束游戲
帶領幼兒跟音樂做放松活動(敲背，敲腿，同伴互敲)
活動反思：
整節游戲課，幼兒玩得很開心，目標都已達到，不足的地方，教案的設計一開始就想錯了，角色的制定犯了很大的錯誤。在這篇教案里，在本班幼兒的接受能力上，我作為執教者，應該充當兔子媽媽的角色，而不是老狼，角色的錯誤不僅讓孩子離開了執教者的視線，也讓教學達不到預期的效果，如果是兔子媽媽，我可以帶領幼兒總結方法，更多時間放在觀察上，而不是背過身去當了老狼，使執教者和配班的分工變得失衡。
把天空藏起來讀后感2
活動目標：
1. 探索在平衡木上的各種游戲方法，提高站、走、跑、避讓等身體平衡能力。
2. 在和同伴一起游戲中獲得成功的體驗，增強自信心。
3. 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
材料準備：
長凳若干。
活動過程：
一、激發情趣，引入課題。
1.言語導入：我們一起來利用平衡木開展游戲，比一比誰動腦筋，玩的花樣多。
2.幼兒模仿各種小動物，在平衡登上做小動物的游戲。
二、展示自我，發展能力。
1.站在平衡凳上原地踏步。
2.站在平衡凳上蹲下、起立。
3.站在平衡凳上原地踏步，同時向左轉、再向右轉。
4.左腳胯下，右腳在凳子上，聽口令。
5.人在凳上的一邊站立，聽口令站在另一邊。
6.在平衡凳上迎面走。
三、拓展練習，樹立信心。
一張平衡凳，兩邊墊子保護，兩組幼兒迎面走動，在一張平衡凳上交換位置。
教師小結：表揚與鼓勵不怕困難，注意力集中做動作的小朋友。
四、放松活動
活動反思：
本次活動主要提高幼兒站、走、跑、避讓等身體平衡能力，也培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。而且在活動中通過比一比誰的花樣多，幼兒
幼兒不斷的探索發現新的玩法，嘗試出各種各樣好玩的玩法，在游戲中獲得了成功的體驗，增強了孩子的自信心。
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