書香校園活動方案（范例15篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的書香校園活動方案，希望能夠幫助到大家。

書香校園活動方案1

　　活動安排

　　朗誦大賽分三場進行，地點大禮堂。時間：12月底

　　第一場：三、四年級（12月28日周三14：50—16：30）

　　第二場：五、六年級（12月29日周四14：50—16：30）

　　第三場：一、二年級（12月30日周五12：30—14：30）

　　所有學生帶坐墊。

　　活動細則

　　一、朗誦大賽的形式

　　1、各年級以班級為單位參賽，各班全員參與，以四橫排的隊伍登臺表演（也可有一些變化）。上臺階的順序為：第一排、第四排、第三排、第二排，下臺時順序相反。

　　2、節目要以朗誦為主，可適當輔以簡單的表演；以集體朗誦為主，適當變換形式，如：領誦、配樂、邀請老師參與等。

　　3、時間要求控制在3—5分鐘之內（不少于3分鐘，不超過5分鐘）。

　　二、朗誦大賽的內容

　　文質兼美適宜朗誦的課內外文章。

　　三、朗誦大賽的評價標準

　　1、內容健康向上，適合本班學生的`年齡特點。（10分）

　　2、精神飽滿，感情充沛。（20分）

　　3、口齒清楚，語音正確。（20分）

　　4、形式活潑，力求體現班級學生整體的朗誦水平。

　　（形式10分、整體朗誦水平30分）

　　5、服裝整齊（10分）

　　四、朗誦大賽的設獎

　　大賽分年級比賽設獎：

　　六個中隊的年級：各年級優秀獎1名、優勝獎若干

　　五個中隊的年級：各年級優秀獎1名、優勝獎若干

　　四個中隊的年級：各年級優秀獎1名、優勝獎若干

書香校園活動方案2

　　為全面落實灤南縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

　　一、指導思想：

　　根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

　　二、活動目標：

　　1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

　　三、活動主題

　　全員閱讀，領悟方法，同享快樂；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

　　四、活動措施：

　　1、加強組織。

　　建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　（1）創建書香校園領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx、xxx

　　（2）創建書香校園實施小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：各班班主任及全體語文教師

　　2、營造氛圍。

　　加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3、落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。

　　各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞主題充實書柜，并建立健全制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

　　（2）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　（3）明確閱讀要求。

　　要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　（4）開展閱讀活動。

　　▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

　　▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　▲充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。

　　4、落實評價。

　　（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

　　（2）學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

　　5、檔案整理。

　　以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

　　五、時間安排：

　　“書香校園”創建活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年9月—10月，為發動準備階段。

　　主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

　　第二階段：20xx年10月—20xx年6月，為重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮級組織的活動。

　　第三階段：20xx年7月，為總結評估階段。

　　主要任務是：總結本次活動的`具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加鎮組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

　　六、活動要求：

　　1、加強領導。

　　各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

　　2、規范管理。

　　學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。

　　3、確保落實。

　　各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

　　附：活動口號

　　1、與好書交朋友。

　　2、書籍是人類進步的階梯。

　　3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

　　4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

　　5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

　　6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

　　7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

　　8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

　　9、學讀書故事，習讀書方法。

　　10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

書香校園活動方案3

　　【活動目標】

　　1、了解學生前期閱讀的情況，進行交流匯報

　　2、在學生前期閱讀的基礎上，通過“閱讀考級”的方法評價學生的讀書情況，激勵、督促、指導學生多讀書、讀好書。

　　【活動重點】

　　通過“閱讀考級”的方法評價學生的讀書情況，激勵、督促、指導學生多讀書、讀好書。

　　【活動準備】

　　1、學生報名，準備參加本期閱讀考級活動，做好自我介紹。

　　2、收交《讀書情況表》，了解學生課外讀書情況。

　　3、準備選讀書目的過關題目。

　　【活動過程】

　　一、信心百倍，登臺亮相

　　同學們，大家好！今天，我來主持大家的閱讀考級活動，我感到非常榮幸。今天，有（）位同學來參加閱讀考級活動，首先讓我們為他們的勇敢和自信，鼓鼓掌。

　　（支持方陣出示標語，喊口號）

　　請選手們依次上場做自我介紹，讓我們以熱烈的掌聲請出一號選手。（以此類推）

　　二、胸有成足，勇闖三關

　　現在，我來宣布考評規定：本次閱讀考級共分三關。第一關：指定朗讀。五顆星。讀破或讀錯兩處扣一顆星。第二關：回答問題。六顆星。必答題兩道，第一道兩顆星，第二道一顆星。選答題一道，最高三顆星，最低一顆星。第三關，限時閱讀，四顆星。

　　本次閱讀考級共設十五顆星，選手們得過十一顆星即可過關。

　　第一關：指定朗讀

　　現在就讓我們抓緊時間挑戰第一關──指定朗讀。我公布一下朗讀規則：選手們抽到題后，找到書中指定的段落，然后把書合上，一號選手繼續準備一分鐘，后面的選手等到前一位選手朗讀的時候，方可打開書，開始默讀。請評委發題。

　　（選手準備）

　　選手根據抽到的題目，朗讀相關篇目。

　　教師及時評議。

　　最后，公布選手第一關的'成績。

　　第二關：回答問題

　　剛才選手們朗讀得可謂是各有千秋，才情盡現。讓我們繼續挑戰第二關回答問題。請評委為選手出一道必答題一道選答題，再由各方陣的同學為選手出一道必答題。現在，請大家根據選手們申報的書目，商議一下為選手們出題。

　　（教師必答題）教師出題，做簡單的評議。方陣的同學出題，直接說出答案對錯。

　　（選答題）下面是選答題，請各選手先選擇不同難度的題。

　　（方陣必答題）

　　下面公布第二關的成績。

　　選手們歷盡艱辛，闖過兩關，讓我們來輕松一下，請選手們數數自己得了幾顆幸運星，然后依次匯報一下。

　　第三關：限時閱讀

　　選手們的成績都不錯。現在讓我們繼續挑戰第三關──限時閱讀。我先公布一下規則：此次閱讀考級限時閱讀約500字的文章，回答兩個問題，時間5分鐘。

　　（選手們做題，方陣同學跟選手討論，共同完成。）

　　下面我來公布正確答案。（）

　　三、興致依然，高奏凱歌

　　公布成績

　　請統計選手們最后的成績。（隨機采訪）

　　下面公布選手們的總成績。

　　頒發證書

　　恭喜五位選手都順利過關，請五位選手上場，頒發證書。讓我們以熱烈的掌聲向五位選手表示祝賀。請選手退場。

　　總結發言

　　功夫不負有心人。選手們經過自己的努力，今天終于獲得了九級閱讀證書。我首先向大家表示祝賀，希望你們再接再厲，繼續挑戰。各方陣的同學積極參與，踴躍發言，表現也很出色，希望你們抓緊時間，多讀書，讀好書，早日來參加坐在選手席上來參加閱讀考級。

　　宣布結束。

　　附：小學生必讀書目

　　一年級

　　1．《成語故事精選》（注音本）中國少年兒童出版社

　　2．《安徒生童話》（丹麥）安徒生著任溶溶譯浙江少年兒童出版社

　　3．《中國童話故事精選》北京大學出版社

　　二年級

　　1．《格林童話集》格林兄弟著楊武能譯季羨林主編中國書籍出版社

　　2．《葉圣陶童話》葉圣陶著人民文學出版社

　　3．《張天翼兒童文學全集》張天翼著中國少年兒童出版社

　　4．《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯中國少年兒童出版社

　　三年級

　　1．《伊索寓言》（古希臘）伊索著中國書籍出版社

　　2．《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學出版社

　　3．《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學出版社

　　4．《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社

　　5．《中國歷史故事精選》北京大學出版社

　　6．《小學科學知識故事》（中年級）曹文軒編江蘇文藝出版社

　　7．《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯

　　四年級

　　1．《中華美德故事精選》北京大學出版社

　　2．《寄小讀者》冰心著湖北少年兒童出版社

　　3．《尼爾斯騎鵝旅行記》（瑞典）拉格洛芙著高子英李之義譯人民文學出版社

　　4．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒譯譯林出版社

　　5．《愛的教育》亞米契斯著盧堅孟容譯天津教育出版社

　　6．《上下五千年》曹余章著甘肅文化出版社

　　7．《西游記》吳承恩著時代文藝出版社

　　五年級

　　1．《水滸傳》施耐庵著

　　2．《昆蟲記》（法）法布爾著王光譯作家出版社

　　3．《魯濱孫漂流記》（英）笛福著人民文學出版社

　　4．《中國兔子德國草》周銳周雙寧著春風文藝出版社

　　5．《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯

　　6．《海底兩萬里》凡爾納著管家琪譯北京出版社

　　7．《草房子》曹文軒著江蘇少兒出版社

　　8．《小學科學知識故事》（高年級）曹文軒編江蘇文藝出版社

　　六年級

　　1．《三國演義》羅貫中著

　　2．《湯姆索婭歷險記》馬克.吐溫張友松譯福建少年兒童出版社

　　3．《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基梅益譯人民文學出版社

　　4．《童年》高爾基著

　　5．《呼蘭河傳》蕭紅著復旦大學出版社

　　6．《小王子》圣埃克蘇佩里著艾柯譯云南美術出版社

　　7．《好兵帥克》（捷克）雅·哈謝克著蕭乾譯譯林出版社

　　8．《紅雨傘·紅木屐》彭懿著吉林出版社

　　9．《冰心兒童文學全集》冰心著中國少年兒童出版社

書香校園活動方案4

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生明白讀書的意義，激發學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。

　　2、通過活動，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。

　　3、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成好讀書、讀好書的`良好習慣。

　　活動過程：

　　一、

　　1、勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，

　　2、奮發的種子愛跟土壤交朋友，

　　3、剛強的礦石愛跟烈火交朋友，

　　4、有為的孩子愛跟好書交朋友。

　　5、好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;

　　6、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

　　7、好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。

　　8、好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發憤向上。

　　9、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。

　　二、、

　　1、名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人!

　　2、相信同學們也認識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?請隊員相互推薦一本好書。

　　三、

　　1、讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。聽吧，書是知識的海洋!讓我們一起朗誦這首詩。

　　2、讀書、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書……有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。

　　四、結束語

　　1、讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。

　　2、原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。

　　主持人合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!

書香校園活動方案5

　　一、指導思想：

　　為進一步推動特色學校建設，深入開展校園文化建設，積極推進新課程改革，促進教師專業成長，全面創建學習型學校，經研究決定，在全校開展營造書香校園活動。為了讓學生養成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位，我校決定開展創建“書香校園”的讀書活動，培養學生閱讀的興趣和習慣，由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。

　　二、活動目標：

　　1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

　　2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成才"的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級的建設。

　　三、領導監督小組

　　組長：劉佳

　　副組長：李玉峰、楊洪祥

　　主要成員：王成東

　　四、活動內容及安排

　　開展營造書香校園活動，要與教師師德建設相結合，與新課程改革相結合，與提高教育教學質量相結合，與學校的教科研相結合，與創建和積淀校園文化相結合。在內容上，要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養，豐富教師的精神生活，提高教師的情調和品位；要根據教師的成長需求，引導教師閱讀教育名著，提升理論素養和業務水平，進一步增強教書育人的能力；要根據學生不同年齡階段的生理心理特征，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書，走近學生的`心靈，了解學生思想認識能力的發展、思維與行為方式的轉變，引導學生健康成長。創建活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年3月為發動、準備階段。主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環境，學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

　　第二階段：20xx年3月—6月為創建“書香校園”重點實施階段。主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

　　第三階段：20xx年10月為總結、評估階段。主要任務是：參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。

　　五、活動形式

　　1、充分利用好課堂陣地：

　　（1）每學期每班上1—2節閱讀匯報課或交流課；先在班內交流，力求創出特色，走出校門；

　　（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內容、講情節、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動

　　2、廣泛開辟活動陣地：

　　（1）舉辦讀書節。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經典影視、觀看“子午書簡”節目等活動。

　　（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀后感10篇。

　　（3）開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。

　　（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯動，營造濃郁的讀書氛圍。

　　3、加強圖書館、閱覽室建設，每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀；新建網絡資源室，方便住宿生上網閱讀；標準班級書架建設，確定名著所占比例，讓學生明白讀好書的重要性；茶吧供應專業報刊、雜志，提供機會給老師隨時增強專業知識；每天開通校園網，保證教師上網閱讀。

　　4、充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。結合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經驗，促進教師專業發展。

　　五、活動方法和步驟

　　1、制定讀書計劃。

　　（1）各校根據本活動方案，聯系學校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。

　　（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統一認識，明確目的。

　　（3）教師結合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃，11月30日之前上報。

　　2、提供讀書條件。

　　（1）學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

　　（2）學校購買一定數量的教育教學理論書籍，借給教師閱讀。

　　（3）每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。

　　3、搭建讀書平臺。

　　（1）各校組建青年教師讀書沙龍，并定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。

　　（2）學校利用業務學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進行一定的傳承與創新。

　　（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。

　　4、實施讀書計劃。

　　堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的讀書筆記；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字)，月末上報。

　　5、實施情況評價。

　　建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發言有提綱，學習體會有文章。

　　6、讀書情況反饋及優秀作品展示。

　　（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。

　　（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結，完成讀書月份簡報。

　　（3）學校每學期結合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調研報告。

　　（4）學校每學年舉辦一次讀書節，努力建設好書香校園。

　　（5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

　　7、優秀教師、學生表彰。

　　學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經典書籍作為獎品。

　　六、保障措施

　　1、組織機構保障。

　　建立以校長為組長的讀書活動領導小組，由團委、年級組具體負責讀書活動的實施，以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。

　　建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。

　　3、評價機制保障。

　　建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤，表彰獎勵先進，展示優秀教師作品。

　　4、資金投入保障。

　　加大書籍購買資金與讀書活動資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支，讀書活動作為學校一項思想政治建設的基礎工程，讓其真正成為師生自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高師生綜合素質的拳頭工程，培養出一大批適應新世紀要求的優秀教師和合格人才。

　　七、活動要求

　　1、各職能部門充分發揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統，共建一個充滿書香的校園。

　　2、創設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環境。

　　3、加強讀書方法的訓練與培養。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養。

　　4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，走讀生每天在家至少半小時閱讀活動，住宿生睡前半小時閱讀活動，提倡學生積極向校園廣播站、網站、校內刊物等陣地投稿。

　　5、采取多種推進方式，充分發揮學生的主觀能動性，提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。

　　6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。

　　7、對學生個人要求：

　　（1）課間、課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；

　　（2）用實際行動，設計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。

　　（3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。

　　（4）積極參與各項讀書活動，共創“書香校園”。

書香校園活動方案6

　　在我們學校教師閱讀活動有一個基金會，但整體形勢不容樂觀。基于這個認識，我們決定停止在學校教師開展讀書活動，閱讀活動與“人才質量工程”，引導教師閱讀、理解、人格、有效性、生存和發展培訓學院的高素質教師隊伍。教師讀書活動方案

　　一個，閱讀活動的意義

　　1。學校可持續發展的需要。老師是執行程序的新教材的新課程改革

　　如果教師整體素質跟不上發展的需要的情況下，將不可避免地影響進一步實施新課程改革，肯定會影響學校的整體管理水平的提升。因此，教師是最關鍵的因素在學校的發展必須加強自己的學習，并努力學習和教學環節，不僅要有一桶水，但也使自己的知識成為一個從未干涸流，永遠不要停止運行。真正的實際行動來提高自己的教學行為，促進了學校的發展。

　　2。教師專業發展需要。老師想要獲得自身的發展，必須依靠學習這一行為，為了提高其專業品質，以促進他們的專業發展，實現其活躍的主體價值、專業閱讀至關重要，滋養文學是特別重要的。

　　3。維護教師的尊嚴的需要。多元的知識經濟時代，教師的形象的知識權威再也不回來，以提高他們的處理類變化和多元文化的沖擊，使自己不輸給老師的光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

　　其次，讀書的目的的活動

　　閱讀，可以改變教師缺乏生活，貧困和弱勢，蒼白的狀態。

　　閱讀，可以改變教師的精神，氣質和性格”，腹部有紳士氣體從中國”。

　　閱讀，可以使教師專業成長的智慧，能使他們的教學炫目的明智的光澤，充滿了創造的愉悅。

　　閱讀，可以徹底改變老師孤獨、麻木、灰色的生活狀態，消除“職業倦怠”。教師讀書活動方案

　　閱讀，可以改變老師的生活，可以使教師生活的歷史思維，以實現自我的生活水平的提升與生活的升華。

　　“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展的人。“教師學習應該秉承“科學GaoWeiShi、身體不過是球迷”的原則，在整個學習，提高整體文化素質的基礎上，原始的出色的學習教育經典，和提高教育水平的理論，改變教育理念。通過學習教育經典理論、教師艱苦的伸縮，戰略性作用，指導和反映在他的教育實踐，激發教師的思維能力和教育問題，批判性思維，努力改變想法，思維方式，進行教育創新。

　　第三，讀書活動的目標

　　1。通過活動，豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。

　　2。通過活動，在教師形成積極進取，努力工作，學習氛圍。

　　3。通過活動，使教師提高水平的理論和實踐，促進課程改革，提高教育教學質量，構建一個高尚的道德、素質優良、結構合理的教師學習。

　　四、閱讀活動領導小組

　　領袖：LiuZhanGuang

　　副領袖：吳指南，LiQiDa

　　成員：小弟，QiuZhiFei，ShaoYanLing，ZhuShengZhi

　　五、對象的閱讀活動

　　活動為在中學專任教師、教學和研究團體組成每個閱讀小組。

　　六、讀書活動的內容

　　1。教師每年精讀5這（即，每個學期2 - 3）教育理論的經典，和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學類組合。

　　2。最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。

　　3。每年訂書。

　　七、方法和步驟的閱讀活動

　　1。讓學習計劃

　　每個老師和教研室結合個人實踐，每學期使閱讀活動計劃，閱讀書籍內容、目標、措施和效果預測等，教學和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。

　　2。閱讀活動方式

　　一個星期的教學和研究小組研究的一天，準備小組活動安排必須時間集中學習和自學學校教師后，結合及寒暑假學校制服規定和教師自主選擇，結合學校安排教師在學習分享他們的經驗。

　　3。交流討論反射

　　備課教學和研究集團，集團為單位組織學習小組，進行討論，固定位置，固定時間、固定主題，激發對方，共同提高，從討論教育經典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較，提高反射。

　　（4）理論指導實踐

　　每個老師和教研室最后寫讀書筆記、學習經驗或經驗，學習閱讀理論認為，視圖可以用于指導教育教學，提高教學、道德教育和管理工作，促進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。

　　5。設置校園閱讀周

　　將“世界書日”（每年的.4月23日）在周，作為“校園優雅的周”在本周集中開展一系列的閱讀活動。

　　6。對于高級研究。

　　使用寒、暑假期間和校本培訓、學習交流、學習經驗和總結了法官優秀的閱讀教學和研究小組和良好的閱讀個人獎勵（控制在15%）。教師參與的研究現狀、研究計劃和總結提交情況，PingXian評級在檢查工作態度內容。與

　　、市級、省級優秀的雜志推薦優秀教育論文發表。教師讀書活動方案

　　八、資料收集的方式

　　1。每學期開始在第二周的研究計劃，教師、教務處根據種包扎，建立“老師學習”文件夾，到各種各樣的選手檢查材料。

　　2。每學期結束前兩周閱讀筆記、學習經驗或經驗總結，在學術管理。每個月為完成閱讀筆記三頁（字母數字多1000字），

　　在我們學校閱讀活動作為思想政治建設的基礎工程，我們想讓它真正成為教師自我學習、自我教育、自我完善的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭項目，培養大量的新的世紀適應需求的合格的教師。

　　巴丹”閱讀改變生活”，說：“閱讀不能改變生命的長度，但你可以改變生命的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但是你可以

　　改變世界的末日。“培根說：“讀書足以怡情，足以，足以成為”。

書香校園活動方案7

　　一、指導思想：

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此方案。

　　活動主題：“校園溢滿書香好書伴我成長”

　　二、活動目的：

　　1、通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

　　2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

　　3、通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，在校園內形成熱愛讀書的`良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

　　三、活動要求：

　　1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

　　2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀等，確保讀書活動的順利進行。充分利用班級書屋，發動學生多進書屋，參與閱讀，并管理好班級書屋。

　　3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

　　4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

　　5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

　　6、班級每個學生制訂自己的讀書計劃，并請老師家長負責監督計劃的執行情況。

　　7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每天讀書不少于１小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家里擠時間讀不少于半小時），引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

　　四、活動宣傳口號：

　　1、我讀書，我快樂。

　　2、書香伴童年，智慧享一生。

　　3、與書本為友，與大師對話。

　　4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。

　　五、活動具體安排：

　　1、宣傳發動階段：9月

　　①宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播宣傳本次讀書活動開展的重要意義，學校推薦的圖書目錄。（附后）

　　②學校通過家校通信息平臺發送《給家長的一封信》，向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我校的學生讀書活動。

　　③各班級出臺班級讀書活動方案，并上交電子版至教導處存檔。

　　2、活動開展階段：10月--11月

　　①充分利用班級書屋和校園網站開展該活動。

　　②利用晨讀、午間、課間開展閱讀活動；利用課余時間登錄校園網，進入讀書活動專欄，進一步開展網絡讀書活動。

　　③大隊部配合組織各班開展以“名人的讀書故事”為主題的班隊會，內容可以是背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。

　　④定期展評讀書筆記。每個學生自備一筆“讀書筆記”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。以班級為單位定期舉辦讀書筆記展評、交流；各年級挑選部分優秀的讀書筆記，定期舉辦展覽、交流。（11月底，3-6各年級上交10份優秀“讀書筆記”，學校進行展示。）

　　3、12月份：總結表彰階段

　　①開展“校園溢滿書香好書伴我成長”征文活動，將優秀文章向全校師生展示，并給予表彰。（3-6年級，各年級選10份優秀征文作品）

　　②表彰學校小學生“讀書之星”、“書香班級”和“書香家庭”。“讀書之星”由各班推薦2位學生；“書香班級”由學校推薦讀書活動中，組織最佳的5個班級，學校進行表彰。(12月中旬)

　　③與大隊部攜手，聘請2個優秀書香家庭，做客校園電視臺，做一期訪談式的節目，交流家庭讀書感受和體會。(段考后的家長會上)

　　六、活動組織

　　為了更好的促進學生讀書活動的開展，保證學生讀書活動的實際效果，以班級為單位，特成立學生讀書領導小組：

　　組長：龍泉

　　副組長：全體

　　班主任

　　組員：各班的中隊長

　　組長全面負責讀書活動，副組長負責執行讀書方案，組員具體負責班級同學讀書活動的開展。組員每周五向副組長匯報本班級學生的讀書情況，副組長每月30日將本班讀書活動開展情況匯總后，書面匯報給組長。

　　希望各班積極組織，認真落實，扎實開展，真正把此次讀書活動抓實、抓好，努力培養學生良好的閱讀習慣，為學生將來發展奠定堅實的基礎。

　　　陽朝小學教導處

書香校園活動方案8

　　指導思想：

　　為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣， 我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

　　活動目標：

　　1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

　　2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

　　3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學校可持續發展動力。

　　活動主題：“一路書香伴我行”

　　活動內容：

　　教師層面：

　　（1）每學期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少于1篇；

　　（2）每學期至少開一節多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流）

　　（3）每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數量的.教育隨筆、教學論文在省、市、區級雜志發表。

　　（4）建立博客讀書論壇。

　　學生層面:

　　（1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。

　　最新書香校園活動方案最新書香校園活動方案

　　（2）各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。

　　（3）常年開展“一日三讀”,即“晨誦”（第一節課前10分鐘）；“午讀經典”（午間半小時，默讀經典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

　　（4）開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“

　　讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

　　家庭層面：

　　（1）印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

　　（2）開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

　　（3）建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

　　（4）開展“親子讀書DD“書香家庭”評選活動。

　　具體活動安排：

　　第一階段：啟動階段（20xx年9月）

　　主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

　　（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

　　（2）做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

　　（4）做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

　　（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

　　（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

　　（7）各班制定班級閱讀計劃。

　　第二階段：20xx年10月――20xx年1月上旬為創建“書香校園”重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

　　（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

　　（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。

　　（3）為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

　　a. 兒童詩歌會

　　最新書香校園活動方案策劃書 策劃方案

　　b 我與作家有個約會

　　c 童書人物XX

　　d 走近名著，親近名著

　　（4）開展第一屆“讀書節”活動。

　　第三階段：20xx年1月中下旬為總結階段。

　　（1）對“書香校園”行動進行總結。

　　（2）表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

書香校園活動方案9

　　在我們學校教師閱讀活動有一個基金會，但整體形勢不容樂觀。基于這個認識，我們決定停止在學校教師開展讀書活動，閱讀活動與“人才質量工程”，引導教師閱讀、理解、人格、有效性、生存和發展培訓學院的高素質教師隊伍。

　　一、閱讀活動的意義

　　1、學校可持續發展的需要。老師是執行程序的新教材的新課程改革

　　如果教師整體素質跟不上發展的需要的情況下，將不可避免地影響進一步實施新課程改革，肯定會影響學校的整體管理水平的提升。因此，教師是最關鍵的因素在學校的發展必須加強自己的學習，并努力學習和教學環節，不僅要有一桶水，但也使自己的知識成為一個從未干涸流，永遠不要停止運行。真正的實際行動來提高自己的教學行為，促進了學校的發展。

　　2、教師專業發展需要。老師想要獲得自身的發展，必須依靠學習這一行為，為了提高其專業品質，以促進他們的專業發展，實現其活躍的主體價值、專業閱讀至關重要，滋養文學是特別重要的。

　　3、維護教師的尊嚴的需要。多元的知識經濟時代，教師的形象的知識權威再也不回來，以提高他們的處理類變化和多元文化的沖擊，使自己不輸給老師的光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

　　二、讀書的目的的活動

　　閱讀，可以改變教師缺乏生活，貧困和弱勢，蒼白的狀態。

　　閱讀，可以改變教師的精神，氣質和性格”，腹部有紳士氣體從中國”。

　　閱讀，可以使教師專業成長的智慧，能使他們的教學炫目的明智的光澤，充滿了創造的愉悅。

　　閱讀，可以徹底改變老師孤獨、麻木、灰色的生活狀態，消除“職業倦怠”。

　　閱讀，可以改變老師的生活，可以使教師生活的`歷史思維，以實現自我的生活水平的提升與生活的升華。

　　“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展的人。“教師學習應該秉承“科學GaoWeiShi、身體不過是球迷”的原則，在整個學習，提高整體文化素質的基礎上，原始的出色的學習教育經典，和提高教育水平的理論，改變教育理念。通過學習教育經典理論、教師艱苦的伸縮，戰略性作用，指導和反映在他的教育實踐，激發教師的思維能力和教育問題，批判性思維，努力改變想法，思維方式，進行教育創新。

　　三、讀書活動的目標

　　1、通過活動，豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。

　　2、通過活動，在教師形成積極進取，努力工作，學習氛圍。

　　3、通過活動，使教師提高水平的理論和實踐，促進課程改革，提高教育教學質量，構建一個高尚的道德、素質優良、結構合理的教師學習。

　　四、閱讀活動領導小組

　　領袖：

　　副領袖：吳指南，

　　成員：

　　五、對象的閱讀活動

　　活動為在中學專任教師、教學和研究團體組成每個閱讀小組。

　　六、讀書活動的內容

　　1、教師每年精讀5這(即，每個學期2 - 3)教育理論的經典，和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學類組合。

　　2、最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。

　　3、每年訂書。

　　七、方法和步驟的閱讀活動

　　1、讓學習計劃

　　每個老師和教研室結合個人實踐，每學期使閱讀活動計劃，閱讀書籍內容、目標、措施和效果預測等，教學和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。

　　2、閱讀活動方式

　　一個星期的教學和研究小組研究的一天，準備小組活動安排必須時間集中學習和自學學校教師后，結合及寒暑假學校制服規定和教師自主選擇，結合學校安排教師在學習分享他們的經驗。

　　3、交流討論反射

　　備課教學和研究集團，集團為單位組織學習小組，進行討論，固定位置，固定時間、固定主題，激發對方，共同提高，從討論教育經典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較，提高反射。

　　4、理論指導實踐

　　每個老師和教研室最后寫讀書筆記、學習經驗或經驗，學習閱讀理論認為，視圖可以用于指導教育教學，提高教學、道德教育和管理工作，促進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。

　　5、設置校園閱讀周

　　將“世界書日”(每年的4月23日)在周，作為“校園優雅的周”在本周集中開展一系列的閱讀活動。

　　6、對于高級研究。

　　使用寒、暑假期間和校本培訓、學習交流、學習經驗和總結了法官優秀的閱讀教學和研究小組和良好的閱讀個人獎勵(控制在15%)。教師參與的研究現狀、研究計劃和總結提交情況，Pingian評級在檢查工作態度內容。與市級、省級優秀的雜志推薦優秀教育論文發表。教師讀書活動方案

　　八、資料收集的方式

　　1、每學期開始在第二周的研究計劃，教師、教務處根據種包扎，建立“老師學習”文件夾，到各種各樣的選手檢查材料。

　　2、每學期結束前兩周閱讀筆記、學習經驗或經驗總結，在學術管理。每個月為完成閱讀筆記三頁(字母數字多1000字)，

　　在我們學校閱讀活動作為思想政治建設的基礎工程，我們想讓它真正成為教師自我學習、自我教育、自我完善的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭項目，培養大量的新的世紀適應需求的合格的教師。

巴丹”閱讀改變生活”，說：“閱讀不能改變生命的長度，但你可以改變生命的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但是你可以

　　改變世界的末日。“培根說：“讀書足以怡情，足以，足以成為”。

書香校園活動方案10

　　一、指導思想

　　以立德樹人為宗旨，以弘揚傳統文化、增強文化自信為具體目標，開展各種形式的師生讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，努力建設師生的精神家園，打造特色學校，全面提升師生的整體素質。為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

　　二、工作目標

　　（一）總目標

　　圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　（二）階段目標

　　1.用三年左右的時間，創設校園閱讀生態環境，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。

　　2.用一個學期的時間，讓學生愛上閱讀，形成“書香校園”氛圍，校園內聽到朗讀聲，展示墻看到示范文章，形成學生間、教師間比學趕幫超的閱讀、寫作氛圍。

　　3.用一年的時間，實現學生的閱讀量增加，寫作水平有較大幅度的提升，寫作素材多樣化，讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。

　　4.用一到兩年的時間，“書香校園示范校”成型，取得良好的社會效益與社會影響力，成為區域內特色校園的標桿。

　　三、組織保障

　　（一）成立機構。

　　建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　學校領導機構：

　　組

　　長：校長

　　副組長：副校長

　　成

　　員：

　　班主任及語文教師

　　（二）舉行創建書香校園啟動儀式

　　1.時間：10月28日下午第三節（學生4:20

　　在校園集合完畢，由體育組老師組織學生進場，4:30啟動儀式準時開始。）

　　2.地點：學校大操場

　　3.參加人員：全體行政、班主任、語文組老師、全體學生

　　4.啟動會流程

　　（1）奏國歌、升國旗

　　（2）動員講話

　　（3）學生代表表態發言

　　（4）老師代表表態發言

　　（5）合作單位講話、授牌

　　（6）學生匯報演出

　　（7）合唱“我愛你，中國”

　　四、活動措施

　　（一）營造讀書氛圍

　　閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1.校園掛條幅：在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　2.精心設計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內外宣傳欄設立讀書內容的標識。

　　3.利用學校廣播站為學生推薦、賞析一些經典美文，并作交流。

　　4.加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，建立完善的圖書借閱制度。

　　5.各班設計一個班級“書香園地”角，由班級定期張貼“好書推薦”

　　“名人名言”“好書大家讀”

　　“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

　　（二）開展活動

　　1.各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中，并從打造“書香班級”開始。

　　2.每天早讀課，班級舉辦“同讀一本書”活動。

　　3.發放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，創辦書香家庭，讓書香延續到家庭。

　　4.學生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數量的`課外摘抄（精彩片段、

　　好詞好句、名人名言、心得體會）。語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

　　5.一天三讀

　　（1）晨誦。每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提議語文教師可根據上課內容，靈活安排，推廣此活動。

　　（2）午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

　　（3）“暮省”。睡前讀，每晚一次的家庭閱讀，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵，以共勉。

　　6.周末、十一、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說），寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

　　7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

　　8.學校教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　（1）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　（2）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　（3）充分利用雙休日、節假期，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我。積極向學生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。

　　（4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿，擴大師生知名度。

　　9.家庭親子共讀：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

　　（三）展示與評比

　　學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽，如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。

書香校園活動方案11

　　一、活動目標

　　引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

　　１、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　２、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

　　３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　二、讀書宣告

　　讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！

　　三、活動要求與具體措施

　　（一）教師讀書

　　1、根據班級情況，制訂相應的班級讀書計劃。

　　2、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　3、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網。

　　4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

　　5、每天早上、中午到校后為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣。（每周至少1次）

　　6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

　　7、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，并在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。

　　（二）學生讀書

　　1、開放閱讀室、電腦室，并制訂相應的借書、閱覽制度。

　　2、布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出文化氣息。

　　3、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。

　　4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。

　　5、利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。）小學低段（1—2）年級：目標：培養學生課外閱讀的興趣，能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。

　　操作：

　　①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優秀片段等。

　　②利用每2周1次的繪本閱讀課來激發學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。

　　③指導學生作好簡單的讀書卡記錄。精品源自bzfanwen英語

　　精品源自bzfanwen英語

　　20條3會講3—6個故事2、4會讀3—6篇散文多元閱讀1每月到圖書館、新華書店閱覽4次2每月讀報12次3教師推薦書目4其它材料小學中段（3—4）年級：目標：努力培養學生課外閱讀的習慣，在老師的指導下做一些摘抄工作，并能對讀物發表自己的見解和感想，與同學、父母之間進行交流。

　　操作：

　　①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩和優秀散文等。

　　②利用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的`主題式閱讀。年級組教師互相合作，找準教材的拓展點確定閱讀主題，根據主題搜集相關的文章2-3篇，在備課中要有所體現。并作好拓展資料的積累與整理。

　　③指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技能。

　　④指導學生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發興趣。

　　⑤學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。

　　1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據之一。

　　2、教導處隨時對午間閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。

　　3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。

　　四、組織機構

　　1、領導小組名單組長：郭央松副組長：包海紅金科女組員：鄔海英魏劍兒魯軍輝葉君橋湯曉娜

　　2、讀書俱樂部成員名單教師讀書會負責人：魏劍兒成員：全體教師會員學生讀書會負責人：高段----包海紅中段----葉君橋低段----金科女成員：各學科教師、全體學生會員家長讀書會負責人：湯曉娜、家長委員會成員成員：全體家長會員

　　五、活動安排

　　二月份1、制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。

　　三月份1、舉行讀書活動啟動儀式。（布置校園、教室環境）2、各班制定班級讀書計劃。3、組織“讀書的好處”演講比賽。

　　四月份1、組織校課外閱讀指導課教學研討活動。

　　五月份1、開展“激情紅五月”主題讀書月活動。2、組織課外閱讀知識競賽。

　　六月份1、組織“慶六一”經典誦讀活動。

　　七月份1、總結評比“書香班級”、“讀書大王”等。

書香校園活動方案12

　　一、指導思想

　　腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠！根據莊頭小學教育發展規劃，讓廣大師生走進博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養，培養“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規范化，學習終生化”的素質教育理念，努力實現我校“建質量一流，管理一流”的奮斗目標，學校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有風采書生氣”的書香墨香校園。

　　培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經典的奧秘，才能夯實基礎，為未來的發展打下良好的基礎。

　　漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化的一項基礎工程，是學校素質教育的一項重要內容。寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質的一個重要標志，堅持書法練習，對學生的意志品質的磨練、創造力的培養、審美素質的提高都具有十分重要的作用，活動讓學生從小就接觸書法，練習書法，可以他們人文素養的形成和日后精神生活的豐富產生深遠的影響，為學生的終身學習創造良好的條件

　　學校通過打造書香、墨香校園活動，掀起

　　“認真讀書、規范書寫”的高潮，讓書籍和書法為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠

　　墨香濃濃的校園生活中，認真學習，健康快樂的成長。

　　二、總體規劃及活動目標

　　1、活動目標：

　　在教師中積極倡導“書香為伴，墨香為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升為“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術享受”，促進教師提高業務素質，享受閱讀和書法的怡悅，享受美好的教育人生。

　　在學生中倡導“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發學生的認真讀書和的認真書寫興趣，培養學生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習慣，為他們的終身學習打下基礎。

　　營造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。

　　2、總體規劃：

　　學校用三年時間，一方面立足現在，營造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開展專題性的讀書活動，培養一批書香班級，墨香班級，打造具有巴洞特色的并在農村學校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面著眼于發展，通過長期的努力，最終形成巴洞學校具有豐厚文化底蘊的校園精神和人文傳統。

　　三年的具體規劃為：

　　20xx年：搞好活動宣傳，形成精神合力，營造書香、墨香氛圍。

　　教師進行書法和讀書活動，提高閱讀能力，豐富知識積累，提升書卷氣。

　　學生博覽群書，學習基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學會寫讀書筆記。

　　20xx年：開展豐富的讀書、書寫活動，讓師生在活動中不斷成長。

　　20xx年：總結與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級，表彰在此活動中成績優異的師生，并將紙質、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會或經驗文章匯集整理，編輯成冊。

　　3、要求：

　　①根據學校總體實施方案，結合本校實際在制定本校實施方案。

　　②按照本校方案具體開展活動，所以資料均要整理存檔。

　　③全體教師要身先垂范，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經典，撰寫讀書心得體會。

　　④學校將定期和不定期檢查活動情況，并對檢查結果進行公布。

　　三、活動主題和口號

　　1、主題：讓讀書成為習慣，讓墨香伴我成長

　　2、口號：創建“書墨香校園”，培育人文精神。

　　讀高雅書，做高雅人。寫好中國字，做好中國人

　　與經典同行，打好人生底色；同書法為伴，塑造美好心靈。

　　潛心讀書，勵志博學，促進教師專業發展。

　　讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。

　　讀千古美文，做儒雅少年。

　　寫規范漢字，做合格學生。

　　四、活動的具體計劃與安排

　　（一）成立創建“書香、墨香校園”活動領導小組和師生讀書活動組織

　　1.學校

　　“書香、墨香校園”活動領導小組”：

　　組長：于訓成

　　副組長：于杉成

　　李秀玉

　　組員：沈立勇

　　劉淑娟

　　程顯峰

　　于雪芹

　　左道儉

　　2.師生讀書活動組織：

　　（1）教師讀書、書法活動：由教導處和崔俊壯老師組織實施。

　　（2）班級學生讀書、書法活動：語文老師承擔讀書、寫字指導責任，班主任做好組織協調工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書、寫字負責人。

　　3、領導小組下設辦公室（負責項目實施的'具體工作并落實和宣傳報道）：

　　主任：于杉成

　　副主任：

　　李秀玉

　　于雪芹

　　（二）活動時間：20xx.02—20xx.12

　　（三）具體安排

　　第一階段：啟動

　　1、學校制定打造書香、墨香校園活動方案。

　　2、舉行一次書香、墨香校園活動的啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香、墨香校園的活動中。

　　3、營造氛圍，加強宣傳，學校黑板報、班級黑板報均以讀好書、寫好字為主題。

　　4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動，后勤處準備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。

　　5、根據實際發放學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

　　第二階段：活動

　　1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級借閱圖書；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節假日集中時間大量閱讀，語文或書法老師每月安排時間進行一次書法培訓，學生養成每天規范寫字的習慣。

　　2、舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。

　　3、出一期黑板報，各班以打造書香、墨香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。

　　4、建立一本自己的讀書記錄冊。欄目設計：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

　　5、舉辦一次讀書知識競賽和經典朗誦比賽。競賽分預賽和決賽進行。教師組由學區組織，學生組由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽。在預賽中選出六個優秀代表隊參加決賽，對成績優異的師生進行獎勵。

　　6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。教師以教研組為單位進行，學生以各校為單位，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　7、每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關教育教學報刊雜志上發表的，學校給予精神和物質獎勵。

　　第三階段：總結表彰

　　為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中按階段，對表現突出，并取得優異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予

　　“書香班級”、“墨香班級”稱號并在班主任考核中予以加分的鼓勵。

書香校園活動方案13

　　一、指導思想

　　以深化課程改革和推進素質教育為目的，以形式多樣的讀書活動為載體，以激發學生讀書興趣和培養讀書習慣、掌握讀書方法、培養讀書能力為重點，濃郁讀書氛圍，引導師生遨游書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特色更鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。

　　二、活動目標

　　通過讀書節活動，讓每一個學生暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養，用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展。

　　三、活動主題：“和潤書香 樂滿校園”

　　四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”

　　五、活動時間：20xx年10月——2月

　　六、活動具體步驟：

　　第一階段：活動策劃（10月中旬）

　　第二階段：啟動階段（10月下旬）

　　1、國旗下講話——讀書節啟動儀式

　　2、宣傳發動，營造氛圍，做好環境布置。

　　（1）班級讀書角的'書香文化建立與評比。（全年級參與）

　　（2）辦一期以讀書為主題的手抄報，并進行評比。（3到6年級參與）

　　第三階段：活動階段（11月—1月）

　　重點開展四項活動：

　　（一）經典誦讀指導（11月—1月）

　　加強每天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行閱讀指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生開展“賽讀古詩”活動，評選出“誦讀小能手”。

　　（二）課外閱讀管理（11月—1月）

　　利用中午和課外時間讓學生進行課外閱讀。班級和學生制定好讀書計劃，并按照其計劃進行課外閱讀。學生閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本（采蜜手冊/書香手冊）上。同時開展師生共讀、親子共讀活動。（教師閱讀上交讀書筆記、隨筆等。）活動展評階段將選取“最佳手冊”進行全校展評。

　　（三）開展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽（11月-1月）

　　充分利用課余時間，對一、二年級進行鉛筆字訓練，三、四年級進行鋼筆字訓練。每2周進行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達人”，并派出2人參加每月月末的校級現場書寫大賽。（每班2名，且每月參與人員不得重復）

　　（四）開展“書香滿校園”讀書征文活動（11月-1月）

　　通過評比展示活動，激發學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力，搭建學生交流分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。

　　第四階段：總結評選表彰（1月底——2月）

　　1、評比展示各班優秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。

　　2、評選校“讀書小明星”（每班2名）、書香班級（6個），頒發獎狀。

書香校園活動方案14

　　為了使廣大中小學生和教師養成良好的閱讀習慣，提高中小學生和教師的人文素養，進一步深化校園文化建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，促進教師專業化發展和學生的健康成長，構建和諧校園，根據我局開展營造書香校園活動的意見，結合我市教育實際制定以下方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的十九大精神，以堅持素質教育、堅持全面發展為主線，以“豐富知識、開拓視野、啟迪智慧、陶冶情操”為根本，以深化課程改革、全面落實素質教育為目的，通過創設濃郁的讀書環境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，加強中小學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中小學生的創新精神和實踐能力，使閱讀成為伴隨終身的生活方式。

　　二、主要內容

　　（一）開展讀書活動，營造濃郁閱讀氛圍

　　各學校要對校園和班級進行精心布置，利用各宣傳陣地進行讀書宣傳，并定期更新內容，給學生以潛移默化的影響和熏陶；結合經典誦讀活動，每天安排一定的讀書時間，引導師生走進經典，走近名人，使閱讀成為習慣。從閱讀起步，創設濃郁的閱讀氛圍，整合校園豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識、開闊視野、陶冶情操、培育情趣，養成良好行為規范，促進學校內涵發展，提高辦學品位，把師生讀書的風氣轉化為終身學習的意識，推動良好的校風、教風、學風的'形成，營造濃郁的閱讀氛圍。

　　（二）加強閱讀指導，提高閱讀素養

　　各學校領導干部要身體力行，作讀書的表率，建立讀書活動

　　的相關制度及配套設施，開展師生共讀，加強指導做好閱讀計劃。要鼓勵教師自覺地、主動地閱讀教育名著和人文經典，激發教師讀書的興趣和熱情，提高閱讀素養，以教師的成長帶動學生的進步，幫助學生養成良好的讀書習慣，教給閱讀方法，激發學生的自發閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，使學生多讀書，讀好書，好讀書，促進學生的全面發展。

　　（三）注重作品推薦，把握閱讀導向

　　各學校要以教育部推薦的中小學生必讀書目為主要依據，結合學校實際，向師生推薦內容健康向上、時代感強的正版圖書。要求教師讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育心理學書籍，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。由教師推薦作品讓學生閱讀，可開展“師生共讀一本書”或圍繞主題進行閱讀，主題可圍繞親情、勤儉、格言、勵志等方面進行選擇。在學生中廣泛開展閱讀活動，全面營造書香校園氛圍，讓學生與經典為友、與知識為友，讓學生在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，不斷充實精神家園，以形成學校獨特的精神內涵，這不但是建設學習型社會的需要，更是促進學校內涵發展的需要。

　　（四）加強閱讀陣地建設，促進閱讀交流

　　各學校要加強閱讀陣地建設，在校園長廊、過道、宣傳欄布

　　置師生作品、雙語名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。積極建立“個人小書櫥”、“班級圖書角”、“學校圖書室”：鼓勵學生在家中建立個人小書櫥，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立班級圖書角，實現資源共享；學校圖書室，要配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學校應創新閱讀活動形式，加強閱讀陣地建設，促進師生閱讀交流。

　　（五）積極參加各項活動

　　中小學生要積極參加XXX組織的各項讀書活動，如在學校開展“中華誦〃經典誦讀活動”、“中學評議課外名著讀書活動”等活動。

　　三、工作目標

　　（一）總體目標

　　圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全員性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍、愛讀書的好習慣，在學校內形成良好的讀書風氣。

　　（二）具體目標

　　1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　2、通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

　　3、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命的境界，

　　逐步形成學校獨有的書香校園特色，不斷提升學校的辦學品位。

　　四、評選活動

　　（一）評選范圍：全市普通中小學校

　　（二）評選時間

　　1、創建階段：20xx年11月-20xx年1月；

　　2、申報階段：20xx年1月14日-18日；

　　3、評選表彰階段：20xx年3月。

　　（三）評選條件

　　1、書香校園評選條件以XXX“書香校園”評選指標體系（見附件1）為準。

　　2、書香班級（見附件2）。

　　（四）評選辦法

　　1、自評。各學校對開展“書香校園”活動情況進行總結，并按照《XXX“書香校園”評選指標體系》打出自評分。

　　2、申報。學校根據評選條件，在自評（90分以上）的基礎上，填寫申報表（見附件4-5），形成3000字左右的自評報告，根據評選指標要求附以佐證材料（如圖片、總結、方案等資料，有條件的可附光盤），報各縣（市、區）教育局、各學區。

　　3、初評。各縣（市、區）教育局、各學區通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、學生問卷等多種方式對申報學校進行評估，再根據市評選表彰的分配名額，報送市教育局參加評審。各縣（市、區）教育局、各學區要對“書香校園”活動開展情況進行認真總結并形成總結報告，隨申報材料同時報送（請各單位于20xx年1月18日12：00前報送至市教育局501房間，電子版發送至郵箱：XXX。）。

　　4、推薦名額（見附件3），市區內各初中學校向所屬學區申

　　報，局直屬各高中學校（不包括完中學校）直接向市教育局申報。

　　5、表彰。在各縣（市、區）教育局、各學區評選推薦的基礎上，市教育局組織評比審核（實地查看與資料審查相結合），評選出市級“書香校園”等獎項，予以通報表彰。

書香校園活動方案15

　　一、指導思想：

　　在教育改革浪潮蓬勃興起時，閱讀已成為一種獲取知識營養的社會風尚，一種求進步促發展的學校發展特色。讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚，讀書使人幸福。為深入貫徹 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育實驗區秘書處第三屆讀書節活動

　　的精神，進一步推進我園書香校園建設，扎實推進新教育實驗，并結合市教育工會“愛崗敬業，鑄造師魂”系列活動，營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據幼兒園實際特制定以“閱讀，讓校園溢滿書香”為主題的讀書節活動方案：

　　二、活動目標：

　　1、營造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿書香”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

　　2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進分子，讓書成為教師成長的伴侶。

　　3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的'興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

　　4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

　　二、讀書節活動主題：

　　閱讀，讓校園溢滿書香

　　三、讀書節活動時間：

　　20xx年4月23日——12月20日

　　四、活動步驟

　　(一)宣傳發動階段

　　1、傳達平湖市教育局新教育實驗秘書處第三屆讀書節活動精神

　　2、制定落實結合幼兒園實際的讀書節活動方案。

　　(二)讀書環境的創設

　　1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。

　　2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。

　　3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

　　(三)讀書活動的策略

　　1、教師讀書

　　A、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。

　　B、開展1-2次教師讀書體會沙龍

　　C、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

　　D、教師節開展“愛崗敬業，鑄造師魂”演講比賽

　　E、利用幼兒園開辟教師天地欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

　　2、幼兒讀書

　　A、結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

　　B、開展班級多中形式的讀書活動;

　　C、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。

　　3、親子閱讀

　　A、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。

　　B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經驗交流會，把有益的經驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的面。

　　C、利用幼兒園網站，設置家長閱讀體會欄，各班根據班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

　　(四)|總結表彰，活動延伸，升華

　　根據近一年讀書活動的開展，于12月底進行一次讀書節評比活動，把幼兒園讀書多、能提升教師素質的老師，通過讀書活動的開展，口語表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發展快的幼兒家長，讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動，并給予表彰獎勵。

　　讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構筑學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

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