當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>活動(dòng)方案>小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-10-27 17:46:33 活動(dòng)方案我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案15篇[推薦]

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案15篇[推薦]

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校決定于本年度在小學(xué)部師生中開(kāi)展第三屆“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)。以校本教材的'開(kāi)發(fā)與研究為契機(jī)，切實(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)提高。通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)原則

　　1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)，生動(dòng)活潑、樂(lè)學(xué)其中、學(xué)于其中。

　　2、以“活動(dòng)”形成自主。以校為本、快樂(lè)合作、主動(dòng)實(shí)踐；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展。營(yíng)造氛圍、人人能說(shuō)、個(gè)個(gè)會(huì)聽(tīng)、班班讀寫(xiě)，百花齊放，和諧發(fā)展。

　　三、活動(dòng)口號(hào)

　　“I can, I show”

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年12月17日——12月21日為準(zhǔn)備階段；

　　20xx年12月24日——12月28日為實(shí)施階段。

　　五、活動(dòng)安排

　　1、英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕：

　　時(shí)間：12月21日下午，地點(diǎn)：校操場(chǎng)

　　2、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)：

　　一年級(jí)：英語(yǔ)字母設(shè)計(jì)比賽。

　　二年級(jí)：制作面具比賽。

　　三年級(jí)：舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽。

　　四年級(jí)：英文手抄報(bào)比賽。

　　五年級(jí)：英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為全面貫徹落實(shí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力教學(xué)。為此，我校英語(yǔ)教研組專(zhuān)門(mén)制定了落實(shí)方案，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'積極性，并給學(xué)生提供展示英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，特舉行九峰鎮(zhèn)中心小學(xué)“ 校園英語(yǔ)風(fēng)采展示”活動(dòng)。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的參與面，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的進(jìn)一步提高。

　　三、活動(dòng)主題：“快樂(lè)英語(yǔ)大家說(shuō)”

　　活動(dòng)口號(hào)：Everyone says English, everyone in English

　　四、比賽對(duì)象：中心小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生，每班展示內(nèi)容，形式不限。要求每班至少兩個(gè)節(jié)目。

　　五、活動(dòng)方式：

　　以班級(jí)為單位，現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定出場(chǎng)順序，每個(gè)年級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目。

　　展示時(shí)間：20xx年4月7日周五下午第一節(jié)課。

　　六、展示地點(diǎn)：大操場(chǎng)

　　七．展示形式及程序：

　　1、抽簽決定班級(jí)出場(chǎng)順序。

　　2、以班級(jí)為單位，每班依次表演完所有節(jié)目后，換下一個(gè)班級(jí)出場(chǎng)表演。評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，每班選出一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目。

　　3、選手進(jìn)入展示區(qū)后，根據(jù)規(guī)定的路線及順序依次進(jìn)行展示。評(píng)委老師利用打分表進(jìn)行打分，最后交統(tǒng)計(jì)老師進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。

　　八、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　根據(jù)總成績(jī)各班評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，并給每一個(gè)參演學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

　　九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委組成

　　（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（各項(xiàng)根據(jù)實(shí)際情況酌情打分）：

　　1、聲音宏亮，口齒清楚。

　　2、語(yǔ)音正確，語(yǔ)調(diào)自然。有感染力。

　　3、語(yǔ)句通順、流暢，語(yǔ)感好。

　　4、音色、音質(zhì)。

　　5、說(shuō)唱時(shí)節(jié)奏恰當(dāng)，內(nèi)容熟練，說(shuō)唱流暢，語(yǔ)感好。

　　6、臺(tái)風(fēng)。動(dòng)作表演嫻熟、優(yōu)美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對(duì)象感。

　　（二）評(píng)委組成：

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案3

　　為配合搞好學(xué)校的校園文化建設(shè)，進(jìn)一步搭建學(xué)生學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)的平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和英語(yǔ)口語(yǔ)水平，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)校決定舉辦南寧附中英語(yǔ)演講比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、比賽主題。

　　二、參賽對(duì)象。

　　參賽選手為本學(xué)校高。

　　一、高二年級(jí)的學(xué)生，每班選派2名選手分年級(jí)參加競(jìng)賽。

　　三、時(shí)間和場(chǎng)地安排。

　　20xx年5月24日晚上8:00，南寧附中體育館。

　　四、比賽形式和要求。

　　1、比賽形式：每位參賽選手先進(jìn)行自我介紹；然后進(jìn)行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。

　　2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺(tái)上全程只能用英語(yǔ)表達(dá)（不能用中文），發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。

　　五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

　　高一、二年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名；

　　六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1．內(nèi)容積極向上，切合主題。3.5分。

　　2．口齒清楚，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利。聲音洪亮富有表現(xiàn)力。2.0分。

　　5．時(shí)間把握準(zhǔn)確，演講時(shí)長(zhǎng)不到或超過(guò)時(shí)長(zhǎng)的'可酌情扣分1.0分。

　　八、活動(dòng)過(guò)程及安排。

　　1、主持：負(fù)責(zé)根據(jù)活動(dòng)主題和選手參賽內(nèi)容編排英漢主持詞，主持人：陳宇恒。

　　2、過(guò)程：

　　（1）主持人致開(kāi)幕詞。

　　（2）參賽選手按抽簽順序進(jìn)行比賽。

　　（3）公布比賽獲獎(jiǎng)名單，當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。

　　（4）主持人作活動(dòng)總結(jié)。

　　20xx年5月20日。

　　五項(xiàng)全能爭(zhēng)霸賽英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)方案

　　一、比賽目的與意義：

　　（一）傳播體育文化，弘揚(yáng)體育人文精神，促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展，建設(shè)和諧校園。

　　康。

　　（三）豐富課余生活，促進(jìn)交流，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，為凝聚濃厚的校園體育文化氛圍而努力。

　　（四）宣揚(yáng)校園文化，體驗(yàn)體育精神.四、比賽時(shí)間與地點(diǎn)：

　　（一）時(shí)間：初定20xx年11月30日。

　　（二）地點(diǎn)：

　　五、參賽對(duì)象和要求。

　　六、比賽內(nèi)容。

　　（一）啦啦操規(guī)定套路（花球、爵士、街舞）。

　　（二）校園啦啦操。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)、獎(jiǎng)品設(shè)置。

　　（一）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)（2名）、二等獎(jiǎng)（4名）、三等獎(jiǎng)（8名）、

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”。通過(guò)誦讀英語(yǔ)課文，學(xué)生自然會(huì)把自己對(duì)課文的理解，美的體驗(yàn)和情感融進(jìn)去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣都會(huì)自然地得到開(kāi)發(fā)。學(xué)生的.朗讀英語(yǔ)，閱讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣也會(huì)養(yǎng)成，也能幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)。

　　二、活動(dòng)意義：

　　1.全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過(guò)程，重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

　　2.營(yíng)造良好的校園英語(yǔ)氛圍。倡導(dǎo)Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”。

　　3.鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

　　4.通過(guò)英語(yǔ)誦讀比賽，生生互動(dòng)，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　三、參賽對(duì)象：四至六年級(jí)學(xué)生

　　參賽時(shí)間：20xx/4/28

　　四、參賽內(nèi)容：

　　抽讀題材誦讀：

　　1.教材中課本內(nèi)容；

　　2.課外閱讀欣賞類(lèi)材料（組委會(huì)準(zhǔn)備）。

　　五、活動(dòng)安排

　　1.各年級(jí)以班級(jí)為單位進(jìn)行選拔，每班選送5人和參加比賽；

　　2.參賽選手抽簽決定比賽順序。

　　六、誦讀要求

　　1.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。

　　2.誦讀時(shí)有節(jié)奏。快慢、輕重、語(yǔ)速適當(dāng)。

　　3.注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

　　4.誦讀時(shí)間不超過(guò)4分鐘。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　每年級(jí)設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢，語(yǔ)速適當(dāng)（10分）；

　　2.表達(dá)生動(dòng)、富有感染力（6分）；

　　3.儀態(tài)整潔、表演端莊大方（4分）。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了加大對(duì)骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)發(fā)展，打造一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的.英語(yǔ)教師隊(duì)伍，為廣大教師提供鍛煉、展示、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，特舉辦本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)展評(píng)

　　三、活動(dòng)組織：黃沙小學(xué)教研處

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月28日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：黃沙中心小學(xué)

　　六、活動(dòng)對(duì)象：黃沙小學(xué)英語(yǔ)教師

　　七、具體安排：

　　（一）展評(píng)要求

　　1、形式：以導(dǎo)學(xué)案（四年級(jí)）或教學(xué)案的形式，上課時(shí)間為40分鐘。

　　2、具體內(nèi)容：PEP小學(xué)英語(yǔ)課本選取一課時(shí)（不限年級(jí)）。

　　3、20xx年11月26日前各完小將參賽教師名單上報(bào)到蘇蕓處。

　　4、展評(píng)教師于11月28日7:30到教研處抽簽決定上課時(shí)間。

　　（二）展評(píng)名額和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

　　1、每校各派出1名代表參加展評(píng)。

　　2、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)參照《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

　　（三）評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　1、本次展評(píng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

　　（四）評(píng)委

　　、蘇蕓、李盼、余雯雯、鄭萌

　　（五）觀摩人員：

　　黃沙小學(xué)英語(yǔ)教師（各完小可安排一名教師，中心小學(xué)沒(méi)課的老師參加。）

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案6

　　我們學(xué)校的英語(yǔ)社團(tuán)的老師們計(jì)劃在圣誕節(jié)給孩子們一個(gè)驚喜，給他們準(zhǔn)備一個(gè)歡樂(lè)、有趣、難忘的圣誕聚會(huì)。但是在開(kāi)始活動(dòng)前，還要提前進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。

　　【學(xué)生方面】

　　1、各年級(jí)提前1-2周對(duì)學(xué)生進(jìn)行圣誕節(jié)相關(guān)的'英語(yǔ)知識(shí)拓展。高年級(jí)可適當(dāng)多拓展一些關(guān)于圣誕節(jié)的來(lái)歷、歌曲、習(xí)俗等等的節(jié)日文化知識(shí)。（也可以由學(xué)生自查，到校后在小組內(nèi)分享所查找的知識(shí)）

　　2、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)需提前告知校領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)相關(guān)班級(jí)的班主任和副班主任。

　　3、本次活動(dòng)可根據(jù)自愿參加。

　　【教師方面】

　　1、教師需要提前查閱圣誕節(jié)相關(guān)知識(shí)，做到自己對(duì)節(jié)日來(lái)歷、習(xí)俗、美食、歌曲等知識(shí)比較了解。

　　2、活動(dòng)裝飾：

　　（A）部分需要手工完成的裝飾，由組內(nèi)分工，提前準(zhǔn)備。

　　（B）部分需要購(gòu)買(mǎi)的物品，把清單上報(bào)學(xué)校，批準(zhǔn)后提前購(gòu)買(mǎi)。

　　（C）在學(xué)生中征集有創(chuàng)意的圣誕手工裝飾，活動(dòng)中使用，活動(dòng)后歸還本人。

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】

　　暫時(shí)定為學(xué)校活動(dòng)室，如有更改，另行通知。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校根據(jù)縣教體局的指示開(kāi)展20xx年“英語(yǔ)節(jié)”系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機(jī)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。

　　三、活動(dòng)口號(hào)：

　　體驗(yàn)英語(yǔ)、感受成功、享受快樂(lè)

　　四、活動(dòng)原則：

　　1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣

　　英語(yǔ)教學(xué)提倡寓教與樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)的教學(xué)過(guò)程，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)就是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于其中，學(xué)于其中。

　　2、以“活動(dòng)”形成自主

　　通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)形成“自主”的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)主體得以實(shí)現(xiàn)的基本形式，在充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中，學(xué)生積極參與主動(dòng)實(shí)踐，嘗到了成功，在成功中建立學(xué)習(xí)的自信心和增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的'欲望，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　3、以“活動(dòng)”促發(fā)展

　　通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生語(yǔ)言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。

　　五、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月8日——11月8日

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　(一)小學(xué)生英語(yǔ)節(jié)書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)書(shū)法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，豐富同學(xué)們的校園生活，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，通過(guò)這次活動(dòng)，可增進(jìn)相互之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月下旬。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)教室

　　四、活動(dòng)對(duì)象：三、四、五年級(jí)學(xué)生。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、首先各年級(jí)教師充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加。

　　2、活動(dòng)時(shí)間在20xx年10月17日下午15:10-16:50.

　　3、活動(dòng)分年段進(jìn)行：三年級(jí)書(shū)寫(xiě)字母和單詞；四年級(jí)書(shū)寫(xiě)課本對(duì)話(huà)；五年級(jí)書(shū)寫(xiě)短文。

　　4、要求參賽選手使用統(tǒng)一用紙，三、四、五年級(jí)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)。

　　5、年級(jí)不同，參賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。

　　六、評(píng)委

　　全體英語(yǔ)教師組成。

　　七、評(píng)分

　　教師評(píng)分方法及細(xì)則：（滿(mǎn)分10分）

　　1、

　　2、筆勢(shì)與運(yùn)力占2分、整潔與美觀占4分。正確率占4分。

　　錯(cuò)別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯(cuò)別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。

　　八、獎(jiǎng)勵(lì)制度：

　　活動(dòng)評(píng)出各年級(jí)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)若干名。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。

　　二、活動(dòng)目的

　　1．通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　2．通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)、開(kāi)拓學(xué)生的思路

　　3．通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。

　　三、活動(dòng)原則

　　1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的'有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

　　2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

　　四、活動(dòng)安排

　　1英語(yǔ)自我介紹

　　培養(yǎng)口語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力。 2英語(yǔ)視聽(tīng)

　　培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)視聽(tīng)能力 3 朗讀表演

　　培養(yǎng)語(yǔ)言朗讀能力

　　4西方節(jié)日集錦

　　培養(yǎng)信息收集及交流能力 5英語(yǔ)繞口令

　　訓(xùn)練語(yǔ)音 6英語(yǔ)詞語(yǔ)競(jìng)技

　　考察詞匯 7制作Family Album

　　手工制作 8 英語(yǔ)演講

　　培養(yǎng)英語(yǔ)演講能力 9故事表演

　　培養(yǎng)語(yǔ)言表演能力

　　10情景劇合作表演

　　訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力和合作精神

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案9

　　為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功，提高我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。我校決定舉辦小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

　　小學(xué)三、六年級(jí)的學(xué)生。

　　1.以班為單位，分年級(jí)進(jìn)行。

　　2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語(yǔ)老師在班上組織進(jìn)行，各班選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀者參加復(fù)賽（至少得有一名男生）。

　　3.內(nèi)容范圍：

　　三、四年級(jí)：（1）介紹自己（2）看圖說(shuō)單詞（3）英文對(duì)話(huà)。

　　五、六年級(jí)：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛(ài)好，家庭情況等）。

　　(2)講故事(3)英文對(duì)話(huà)。

　　1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競(jìng)賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。

　　2.初評(píng)階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。

　　3.復(fù)賽階段：在各班初評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出4名（高年段）或5名（中年段）優(yōu)秀的選手代表班級(jí)參加全校的決賽（至少得有一名男生）。

　　1.請(qǐng)嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評(píng)階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.參與熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

　　2.三、四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語(yǔ)對(duì)話(huà)部分是由評(píng)委老師提出一至兩個(gè)問(wèn)題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。

　　3.參賽選手按當(dāng)場(chǎng)抽簽決定號(hào)碼和演講順序。

　　本次大賽最終評(píng)選出。

　　小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案

　　為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，經(jīng)研究決定于六月七日舉辦六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。具體事宜如下：

　　用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)作自我介紹，40秒左右。學(xué)生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內(nèi)容。

　　1、參賽學(xué)生比賽時(shí)直接報(bào)自己的姓名和班級(jí)。2、根據(jù)所抽命題內(nèi)容進(jìn)行閱讀，不能隨意添加。

　　1、設(shè)一個(gè)評(píng)委組：評(píng)委必須照實(shí)打分。

　　2、每班選擇1組或2組進(jìn)行比賽，將按年級(jí)分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　本周五下午，即下午第三節(jié)課。

　　二年級(jí)（7）班教室

　　英語(yǔ)教師要認(rèn)真輔導(dǎo)，大家共同努力使本次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案10

　　一、活動(dòng)目的

　　為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高我校學(xué)生的英語(yǔ)規(guī)范化水平，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、語(yǔ)言習(xí)慣，結(jié)合我組的教研計(jì)劃，特開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)繪本、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。

　　二、參賽學(xué)生

　　英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽：四至六年級(jí)

　　英語(yǔ)小卡片制作比賽：一至二年級(jí)

　　英語(yǔ)繪本比賽：三至六年級(jí)

　　“家庭英語(yǔ)角”設(shè)計(jì)比賽：一至二年級(jí)

　　英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦表演比賽：低段：三至四年級(jí)；高段：五至六年級(jí)

　　三、比賽時(shí)間

　　英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽：20xx年10月11日至20xx年10月15日（暫定）12：20--13：10

　　英語(yǔ)小卡片制作比賽：20xx年11月3日（周三）下午上交大隊(duì)部

　　英語(yǔ)繪本比賽：20xx年11月3日（周三）下午上交大隊(duì)部

　　“家庭英語(yǔ)角”設(shè)計(jì)比賽：20xx年11月22日（周一）下午上交大隊(duì)部

　　英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽：20xx年12月1日（周三）14：00--15：40

　　四、比賽地點(diǎn)

　　英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽：各班教室（多媒體）

　　英語(yǔ)小卡片制作比賽：上交校大隊(duì)部

　　英語(yǔ)繪本比賽：上交校大隊(duì)部

　　“家庭英語(yǔ)角”設(shè)計(jì)比賽：上交校大隊(duì)部，并噴繪在長(zhǎng)條布上

　　英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽：校多功能報(bào)告廳

　　五、比賽方法及要求

　　（一）英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽：

　　1、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容

　　以英語(yǔ)課本為主，確定各年級(jí)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。

　　四年級(jí)：26個(gè)大小寫(xiě)字母的書(shū)寫(xiě)

　　五、六年級(jí)：?jiǎn)卧~、句子、一篇短文

　　2、考慮到活動(dòng)的參與面，鼓勵(lì)全員參與，并發(fā)放事先畫(huà)有四線格的A4紙張給各班每個(gè)學(xué)生按要求抄寫(xiě)，要求一律用鉛筆。然后選出優(yōu)秀作品參加全校評(píng)比展示。

　　3、作品要求書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，版面整潔，具有知識(shí)性、可讀性和美觀性，能實(shí)現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

　　（二）英語(yǔ)小卡片制作

　　1、英語(yǔ)小卡片制作：卡片大小自定（數(shù)量在10-16個(gè)之間），但制作的全部卡片需要貼在4開(kāi)的有色卡紙上（如：紅色卡紙、黃色卡紙、綠色卡紙）；版面四周留有1cm空白。

　　2、卡片內(nèi)容：有一幅彩色物體的圖，并有與此圖相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞設(shè)計(jì)

　　3、各班必須上交4幅作品。

　　（三）英語(yǔ)繪本比賽

　　1、以自己的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象能力，編寫(xiě)英語(yǔ)小故事，并加以插圖以類(lèi)似漫畫(huà)的形式呈現(xiàn)。

　　2、紙張大小：4開(kāi)白卡紙，一張紙上面畫(huà)4幅小作品（作品內(nèi)容具有連貫性）。版面四周留有1cm空白；加色彩。

　　3、作品要求繪畫(huà)版面整潔，具有知識(shí)性、可賞性和美觀性，能實(shí)現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的`統(tǒng)一。

　　4、各班必須上交4幅作品。

　　（四）“家庭英語(yǔ)角”設(shè)計(jì)比賽：

　　1、學(xué)生在自己家里（或房間里）設(shè)計(jì)一個(gè)地方為“家庭英語(yǔ)角”。是自己平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、朗讀英語(yǔ)的地方。此作為親子活動(dòng)，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生設(shè)計(jì)。

　　2、形式：將“家庭英語(yǔ)角”以攝影的形式拍下來(lái)。照片為5寸，并貼在比照片大一點(diǎn)的彩色紙上做成邊框的樣子。最后將全部制作完成的照片，貼在4開(kāi)彩色的卡紙上，并寫(xiě)上作品簡(jiǎn)介和題目。

　　3、作品要求版面整潔，具有知識(shí)性、可賞性和美觀性，能實(shí)現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

　　4、各班必須上交4幅作品。

　　（五）英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽

　　1、詩(shī)歌內(nèi)容

　　三至六年級(jí)：各班表演一個(gè)英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦節(jié)目。表演時(shí)間為5-10分鐘。

　　低段（三至四年級(jí)）：以一小組為單位（拍手：拍手的間隔穿插各班自行編排）背誦一段英語(yǔ)chant。加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演（如，拍手、叉腰、跺腳等節(jié)奏動(dòng)作或其他表演也可以）。

　　高段（五至六年級(jí)）：以個(gè)人或小組表演朗誦。

　　2、上音樂(lè)（無(wú)原聲）

　　3、形式：（表演前，可以先用英文介紹下自己或者團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)派代表介紹））

　　低段：3---15人為單位并脫稿

　　高段：個(gè)人或小組合作（可以看稿朗誦+表演：類(lèi)似課本劇）。

　　4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　4.1英語(yǔ)朗誦能力占50分

　　要求：主題鮮明集中，語(yǔ)調(diào)流暢自然，有配樂(lè)的（無(wú)原聲）。

　　4.2語(yǔ)言表達(dá)占30分

　　要求：英語(yǔ)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰；節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意。

　　4.3表情姿態(tài)占10分

　　要求：表達(dá)生動(dòng)，動(dòng)作恰當(dāng)。

　　4.4臺(tái)風(fēng)10分

　　要求：上下場(chǎng)致意、答謝；服飾整潔統(tǒng)一；動(dòng)作整齊有序

　　六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

　　大隊(duì)部和英語(yǔ)教研組、音樂(lè)教研組

　　七、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽

　　對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并給予表彰。優(yōu)秀作品將選送參加全校的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)展示評(píng)比活動(dòng)。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名。

　　2、英語(yǔ)小卡片制作比賽

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)10名。鼓勵(lì)獎(jiǎng)15名。

　　3、英語(yǔ)繪本比賽

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)16名。

　　4、“家庭英語(yǔ)角”比賽

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)12名。鼓勵(lì)獎(jiǎng)12名。

　　5、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。

　　八、評(píng)委

　　大隊(duì)輔導(dǎo)員、英語(yǔ)老師、音樂(lè)老師

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案11

　　為了豐富學(xué)校文化內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，高中英語(yǔ)組決定舉行此次英語(yǔ)演講比賽。

　　英語(yǔ)演講比賽

　　1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，特別是提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的積極性。

　　2、為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同進(jìn)步。

　　3、豐富學(xué)生的課余生活

　　4、加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的'重要性的認(rèn)識(shí)。

　　1、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

　　2、主持人的選定

　　3、評(píng)委和嘉賓的邀請(qǐng)

　　4、對(duì)參賽選手的要求

　　小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案

　　為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣；豐富校園文化；給小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我的舞臺(tái)。特組織本次競(jìng)賽活動(dòng)。具體事宜如下：

　　三---六年級(jí)本區(qū)學(xué)生。

　　三---六年級(jí)每班五人

　　3月8日（具體另行通知）

　　關(guān)愛(ài)大樓四樓

　　依托人教版pep教材，以小學(xué)英語(yǔ)課堂資源為基礎(chǔ)，按照國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)、二級(jí)目標(biāo)描述，主要考察選手英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力。

　　采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)等四種形式進(jìn)行競(jìng)賽，體現(xiàn)知識(shí)性、競(jìng)賽性和娛樂(lè)性。具體要求：

　　（1）競(jìng)賽形式

　　1、競(jìng)賽分年級(jí)分別進(jìn)行。

　　2、采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的辦法確定參賽順序和題目。

　　（2）自我介紹：選手進(jìn)行自我介紹，時(shí)間1分鐘。

　　（3）猜測(cè)題：以方陣為單位，進(jìn)行選題并根據(jù)題目要求回答問(wèn)題，時(shí)間2分鐘。

　　（4）短文誦讀：選手根據(jù)參賽順序進(jìn)行短文誦讀，時(shí)間3分鐘。

　　（5）現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)：選手回答評(píng)委就其誦讀短文的內(nèi)容所提出的問(wèn)題2---3個(gè)問(wèn)題，時(shí)間為2分鐘。

　　1猜單詞儀表形1象1020動(dòng)作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評(píng)價(jià)指標(biāo)得分號(hào)一二號(hào)號(hào)三245自我介紹短文誦讀現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)203020發(fā)音準(zhǔn)確度、口齒清晰程度主題切題、內(nèi)容健康回答問(wèn)題準(zhǔn)確度、應(yīng)變能力總分101010八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)序號(hào)目(100)賦分權(quán)評(píng)價(jià)指標(biāo)重內(nèi)容完整、健康向上、貼近生活、生動(dòng)有趣、有20得分自備1節(jié)目60感染力。

　　按年級(jí)設(shè)置一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)若干名（按得分高低評(píng)定）。

　　學(xué)生代表

　　英語(yǔ)老師

　　1、“猜單詞”環(huán)節(jié)可以是卡片或幻燈片、動(dòng)作表演、直接認(rèn)讀等形式，請(qǐng)各英語(yǔ)老師準(zhǔn)備至少五個(gè)單詞。

　　2、三至六年級(jí)各班另外選派1-2名同學(xué)參加活動(dòng)觀摩。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案12

　　一、活動(dòng)價(jià)值導(dǎo)向和目的

　　價(jià)值導(dǎo)向：促研究，重引領(lǐng)，提質(zhì)量。

　　活動(dòng)目的：引領(lǐng)和促進(jìn)各市縣小學(xué)英語(yǔ)教研員及廣大教師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題開(kāi)展針對(duì)性研究和實(shí)踐，探索問(wèn)題解決策略和方法，提高小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，提升小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力。

　　二、研討主題

　　以生為本，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)言交際能力，發(fā)展核心素養(yǎng)

　　三、問(wèn)題背景及內(nèi)容

　　問(wèn)題提出基于以下幾個(gè)原因：

　　（一）真正的綜合性語(yǔ)言交際能力還沒(méi)有得到很好發(fā)展。

　　目前，在我省小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，死教、死學(xué)、死記，機(jī)械性重復(fù)操練還普遍存在，如單調(diào)地、孤立地反復(fù)領(lǐng)讀、識(shí)記單詞；沒(méi)有真實(shí)語(yǔ)境，沒(méi)有任何交際意義和信息差的簡(jiǎn)單機(jī)械操練句型，當(dāng)然，現(xiàn)在也普遍存在設(shè)置較為真實(shí)的交際任務(wù)活動(dòng)如調(diào)查等，但情景和任務(wù)設(shè)置比較簡(jiǎn)單，通常就是你問(wèn)我答，形同機(jī)械操練，語(yǔ)言運(yùn)用也局限于本課所學(xué)一兩個(gè)句型，不能做到綜合運(yùn)用所學(xué)類(lèi)似話(huà)題語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)雜性、互動(dòng)性強(qiáng)的真實(shí)生活性交際等，這些教學(xué)行為，看起來(lái)形式多樣，熱鬧非凡，好像是在訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，實(shí)際上仍是在以學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)為主（單詞和句型），真正的語(yǔ)言交際能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。

　　真正的綜合性語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該包含以下三方面含義：

　　1、真正的綜合性語(yǔ)言交際不僅僅是語(yǔ)言形式（詞匯、句型）的表達(dá)，它還包含反映情感態(tài)度的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作、體態(tài)等，這些都是語(yǔ)言不可或缺的重要組成部分，所有語(yǔ)言表達(dá)形式綜合起來(lái)才是真正的語(yǔ)言表達(dá)和信息交流。另外，有效的語(yǔ)言交際，或者說(shuō)為達(dá)到一定交際目的語(yǔ)言交際，還包括一定的交際策略。

　　用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想情感，傳遞信息，實(shí)現(xiàn)自己的交際目的，是一種語(yǔ)言的靈活運(yùn)用和創(chuàng)造，而不是照抄照搬，就像寫(xiě)一篇文章，是按照自己的思路去布局謀篇，遣詞造句，而不是摘抄和堆積。所以說(shuō)，真正的語(yǔ)言交際是鮮活的，靈活多樣的，富有創(chuàng)造性的，不是固定不變，死記硬背的，那么，培養(yǎng)學(xué)生真正的語(yǔ)言交際能力也就不是簡(jiǎn)單機(jī)械地識(shí)記單詞和句型，需把語(yǔ)言學(xué)習(xí)放進(jìn)有真實(shí)意義和真實(shí)交際任務(wù)的真實(shí)情景中，讓學(xué)生用語(yǔ)言去表達(dá)真實(shí)的感情，傳遞真實(shí)有用的信息，在用中悟，用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合。

　　2、逐漸提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的綜合性。設(shè)置綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)把本課所學(xué)語(yǔ)言與以前所學(xué)語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)運(yùn)用，豐富交際語(yǔ)言和內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言意識(shí)，從而提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

　　3、注重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言技能，提高其全面綜合語(yǔ)言交際能力。

　　當(dāng)然，在小學(xué)階段，應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主，但也要訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生最基本的'讀寫(xiě)能力，如單詞認(rèn)讀，課文朗讀，簡(jiǎn)單閱讀和寫(xiě)作等。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一方面是技能，是學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最好途徑和方法，只有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，效果才更好。

　　目前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)偏重于說(shuō)的能力訓(xùn)練，在聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力訓(xùn)練上比較薄弱。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)聯(lián)系緊密，但彼此又有一定的獨(dú)立性，若不單獨(dú)進(jìn)行一定的訓(xùn)練，可能某方面能力就會(huì)薄弱，就影響綜合語(yǔ)言交際能力的提高，比如聽(tīng)力，只有專(zhuān)門(mén)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，才能提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的敏感性，才能把握語(yǔ)言的輕重連讀等語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所包含的意義和情感，才能訓(xùn)練學(xué)生快速理解和反應(yīng)能力。

　　(二)核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系建設(shè)的提出

　　教育部在教基（二）[xxxx]4號(hào)文件《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》第三部分“著力推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)改革”首條就提出“研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，第二條也提出“依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)”，其他幾項(xiàng)改革工作也都是圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)而進(jìn)行。由此可見(jiàn)，我國(guó)新的課程改革階段將以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，全面深化課程改革。

　　所謂核心素養(yǎng)，根據(jù)教育部文件，應(yīng)該是適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。“必備”和“關(guān)鍵”是界定為核心的標(biāo)準(zhǔn)，必備是指必須具備，不可或缺；關(guān)鍵是指最重要的，最核心的，也就是要求我們的教育教學(xué)要聚焦核心，培養(yǎng)目標(biāo)更明確具體。

　　培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是學(xué)生自身成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)也順應(yīng)當(dāng)前國(guó)際教育改革潮流。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月11日-------20xx年5月29日

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　英語(yǔ)就在你的身邊，從生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中運(yùn)用英語(yǔ)，感受英語(yǔ)國(guó)家文化的魅力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力，以豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)口號(hào)：

　　Enjoy English,love English！

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、英語(yǔ)節(jié)期間，每天午間播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒童英語(yǔ)歌曲。

　　English Time－－在“英語(yǔ)節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用雙語(yǔ)交流,充分拓展“英語(yǔ)校園”的空間。

　　2、美文朗誦評(píng)比活動(dòng)

　　對(duì)象：三年級(jí)~五年級(jí)學(xué)生

　　組織方式：先由各班英語(yǔ)任課教師在班級(jí)內(nèi)組織比賽，挑選三位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入級(jí)段比賽。

　　內(nèi)容：學(xué)生自己選擇材料可以提前準(zhǔn)備。

　　3、英語(yǔ)寫(xiě)作評(píng)比活動(dòng)

　　對(duì)象：五年級(jí)

　　組織方式：先由各班英語(yǔ)任課教師在班級(jí)內(nèi)組織比賽，挑選三位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入級(jí)段比賽。

　　內(nèi)容：教師當(dāng)場(chǎng)命題，學(xué)生根據(jù)命題要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)場(chǎng)完成。

　　4、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評(píng)比活動(dòng)

　　對(duì)象：三、四年級(jí)全體學(xué)生

　　地點(diǎn)：各班教室

　　內(nèi)容：三年級(jí)內(nèi)容為默寫(xiě)26個(gè)字母和抄寫(xiě)指定單詞，四年級(jí)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為老師現(xiàn)場(chǎng)指定的單詞句子。請(qǐng)班主任老師到班級(jí)協(xié)助組織。

　　評(píng)委：英語(yǔ)任課教師。班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品貼至班級(jí)墻壁保留，年級(jí)內(nèi)優(yōu)秀作品放至學(xué)校英語(yǔ)走廊進(jìn)行展示。

　　6、單詞達(dá)人評(píng)比活動(dòng)

　　對(duì)象：三年級(jí)~六年級(jí)學(xué)生

　　地點(diǎn)：各班教室

　　內(nèi)容：學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一份單詞測(cè)試卷。

　　六、活動(dòng)要求：

　　在“英語(yǔ)節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問(wèn)候、學(xué)生之間問(wèn)候提倡用雙語(yǔ)交流,充分拓展“英語(yǔ)校園”的空間。

　　1、三至六年級(jí)全體學(xué)生，快樂(lè)合作，生動(dòng)活潑，以校為本，和諧發(fā)展。確保活動(dòng)能照顧到全體學(xué)生，尤其是部分后進(jìn)生的水平。

　　2、每項(xiàng)活動(dòng)均應(yīng)精心設(shè)計(jì),有專(zhuān)人負(fù)責(zé),確保活動(dòng)質(zhì)量,增強(qiáng)活動(dòng)吸引力.

　　3、營(yíng)造氛圍,豐富多彩.創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語(yǔ)特色校園氛圍,確保活動(dòng)有條不紊。

　　七、活動(dòng)流程：

　　時(shí)間項(xiàng)目對(duì)象備注

　　5月11日（星期一）

　　下發(fā)活動(dòng)方案，宣布英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕

　　三-六年級(jí)

　　英語(yǔ)組

　　5月14日（星期四12:30—13:00）

　　英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評(píng)比

　　三、四年級(jí)

　　各班主任監(jiān)考

　　5月21日（星期四12:30—13:10）

　　英語(yǔ)寫(xiě)作評(píng)比

　　五年級(jí)

　　英語(yǔ)組

　　5月28日（星期四）

　　美文朗誦評(píng)比

　　三-五年級(jí)

　　英語(yǔ)組

　　第17周（具體時(shí)間另定）

　　英語(yǔ)單詞達(dá)人評(píng)比

　　三-六年級(jí)

　　英語(yǔ)組

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為了激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣；營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力，增強(qiáng)自信心，我校即將舉辦第xx屆英語(yǔ)周。讓孩子們?cè)谙硎苁玛?yáng)光的同時(shí)，也享受陽(yáng)光般的快樂(lè)英語(yǔ)。用活動(dòng)的形式提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演等各方面的能力，為學(xué)生提供展示才能的'舞臺(tái)，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)英語(yǔ)節(jié)這個(gè)豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　三、活動(dòng)時(shí)間與主題：

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月3日——4月9日為準(zhǔn)備階段20xx年4月10日——4月16日為實(shí)施階段

　　主題：Happy English，happy school！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)校！

　　四、活動(dòng)口號(hào)：

　　I Believe I can do！我相信我能行！

　　五、活動(dòng)對(duì)象：

　　三——六年級(jí)學(xué)生

　　六、活動(dòng)要求

　　1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經(jīng)歷過(guò)程，重在體驗(yàn)。

　　2、強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力，每項(xiàng)活動(dòng)均精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力。

　　3、營(yíng)造氛圍，豐富多彩，要營(yíng)造出濃厚的校園氛圍，確保活動(dòng)有條不紊，豐富多彩。

　　a。展示學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)法、優(yōu)秀作業(yè)、英語(yǔ)小報(bào)等，宣傳優(yōu)秀者，促進(jìn)奮進(jìn)者；

　　b。班級(jí)優(yōu)秀英語(yǔ)作品展示（賀卡、小報(bào)、明信片等），讓每個(gè)人的個(gè)性得到張揚(yáng)

　　c。宣傳報(bào)道：通過(guò)學(xué)校英文歌曲廣播，讓大家隨時(shí)隨地感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。

　　七、活動(dòng)開(kāi)展

　　1。優(yōu)秀書(shū)法秀、設(shè)計(jì)秀（書(shū)法、小報(bào)）

　　形式：班級(jí)內(nèi)組織比賽后，每班挑選優(yōu)秀學(xué)生作品，參校交流展示。

　　紙張：參加學(xué)校評(píng)選的同學(xué)，用統(tǒng)一下發(fā)的英語(yǔ)紙張。

　　2。英語(yǔ)舞臺(tái)秀

　　形式：三——六年級(jí)學(xué)生每個(gè)年級(jí)出多個(gè)節(jié)目，表演內(nèi)容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩(shī)歌朗誦，進(jìn)行演出展示。

　　3。英語(yǔ)思維導(dǎo)圖展示（以小報(bào)的形式）

　　每班選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

　　4。英文影片欣賞。

　　5。技能性比賽

　　各年級(jí)進(jìn)行默寫(xiě)比賽，評(píng)出前三名，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　八、活動(dòng)的組織與實(shí)施

　　1、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：左德華主任

　　副組長(zhǎng)：馬陸陽(yáng)

　　2、活動(dòng)協(xié)調(diào)小組

　　各班主任及各科任教師

　　九、獎(jiǎng)勵(lì)措施

　　在英語(yǔ)節(jié)閉幕后，升旗儀式中對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)方案15

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　通過(guò)舉辦英語(yǔ)節(jié)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，搭建展示英語(yǔ)舞臺(tái)；濃厚學(xué)校英語(yǔ)氛圍，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，拓展學(xué)生文化視野；加強(qiáng)對(duì)外交流，提供互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)共同提高。

　　二、活動(dòng)主題：

　　學(xué)英語(yǔ) 迎奧運(yùn) 慶五一

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月26—29日

　　四、活動(dòng)口號(hào)：

　　MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM

　　（我的'英語(yǔ)我的世界我的夢(mèng)想）

　　五、活動(dòng)綜述：

　　1．4月26日學(xué)生英語(yǔ)作品展（英語(yǔ)書(shū)法、英語(yǔ)書(shū)簽制作、英語(yǔ)手抄報(bào)編寫(xiě)等學(xué)生優(yōu)秀英語(yǔ)作品展出）

　　2．4月27日英語(yǔ)口語(yǔ)比賽（形式可為英語(yǔ)對(duì)話(huà)、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)笑話(huà)、英語(yǔ)演講等）

　　3．4月28日英語(yǔ)教師觀摩課（與縣教研室聯(lián)系）

　　4．4月29日節(jié)目表演專(zhuān)場(chǎng)（學(xué)校大操場(chǎng)）