幼兒園開學第一課活動方案集合

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園開學第一課活動方案集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園開學第一課活動方案集合1

　　一、活動目標

　　在除舊迎新之際開展豐富多彩的少先隊活動，給隊員提供展示的舞臺、體驗的機會，通過活動提高隊員的實踐能力，在活動中自我教育、自我管理，培養少先隊員的全面素質，體現勤奮學習、快樂生活、全面發展的.要求。做事總要有目標，迎新活動也要有目標：一是要安全，活動要小心；二是要快樂，大家都高興；三是要清潔，活動好環境；四是有秩序，活動有規律。

　　二、活動時間：

　　20xx年12月3日上午

　　四、活動地點：

　　各班教室

　　五、活動內容：

　　三（1）班：

　　1、讓我說聲“謝謝你”。

　　2、雙人同足。

　　3、猜猜我是誰。

　　4、成語接龍。

　　三（2）班：

　　1、頂氣球；

　　2、踩氣球；

　　3、傳話。

　　三（3）班：

　　1、紙拔河比賽；

　　2、坐氣球；

　　3、唱歌。

　　三（4）班：

　　1、童謠大家唱；

　　2、互贈賀卡；

　　3、游戲歡樂行。

　　三（5）班：

　　1、四季同話；

　　2、南水北調。

　　四、注意事項：

　　1、安全：服從負責老師的安排，按要求活動。正副班主任加強責任心，確保無事故。

　　2、文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓，不在走廊奔跑，不喧嘩，不打鬧。

　　3、講衛生：不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，活動結束后能主動收拾身邊垃圾，打掃干凈活動場所。

　　4、準備：各班要提前做好充分的準備，如活動的器具，環境的美化，買好獎品，確保活動順利進行。

幼兒園開學第一課活動方案集合2

　　活動目標

　　1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　活動準備

　　1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

　　2、班級緊急撤離圖。

　　活動過程

　　1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

　　提問：“如果遇到突發事情時怎樣辦”目l導幼兒說說自己的見識和感受。明白遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的發生。

　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情景下撤離的路徑和位置。

　　引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情景等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離：按順序.不擁擠;聽教師指揮等。

　　4.熟悉警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在教師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情景下出現擁擠、用時過長等情景，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的.撤離方法。

　　活動延伸

　　1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈此刻墻飾上。

　　2.向家長介紹活動情景、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住環境，尋找緊急情景下撤離的路徑和安全位置。

　　3.教師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。

幼兒園開學第一課活動方案集合3

　　教學目標：

　　科學知識：能用比較豐富，準確的詞匯描述物體的一些可觀察的特征，如顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬等，知道可以根據物體的外部特征進行簡單分類。

　　科學探究：能識別和描述物體的顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬特征，能根據物體的特征進行分類。

　　科學態度：能積極地參與交流和討論，能對自然現象保持好奇心和探究熱情，樂于參加觀察等科學活動。

　　教學重難點：

　　教學重點：能識別和描述物體的顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬特征。

　　教學難點：比較物體的相同和不同。

　　教學準備：水果，小籃子，鉛筆，卡片等。

　　教學過程

　　一、游戲激趣，揭示課題

　　師：上課之前，老師想考考大家，誰愿意挑戰？

　　生：（舉手示意）

　　師：（課件出示圖片）仔細地觀察這兩幅畫，把不同的地方找出來。

　　生：左邊的有……，右邊的沒有……

　　師：你們都有一雙會觀察的眼睛！這兩幅畫一共有5個地方不同。

　　這節課，我們繼續找找物體的“相同和不同”（出示課題）

　　二、自主探究，比較相同和不同

　　1.自主觀察一種水果

　　師：看，籃子里裝的是什么？

　　生：蘋果、香蕉……

　　師小結：我們把這些統稱為“水果”

　　師：你們想看一看嗎？

　　生：想

　　師：你們想摸一摸嗎？

　　生：想

　　師：表現好的小組就可以來老師這兒領取一份水果（組長把果盤放桌子中間）

　　師:每人只能選取一種水果，仔細觀察水果的樣子，把你觀察的結果小聲地在小組內說一說。明白嗎？（出示活動要求）

　　學生組內交流，教師適時指導，選出學生代表上臺在全班匯報，教師作出評價。

　　師：同學們，觀察好了嗎？

　　生：好了

　　師：請用端正的坐姿告訴老師（有的同學已經用坐姿告訴老師觀察好了）哪個小組愿意給大家分享一下你的觀察結果呢？

　　生：我觀察的是（蘋果），它圓圓的，青色的……（句式預設，手舉起水果）

　　師：說的真好，你們同意嗎？

　　生：同意

　　師：（剛剛這位同學發言的時候，同學聽得最認真，老師非常喜歡他）你真是大家學習的`榜樣。還有誰想分享……

　　師：同學們的表現棒極了（豎大拇指，可以具體表揚到每組）現在請同學們把水果輕輕地放回果盤里。

　　師小結：剛剛有的同學給我們分享了青青的蘋果，紅紅的西紅柿，紅紅的，青青的，這是水果的“顏色”。太棒了！還有的同學給我們分享了“圓圓”的菠蘿，長長的“黃瓜”，圓圓的，長長的，這是水果的“形狀”。好極了！也有的同學給我們分享了……（課件出示：顏色，形狀，氣味）同學們說的精彩極了！

　　2比較水果的相同和不同

　　師：同學們真了不起！剛剛我們知道了水果的顏色、形狀、氣味等等，你們還想有更多的發現嗎？

　　生：想

　　師：（組織教學，視情況而定）

　　聽好了，請同學們拿起水果，（預設規定：先后拿同一個水果）同桌兩人互相觀察，看看它們有哪些相同，又有哪些不同。

　　學生進行觀察比較，教師適時指導。

　　學生代表在全班交流匯報，教師及時評價，學生間互評。

　　師：說說你們的發現吧？

　　生：我們倆觀察的是蘋果和西紅柿，它們的形狀都是圓圓的，光滑的：但蘋果的顏色是青色的，西紅柿的顏色是紅色的。（句式訓練）（提醒學生匯報完將水果放回果盤里）

　　師小結：你發現蘋果和西紅柿的形狀相同，但顏色不同，你真是火眼金睛啊！課件出示韋恩圖和比較的概念。

　　3.對水果進行分類

　　同學們的表現棒極了！我們一起發現了水果有不同的地方，也有很多相同的地方，你能按照水果相同點把他們分一分嗎？看哪個小組的分類方法多。

　　（可分布引導：1.想一想，你準備怎么分；2擺一擺：其他同學交流方法，指定一人動手操作）

　　學生動手操作，教師巡視。

　　師：哪個小組最先展示一下你們的分法

　　生：我們小組是按水果的“顏色（形狀）”來分的，……是紅色的，……是青色的（句式訓練）

　　生在桌面操作，師借助手機工具將過程在大屏幕上呈現出來，教師及時評價。（技術支持）

　　師小結：有的同學是按顏色來分的，有的同學是按形狀的，有的……，你們真是愛動腦筋的好孩子！

　　三、拓展和運用（當做作業在課后完成）

　　這節課我們從顏色、形狀、氣味等方面比較了水果的相同和不同，你們可真了不起！

　　師：現在老師要考考大家了，你們看大屏幕，這些是什么？

　　生：積木

　　師：我們一起給這些積木分分類吧！

幼兒園開學第一課活動方案集合4

　　（一）教學目標

　　1、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

　　2、會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

　　3、學會正確的坐姿。

　　（二）重點、難點

　　1、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

　　2、教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

　　（三）教學過程

　　一、回憶參觀，榜樣教育。

　　1、回憶參觀：老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

　　2、小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。

　　二、指導看圖，練習說話。

　　1、引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

　　2、看圖：⑴圖上的小朋友們在干什么？⑵丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？⑶冬冬正在對丁丁說什么？⑷圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

　　3、說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。

　　三、小結評比，樹立榜樣。

　　1、表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。

　　2、自己回憶前幾節課的`表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。

　　四、學習正確的坐姿。

　　1、回憶引入：

　　⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

　　⑵現在，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

　　2、學習坐姿：

　　⑴看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

　　⑵老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

　　⑶教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。

　　3、比賽練習：

　　⑴與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

　　⑵同桌比一比。

　　⑶大組比一比。

　　⑷與老師比一比。

　　4、創設情境練一練坐姿。

　　⑴引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

　　⑵學兒歌：

　　鈴聲響，進課堂，

　　課本鉛筆放得好，

　　靜等老師來上課，

　　比比哪個坐得好。

　　跟師念兩遍。

　　⑶念完兒歌練一練。

　　五、小結，學兒歌。

　　這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

　　學兒歌：

　　我是小學生，

　　上課小手放得好，

　　小腳并并攏，

　　身子坐得正。

　　小眼睛仔細看，

　　小耳朵專心聽，

　　說話先舉手，

　　才是好學生。

　　邊念邊做動作。

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