評選活動方案匯總(15篇)
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的評選活動方案，歡迎閱讀與收藏。
評選活動方案1
為推進學校德育工作深入開展，弘揚中華民族孝敬父母、尊重長輩的傳統孝道美德，培養學生文明行為習慣，全面推進素質教育。平西學校開展知禮行孝做“最美孝心少年”主題活動，方案如下：
一、指導思想
通過樹立新時期孝心好少年的榜樣，弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，謳歌具有時代感的中華民族傳統家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，引導少年兒童樹立正確的道德觀和價值觀。
二、活動領導小組
組長：余紅
副組長：曹永明李俊
成員：唐靜湯小娟中隊輔導員三、活動時間和內容
�。ㄒ唬┑谝浑A段：20xx年11月18日至20xx年12月2日。
1、學校組織安排學生在思品課上到多媒體觀看中央電視臺“最美孝心少年頒獎禮”，六年級寫觀后感。
2、紅領巾廣播站廣播孝心少年事跡材料。
（二）第二階段：20xx年12月3日至20xx年12月31日。
1、開展“念親恩、知孝義、行孝道”主題班隊會和主題升旗儀式。
2、制定班級評選孝心少年的'評選辦法。并以班級文化的形式張貼在班級里。
3、要求孩子牢記三個“不”：不嫌棄老人、不惹長輩生氣、不和長輩頂嘴。
4、做到五個“一”：幫家中長輩洗一次腳、幫家中長輩做一次家務、陪家中長輩做一次運動、陪家中長輩參加一次娛樂活動、為社區老人送一份溫暖，并用照片的形式記錄下來。
5、發放通過發放《告家長書》、《孝心少年大行動調查表》等，在家庭、社會中廣泛宣傳“孝心少年在行動”實踐活動，贏得家長的理解支持和社會的認同配合，形成教育合力，推動學生的道德成長。
（三）第三階段：20xx年1月6日至20xx年2月28日。
1、開展“知年禮，歡歡喜喜過大年”寒假活動，收集中國傳統過年習俗。五六年級辦一份手抄報。
2、幫助父母打掃衛生喜迎春節。一至三年級用照片的形式記錄下來。
3、辭舊迎新為長輩敬茶拜年。四年級同學用作文形式將這些精彩的、充滿親情的過程記錄下來。
4、開學后以班級為單位利用思想品德課或班隊會總結學生是如何“知年禮，歡歡喜喜過大年”的。各班將學生優秀假期作品展示出來，學校大隊部及時評出該活動優秀班集體，在全校進行表彰。
（四）第四階段：20xx年3月3日至20xx年3月31日。
1、結合三八婦女節，在四年級以下小學生中開展“大腹便便，我當媽媽新體驗”實踐體驗式活動，在家中體驗并要求學生記錄下體驗感受。
2、將“知禮行孝”與中華經典誦讀相結合：
�、�1-3年級以班級為單位開展學“三字經”、“弟子規”講“孝義”故事比賽，學校選取優秀選手進行校級比賽。
�、陂_展“學經典、知孝義”征文活動，并對涌現出的優秀個人和集體進行表彰。
�。ㄎ澹┑谖咫A段：20xx年4月1日至20xx年5月12日。
1、在校內開展“最美孝心少年”評選活動，參加我區十位“最美孝心少年”的評比。
2、學校表彰知禮行孝“最美孝心少年”活動中涌現的優秀中隊和優秀中隊輔導員。
評選活動方案2
一、評選范圍及名額
范圍：學校8個行政處室，3個年級部。
名額：“紅旗處室”2個，“紅旗年級”1個。
二、評選計分方法
�。ㄒ唬┑梅纸M成
評選計分由三個部分組成，分別是“行政人員對處室年級評價”得分、職代會民意測評滿意率得分和20xx年上下兩個學期目標管理考核得分。具體折算辦法如下：
1、依據《行政人員對處室年級評價表》的.得分折合成20%計入考核總分；
2、依據20xx年學校第九屆五次教代會民意測評滿意率排序，排第一位（含并列）計滿分100分，第二位（含并列）計99分，以后各位次依次遞減1分，折合成25%計入考核總分；
3、依據20xx年度上下兩個學期處室年級目標管理考核總分，折合成40%計入考核總分。
4、校長辦公會權值占15%，計入考核總分。
（二）計分辦法
依據得分高低，分“處室系列”和“年級系列”分別排序，得出名次。
�。ㄈ┙Y果運用
1、對排名第一、二名的處室，授予“紅旗處室”榮譽稱號；對排名第一名的年級，授予“紅旗年級”榮譽稱號；
2、對獲得“紅旗處室”和“紅旗年級”榮譽稱號的單位，各獎勵20xx元的獎金，以資鼓勵。
評選活動方案3
一、活動目的
為了進一步加強學生思想道德建設，培養學生良好的.行為習慣和道德素養，深入地學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《興華中學學生行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，特開展校園“文明之星”的評比活動，以此營造“誠實、文明、勤奮、健美”的良好校風。
二、活動主題
“爭做文明學生，共創和諧校園”
三、評選步驟及時間安排
1、5月30日――6月6日：宣傳發動，活動啟動
2、6月7日――6月9日：實施主題活動，班級推薦
3、6月10日― 6月16日：事跡展示，網絡投票
5、6月17日――6月20日：學校審核評選
6、6月22日――6月25日：公布校園十大“文明之星”并頒獎
四、校園文明之星的評選辦法
由學生、班級、團支部和各處室共同評選。具體操作如下：
（一）班會課上進行班內推選
1、由班主任宣讀評選基本條件，全班學生根據評選條件，經班委認定后推薦3—5名候選人。
2、候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由全班投票確定一名“文明之星”候選人。并填寫““校園文明之星”候選人推薦表”參加全校聯評。
（二）事跡宣傳，全校聯評
學校將各班級推薦的“校園文明之星”候選人，在校園網和宣傳櫥窗向全體師生公示其事跡，由全校師生在校園網上進行投票。學校將組織評審組進行評審，并參照網絡投票數最后選出“校園十大文明之星”和初一、初二年級“年級十大文明之星”。
（三）頒發證書，表彰宣傳
學校將對“兩星”頒發榮譽證書和獎品，“文明之星”將作為以后評選市、縣、三好學生、優秀干部、優秀團員以及其他推優的參考條件。
學校利用廣播、宣傳欄和校園網對校園文明之星事跡進行宣傳，號召全校學生學習先進，文明自己的言行。
評選活動方案4
—、指導思想
通過“美麗少先隊員”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生爭做心靈美、道德美、行為美的好少年。
二、評選范圍
一至六年級學生每班各推薦一名
三、評選標準
1-3年級
4-6年級
四、評選方法
按照公平、公正、公開的原則，通過推薦、展示、評議等環節，評選表彰“最美少年”。具體辦法如下：
1. 組織發動階段
(1) 大隊部及各中隊利用班會、午會，廣泛宣傳發動；
�。�2）在校園網公布活動要求和推薦表，少先隊員下載或復印表格后自主申報。
2. 推薦展示階段
（1） “我的進步我來講” “我的成長故事”交流展示活動：各班少先隊員圍繞“美麗少年”某一方面或某一小項的具體要求，講述自己積極參加各級各類少先隊活動，努力成長進步的精彩故事。利用午會、隊會以及課余時間等，交流展示自己成長進步的真實感受和顯著收獲，并接受隊員的民主評議和推選。活動不設門檻，鼓勵人人參與，為每個少先隊員提供平等的.展示和競爭機會。
�。�2） “我的同伴我來夸”一一身邊“美麗少年”事跡互評活動：在開展“我的進步我來講”“我的成長故事”交流展示活動之后，各中隊組織開展多種形式的“我的同伴我來夸”一一身邊“美麗少年”事跡互評活動，鼓勵老師（少先隊輔導員）、家長和社會廣泛參與，以各種方式評議和推薦身邊的“美麗少年”。通過共同參與展評活動，推出更多的好少年典型，努力構建學校、家庭、社會共同參與的多元評價體系。
（3）申報參評：全校少先隊員根據自己的實際情況和意愿進行申報。申報時按要求填寫推薦表，經班主任審核簽字后交學校大隊部。
參加評選的候選人材料應包括：
�、偻扑]表；
②候選人展評活動情況材料（其他能證明候選人在爭當 “美麗少年”活動中取得明顯進步和突出成績的的文字、圖片等材料及物化成果等）。
3. 評選表彰階段
學校將集中進行評選并進行表彰。為推動全校少先隊員深入開展爭當美麗少年活動，學校將根據情況表彰十名“感動光啟十佳美麗少年”。十名“感動光啟十佳美麗少年”的優秀事跡將在校園網進行展示。
評選活動方案5
為進一步促進學生積極主動地發展，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》的精神，充分調動干部教師課堂教學改革的積極性，全面推動我縣課堂教學改革向縱深發展，縣教育局決定，在全縣開展第二屆“課堂教學改革標兵”的評選活動。
一、指導思想
堅持黨的教育方針，遵循教育教學規律和人才成長規律，突出教師在課堂的主導地位和學生的主體地位，實現以教為主的課堂向以學為主的課堂轉變，全面推進我縣課堂教學改革，使學生積極、快樂、健康地成長。
二、工作目標
通過評選學科“課堂教學改革標兵”，更有效地調動廣大教師培養學生的積極性、主動性和創造性，推動以學為主的課堂教學改革不斷深入。
三、推薦評選
（一）評選范圍：全縣義務教育階段全體學科教師。
�。ǘ┰u選標準：
1、熱愛祖國，貫徹落實黨的教育方針，執行國家政策法規，有高尚的職業道德和修養，敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，有強烈的事業心和責任感，具有開拓進取意識和奉獻精神，沒有從事有償家教的行為。
2、具有較高的教育教學理論水平，具有先進的符合時代特點的'教學思想和獨到的教學風格。課堂教學理念符合當前我縣教育局提出的課堂教學改革理念，學生學習熱情高，能積極主動地發展。
3、擔任規定課時的教學任務，課堂教學效果顯著，學生學習能力培養突出，深受學生歡迎。
4.“教改標兵”應在本學年期中、期末質量監測中成績優秀或上升幅度較大。
�。ㄈ┰u選程序
堅持客觀公正、人人參與、重師德、重能力培養、重課堂教學實效的原則，采取自薦申報、學校考察推薦和教育局評審相結合的方式進行評選。
1、自薦申報：由教師個人申報。
2、學�？疾焱扑]：
�。�1）由學校對申報人課堂教學實效以及在課堂教學改革中的具體表現進行考核，經集體討論、民意測評，產生候選人上報教育局教研室，兼顧學科均衡，評選范圍包括現學段所有學科。
（2）本著寧缺毋濫的原則，各單位10月20日前將推薦候選人上報教研室。推薦的候選人要求：為促進第一屆課堂教學改革標兵不斷深入進行課堂教學改革，第一屆課堂教學改革標兵要占各單位候選人的1／3，新標兵占2／3，第二屆課堂教學改革標兵推薦候選人要在本單位公示一周
3、教研室初評：對學校推薦上來的候選人，由教研室不定時、不定期聽推門課，聽課結束后將對該班學生進行問卷調查以確定課堂教學效果。然后擇優確定“課堂教學改革標兵”候選人。
4、教育局考評：由教研室牽頭，成立考評小組，分學科對“課堂教學改革標兵”候選人進行實地考評，考評結果結合該任課教師期中、期末學生質量監測結果，確定最終獲獎人選，并公示一周。
5、表彰：教育局對“課堂教學改革標兵”進行表彰。獎勵獲獎教師國內培訓學習。
四、組織管理
固安縣“課堂教學改革標兵”領導小組
組 長： 王興瑞
副組長： 劉熙舵 趙春如 杜傳凱 李玉樓
劉書年 張培勝 王勝利
成 員：黃書剛、劉光遠、喬若山及各學科教研員
領導小組下設辦公室，辦公室設在教研室，具體負責“課堂教學改革標兵”的選拔、培養和管理。
固安縣教育局
20xx.10
評選活動方案6
一、活動目的
“自強之星”評選活動旨在進一步挖掘和宣傳大學生身邊的自強典范，為當代大學生樹立“可親、可敬、可信、可學”的榜樣，塑造和展示當代大學生勇于承擔責任、勇于面對困難的形象，以榜樣的力量激勵我校廣大青年學子自立自強、奮發成才
二、活動時間
宣傳階段：XX年4月3日——XX年4月5日
實施階段：XX年4月6日——XX年4月18日
評選階段：XX年4月23-24日
公示階段：XX年4月25日——XX年4月26日
決賽階段：XX年5月7日
總結學習：XX年5月8日——XX年6月8日
三、活動組織者：主辦方：臺州職業技術學學生處
承辦方：臺州職業技術學院勤工助學服務公司
四、活動口號
發現自強表達自強傳遞自強共享自強
五、活動地點：學術報告廳
六、申報對象應具備的基本條件：
1、通過學院認定的貧困生，以及家庭經濟困難學生。
2、學習成績良好，遵紀守法，無任何違法違紀記錄
3、積極參加公益志愿者服務及社會實踐活動，有自立自強的表現
4、提交材料必須真實有效5認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和重要思。樹立和弘揚社會主義榮辱觀，關心時事，有較高的政治素養；
七、評選辦法
（一）推薦過程
1、本次評選活動候選人將采取個人申請，學院組織推薦的方式產生。自即日起至XX年4月18止，由各學院自行組織評選，確定推薦參加評選的.學生名單。各學院應及時將評選相應結果公布，做到公開、公正、公平，同時方便同學們了解相關動態情況。經過學院推薦參加評選的同學須于4月19日18：00前將以下資料電子版：
①報名登記表、個人照片
�、趥�人事跡材料（1000字以上）打包后發送至評選活動專用郵箱：tvtcqgzx@（壓縮包統一名稱格式為“學院_學生姓名參評資料”，我們將切實做好保密工作），并將：
①報名登記表
�、趥�人事跡材料（1000字以上）
打印版資料在4月19日18：00前交至勤工助學辦公室。報名登記表上所填寫各項數據及基本情況需加蓋學院公章及相關領導簽字證明情況屬實，并粘貼本人近期一寸免冠照片一張。逾期不上交以上資料者視為自動放棄評選資格。
（二）評選過程
1、4月23-24日進行候選人資格審查，并公布進入校級初評的候選人名單。進入初評的學生需在5月1日18：00前上交評選用講稿（6分鐘以內）和ppt展示電子版材料（就自己的家庭、在校生活與學習情況、社會實踐和勤工儉學經歷等方面作自我陳述）
2、4月23日—4月24日，由學生處組織初評評審團進行候選人初審評比。
3、4月25日，在學工在線公布“自強之星”終評候選人名單。
4、5月7召開“臺職院XX自強之星評選大會”。由專家評委對候選人進行現場提問、評審，各學院派代表參加事跡報告會。
5、終評成績的權重分別為：主要事跡得分70+現場表現得分
八、獎項設置
本次活動設“十大自強之星”獎十名，頒發獲獎證書、和獎品。
九、活動要求及其它事項
1、各院（系）要把此項活動作為重點工作，在思想上要高度重視，精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用廣播、網絡、海報、展板、橫幅等途徑，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。
2、評選對象為通過學院認定的貧困生，以及家庭經濟困難學生
3、評選過程將堅持公開、公平、公正、透明的原則，隨時接受廣大師生領導的監督。
4、臺州職業技術學院“十大自強之星”稱號獲得者，如違反法律法規或校紀校規，學校有權取消其稱號，并進行嚴肅處理。
附
“自強之星”參賽人員主要事跡評分細則
本次院十大“自強之星”與賽人員其主要事跡得分為70分，決賽得分滿分30分
決賽評分標準
一、演講內容（15分）
1.緊扣主題，主題深刻富有感召力,內容充實。（5分）
2.立意新穎、結構合理、邏輯嚴密、層次清晰。（5分）
3.富有真情實感，事例真實感人，具有教育意義。（5分）
二、形象風度（5分）
1.著裝整潔，儀表大方。（3分）
2.臺風穩健、精神飽滿、態度親切、舉止得體。（2分）
三、問答環節（10分）
根據參賽選手的回答酌情給分
評選活動方案7
為貫徹落實各級文明辦關于開展“誠實做人、守信做事”主題活動的要求，著力推進單位誠信建設規范化長效化，切實形成誠信踐諾、履約辦事、遵紀守法的社會風尚，不斷提的道德水平和文明程度，單位決定開展“誠信之星”評選活動，具體方案如下：
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以加強社會信用體系建設為基礎，以褒揚誠信、懲戒失信為重點，大力推進誠信建設制度化，在單位倡導和弘揚重信譽、守信用、講信義的良好風尚，為創建全國文明單位提供有力的道德支撐。
二、組織領導
成立單位“誠信之星”評選活動領導小組，組長由單位領導擔任，副組長由**擔任，其他部門同志主要負責人為成員。具體事宜由宣傳教育科負責實施。
三、評選條件
1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守公民基本道德規范，社會評價好、群眾認可度高，在引領社會誠信風尚中發揮積極影響。
2.嚴格遵守國家法律、法規、政策。
3.具有強烈的誠信意識，從事生產活動堅持質量至上，從事經營活動堅持信守契約，從事服務工作堅持優質規范，在合作者和服務對象中享有高度信譽。
4.在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。
5.堅持誠信為本，操守為重。
6.在信貸交易活動中無不良記錄。
7.在社會和公眾中有良好的'口碑和公信力。
四、實施步驟
1.推薦候選人（20xx年1月1日至5月30日）推薦候選人按照部門根據實際情況各推薦1名候選人，填寫《單位誠信之星候選人推薦表》，報送至宣傳教育科，推薦截止時間：20xx年5月30日下午16:00前。
2.組織審核（20xx年5月30日至6月30日）
評選表彰活動領導小組對推薦人選先進事跡進行核實，候選人將在公示欄進行為期一周的公示。
3.審批表彰（20xx年7月）
評選表彰活動領導小組對單位誠信之星建議人選進行審定、表彰。被評選誠信之星人員將給予適當獎勵。
五、有關要求
1.精心組織。各部門要充分認識評選表彰誠信人物的重要意義，要加強組織領導，周密部署，把開展誠信之星評選表彰活動作為加強公民道德建設、踐行社會主義核心價值體系、推進精神文明建設的有效載體，確實把評選表彰的各項工作落到實處。
2.嚴格把關。評選表彰誠信人物要堅持公開、公正的原則。各部門一定要本著對工作、事業高度負責的態度，按照有關要求規范操作，嚴格審核，及時報送，確保推薦出來的誠信人物叫得響，經得住檢驗，使評選表彰具有可信度和權威性。
3.廣泛發動。評選表彰工作要堅持走群眾路線，充分調動干部職工參與的積極性，突出群眾評、評群眾，著重推選群眾身邊看得見、摸得著、學得到的先進人物，使推出的誠信人物可敬、可信、可親、可學。
4.加強宣傳。各部門要充分開展向誠信人物學習活動，宣傳他們的先進事跡和優秀品質，形成學習先進、崇尚先進、追求先進、趕超先進的良好道德風尚，促進誠信意識進一步提高。
評選活動方案8
一.活動目的
推動我校大學生“誠信校園行”活動進一步開展，確立我校大學生“誠信校園行”活動的良好形象，樹立誠信自強的典型人物，增強大學生誠信意識，促進國家助學貸款工作持續、健康發展。
二.組織形式
本次活動由黨委學工部主辦，由大學生自強社承辦。本次評選活動成立評選組委會，詳見附件1。
三.活動主題
誠信舞臺，青春演繹
四.評選條件
1、全日制普通本、專科學生，家庭經濟困難；
2、有正確的世界觀、人生觀和價值觀，誠實守信、自立自強，具有良好的品德；
3、獲得過開發銀行國家助學貸款的資助，或者參加學校勤工助學崗位并工作表現突出；
4、學習成績優秀，獲得國家獎學金、國家勵志獎學金或校內一等獎學金，遵守校規校紀，無不良記錄。
五.活動安排
評選活動由院系評癬學校初癬學校終選三個階段。
1.院系初選
各院系應在11月16日-11月30日之前組織本單位的選拔活動，并將活動的影像、文字資料匯編成冊上交國家助學貸款中心，作為“優秀組織獎”評選的重要依據。
院系要對推薦候選人的材料進行認真審核，確保材料的真實性，并將推薦候選人的`事跡材料匯編成冊，包括候選人申請表（詳見附件2）、XX字左右的事跡報告和其他支撐材料，于30日之前報送國家助學貸款中心辦公室，電子版請發zxdk@zzia.xxx.cn （包括本人的免冠照片）。
在校生總人數超過XX人的院系可報2名，XX人以下的院系報1人。
候選人要確保本人的材料真實性。如果發現有弄虛作假行為，評選活動組委會可取消候選人參評資格，并給予候選人全校通報批評，同時將取消所在院系“優秀組織獎”評選資格。
2.學校初選
學生處將于12月1日-12月6日組織各院系選報學生參加學校初眩參加學校初選各院系學生應自行準備3分鐘演講稿(配合ppt )和2分鐘自由問答（具體時間、地點另行通知）。
3.學校終選
�。�1）網絡評選
通過學校初選的候選人的事跡材料在學生處“誠信自強之星”專題網站展示，接受公眾投票和監督。全校師生可登陸并對候選人進行網上投票。網絡評選的成績作為學校終選成績的20%計入總成績。
�。�2）學校終選
評選形式參看學校初選，評委現場打分，占總成績的80%（具體時間、地點另行通知）。最終以總成績的排名評選出“鄭州航院大學生誠信自強之星”。
六.獎項設置
1.本次活動評選結果由學院以文件形式進行公布，設立“鄭州航院大學生誠信自強之星”10名，學校將頒發證書并獎勵500元；
2.設優秀組織獎3個，對在初評階段組織得力、誠信教育成績突出的院校進行表彰并獎勵XX元（原則上用于支持本單位資助工作的開展）；
3.設最佳人氣獎2名，在學生處網站投票產生，頒發證書；
4.學校將擇優推薦2名“誠信自強之星”代表我校參加河南省大學生“誠信校園行”誠信自強之星評選活動。
七.活動要求
1.各院系在接此通知后，應廣泛宣傳，認真組織院系初評。各院系候選人應經過班級、年級推薦產生，確保評選活動的公開、公平、公正，確保推薦的候選人材料真實，事跡突出、典型；
2.各院系應把此次評選活動當作宣傳國家資助政策及誠信教育的良好時機，通過此次活動樹立典型，廣泛宣傳典型人物的事跡，積極營造誠信校園氛圍，進一步提高廣大學生誠信意識，促進我校資助工作持續、健康開展。
評選活動方案9
評選活動方案10
一、指導思想
為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當“新時代好少年”的濃厚氛圍，通過評選表彰“新時代好少年少年”，用身邊的典型模范教育學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、禮讓同學，在社會謙恭待人，培育“心、向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展“新時代好少年”評選主題教育活動。
二、組織領導
為確�！靶聲r代好少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我�！靶聲r代好少年”評選小組。
組長：
副組長：
成員：
三、評選對象
全校學生
四、評選內容及標準
1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校等做力所能及的志愿服務。
3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環�；顒樱h保節能意識較強。
4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的.各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。
5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。
6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。
五、評選步驟、方法
1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。 2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，各班自選。每班推薦1名候選人，20xx年10月10日下午放假前各班把評選出的班內“新時代好少年”名單交于教導室。（含50字左右的事跡材料）。
3、20xx年10月12日下午，評選小組組織評選學�！靶聲r代好少年”。
六、活動要求
1、利用班會組織學生學習方案，評選班級“新時代好少年”。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給教導室，我們運用廣播、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。
學�！靶聲r代好少年”
評選活動方案11
一、評選標準
1.雙十佳小學生評選標準
�。�1）身心健康、品德高尚、習慣良好、學業優秀、有責任擔當，德智體美勞全面發展。
�。�2）為班級、為學校做出了比較突出的貢獻 ；
（3）往屆已經被評上的學生不再參選，以前的提名獎可以參評。
2.百優小學生評選標準
（1）能嚴格按照《小學生良好習慣七個好》和《師生在校一日流程》的標準要求自己，基本達到了良好習慣七個好的標準；模范遵守學校紀律，能在班中起到模范帶頭作用。
�。�2）有下列表現的學生可以優先考慮評為百優小學生： 品德高尚，有責任擔當、勞動能力突出 ，學業優秀
�。�3）往屆已經被評上的學生不再參選。
3.優秀少先隊示范崗標準
�。�1）有責任心，按時到崗、認真執勤；
（2）有一定管理能力，敢于管理，效果好。
4.最美家長評選標準
（1）品行端正，舉止文明，積極踐行社會主義核心價值觀。
（2）積極參加家長學校和家委會組織的各類活動，注重言傳身教，掌握了科學有效的家庭教育方法，努力培養子女良好的社會公德習慣、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等，并取得顯著成效。
（3）與班主任、教師、其他學生家長關系融洽，當孩子的學習、行為或習慣等方面出現了問題，能夠主動配合教師的教育工作，信息交流通暢，能夠為孩子提供良好的家庭學習環境。
�。�4）為推進學校、班級重點工作出謀劃策，發揮示范帶頭作用。
�。�5）爭做志愿者，積極做好家校共建工作。如社會關系的協調、學校的義務宣傳等，積極幫助學校解決困難。
二、評選程序
（一）雙十佳小學生評選
1．各級部名額分配：
三級部：5人 四級部：5人 五級部：5人 六級部：5人
雙十佳提名獎：
一級部：5人 二級部：5人
2.雙十佳的.產生：
各級部按照學校分配的名額，結合學校關于評選雙十佳小學生的標準，由級部主任牽頭，在班級內、級部內認真組織評選，確定出雙十佳小學生。
�。ǘ┌賰炐W生評選
1．各級部百優名額分配：
一級部：12人 二級部：12人 三級部：20人 四級部：20人
五級部：18人 六級部：18人
2．按照百優小學生評選的標準，以級部為單位組織評選。 級部主任為本級部百優評選的組織領導者，要嚴密組織，切實保證將真正優秀的學生評選出來。
�。ㄈ﹥炐闵傧汝爤糖趰徳u選
從現在所有的少先隊執勤崗中綜合執勤教師、執勤崗等的意見，產生20名優秀少先隊執勤崗，具體工作由李曉明老師負責。
�。ㄋ模┳蠲兰议L評選
根據評選標準，每級部上報兩名最美家長候選人。
（四）頒獎
學校在六一兒童節前后，統一組織隆重的雙十佳及百優小學生的頒獎儀式，屆時邀請學校發展顧問、家長委員會代表、雙十佳小學生家長及教育局有關領導為獲獎學生頒獎。
三、其他事項
1．雙十佳、百優小學生、最美家長的評選工作各級部在5月20日前完成，并將評選結果以級部為單位匯總，寫清級部、班級、學生姓名、班主任姓名，統一用WORD文本4號宋體，文件夾名稱為“X級部雙十佳百優學生、最美家長名單”。
2．各級部要做好雙十佳、百優小學生、最美家長評選的宣傳動員工作，通過評選活動，切實為級部、班級樹立起學生學習的好榜樣。雙十佳、最美家長事跡材料及頒獎簡介要統一用WORD文本4號宋體編輯，電子稿以級部為單位，上交德育處。
評選活動方案12
一、指導思想
為了加強教學研究，總結一線教學經驗，深化課堂教學改革，進一步提升小學語文教師教學設計的能力，全面提高我縣小學語文的教學質量。根據工作計劃安排，經研究決定開展全縣小學語文教學設計競賽活動。
二、教學設計評選組織
1、評選活動總負責：李xx主任
2、教學設計競賽評委：戴x、郭x、李x、李x、白x、羅x、郭x
三、送審教學設計要求
1、教學設計應力求體現“三性一特色”，即：規范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。
�。�1）規范性
教學設計內容包括：設計意圖；教學目標：體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”教學目標；教學重點、難點；課時設計；教學策略：教學方法及教學媒體；教學過程：教學內容、教師活動、學生活動；板書設計；作業。
�。�2）科學性
教學目標明確，重、難點突出，設計意圖切合教材和學生實際；教案既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣化。
�。�3）先進性
教學設計能很好地反映本學科的知識特點，做到教書育人有機結合；能合理地使用現代教育技術手段；教案要能有利于學生的創新精神和求異思維的培養，教學過程能體現師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發展。
�。�4）突出課改特色
在設計中充分體現合作學習、體驗學習、探究學習、信息技術與學科整合、增強課堂教學實效性。
2.參賽內容：人教版小學語文教材一至六年級的教學內容均可，字數不限。
3.來稿文責自負，送審的教學設計應切合自身教學實際，嚴禁抄襲，凡是有發現抄襲或從網上下載的教學設計，將在全縣通報批評，該作者的設計三年內不準參評。
4.封面：為了保證設計評比的公平、公正，封面一律使用（附件一）提供的.樣板。設計正文不能出現作者姓名及單位名稱。每篇設計一式五份（只需一個封面，見附表二）。
5.排版：設計一律用A4紙打印，word格式排版，頁邊距上2cm，下2cm，左2cm，右2cm，紙張文稿在左邊裝訂。正文標題（黑體，加粗，小二號，居中），副標題（仿宋，四號，居中），正文（宋體，小四號，行距：單倍行距），大標題：一、二、三中標題：（一）（二）（三）小標題：1.2.3.小小標題：（1）（2）（3）再小標題：①②③
6、作者請自留底稿，選用與否恕不退稿。
四、送審教學設計數量
各直屬學校送審教學設計的篇數為4篇，多送無效。并認真填寫附表二（20xx年墨江縣小學語文優秀教學（參評）設計送審清單）。
五、教學設計送審時間及方式
請各直屬學校首先完成本校教學設計的評選，于20xx年5月31日前按縣教育研究培訓中心給定篇數，將評選出的教學設計（一式五份）送至墨江縣教育研究培訓中心教科研辦公室，并將送審的教學設計的電子文檔（相關教學課件可自愿上傳）和送審清單（附表二）上傳至mjxksb@126.com電子郵箱。聯系人：郭琳（手機：13769900638辦公室電話：08794238533）。逾期不送審視為自動棄權。
六、獎勵辦法
此次評選活動本著“公開”、“公正”、“公平”的原則進行評審，設一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎，凡獲獎作品均由墨江縣教育局頒發獲獎證書。部分優秀教學設計將刊登在《墨江教育》期刊上。
評選活動方案13
為了展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發展的綜合素質，發現每一名同學的閃光點，同時在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量感化群體，激勵全體學生共同進步，促使我校學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風，學校決定開展“群星璀璨，校園之星”評選活動。
一、活動宗旨
根據當前學生的心理特點，學校決定進一步加強學生情感、意志、行為等方面的培養，強化對學生內心世界的塑造和自我教育，通過此項活動激勵學生在爭當先進的過程中培養自信心和榮譽感，通過身邊的先進人物來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們去模仿、學習�！靶@之星”評選活動，是在學生整體素質全面發展的基礎上，以學生為本，培養學生各具特色的個性特長，為學生提供廣闊的展示平臺，增強學生成功體驗，使每位學生都能全面評價自己，發現、發掘自身的優勢和閃光點，提高學生的自信心，為學生積極追求進步注入動力。
二、校園之星評選條件
1、基本條件
（1）凡參加評選的學生須能模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等各項紀律制度，品行端正，思想進步，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的`一致好評。
（2）凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，在愛校愛班、熱心為集體做好事，尊師守紀、行為規范、文明禮貌、進步顯著、文娛體育等方面表現出色，在班里或年級里能起到表率和榜樣作用。
2、具體條件
（1）思想進步，品行端正；嚴格遵守校紀校規，熱愛集體，關心他人，與同學、老師相處融洽；愛護公物，保護環境，語言文明，不講粗話臟話；熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老；團結互助，同學關系融洽。
（2）學習態度端正，勤學好問，刻苦鉆研，樂于探究，積極向上，學習成績優秀或進步明顯。能以自己的學習行為帶動他人，并在學習上樂于幫助別人，積極配合班級提升班級的學習氛圍。
�。�3）關心學校建設與發展，為班級建設出謀劃策，熱心為班集體和同學服務，擔任校、班學生干部，積極參與學�；虬嗉壒芾砉ぷ�，并且在管理工作中做出優異成績。
�。�4）肯于鉆研，積極參加校內外科技創新活動，在研究性學習、課題探究、發明制作方面取得突出成績。
（5）勇于拼搏，在文化、體育、藝術和學科競賽等方面取得突出成績，為校爭光。
（6）主動關心他人，熱心助人。懂得謙讓，經常替他人著想；樂意分享自己的學習經驗，主動幫助學習、生活上有困難的同學；熱心協助老師，熱心集體各項工作；拾金不昧、拾物不昧。
�。�7）生活儉樸，節約意識強，愛護學習用品、生活用品，愛護公物，平時能節約用水、用電，愛惜糧食，不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
�。�8）關心學校以及家鄉周邊環境，熱愛大自然，能從自身做起，積極參加各項環�；顒樱e極開展環保宣傳教育活動；熱愛勞動，主動承擔學校、家庭中各項勞動任務，組織班級創衛勞動并起到帶頭作用。
（9）愛學習、愛生活、愛集體，能夠保持樂觀積極的心理狀態；人際關系和諧，樂于交往；有正確的自我觀念，情緒穩定、自信樂觀，能適度地表達和控制情緒；能夠正確面對學習、生活中的困難和壓力，具備較強的耐挫能力；具有合理的理想目標，有一定的社會責任感、自主能力較強，并為營造陽光和諧的集體環境起到積極作用。
評選活動方案14
一、活動主題：
光棍節不孤單沒有他，你還有我
二、活動檔期劃分
前期(11月1日-11月10日)活動前期宣傳招募，物料準備。(女人城海報派發)
中期(11月11日)活動進行時(采取一組控制活動進行，另一組到街道現場訪問等形式吸引人氣，以達到人氣吸引最大值。)
后期(11月11日之后)后期船舶上“炒冷飯”，回顧活動，進行二度傳播。
三、活動具體細節
活動參與者：女性(須帶上其閨蜜)
活動具體內容：參與者(一組6人)在女人城任意商鋪選擇衣服，來組成搭配，來裝扮自己的閨蜜。然后由評委(從圍觀者眾隨機抽取9人)，搭配最佳者將從自己所選的搭配衣服任意選2件。其他參與者則送小禮品�；顒硬豢芍貜蛥⑴c。
活動參與方式：現場評選
其他優惠：
1、凡事當天活動參與者，在女人城消費滿30元，加10元送電影票1張(可選熱門電影，如《雷神2》)。
2、凡是當天活動參與者，在女人城消費滿60元，加10元松電影票2張(可選熱門電影，如《雷神2》)
評選活動方案15
為大力宣揚中心在服務保障中涌現的好人好事，發揮身邊人身邊事示范帶動任用，引導干部職工積極吸取正能量、聚焦正能量、傳遞正能量、釋放正能量，培育重品行、講文明、促和諧、愛崗敬業、勇于擔當、樂于奉獻、團結互助的內部純正風氣，中心黨總支部研究決定，持續開展“身邊和感動”典型事跡評選活動。
一、活動主題
用善小的細節表現美好的情懷，用感動的目光發現感人的事跡。
二、參選范圍和條件
(一)參選范圍：中心全體在編職工平時工作表現中的先進事跡。
(二)參選條件：在工作表現在服從大局、崇尚學習、敬業奉獻、勇于擔當、助人為樂、團結協作、開拓創新、參加公益和其他方面表現優異的事跡。
1.服從大局類：服從組織安排崗位，服從組織安排工作，接受任務態度堅決，完成任務成效顯著。
2.崇尚學習類：規定學習培訓內容高質量完成，理論學習、業務學習中的`主動承擔學習交流知識等任務。跟進學習中做到先學一步，先思一步。學習強國學習中成績名列前列。
3.愛崗敬業類：立足本職，愛崗敬業，刻苦鉆研，在提高服務質量、工作效率等方面貢獻突出;干一行、愛一行，盡職盡責、默默奉獻。參加技能評比中為中心爭得榮譽。
4.勇于擔當類：急難險重任務中迎難而上、主動作為。敢抓善管，勇于擔責。
5.助人為樂類:主動無私地幫助同事，;對遭遇不幸或遭受災害的同事奉獻愛心，努力幫助排憂解難。
6.團結協作類：在共同完成任務中主動向前一步，主動配合主責科室完成任務，主動組織協調發揮主導任用。
7.開拓創新類：對完成中心擔負的服務保障任務中，提出有價值的工作建議，主動組織開展有創意服務項目或對某項服務中一些創新的作法。
8.參加公益類：主動參加社會公益活動，成績突出或為中心爭得榮譽。
9.其他在工作中表現優異的事跡。
三、評選方式和方法
(一)評選方式：
采取季評、年評方式進行。
季評：各黨支部從相關科室收集推薦1-2件(9種類型均可)，中心每季度從黨支部推薦中研究評選6-7件。(中心季評時不按類別區分名額)
年評：中心年終在季評中評出10件年度十大“身邊的感動”先進事跡。
(二)評選方法：
中心黨總支部委員會負責季評、年評組織和研究工作。每季度和年終組織研究確定季評“身邊的感動”先進事跡和年度十大“身邊的感動”先進事跡。
四、結果運用
被季評“身邊的感動”先進事跡和年度十大“身邊的感動”先進事跡。由中心黨總支部通報表揚通報，為先進事跡主體人或主體科室發榮譽證書，同時，作為先進事跡主體人季度考核打分和年終考核評優的重要參考。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，認真組織。各黨支部要將評選活動作為對黨員教育管理的重要載體，注重發現相關科室中的好人好事，每季度按時向辦公室推薦好人好事。
�。ǘ┳⒅匾龑�，營造氛圍。加強日常教育引導并及時表揚保護積極性，營造“人人學習先進事跡，人人事跡感動同事”的良好氛圍。
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