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家長會活動方案

時間：2024-12-05 13:39:04 活動方案我要投稿

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（通用）家長會活動方案

　　為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的家長會活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（通用）家長會活動方案

家長會活動方案1

　　為了促進幼兒的健康成長，進一步加強家園聯系，充分發揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性。同時，根據班級幼兒的具體情況以及階段的教育任務，有計劃、有系統地設計和組織內容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作。班級家長會的創新、實效不但能讓家長了解學校教育，走進班級教育，理解并主動配合班主任工作的，還能營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創建“綠色”環境。因此，幼兒園對新學期班級家長會做出如下安排：

　　一、會議時間與內容：

　　年段會議時間組織形式會議主題主要負責

　　小班10月25日晚18:20xx:20分班進行和諧的家園合作壽園菲中班10月25日晚18:20xx:20分班進行王娜

　　大班10月27日晚18:20xx:20年段集中有效的幼小銜接章秀芳梁艷

　　二、會議前的準備

　　1、各班家長會發言稿的準備并上交教務處（10月18日上午10:00前）負責：各班班主任、教務處

　　2、年段家長會發言稿的交流（10月21日）負責：各年段組長

　　3、家長會通知、簽到表的準備（10月21日）負責：教務處

　　4、年段與班級家長會方案的制定（10月22日）負責：各年段組長、各班班主任

　　5、“幼小銜接報告”老師（小學部張霞平老師）的聯系負責：園長室

　　6、各會場布置情況的檢查（10月25日、27日）負責：園長室、教務處

　　三、班級家長會內容：

　　家長會，是“告知”與“聆聽”！是與家長攜手，以期做得更好！在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，老師在做什么？我們為什么要這樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助？我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什么？最希望我們在哪些方面提供幫助？

　　1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況（要求能每個孩子都點到一下）。

　　2、本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）。

　　3、《成長足跡》、《故事記錄本》的介紹及互相學習（家長間的教育經驗）。

　　4、向家長推薦好書。

　　5、在行為習慣養成方面，需要家長配合做的。（上述要點僅供參考）

　　四、會議要求

　　1、班主任負責通知到每一位家長，要求每位家長參加（包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此次活動）。

　　2、召開家長會時全園的教職工要參加，并統一著裝校服、領帶、校徽。

　　4、教室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會議相應的板書、板畫。

　　5、班主任接待家長主持會議；配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。

　　6、如果有孩子與會，要求保育員帶小朋友活動，可以是在區域看書或者作畫。

　　7、耐心解答家長疑問，謹記“不要向學生家長告狀，不說幼兒園的不好，不說自己班級的不好，不說自己的不好”。

　　五、環境要求

　　1、幼兒園整體環境負責：園長室、總務處、教務處

　　家長會前一天進行全園衛生大檢查，特別是一些衛生死角要特別注意打掃干凈。家長會前進行全園環境檢查，做好查漏補缺工作。

　　2、班級環境負責：各班級

　　衛生間：衛生紙、洗手液擺放整齊；毛巾、杯子逐一檢查發現問題及時更換。

　　活動室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個人的東西一律放在衣帽間；鋼琴、電視機、空調上不擺放雜物。

　　要求展出優秀的成長足跡和故事記錄本。3、招待家長

　　考慮好家長的座位，事先準備好若干茶杯，一律喝開水，不泡茶。六、開好家長會的幾點建議：

　　1、準備材料。會前精心設計家長會方案，班主任要集思廣益，認真準備講話稿或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。對家長要既有鼓勵，又有要求；既有商討，又要指導。講話人不宜過多，如有兩人以上發言，應事前商定內容，務必各有側重，互為補充。

　　2、創新形式。教師的角色要轉變由以往當“家長的家長”、一個人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨角戲”，可以多考慮到教師、家長的互開會時我們可以不再是老師坐臺上家長坐臺下可以圍成一圈，相鄰而坐。家長會前可以和孩子一同設計溫馨的家長會邀請函取代傳統的`記事通知，讓家長從溫馨的邀請中在會前就了解你所設計的主題讓家長有所思想準備，有目的的聆聽、參與到家長會中。

　　3、營造溫馨和諧的氣氛。一般情況下，家長到會的時間早遲不一，因此在等待家長開會前夕，可以選擇一些悠揚的音樂播放，努力營造一種輕松愉悅的氛圍，可在會前準備"孩子的作業展覽"、"孩子生活學習攝影展覽"、"爸爸媽媽我進步了"等，供家長參觀。4、互動。家長會的重要作用之一就是教育者雙方相互結合，共同尋找對孩子實施正確教育的途徑。所以家長會就應該變教師一言堂式為研討交流式，即也讓家長說一說孩子們在家里的表現，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子，從而使老師更全面地了解學生和家長，還可以請有經驗的家長來進行經驗交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達成了共識，增強了教育合力。

　　5、重視反饋。反饋是檢驗家長會重要的一環，可結合上一學期的工作和家長們一道回顧，在和諧融洽的氣氛中更能聽到中肯的意見。對文化層次較高并熱情支持學校工作的家長可進行書面征詢，既可反饋信息，又可聯絡感情。對反饋的信息要及時分析認真處理，該改正的改正，該補充的補充，該取消的取消，該解釋的解釋。有關意見處理的結果，盡可能在下一次家長會上有所交代，以便進一步取得家長的重視和信

家長會活動方案2

　　一、活動目的

　　以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到學校的教育教學中，充分發揮家長學校的共建雙贏作用，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。

　　二、活動時間、地點、人員

　　時間：20xx年5月9日下午2：30——5：30

　　地點：多媒體、各班教室

　　人員：全體教師、1—6年級家長

　　三、活動準備

　　1、印發家長會通知單，注明時間、地點、參會要求，全校1—6年級學生每人一份，家長在當天執此通知入校。本通知由教導處統一印制并下發，完成時間5月6日，落實人為陳慧、方繼成、姚貴寶、2位門衛。

　　2、開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，包括：前黑板上用電子白板制作出歡迎詞及主主題，后黑板內容要補充，學生作品的展覽、教室衛生、環境、學生課桌上應擺放兩三種學生作業及期中試卷。

　　3、各班級班主任做好簽到工作、引領家長找到自己孩子的座位、填寫家長會議程。班主任和任課教師回顧半學期來在教育教學的`情況，各班老師根據本班的實際情況準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。會后教師將教導處發放的紙質資料上交，發言稿整理為電子稿上傳學校博客圈。

　　4、家長車輛安置由總務處統一安排、負責、落實，主要為汽車、電動車輛的停放位置，預先設定，并做好家長會當天車輛停放的指引工作安排，負責人褚維群，落實人為余xx、楊xx、李xx、姚xx、2名門衛。

　　5、現場家長的問卷調查，負責人為劉xx，落實人陳xx、封xx。

　　6、5月9日下午1—6年級學生統一不到校，各班班主任于周四通知到學生及家長，特別是一年級，由教導處負責落實。

　　四、活動議程

　　1、5月7日：全體教師會上布置家長會安排。

　　2、5月7日：印制家長問卷、通知單、活動表格。

　　3、5月8日：發放家長會通知單。各班通知學生不到校時間和要求。

　　4、5月9日上午：各班打掃衛生、布置會場、準備好發言稿、教導處發放資料。各部門參與人員做好活動前的相關準備。

　　5、5月9日下午：家長會正式開始，教導處采集照片、發布信息。

　　6、5月13日：各班班主任上交本班紙質資料。各任課教師上傳個人發言稿。教導處負責統計。

　　7、5月15日：教導處全面總結、反饋。

家長會活動方案3

　　一、活動目的

　　二、活動時間、地點、人員

　　時間：20xx年xx月xx日下午2:30——5:30。

　　地點：多媒體、各班教室。

　　人員：全體教師、1-6年級家長。

　　三、活動準備

　　1、印發家長會通知單，注明時間、地點、參會要求，全校1-6年級學生每人一份，家長在當天執此通知入校。本通知由教導處統一印制并下發，完成時間x月x日。

　　3、各班級班主任做好簽到工作、引領家長找到自己孩子的座位、填寫家長會議程。班主任和任課教師回顧半學期來在教育教學的情況，各班老師根據本班的'實際情況準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。會后教師將教導處發放的紙質資料上交，發言稿整理為電子稿上傳學校博客圈。

　　4、家長車輛安置由總務處統一安排、負責、落實，主要為汽車、電動車輛的停放位置，預先設定，并做好家長會當天車輛停放的指引工作安排。

　　5、現場家長的問卷調查，負責人為xx，落實人xx、xx。

　　6、x月9日下午1-6年級學生統一不到校，各班班主任于周四通知到學生及家長，特別是一年級，由教導處負責落實。

　　四、活動議程

　　1、x月x日：全體教師會上布置家長會安排。

　　2、x月x日：印制家長問卷、通知單、活動表格。

　　3、x月x日：發放家長會通知單。各班通知學生不到校時間和要求。

　　4、x月x日上午:各班打掃衛生、布置會場、準備好發言稿、教導處發放資料。各部門參與人員做好活動前的相關準備。

　　5、x月x日下午：家長會正式開始，教導處采集照片、發布信息。

　　6、x月x日：各班班主任上交本班紙質資料。各任課教師上傳個人發言稿。教導處負責統計。

　　7、x月x日：教導處全面總結、反饋。

家長會活動方案4

　　以家長會為契機，讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學生家長會。

　　一、活動時間：

　　xx年5月6日（星期五）晚上7:30

　　二、活動地點：

　　各班教室

　　三、通知家長

　　各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

　　四、開會準備

　　開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

　　五、開家長會的要求:

　　1、班主任宣講本次家長會的`內容，讓家長提前做到心中有數。

　　2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。

　　3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。

　　4、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

　　5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

　　6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

　　7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

　　8、個別溝通。

　　六、對老師的要求:

　　1、家長會要提前入手，準備充分。

　　2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

　　3、教師著裝要得體，大方。

　　4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

　　5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

　　6、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任

　　七、上交材料：

　　家長簽到表、活動記錄表、教師發言稿

　　xx-xx學年度第二學期六年級家長會活動安排

　　主題：家校溝通聯手，構建和諧教育

　　一、活動目的：

　　1．通過活動，展示學校良好形象，宣傳教育教學工作。

　　2．加強家校交流，豐富家長的育兒知識，引領和幫助家長學習優秀的家教經驗。

　　3．充分調動起家長的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。

　　二、活動時間、地點：

　　1．活動時間：xx年5月6

　　19：00——21：00

　　2．活動地點：學校各班教室。

　　六年級（1）（2）：在六(2)

　　六年級（3）班：在六（1）

　　三、活動準備：

　　1．請教導室印制發放家長會開會通知，提前一周告知家長召開會議的時間。（讓家長做好充足的會前準備，以便能及時參加會議。）

　　2．請謝麗君老師打印家長到會考勤簽到表，每班一套。

　　3．各班教室在會前搞好相關的內容布置。班級布置（包括：前黑板上主題詞的書寫，后黑板內容的補充，學生作品的展示等。

　　4．班主任和任課教師回顧半學期來在教育教學的得失，各班老師根據本班的實際情況在“育子”上作具體指導。

　　6.請陳校長布置后勤部門于6日前做好設備設施的保障準備

　　四、活動流程：

　　1．班主任介紹學生本學期來的表現（行為習慣、上課表現、學習反饋）

　　2．時間流程：

　　五、工作人員安排：

　　1.家長會到會工作人員：葉x，何x，郭x，

　　2.具體安排

　　（1）負責照相：曾俐珊

　　（2）樓層引導：

　　一樓大廳（負責指引家長到指定的班級參加會議和發水和宣傳單）

　　由何x老師和李x老師負責。

　　三樓大門：朱x老師和劉x老師負責

　　校門口：葉x老師和郭小婷老師，牟x老師

家長會活動方案5

　　活動主題：

　　了解、理解、見解

　　活動目的：

　　一、向家長介紹一些學校工作的情況與要求，促進家長和老師互相理解與配合；

　　二、向家長了解一些情況，以便班級制定教育計劃作參考；

　　三、是聽聽家長對學校、班級教育教學的建議和看法。

　　活動形式：

　　座談

　　活動時間：

　　11月14日上午9：00。

　　活動場所：

　　初三（10）教室

　　活動準備：

　　1、設計家長會活動氛圍，確定家長到會人數，填寫《家長名冊》；

　　2、組織相關學生傳達邀請，分發信息《邀請函》或電話通知；

　　3、策劃活動內容：主題、話題，準備發言提綱（想法、做法、希望、建議……）

　　活動過程：

　　主席會議者自我介紹（xxx）；

　　寄歡迎詞（3個班長）；

　　節目展演(全體學生獻給家長的首歌“懂你”)；

　　班長解讀本班初二到初三的`經歷（xx）；

　　學生代表講話（xx）

　　指導學生家長閱讀孩子所留信件并留言（全體家長）；

　　班主任介紹本班近段的管理工作及今后的工作計劃（班主任）；

　　科任老師講話（xx老師）；

　　學生家長檢查學生筆記、作業等（全體家長）；

　　班級節目展演（學生）；

　　班主任寄語；

　　會后：教師和個別家長繼續深談，

　　或引導家長參觀教室、學校（可在事先進行）；

家長會活動方案6

　　一、活動目的：

　　1、通過家長會活動，宣傳學校辦學理念、治校方略、辦學特色及管理要求；展示學校發展成果。

　　2、通過講座，向家長傳授家教知識、提高自身素質和家教能力。

　　3、通過家長之間，教師與家長之間的真誠、平等的溝通與交流，相互了解學生情況，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，提高教育合力。

　　4、虛心聽取家長對學校管理和發展、師德形象等各方面的意見和建議，以便加強和改進今后的工作。

　　二、活動主題：“家校聯手，共育新苗”或“家校共同攜手描繪多彩童年”

　　三、活動內容與形式：

　　1、成立班級家長委員會（提前完成）。

　　2、專家講座(由學校統一組織)：會場地點：賀村小學校園。

　　3、各班家長會(由各班主任自行組織)：家長簽到、介紹科任老師；班主任、任課教師匯報情況、提出要求；集體溝通交流、個別溝通交流，聽取意見等。形式自擬，不拘一格。

　　四、活動議程安排：

　　（一）時間：20xx年12月6日（周四）晚上6：30—8：00

　　（二）議程安排：

　　1、主持人宣布本次活動的意義及目的.。

　　2、家長委員會會長介紹學校家委會工作情況。

　　3、專家講座：

　　4、各班活動：

　　（三）參加范圍：全體教師和學生家長。

　　五、工作準備與分工：

　　（一）準備工作

　　1、周一印發活動通知，設計印刷有關表格。

　　2、周二下午4：10四年級全體教師會（辦公室），安排有關工作。

　　3、班主任、任課教師相互研究，制定方案，并提前做好準備，也可提前試講。

　　4、各班提前，將各室內（含辦公室、專用教室）外及環境衛生整理好，不留“死角”，室內物品擺放有序，環境舒適溫馨，將最佳的一面展現給家長。

　　5、準備宣傳牌、橫幅。

　　6、周四（12月6日）中午，負責領導分頭檢查落實情況。

　　（二）具體工作分工

　　1、校長辦公室：負責領導組織、策劃制定活動方案、部署、檢查工作。

　　2、教導處：負責整個活動的組織。下發通知、設置表格、匯總意見反饋、工作計劃、總結、信息報道等。

　　3、班主任：負責本班活動組織、議程安排、室內環境布置、發言稿、主講、安排家長交流、協調任課教師參與、發（收）相關材料、填寫有關檔案表格等。

　　按照上述工作分工，相關處室、班主任及相關教師要提前入手，精心組織，認真準備，確保本次活動圓滿成功，并取得最佳效果。

　　六、反饋、總結、建檔

　　1、發放“家長意見反饋單”并匯總。

　　2、做好各種材料的積累，填寫好有關表格，特別要注重“過程”的記錄，寫出書面總結，并做好材料歸類、建檔等工作，所有材料均為電子稿。

　　七、注意事項：

　　1、提前入手，準備充分。

　　2、內容要詳實、客觀、公正。

　　3、教師著裝要得體，大方。

　　4、語言要準確、生動，切忌羅嗦，要使用普通話。

　　5、注意禮貌待人，態度親切、真誠，處處能體現出教師的職業素養；要客觀、藝術的回答家長提出的問題，不能解答的要承諾過后反饋。對學校聲譽造成負面影響的行為，將予以嚴肅處理。

　　可根據情況就近安排3-5名班干部留校服務，其余學生一律不得到校。

家長會活動方案7

　　10月23日晚，三年級召開家長會。有關事項安排如下：

　　一、時間：10月23日晚6：30—7：30

　　二、地點：各班教室

　　三、參加人員：

　　三年級家長;三年級各班正副班主任、主要任課老師;本周值周老師;行政主要相關人員;學校保安;xxx

　　四、活動大致議程：

　　1、家長簽到

　　2、班主任致歡迎詞

　　3、任課老師交流發言(語、數、英)

　　4、班主任總結發言

　　五、具體事項：

　　1、各班正副班主任、主要任課老師：準備好與家長交流、展示等材料，班主任還需安排好交流順序

　　2、值周老師：維持好全場秩序

　　3、行政主要相關人員：活動調控、協助

　　4、xxxx：拍照

　　5、學校保安：家長車輛停放、家長進出秩序及其他安全問題

　　6、班主任務必強調：

　　（1）家長憑“邀請書”參加活動；

　　（2）當晚學生不要來校；家長車輛全部停校外（建議步行）。

家長會活動方案8

　　活動主題：了解理解見解

　　活動目的：

　　一、向家長介紹一些學校工作的情況與要求，促進家長和老師互相理解與配合;

　　二、向家長了解一些情況，以便班級制定教育計劃作參考;

　　三、是聽聽家長對學校、班級教育教學的建議和看法。

　　活動形式：座談

　　活動時間：11月14日上午9：00。

　　活動場所：初三(10)教室

　　活動準備：

　　1、設計家長會活動氛圍，確定家長到會人數，填寫《家長名冊》;

　　2、組織相關學生傳達邀請，分發信息《邀請函》或電話通知;

　　3、策劃活動內容：主題、話題，準備發言提綱(想法、做法、希望、建議……)

　　活動過程：

　　主持會議者自我介紹致歡迎詞(3個班長);

　　節目展演(全體學生獻給家長的.首歌“懂你”);

　　班長解讀本班初二到初三的經歷;

　　學生代表講話

　　指導學生家長閱讀孩子所留信件并留言(全體家長);

　　班主任介紹本班近段的管理工作及今后的工作計劃(班主任);

　　科任老師講話學生家長檢查學生筆記、作業等(全體家長);

　　班級節目展演(學生);

　　班主任寄語;

　　3.會后：教師和個別家長繼續深談，或引導家長參觀教室、學校(可在事先進行)。

家長會活動方案9

　　一、7:45——8:20晨間活動

　　內容：民間游戲——點點羅羅

　　活動目標：

　　1.能按照游戲規則進行游戲，體驗游戲的樂趣。

　　2.在游戲中能學會自我保護，在奔跑中能避免撞頭。

　　二、8:20——8:35晨間談話

　　內容：我會洗小手

　　活動目標：

　　1.能積極參與談話，知道洗手的重要性。

　　2.借助兒歌學習洗手的正確方法。

　　三、8:35——8:50吃點心

　　活動目標：

　　能愉快地吃完自己的一份點心，自覺將茶杯放在指定位置。

　　四、8:55——9:05做早操

　　活動目標：

　　1.能情緒愉快地參加早操鍛煉，動作能合上音樂。

　　2.做完操能撿起器械向前靠攏，排隊放好器械。

　　五、9:10——9:30教學活動一

　　科學活動：泡泡樂園

　　活動目標：

　　1.嘗試用不同形狀的器具吹泡泡，感知圓形、長方形和三角形的`器具吹的泡泡都是圓的。

　　2.學習運用猜測、操作、觀察、記錄等方法進行探索活動。

　　六、9:45——10:05教學活動二

　　繪本活動：噓

　　一、活動目標

　　1.通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體。

　　2.了解故事內容，練習模仿象聲詞。

　　3.初步了解句式“請不要……”，學習禮貌地表達個人意見。

　　七、10:05——10:20生活活動、吃水果

　　活動目標：能自覺洗凈手吃完一份水果，感知水果的味道。

　　八、10:20——10:50戶外活動

　　內容：布袋跳

　　活動目標：

　　1.能在布袋里雙腳并跳，并能堅持跳一段距離。

　　2.嘗試兩個同伴合作扮袋鼠媽媽和寶寶一起跳。

　　九、10:50——11:00餐前活動

　　內容：手指游戲《黃老先生有塊地》

　　活動目標：

　　能在手指游戲中體驗趣味并提高手指的靈活性。

　　十、11:00——11:30進餐活動

　　活動目標：

　　1.能獨立進餐，愿意并喜歡吃各種食物。

　　2.學習并逐步養成飯后漱口、擦嘴的習慣，會把餐具、毛巾放在指定位置。

家長會活動方案10

　　活動時間：20xx年10月28日上午8：30

　　活動地點：小三班活動室

　　活動對象：小三班全體幼兒家長

　　活動準備：家長簽到表 ppt展示材料相機幼兒園、教師與家長安全責任書(20份)、幼兒園與乘車家長安全協議書(7份)、民意調查及意見表(19份)

　　活動過程：

　　一、提前一天向家長發邀請函。

　　二、接待家長并組織家長簽到，請家長自由參觀(重點引導家長查看幼兒作品和幼兒活動材料)。

　　三、組織家長觀摩幼兒晨練及早操活動。負責人：xxx、xxx

　　四、組織家長參與幼兒集體教學活動(大臉和小臉)。授課人：xxx

　　五、會議主持人：xxx。

　　組織家長參加會議活動，通過演示ppt使家長了解本次會議的內容：

　　1、向家長致歡迎詞，介紹班級情況及幼兒一日常規活動安排情況(PPT演示)，是家長對幼兒在園的一日活動有所了解。

　　2、根據幼兒入園以來的`表現，教師進行總結發言。針對家長關心及敏感問題(在幼兒園學什么、在幼兒園吃什么、午睡問題及安全保健問題)加以學習引導。展示主題活動計劃、本學期具體培養目標，鼓勵家長配合老師參與到幼兒主題活動中，對家長對老師前期工作的支持表示感謝并請家長繼續配合老師工作。

　　3、PPT展示幼兒入園后的活動照片(使家長進一步了解幼兒在園的表現)，同時對老師的一日工作也有了基本的了解。公示班級網絡平臺、qq群聯系方式及要求。

　　4、請家長討論并推選班級家長代表，公示班級家長委員會代表及伙食委員會代表名單，并介紹相關職責。

　　家長委員會代表：xxx(xxx媽媽)、xxx(xxx媽媽)

　　伙食委員會代表：xxx(xxx媽媽)聶小梅(xxx媽媽)李立(xxx媽媽)

　　5、給家長講解并與家長簽訂安全責任協議書；與乘車家長簽訂乘車協議書。

　　6、向家長爭取寶貴建議和反饋意見，請家長參與幼兒園民主評議活動。

　　7、組織孩子給家長表演節目。

　　六、家長會活動結束。

家長會活動方案11

　　為切實做好本次宣傳教育活動，構建防溺水“八個一”長效教育機制。根據我校實際特制定以下“防溺水專題家長會”宣傳教育方案：

　　一、時間安排

　　5月16日下午

　　二、活動方式

　　由班主任分班組織召開家長會。

　　三、家長會主題

　　預防溺水

　　從我做起

　　四、活動安排

　　1、家長簽到。各班在召開家長會前組織學生家長簽到，確保所在班級每位家長準時參加，家長會結束后將簽到冊交學校存檔。

　　2、組織學生及家長觀看《20xx年全國中小學生（幼兒）預防溺水專題教育片》。

　　3、班主任帶領學生及家長共同學習防溺水安全制度，學習方式可多樣化。

　　4、宣傳學校常規安全管理工作。

　　(1)護學崗制度。每天上放學接送方式，午間安全管理，晨午檢，空閑時段安全監管，校園反恐防暴隊及護校隊等相關工作。

　　(2)學生請假離校制度。上課期間學生管理、請假制度、校園門衛管理等。

　　(3)校園周邊巡查制度及信息員制度。強調學生及家長信息員隊伍的'建設和落實情況，宣傳學校的相關政策獎勵及要求，做好家校共育工作。

　　(4)1530安全教育模式。每天放學前1分鐘安全教育，每周放學前5分鐘安全教育，假期放假前30分鐘安全教育。

　　(5)學校營養改善計劃及食品安全管理。包括學校食堂的采購渠道、食堂留樣、陪餐、定期消毒、工作人員定期體檢等相關安全工作。

　　(6)宣傳“安全教育平臺”對學生的安全教育作用，要求學生及家長配合學校積極完成相關學習。

　　5、班主任強調常規安全教育。包括交通、消防、食品、自然災害、法制、校園欺凌等。

　　6、發放《防溺水致家長一封信》，簽字并回收回執單。

　　五、注意事項

　　1、家長會前提前通知各班學生家長準時參加。

　　2、提前寫好家長會講稿，結束后與簽到冊一并上交學校存檔。

　　3、家長會結束后強調放假前的安全，組織學生在家長帶領下平安離校。

家長會活動方案12

　　活動主題：如何開好家長會活動

　　活動時間：xxx年3月2日上午

　　活動地點：金江中心幼兒園教學樓三樓多功能教室

　　參與人員：去昂題教師

　　主持人：王小梨、王飛嬌

　　一、活動目標：

　　為了更好地促進老師和家長之間的溝通，共同的促進孩子全面發展，結合本園的實際情況和各階段孩子的年齡特點進行分析、交流，如何更好得把家長會開展得更有意義.家長能積極配合老師做好各項活動。能讓寶寶順利地適應幼兒園的集體生活，也能幫助家長幫助盡快了解幼兒園、了解近階段孩子的發展特點及培養目標，從而樹立正確的教育觀念，科學地引導幼兒快樂成長，和諧發展。

　　二、活動準備:

　　要對家長基本情況有所了解。

　　三、活動流程：

　　（一）王飛嬌老師淺談自己對如何開好家長會工作的注意事項。

　　1.要對家長基本情況有所了解。

　　2、要計劃好本次家長會的內容、流程。

　　3.要和家長互動，所講的內容要保證家長或參與過，或聽過，或能理解到。

　　4.要和家長達成一致，站在家長的角度說事情，真心做家長的朋友，而不僅僅是教育家長。

　　5.教師的語言要有激情，并且聲情并茂，最好將自己的.優勢展示給家長，讓家長對你的工作更充滿信心和期待。

　　（二）各班主任淺談自己班級開展家長會的主題。

　　1．分析班級幼兒情況。

　　2．本學期教育教學目標。

　　3．安全教育工作。

　　4．家長配合事項。

　　（三）吳小明園長小結并強調安全教育工作

　　1.重點強調安全教育工作是幼兒園的首要做好的工作。

　　2.重點要向家長宣傳諾如病毒的危害和預防和措施。

　　（四）思考

　　1．如何在家長會上與家長互動，所講的內容要保證家長參與過，或聽過，或能理解到。

　　2．如何做到在家長會上真正與家長互動起來，避免教師一言堂的形式。

家長會活動方案13

　　活動主題：

　　讓我們和孩子一起努力，共同成長

　　活動時間：

　　xx。1.20下午兩點

　　活動地點：

　　xx班教室

　　活動目的：

　　少年兒童的教育是一個系統工程，是由學校教育、社會教育和家庭教育三方面組成的。三者是一個整體，既相互聯系，又相互促進。孩子最早的教育來自家庭，因此，家庭教育至關重要。通過本次家長會，使家長明確本學期我們開展活動的目的：

　　1、讓孩子成為最好的自我，成為一個高素質的人。

　　2、積極營造書香校園，讓學生熱愛讀書、熱愛學習。

　　3、老師在班級管理、教學方面的新要求和新舉措。

　　活動過程：

　　1、班主任發言，總結期終考試情況

　　2、請學生代表3名介紹學習經驗。

　　3、由班主任和大家交流語文學習習慣的`培養。

　　4、總結本學期的學校班級工作。

　　5、邀請數學老師交流本學科的學習要求。

　　6、安排寒假事宜。

　　7、個別交流。

　　具體安排：

　　注意事項：

　　1、班主任事先確定學生代表發言（3人）。

　　2、班主任提前告知學生家長會的時間、地點。

　　3、班主任提前到班，做好家長的簽到工作。

家長會活動方案14

　　一、主題：

　　加強家校聯系構建和諧教育

　　二、目的：

　　1．宣傳學校辦學理念、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

　　2．向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，讓家長真切地了解孩子在學校的表現；也了解學生在家中的表現。讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，共同關注孩子健康、快樂的成長。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月3日（星期六）上午8:30

　　四、活動地點：

　　先到食堂二樓集中聽講座，再到六（5）教室

　　四、家長會準備

　　1．家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感。

　　2．提前通知課任老師做好開會準備，語數英科老師必須到場。

　　3．座位桌上放好學生的作業，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

　　4．準備好發言稿。發言稿包括以下內容：

　　（1）介紹本學期學校、班級基本情況。

　　（2）向家長匯報學生學習情況和行為習慣情況。

　　（3）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出要求。（如作業要求、讀課外讀物要求、安全防范要求、早晨以及下午放學等要求）

　　五、開家長會的要求:

　　1．班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

　　2．班主任匯報前期工作內容及工作成績。

　　3．班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。

　　4．班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

　　5．家長代表經驗介紹。

　　6．請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

　　7．班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。（家長會）對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

　　8．指出下一階段工作重點，明確工作內容。

　　9．個別溝通。

　　六、家長會后工作

　　1．統計到會率，與缺席家長做好個別交流。

　　2．及時上交家長會資料。

　　（1）家長會簽到表。

　　（2）家長會教師發言稿。

　　（3）家長反饋意見表。

　　各位家長：

　　大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長！本次家長會是您的孩子步入小學一年級階段的第一次正式的家長會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常必要的聚會。

　　一匯報班級各項情況：

　　下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班38人，男生19人，女生19人。經過兩個多月的學習,總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。在本次的期中考試中,語文成績考到優秀的90分以上有31名,其中六位同學取得了100分的好成績,這些成績的取得和家長們的配合,孩子的努力是分不開的。

　　雖然孩子取得了一些成績,但是在這里老師還有對家長的幾點建議：

　　1、要全面而準確地評估自己的孩子。

　　要正確看待孩子的分數。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

　　2要給孩子準備一個錯題本,把他容易錯的字詞題抄下來,經常復習。

　　3、給孩子準備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。不要讓孩子再飯桌上寫字,一是書寫時不舒服,二容易弄臟作業。

　　家長要給孩子買好必要的學習用具，鉛筆盒、尺子、橡皮等都應該選擇最實用的，功能比較單一的品種，千萬不要選擇帶有玩具功能的學習用品，以免孩子在學習時分心。比如動物形狀的.橡皮,功能比較多的文具盒,學生自制力很差上課老想玩,老師提醒多次也不聽。希望家長注意,不要買這種文具,橡皮買大方塊的,筆袋

　　小刀不要讓孩子帶到學校去，家長每天幫孩子削5支筆就可以了，鉛筆以HB為宜

　　二．孩子在家作業時家長要做到1、不要盯著孩子寫作業。

　　我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，立刻批評、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎么說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

　　建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再檢查,孩子在寫作業時,家長要注意孩子的握筆姿勢是否正確，好的握筆姿勢才能寫出一筆好字。示范握筆這個,老師天天在班里講,有很多同學就是不改,所以希望家長在家監督一下。

　　2.檢查完作業后還要家長簽上名字,這個咱班的代鴻碩,張欣宇的家長做的最好,每天都簽名,此外,教孩子正確使用橡皮，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

　　還有每學完一篇新課文,老師都要求讀五遍,咱班有很多同學都能讀到五遍以上,最多的有一次王瑞奧讀了29遍,讀完以后家長都要簽字,這項咱班家長都做得比較好。以后還要堅持。

　　3.在每一課課后的字都分為會讀和會寫兩種,會讀的字要求會讀,會組詞,隨便指一個都認識,而不是按順序讀,這是難點,也是學生考試時失分多的地方,這里就要求家長在家多教教孩子,畢竟上課老師時間有限,不能充分練讀。

　　后面田字格里是要求會寫的,要掌握筆順,會組詞。

　　二、如何培養孩子專心寫作業的習慣

　　有許多家長問我，說他們的孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問怎么辦?我的經驗是：

　　1、利用“限時鼓勵法”

　　這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘能做完嗎?如果在規定時間做完，可以獎勵他看會電視,或者玩會游戲”通常情況下，孩子會樂意接受的。

　　需要我們家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業拖拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業質量是否滿意，是后一步的事。

　　2、利用“直接要求法”

　　這種方法就是，事先了解一下孩子的作業量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業不算多，用20分鐘完全可以做完，數學稍微多一點，用35分鐘做完。如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包里，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。

　　畢竟現在孩子還小,不會的東西很多,作為家長可以幫助他,比如組詞不會,題不會做......

　　三．生活上

　　1忌過分寵愛。不能事事依著他，要讓孩子受一些批評,培養學生抗挫折能力。

　　2）忌過分保護。每家都是一個孩子,最多兩個,家長真是捧在手中怕飛了，含在嘴里怕化了，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力。 3、安全教育不可少

　　小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。家長要引導孩子注意保護自己，知道在走廊里不追跑打鬧、不做危險動作，不亂扔東西，當然我們學校和老師也會對孩子加強安全意識教育。 4、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級,所以要求家長朋友們每天上學放學要按時接送,接送孩子一定要在學校劃得止步黃線以外。如果到止步線以里,直接就會給班級減分。

　　有病有事要請假,盡量不要耽誤孩子上課。 5如果孩子做錯了,老師也會采取一定的措施

　　比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

　　小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。作為家長還應多與老師聯系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。我們的工作也許還做得不夠好，敬請家長諒解并提出寶貴意見。

家長會活動方案15

　　會議時間：20xx年9月16日會議地點：貝一班教室參與對象：帶班教師全體家長會議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什么任務——本學期重點工作及主要活動一、幼兒在園情況：很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會，讓我們雙方有機會一起來探討關于如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環境中成長。又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長們的好朋友。孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展的比較全面又各有特色。下面我就簡單的分析一下班里孩子各方面的情況：本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總人數的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總人數的9%。班里幼兒個體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面能力都有待于培養。此外，部分幼兒傾聽習慣需要進一步培養，在集體活動中注意力不夠集中。個別幼兒由于一些體質上的原因和家長的觀念問題，體質較弱，缺勤時間多。部分幼兒對體育動作和技能的掌握不均衡。在語言交往中詞匯量不大，用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。生活習慣方面，小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起

　　來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。通過這段時期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有問題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會說家里從不買某種菜吃，這說明我們家長的一些挑食的毛病孩子已經耳濡目染，還有一些家長怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進餐習慣的養成。希望在座的家長以后也注意一下。現在孩子們在很多方面都不錯，如幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。

　　另外，本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。二、專題講座《家長究竟要在孩子身上完成什么任務》三、本學期重點工作及主要活動講座內容：家長究竟要在孩子身上完成什么任務主講者：高蕓講座時間：20xx年9月16日參與對象：貝一班全體家長地點：貝一班教室具體內容：有太多的家長把注意力集中在孩子的學習上，其實那主要是學校的`事情。有很多家長對于學校教育應做的事，瞎忙個不停，比如幫孩子做作業，檢查孩子的作業，監督孩子等。而到頭來勞而無功，事倍功半。我認為我們很多家長都是不務正業者，我們是種了別人家的地，荒了自己家的田。沒把自己該做的事做好。做為家長，我們要完成的任務是培養孩子的自尊心、自信心、責任心、主動進取精神、學習興趣和好習慣。這是孩子成長的六大核心精神軟件，如果這些沒處理好，孩子是注定要出問題的。第一個要鑲進孩子生命里的軟件是“自尊心”當孩子開始尊重自己，把自己當作和別人一樣平等的人來尊重的時候，孩子的主體人格就建立起來了。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。如果孩子沒有建立起自尊心，他就不會在意別人臬看他，他不懂如何去看別人的眼神，他不會用心去研究人群的行為規則，他也就不會尋求別人的尊重和認可，由此也就沒有了上進心。這時通過批評來教育孩子是沒有意義的。因為他不在乎你的看法，你的批評對他不起作用。沒有自尊心的孩子不會主動參與群體活動，不尊重別人，不尊重自己，沒有在群體中出類拔萃的欲望。應該說，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成長的原點。自尊心沒有建立起來，就等于孩子的生命之火沒有點燃，因此，他不會有成長的動力。

　　建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當作和自己完全平等的人來對待。當父母尊重孩子的時候，他開始尊重自己，進而他會尊重別人。這樣他的“人化”過程才能啟動。建立孩子自尊心的第二個重要的方法是無條件地愛孩子。當父母無條件地愛孩子的時候，孩子的自我價值會上升，他開始感覺自己很好，進而會產生尋求更好的動力。第二個軟件是建立孩子的“自信心”培養孩子的自信心對家長來說，不能說是一輩子的任務，至少是孩子25歲以前的任務。孩子在離開家長之前，家長要像愛護眼睛一樣愛護孩子的自信心。自信心是一種動態的過程，是一個不斷地樹立過程。就是說一個人不能一勞永逸地永遠有自信心，他必須每時每刻地培養自己的自信心。自信心是一個人去做事時的主觀心理狀態。有了自信心他可以發揮自己的能力甚至調動潛能，把事情做成功。假若打個比喻，自信心相當于電腦進入主運算程序的前置程序。一個孩子如果沒有自信心，當他面對一個習題時，他的大腦進入的是一個子系統，啟動的程序是如何解釋為什么沒做上這題，我為什么不行。而有自信心時可以進入主運算程序，他的大腦的注意力焦點會集中在解題方法上，經過一段時間的思考總可以把問題做出來。所以自信心是一個孩子能否做事（即學習），能否把事情做對的核心和心理程序。誠然，自信不是我們大家理解的挺胸抬頭那么簡單。它是人們做時的心理運算程序：一個自信的小學生，他面對試題時，大腦會深入題的內部去運轉，去找條件和結果的因果關系，把題做對；如果沒自信的孩子，看到題能上能下上會停留學生題的表面，感受問題帶來的壓力和焦躁的情緒，然后會想：這題怎么這么難？老師為什么這么出題？我做不出我媽會怎么批我？結果20分鐘過去，他根本沒有做題，而在想別的東西和感受痛苦。最后他得出討論：你看我數學不好吧，我還是不行！第三個精神軟件是“責任心”責任心是一個孩子意識到自己和其他人的相互關系時產生的主觀心理狀態。當一個人的行為與其他人的痛苦、快樂產生因果聯系，自己對這種聯系很看重的時候，就生產了責任心。一個孩子在課堂上講話影響其他同學，如果他有責任心就不會在課堂上講話了。責任心分為對內的和對外的責任心。對外的責任心比如對別人、對家庭、對社會的。我們要講的是孩子對自己的責任心，我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責任心，沒能使孩子對自己的筆為負責任，然后由我們來看管，來強迫，這樣，等于孩子對人生的責任由家長來承擔了。家長當了警察，孩子成了小偷，我們不斷在后面監督。如果孩子建立起對自己負責任的責任心我們家長的監督職能就可以解除了。責任心沒建立，一個孩子是斷然不可能去積極進取的！孩子會變得被動，家長推一下他動一下。第四個精神軟件是“主動進取精神”如果孩子自己要成長，自己要學習，那么教育孩子就是太簡單的一件事了。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，“學習”是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是，勞動者必須處于“主動狀態”才能學習好。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。在市場經濟條件下，如果我們沒有培養出孩子的行動進取精神，那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那么這個孩子精神上是不可能發育成長的。第五個精神軟件是“學習興趣”我在大學時讀過蘇聯教育家寫的《學習與興趣》一書，讀完之后豁然開朗。那里的基本概念是說：興趣是學來的，不是天生。所謂興趣是當孩子在做這種行為的時候，他能感受到快樂，不用意志力逼著自己去做，形成自動反應叫做興趣。如果孩子在腦的神經系統中，做一個學科的功課會產生條件反射的快樂，學習興趣就產生了。這種行為習慣是培養出來的，孩子第一次做這個行為是不會有什么快樂的，反復行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對，再由于家長的表揚、鼓勵，孩子找到了快樂，時間長了，形成自動反應了，每次行為孩子能夠找到勝地任自如的感覺。此時，所謂興趣就產生了。我們有太多的家長認為學習好的孩子最有意志力，其實學習出類拔萃的孩子絕不是*意志力學習的。孩子晚上看書到一、兩點鐘，是因為有興趣看書，不想睡覺，也不覺得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此我們得出結論，對于孩子來說，要想使孩子學習好，培養學習興趣是前提，是第一位的。而學習興趣是需要家長對孩子從小進行培養的。第六個精神軟件是“好習慣”習慣即不用意志力就能做出自動反應。好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學習為生的人，比如很多優秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是*意志來學習的。這些人都是因為學習產生居心叵測才會沒日沒夜地做，后來成了習慣。一個人的習慣決定他日常的行為，而這日常飛行決定了他的成就。

　　總結上述觀點，我們家長的任務就是要在孩子的大腦中鑲入這些精神軟件。家長好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計算機，硬盤還沒有經過格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨立的使用。孩子只有變成獨立的人，才得以在社會上正常行走！

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