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活動方案

時間：2025-01-10 08:58:21 活動方案我要投稿

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(精華)活動方案8篇

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(精華)活動方案8篇

活動方案篇1

　　設計思路：

　　本活動來自預設主題《我喜歡的民間藝術活動》。中國民間工藝廣博精深，種類繁多，但是，現在的小朋友對我國保守的民間藝術了解甚少，為了培養幼兒對民間藝術的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術品，作為引導幼兒欣賞和嘗試制作的載體。活動中，教師力求通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”，構建一種開放式的課堂，在引導幼兒了解民間藝術品的基礎上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區，從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術的魅力，加深對民間藝術的了解和熱愛，從小培養小朋友們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。

　　活動目標：

　　1.通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗制作民

　　間工藝品的樂趣，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

　　2.發展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以和表示美的能力。

　　3.引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

　　活動分析：

　　重點——引導幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

　　難點——鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　知識：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的.粗淺認識。

　　物質：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品）、操作資料、6個民間小藝人助教。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1.激發幼兒對觀賞“小小民間工藝展”的興趣。

　　2.在民族音樂的烘托下，教師引導幼兒自主觀賞民間工藝展。

　　二、展開：

　　1.引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現場操作。

　　（1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現場示范捏小鳥。

　　（2）扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請這位小朋友來染一下。

　　（3）風箏。提問：你放過風箏嗎？風箏有各式各樣的，這個風箏是什么樣式的？

　　（4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表*詐。

　　（5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？

　　（6）剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現場示范。

　　小結：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？”激發幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

　　2.幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　A組：剪紙B組：扎染C組：面塑

　　D組：貝殼飾品E組：風箏F組：臉譜

　　3.欣賞作品，交流評價。

　　提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區？為什么？

　　4.利用課件，開闊視野，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。

　　老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行扮演呢，瞧，我們中國人多了不起啊！雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細的工藝品，但是你們可以從小多去發現、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？

　　三、延伸：

　　幼兒自主展示自身制作的民間工藝品。

活動方案篇2

　　暑假即將來臨，如何引導學生過好假期，是老師和家長關心的話題。我校將繼續開展各種體驗教育活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期。

　　一、讀書讀報勤練筆

　　忙碌的學習生活告一段落，漫長的假期是讀書讀報的好時機。同學們可以利用暑期采用各種學習方法增長見識，鍛煉寫作能力。

　　1、建設紅領巾小書房

　　多閱讀課外書，能幫助同學增長知識，拓展視野，提高認識，在暑期這段美好的時光，大家應像小蜜蜂一樣多讀書、多動筆。開學后，如果想申報“紅領巾小書房”的同學（人數不限），要利用假期趕緊充實和美化自己的小書房，在規定時間內到學校對面的新華書店自行購書，并認真閱讀，把自己的讀書情況（包括：讀后感或讀書摘抄，也包括自己的暑期體驗征文）及時記在專門的本子上，以備檢查驗收。

　　2、用好紅領巾小書房。

　　已經擁有“紅領巾小書房”的同學，可以繼續購書，繼續珍惜父母創造的良好學習條件，積極開展各種讀書學習活動。可以打電話與小伙伴約好，一起讀書、一起讀報、講故事、排練朗誦節目等，使自己的假期生活變得豐富而有意義。

　　二、實踐體驗長能力

　　暑假時間充足，同學們可以不受時空限制，在家長或校外輔導員帶領下，自主開展各種社會實踐活動，學習書本上學不到的知識，擴大見識，提高能力，獲得真實的感受與體會，使自己更加懂事明理。建議大家開展以下活動：(少先隊小干部一定要帶頭哦！)

　　1、“向祖國媽媽獻禮——手拉手綠色行動”主題教育活動

　　學校大隊部建議重點在暑假開展“手拉手綠色行動”(尋訪一個綠色朋友)。

　　活動目標：通過尋訪一個綠色朋友，培養一項綠色習慣，引導全體少先隊員尊重生命，熱愛自然；節約資源，簡約生活；科學探究，保護環境。

　　活動過程：

　　（1）尋訪誰？（先選擇一個尋訪對象，可以是山、水、風景、花草樹木、空氣、小鳥、動物等，只要是自然界里對人類有貢獻或有作用、有關系的生命體和非生命體都可。）特別提醒，參加“古樹檔案館”的隊員可以繼續尋訪古樹。

　　（2）怎么尋訪？（A、三至六年級，以雛鷹假日小隊方式，自愿組合成“紅領巾尋訪小隊”，聘請一位家長、任課老師或退休教師等成人作為活動輔導老師，自主設計好尋訪路線、尋訪日程安排表等，通過觀察、訪問、動手測量、制作等各種方式，安全有效開展尋訪活動。B、一至二年級，以親子活動方式進行，在自己父母的帶領下，開展尋訪活動。）

　　（3）怎么記錄？（A、三至六年級，以“我的綠色尋訪檔案”為主題，寫一篇活動總結報告。要寫清自己的尋訪理由，即為什么要尋訪這個朋友，重點要寫好是怎么尋訪的過程，把看到了、聽到了、想到了什么，有什么合理建議等寫清楚、寫具體。特別是把自己和小伙伴在尋訪活動中的綠色行為和事跡記錄下來，要詳細、生動。可以配上活動的照片、小制作等。B、一至二年級，以“我的.尋訪日記”為主題，以照片或圖畫為主要形式，配上簡短生動的文字說明就可以。）

　　（4）怎么評比？（現三至六年級，每班至少推薦4份優秀活動總結參加學校評比，一至二年級，每班至少推薦2份優秀尋訪日記參加評比。請各班主任提前落實安排上交任務。開學初學校德育處組織專項評比。）

　　2、“學名人、做主人”主題活動

　　可以開展以“閱讀一本名人書籍、講述一個名人故事、走進一座名人故居、尋訪一位身邊名人”為主要內容的“四個一”學名人活動。大力倡導開展以歷代名人、革命先輩、時代先鋒名字命名的名人（英雄）小隊創建活動，用榜樣的力量激勵自己不斷前進。活動后，可以書寫自己的真實感想和體會，報名時交班主任，參加級部暑期征文評比。建議有“紅領巾小書房”的隊員可重點參加本活動。

　　3-5年級學生還可結合積極進行“小發明、小制作、小論文”創新活動，學校科學組將另外組織專項評比。

　　3、參加鎮第四屆“我能行”暑期少兒系列活動

　　“我能行”暑期少兒系列活動是由鎮團委每年定期主辦的免費參賽活動，主要目的是給全體隊員提供鍛煉舞臺，豐富隊員的假日生活。今年將舉辦“我愛祖國媽媽”親子歌詠朗誦比賽、“紅領巾心向黨”兒童畫和軟硬筆（鋼筆）書法比賽、“環保時裝秀”小模特比賽、“兒童綠色生態論壇”演講比賽。想挑戰自我、超越自我的任何一名少先隊員，都可自愿選擇任何一個項目參加比賽。可以將后面的報名表填好后，參加比賽后的真實體會，還可寫成專題體驗征文，開學后參加學校德育處組織的級部暑假征文評比。本活動的鍛煉性很強，建議大家踴躍報名，特別是班干部更要積極參加活動。（比賽詳細要求見反面活動方案）

　　三、自我管理明責任

　　首先，大家要認真遵守校外生活“八不要”：沒征得家長同意不擅自外出，特別是不獨自一人出去游泳，以防發生危險；娛樂不進“三室兩廳”，保護身心健康；行路不違反交通規則；游玩不損壞花草樹木，注意文明；花錢不鋪張浪費，注意簡約生活；在家不貪吃貪玩，不沉迷電視和游戲，休閑適度，使用電器不亂接亂摸；不隨意給陌生人開門，防止上當受騙。

　　其次，隨著世界衛生組織宣布甲型H1N1流感疫情流感大流行警戒級別從5級升至最高級6級，學校特別提醒廣大學生，暑假盡量不到人口聚集的地方去，因為小學生體質較弱、抵抗力較差，容易感染病毒，平時千萬要注意個人衛生和環境衛生。

　　最后，特別提醒同學們千萬別忘了你的頭等大事，認真學習，認真作業，字跡一定要漂亮。

　　祝大家暑期生活愉快，合家歡樂！

活動方案篇3

　　一、活動組織意義：

　　為提升企業形象，完善公司福利，豐富廣大員工的文化生活，加強團隊凝聚力與團隊協作能力，激發職員參與公司各項活動的熱情，特組織此活動。

　　二、活動地點介紹：

　　成都歡樂谷，作為華僑城集團歡樂谷連鎖品牌經營的第三個主題公園，是西部地區規模最大、最具生態特色、最具時尚魅力的現代主題樂園，是成都最具魅力的都市旅游、都市文化活動和都市娛樂中心。位于成都市金牛區北三環一段與交大路交界處，項目占地47萬平方米。園區由陽光港、歡樂時光、加勒比旋風、巴蜀迷情、飛行島、魔幻城堡、飛躍地中海等七大主題區域組成，其中設置了130余項體驗觀賞項目，包括43項娛樂設備設施、58處人文生態景觀、10項藝術表演、20項主題游戲和商業輔助性項目。

　　三、活動領導小組及分工

　　組長：負責活動的總策劃

　　副組長：負責整個活動現場的安排與協調工作,負責整個活動現場跟蹤協調與安全工

　　成員：

　　負責現場協調、聯絡工作

　　負責現場攝像工作

　　負責車輛安排與協調工作

　　負責現場急救工作

　　負責物資保障、運輸工作

　　攝像：外聘

　　車長：

　　1號車-曾雪艷

　　2號車-廖孟

　　3號車-蔣敏

　　4號車-趙俊

　　5號車-毛潔玉

　　6號車-張恩來

　　7號車-張家龍

　　8號車-張世偉

　　9號車-雷春花

　　10號車-尹開艷

　　11號車-孟賢貴

　　負責上車前清點本車的人員數量，同時協助副組長完成其它的協調工作，如遇其它突發事件與副組長聯系，以便及時處理

　　四、活動時間

　　20xx年7月30日(星期五)

　　五、參與范圍

　　公司全體員工

　　六、活動行程

　　1、統一集合時間及地點：20xx年7月30日早上天府家園海科學校對面集合。

　　2、公司已備礦泉水2瓶，在乘車途中由各車長統一發放。

　　3、此次活動分批乘車出發至歡樂谷(約30分鐘抵達)，具體分配名單詳見附件《旅游活動發車車次及名單》：

　　①第一批(1-3號車)集合時間7：30，7：50出發;

　　②第二批(4-11號車)集合時間8：00，8：20出發;

　　4、分批到達歡樂谷后，由公司統一組織單人攝像，全員攝像完畢后，自行組織活動。

　　5、攝像安排：

　　第一批(1-3號車人員)負責引導員工進入攝像區

　　第二批(4-11號車人員)引導員工進入攝像區

　　集體合影：何成、孫紅梅負責引導全體員工到指定區域合影

　　6、中餐餐票在導游安排入園時由旅游公司統一發放并于中午12：00到歡樂谷歡樂時光區高比大廚就餐。

　　7、歡樂谷游玩結束時間為17:20，統一在下車地點集合，17：40乘大巴車出發至西園農家樂聚餐。

　　8、晚餐聚會時，根據桌牌號就座，見附件《就餐座次安排》

　　七、注意事項

　　1、在活動過程中，請大家隨時注意自身安全，如無特殊原因，請勿擅自活動。全程必須服從公司統一安排。

　　2、在游覽過程中請大家務必遵守時間。

　　3、現是多雨季日，請帶好雨具。務必小心保管自己的行李、手機、錢包、相機及其他貴重物品。

　　4、本次考慮到天氣熱、氣溫高服務區備好相關防暑藥品，需用請到服務區領取。

　　5、每次出發或返回時，請各車長認真確認本組成員是否到齊。如有任何異常請知會副組長。

　　6、大家在景區游覽時要注意景區內的.各個標識牌,避免造成走失或迷路等不必要的麻煩。必要時請用筆記錄下來，以便查看。

　　7、大家在景區游覽時如果要暫時離開團隊，如去洗手間，請告同事。

　　8、自費項目可自愿觀看或游玩。

　　9、晚餐后按規定的時間返回。

　　10、旅游中請大家注意自身形象，做一名精神尚佳的泰美克員工，謝謝!

　　祝大家旅途愉快!!!

活動方案篇4

　　一、活動主題

　　“陽光行動，愛心助殘”

　　二、活動背景

　　隨著雷鋒活動月志愿者活動的持續開展，我們已經走出校園，服務范圍已經拓展到校外，經過幾次活動的成功舉辦，讓我們志愿者信心倍增，激情澎湃，我們將團結更多的志愿者團體，盡我們最大的努力，在助殘日來臨之際我們為社區殘疾兒童帶去一片愛心，一縷溫暖，一份溫暖，讓他們感受到我們的愛。

　　三、活動目的

　　孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，需要我們給予他們更多得關愛和呵護，然而有些孩子，他們因為上帝的小小失誤，天生有智力或者身體的缺陷，他們變得自閉、自卑，把自己關在自己的小小世界，不讓人進入。但是他們卻有他人沒有的善良和天賦，他們更需要我們用理解和關愛的力量去照亮他們孤獨的.世界，溫暖他們的內心。為殘疾兒童打造一片愛的天堂，讓他們原本黯淡的世界色彩斑斕，充滿陽光!呼吁社會共同努力力，理解、尊重、關心、幫助殘疾人，用我們的愛將他們緊鎖的心門打開，接受美麗新世界!

　　四、活動時間及地點

　　活動時間：20xx年3月18日

　　活動地點：~口區古田二路愛心殘疾兒童幫扶中心

　　五、活動主辦單位

　　武漢工商學院校青年志愿者協會

　　六、活動承辦方

　　武漢愛心殘疾兒童幫扶中心

　　七、活動對象

　　中心的殘疾兒童

活動方案篇5

　　一、地面

　　要求：室內地面清潔，無雜物、無塵土、無痰跡、無堆放垃圾、無污跡及積水，清掃工具清潔、擺放整齊。

　　1、地面清潔、無雜物，垃圾用垃圾袋裝好放到指定地方，無痰跡、污跡及積水。 3分

　　2、清掃工具擺放整齊。 3分

　　二、床鋪整齊、方正，床底物品擺放有序

　　要求：床上只許放枕頭、被褥，床面平整、寢具清潔、被子疊放規整、床上無雜物，床底整齊有序。

　　1、被子方正，鋪面整齊。 3分

　　2、被子按同一方法折疊，同一方向擺放。 3分

　　3、床面平整。 3分

　　4、被子不疊者。20分

　　三、陽臺門窗

　　要求：門窗玻璃清潔明亮、窗臺清潔、門內外無污痕、門玻璃裝飾美觀。

　　1、窗玻璃、窗紗、窗臺潔凈，窗臺上無雜物(如晾鞋) 3分

　　2、門玻璃清潔、裝飾美觀。 3分

　　3、陽臺亂。3分

　　四、墻壁

　　要求：墻壁及屋頂清潔無灰塵及蛛網，無亂帖亂釘、亂掛、亂畫現象，無臟污痕跡。

　　1、無亂釘、亂帖、亂畫、亂掛現象，無蜘蛛網;蚊帳白天要打開。3分

　　五、室內各類物品要擺放整齊、美觀

　　要求：室內各類物品按規定位置擺放、無挪亂擺現象，陽臺整潔，物品放置整齊。

　　1、暖水瓶、毛巾整齊放在陽臺，臉盆擺放整齊擺放于床下，鞋與盆擺放一起，鞋跟朝外。3分

　　2、方凳、空床、掃帚、簸箕等用品整潔干凈，不許有垃圾。 3分

　　六、其他

　　1、室內通風良好、空氣清新，無異味。 5分

　　2、往宿舍門外堆垃圾，暖氣上不許晾東西。3分

　　3、室內按規定貼有5表。 3分

　　4、整體感：整體要感到整齊、干凈。3分

　　5、有睡覺現象，在宿舍逗留，門打不開。直接宿舍為50分。(病事假要系里假條證明)

　　6、有煙頭。5分

　　6、有私接電線、使用各種違章電器(如：熱得快、吹風機、電熱毯、電鍋等，發現收走并通報批評按規定罰款)。20分

　　注：宿舍評分標準百分制，扣完為止。

活動方案篇6

　　一、設計意圖

　　1、《語文課程標準》指出：“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在語文教學中培養學生搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內容、課外知識、現代信息有機融合，擴充個體信息容量，優化課堂教學內容，促進主體充分參與，使學生真正成為學習主人。為此，我們在語文綜合性學習過程中應注意有機滲透、適時培養小學生的信息素養，提高學生搜集、處理信息的能力。

　　2、綜合性學習的過程是一個實踐的過程，強調過程和體驗，其目的在于培養學生的實際綜合能力。

　　二、活動實施過程

　　（一）引入部分

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將結束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

　　【因為與學生的生活密切相關，以此導入，學生一定會感興趣，學習的積極性很高】

　　同學們從原來剛進學校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優秀、懂事的少先隊員，在這六年中經歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉！（板書：冊）

　　今天我們的綜合性學習課，就一起來制作我的成長冊。（板書）

　　（二）確定制作板塊

　　1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論

　　2、學生提出建議（隨機板書）如： “成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優秀作業”、“作品展示”、 “我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學贈言”、“家長留言”等。

　　3、同學們想的可真周到啊，老師發現同學們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內容歸歸類，選擇有價值的內容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

　　【在課堂上應充分發揮學生的主體作用，并鼓勵引導他們用自己的方式表達自己的觀點，真正在課堂上做到教學互動。因此鼓勵學生提出自己感興趣的內容，并讓學生選擇，培養學生篩選內容，整理內容的能力】

　　（三）資料搜集與整理指導

　　1、同學們已經確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的.資料呢？到哪里去搜集呢？

　　2、小學階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎章；個人的作品，如優秀習作、美術書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……

　　3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學校或老師保管的可以借來復印一下。

　　4、最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習作，就可以小心地從作文本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

　　5、但是有些原始資料時不好放進成長冊的，如獎章、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復印，當然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。

　　【在布置學生搜集的任務時，提出搜集的具體內容，使每個學生明白自己將要搜尋什么，要達到什么樣的結果。】

　　（四）制作指導

　　1、在一切準備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。根據材料夾得大小，對選入的材料試著進行擺放、排版。

　　2、一切準備就緒后，細心粘貼，并適當美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。

　　3、當然，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。

　　4、還可以請老師或家長、同學為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。

　　（五）成果展示

　　1、向同學介紹你的成長冊。

　　你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學們的認同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內容、、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經歷和趣聞等）

　　【教師談話式的導語，能夠拉近教師與學生的距離，也能使學生盡快進入“交際”的語境中。學生在展示、解說自己的作品的同時，教師鼓勵學生將自己的作品放在教室中醒目的地方，激勵學生用于張揚自己的個性，也使學生在這種民主、平等、寬松、自然的情境中展示自己的作品，交流各自的看法。】

　　2、評一評

　　你認為哪些同學的成長冊能憑優秀成長冊，為什么？

　　【學生參與評議，會促使他們更認真地欣賞、傾聽別人的作品和發言，評價同伴的優勢與不足，或質疑爭論，或肯定欣賞，這都會促進學生思維發展和口語交際能力的提高。】

　　（五）反饋總結，延伸拓展

　　同學們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？

　　【這一環節的設計，既讓學生反思總結自己課堂表現，又為學生再一次的交流創設時機。】

　　這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

　　【這一設計，對原來的內容加以拓展、引申，使課內和課外相連，使學生的“說” 與“寫”有機的結合起來。】

活動方案篇7

　　活動時間：20xx年12月日上午開始

　　活動目的：辭舊迎新，新的一年即將來臨，為豐富廣大教職工的業余文化生活，增強廣大教職工的體質，建設和諧的校園，河西學校工會決定舉行迎新年趣味系列活動，希廣大教職工踴躍報名，積極參與。活動地點：校園操場

　　總裁判：羅明杰

　　裁判：楊宗黎曾佑銘丁峰

　　記錄：韓愛梅張菊花韓芬

　　參加人員：所有教師

　　后勤準備：張菊花

　　照相：楊寧

　　獎勵辦法：學校以年級組為單位，參照比賽總成績按2：3：4的比例確定一、二、三等獎，人人有獎。

　　活動項目：踢毽子(1分鐘)、跳長繩比賽、夾球接力比賽、手語操比賽。

　　踢毽子比賽：(器材準備：毽子10個)

　　1、每個年級組各派3名代表參賽，性別、年齡不限。

　　2、比賽分3輪進行，每輪3個小組參賽，每名參賽隊員連續踢毽子一分鐘，記錄參賽隊員成績總和。

　　3、按成績高低取名次。

　　跳長繩比賽：(器材準備：長繩)

　　1、每個年級組各派8名代表參賽，性別、年齡不限。

　　2、比賽有三次絆繩機會，取次數最多的'那一次成績。

　　3、按成績高低取名次。

　　夾球接力比賽比賽：(器材準備：籃球6個)

　　比賽規則：參賽人員踩在墊子上，交替使用兩塊墊子。腳不得踩在地上，手可以撐地去拿墊子，誰踩在地上誰得回到原地，若墊子扔的太遠可由一名隊員踩出墊子去撿回，不過撿的人得回到起點。到達對岸后由一名隊員把兩快墊子送回到地點給隊友使用，自己再跑回對岸。全隊最先到達對岸隊為勝。

　　4.金豆搬家

　　參賽選手面前放置兩個塑料筐，一筐中放置若干個乒乓球，兩筐間距三米。比賽時選手用筷子把乒乓球從塑料筐里夾到空塑料筐里，2分鐘內誰夾的罪過取勝。

活動方案篇8

　　設計意圖

　　自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是我們中班級組想到了借西方的“感恩節”開展“親子時裝秀”的親子活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的`心面對未來的生活！親子時裝秀，是我們為寶寶一家精心準備的親子溝通與心靈交流的舞臺。愿天下所有的寶寶健康快樂成長、愿天底下所有的家庭和諧美滿，這是所有我們最大的心愿……

　　活動名稱

　　感恩親子時裝show

　　活動目標

　　1、了解感恩節的由來，培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

　　2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。

　　一、前期準備：（11月16日――11月22日）：

　　1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。

　　2、級組各成員選好主持人。

　　3、主持人準備好主持稿。

　　4、準備好簽到表，規劃好場地。

　　二、活動過程：

　　1、主持人介紹感恩節的由來。

　　2、親子時裝show

　　3、手語舞蹈《讓愛住我家》

　　三、頒獎活動。

　　xxx

　　四、活動結束。

　　本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出最優美的姿勢；本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節的簡單的知識。

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