活動方案[實用8篇]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　活動目的：獨生子女，集萬千寵愛于一身，自私，禁受不住挫折的他們，對集體榮譽感有著一份歪解：或集體榮譽感淡薄，或只允許成功不允許失敗。本學期，著重培養學生正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經驗教訓。

　　活動過程：

　　一、培養集體榮譽感

　　1．圍繞“團結力量大”這一主題開展講故事比賽

　　2．討論：聽了這些童話故事，你們明白了什么？

　　3．小結：個人的力量是有限的，團結力量大，要把自己融合在集體中，以集體的榮譽為自己的榮譽。

　　二、培養正確的集體榮譽感

　　1．比賽《障礙擊鼓》（把全班分成四個小組進行比賽，考驗大家的團結合作）

　　賽后采訪：冠軍隊當時的心情如何？成功的秘訣是什么？最后一名當時的心情？失敗的原因又是什么？

　　2．重新安排小組再比賽（體驗不同結果所帶來的心情落差，正確對待集體榮譽感）

　　賽后采訪：由冠軍轉為最后一名的心情如何？由最后一名轉為冠軍的心情又如何？

　　3．討論：當班級在評比中獲得第一時，我們應該怎樣？

　　當班級在評比中成績不佳時，我們又應該怎樣？

　　三、小結

　　班集體是我們學校的家，應該把班級的榮辱作為自己的榮辱，但是也要注意培養正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經驗教訓。

　　四、活動延伸

　　1．結合“五星”評比，每月進行全班反思，以鼓勵為主

　　2．以為班級爭光為榮，以損害班級利益為恥

　　3．在團體比賽中，平衡心態，正確對待成功與失敗

　　【范例】

　　活動目標：

　　1、讓學生懂得每個人都是集體的一員，班集體的榮譽關系著每一個人。只有人人為集體著想，班級才會不斷進步。

　　2、讓學生明白每個人都要為集體履行義務，做好自己應該做的事，處處維護班級的榮譽。

　　3、讓學生明白同學之間要團結友愛、相互幫助，為集體的榮譽而共同努力，形成良好的班風學風。

　　設計理念：

　　集體意識集體榮譽感的建立要以班級里學生之間的相互尊重、相互關愛為基礎要有一個共同

　　的觀念、共同的思想指引學生，心往一處想，勁往一處使，這就是對集體的熱愛。熱愛集體的孩子會想盡千方百計約束自己的行為不至于影響集體，熱愛集體的孩子做事之前會先想到別人，想到集體，熱愛集體的孩子會和同學團結友愛，相互進步。在這一個統一的思想的引領下，全班學生一定會在學習、紀律、文明、衛生等各方面處處嚴格要求自己，以維護班級的榮譽為準則，班級的良好風氣也才會因此而形成。

　　活動形式：

　　表演 、朗誦、討論等形式

　　活動準備：

　　1. 各個環節用的錄音和多媒體。

　　2. 樹的畫、紙剪的樹葉。

　　活動過程：

　　甲：親愛的同學們！

　　乙：敬愛的老師們！

　　合：大家好！

　　甲：蔚藍的天空，是白云的家；

　　乙：青翠的松林，是蘑菇的家

　　甲：清澈的河水，是小魚的家;

　　乙：廣闊的牧場，是牛羊的家；

　　合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。

　　甲：這個家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。

　　乙：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮！

　　合：這個家就是我們可愛的五（1）班。

　　甲：現在宣布：

　　合：五（1）班“和諧的集體溫馨的家”主題班會現在開始開會！

　　四、班長講話

　　敬愛的老師，親愛的同學們，你們好！

　　我和集體朝夕相處了4年，曾經我們互不相識，是這個班集體給我們提供了相識，相知的機會。在我們的集體生活中，每一個人都從集體里得到過幫助，都為集體的榮譽貢獻力量。我作為集體的一員，為生活、學習在這樣一個班集體中感到無比自豪。

　　我想我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。我們是花，才有花的世界，我們是石，才有山的氣魄，我們是完整的集體，如同首尾相接的列車。

　　最后我衷心地祝愿我們的主題班會圓滿成功

　　甲：走進五（1）中隊，迎接您的是36張淳樸、可愛的笑臉

　　乙：走進五（1）中隊，您

　　會被班級厚重的文化氛圍深深地感染。

　　甲：這里是知識的殿堂，是學生的搖籃，這里有清新優美、富有特色的班級環境，這里擁有團結向上、努力進取厚積薄發的班級精神。

　　乙：班級是個大家庭，不可缺少你我他。同學好比親兄弟，團結友愛樂開花。我們是班中的小主人，我們都愛咱們班。36名同學朝夕相處，互敬互助，組成一個和睦溫暖的新家。進行第五項：

　　合：活動開始。

　　五、活動開始

　　甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發出歡快的歌唱，

　　乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭結，才能站成巍峨的山峰。

　　合：一棵小樹，只有和同伴們肩并肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風暴。任何孤立的個體都是渺小的，而萬千個體的組合，則是不可摧毀的力量，

　　甲：我們（五）1中隊成立已經四年啦。

　　乙：是的，在這四年中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進，把我們的班變成了一個溫馨的家一樣。

　　甲：這里有我們五（1）班每位同學的功勞。

　　乙：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。

　　甲：行，不過，我一個人包辦代替，大家會有意見的.，我們五（1）班的每位同學都是集體的小主人，大家都來夸夸我們的集體，給在座的同學和老師露一手好嗎？我們先來夸夸我們的集體，請欣賞拍手歌。

　　甲：聽了她們的介紹，我們深受啟發，與其激動，不如行動 。

　　乙：用我們的熱血譜寫無悔的青春 。

　　甲：青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。

　　乙：經歷著青春的人們是幸福的 。

　　甲：我們應該慶幸，因為我們正值青春 。

　　乙：正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。

　　甲：我們用舞姿詮釋我們的青春。

　　乙：我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學、對班級的愛 。

　　甲：請欣賞舞蹈《青春的旋律》

　　甲：我們的“家”是溫暖的，

　　乙：我們的“家”是充滿力量的。

　　甲：我們家中的每個成員都應該團結友愛，互相幫助。

　　乙：當同學之間出現有了矛盾，產生了摩擦時，該怎么辦呢？請聽故事《兩個朋友的故事》。

　　阿拉伯

　　傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中他們吵架了，一個還給另一個一記耳光，被打的人覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他們繼續向前走，直到到了沃野。他們就決定停下來。被打一巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友說：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現在卻要刻在石頭上呢？”另一個朋友笑笑說：“當被朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它。相反的如果被幫助時，我們要把它刻在心里的深處，那是任何風都不能抹滅的。朋友的相處，傷害往往是無心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你真心的幫助。你會發現這世上你有很多真心的朋友。”

　　甲：在這個特殊的大家庭里，我們一起度過了4年的時光，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著家帶給我們的溫暖和關懷，也感受著家的變化。。請聽三句半！

　　主題隊會今天開，我們四人走上來，師生領導都來看，使勁干！

　　我們來說三句半，老師同學都愛看，要說節目好不好，請看！

　　語文數學加英語，常識音樂和美術，只要大家齊努力，準學好！

　　班級榮譽爭第一，師生團結把心齊，試問今后怎么干，努力！

　　如今綠色環校園，環境優美更舒坦，人人滿面掛笑容，真棒！

　　互助關愛講文明，罵人打架都不行，班內紀律更是好，保持！

　　我們是一代新兒童，理想偉大志氣遠，目標實現并不難，實干！

　　今天隊會節目多，我們在這別多說，努力拼搏看未來，再會！

　　乙：一個音符構不成美妙的樂章,

　　甲：一朵鮮花也打扮不出亮麗的春天，

　　乙：大家只有同心協力才能勁往一處使，才能取得事半功倍的效果

　　甲：請聽詩朗誦《我愛我班》

　　我們的五（1）班

　　我們

　　來到了一個嶄新的

　　世界

　　我們

　　曾經素不相識

　　但命運把我們緊緊相連

　　我們

　　相聚在這里

　　彼此漸漸加深理解

　　五（1）班

　　新的世界

　　新的希望

　　同學們手挽手

　　榮獲一面面

　　火紅的流動紅旗

　　那么耀眼

　　還有那一張張獎狀

　　高高地掛在墻上

　　仿佛是一個個生命

　　活力無限

　　運動會上

　　有灑下了多少同學奮力拼搏的汗水

　　你可知

　　他們課后的辛勤訓練

　　為的什么

　　只為我們五（1）班的光明耀眼

　　其實，還有許多同學

　　日夜不停地努力

　　也在作著貢獻

　　啊，我們的五（1）班

　　一天天在進步

　　一天天變得優秀

　　五（1）班

　　我們的五（1）班

　　我們在這里

　　鍛煉出堅硬的翅膀

　　飛向屬于自己的那一片藍天

　　乙：我們生活在這個集體中，每個人的進步都離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就都能克服。

　　甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。

　　乙：只要大家團結起來，集體的力量是巨大的。

　　甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結一致，做事才能成功!

　　乙：請聽相聲《我們的班》

　　甲：哎，小胖，當你面對著這鮮艷的五星紅旗，面對著操場上一千多名少先隊員，此時此刻，不知道有什么感受？

　　乙：害怕。

　　甲：瞧你這出息。

　　乙：那你什么感受？

　　甲：全身顫抖。

　　乙：嗨，還不如我呢。

　　甲：絕對不一樣，我是為這莊嚴的時刻激動的全身發抖，我是為我們班光榮承擔升旗任務興奮的全身顫抖，我是為我能成為中隊的一員自豪的全身顫抖。

　　乙：你不怕得癲癇埃

　　甲：說實在的，我們班到這個份兒上真不容易埃

　　乙：可不是

　　甲：多虧了張老師，是他一把屎一把尿。。。。。

　　乙：什么？

　　甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班級的面貌煥然一新。

　　乙：這還差不多。

　　甲：當初，咱班多亂啊，科任老師上課兜里都得揣上幾粒去痛片。

　　乙：一點不假

　　甲：科任課上，同學們都達到一種亂的最高境界了

　　乙：什么境界？

　　甲：空山不見人，但聞人語響

　　乙：嘿，這句詩他用在這了。

　　甲：如今你再到教室里看一看。

　　乙：怎么樣

　　甲：這里的黎明靜悄悄。

　　乙：變化多大啊

　　甲：變化不大，咱班能評上校規范班嗎？

　　乙：瞅把你神氣的

　　甲：回首走過的路，我思緒萬千，縱有千言萬語，也難訴我心中的感慨。

　　乙：怎么還要唱啊！

　　甲：班歌

　　乙：我們的班歌就是好。

　　甲：啊！三月春風吹滿地

　　五年一班真爭氣

　　困難面前頭不低

　　跌倒之后再爬起

　　五一精神永第一

　　不信你就比一比

　　乙：小孩尿炕——詩（濕）興大發啊

　　甲：自從張老師給我們心中銘刻下集體二字以后，集體主義精神就為班級發揮著重要作用，幫助我們完成一個又一個艱巨的任務。

　　乙：你能不能給大家講一講

　　甲：還記得那次小發明小創作活動嗎？

　　乙：那哪能不記得呢，我們班有三件作品被選到市里參加展覽，為學校爭得了榮譽，同學們高興了好幾天呢！

　　甲：對呀，沒有集體主義觀念，同學們能犧牲玩的時間去四處收集采購材料，認真反復的研究，完成那些質量較高的小發明嗎，沒有集體主義觀念同學們能克服自身知識少，有些家長又不積極支持的困難，而又堅持完成那些看起來粗糙卻凝聚著同學們心血的小創作嗎？

　　乙

　　：這

　　甲：遠的不說，咱說說近的，開學初，學校開展“美麗校園我打扮”活動，我們班第一個光榮的接受了這項任務。在那煥然一新的校門和足球門的背后是同學們沾滿油漬的衣物和那上舉無數次的酸楚的雙手，在那圖文并茂的黑板報背后是辦報同學凍得漸漸麻木的雙手和雙腳，是集體主義精神才使他們變得如此堅強，再說近點，比如說你吧

　　乙：是夠近的，我怎么了

　　甲：沒有集體你能這么胖嗎？

　　乙：跟這有什么關系？

　　甲：關系大著呢，你在這樣的集體里生活，你難道不高興嗎？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才長的這么胖啊

　　乙：還真有些道理。

　　甲：別看他這么胖，還是班級足球隊的呢。大家一看就知道他是踢后衛的

　　乙：（掐腰）

　　甲：咱班足球水平可以說全校首屈一指了

　　乙：別說在學校，在世界也是首屈一指了。

　　甲：這我還第一次聽說哦

　　乙：前天，我們班與世界冠軍法國隊踢了一場友誼賽。

　　甲：真的？

　　乙：我的任務是負責看住齊達內，小勇和小強是前鋒，只見小勇中場帶球突破，左晃右晃，轉眼間前面就剩一名防守隊員了，要說小勇真是帥才，他并不貪功，而是把球分給了插上的小強，小強飛起一腳，球應聲入網。1：0.我這個樂啊，跑過去抱著小強好頓啃。這時聽見爸爸喊了一聲：“臭小子，不睡覺，咬我的腳干什么！”

　　甲：做夢啊！

　　甲：在這個大家庭里，我們學會了求知，懂得了學習的快樂。

　　乙：在這個大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會到健康的快樂。

　　甲：在集體這個大家庭中，我們學會了彼此關心，互幫互助。

　　乙：在集體這個大家庭中，我們感受到了生活的快樂。

　　甲：請聽快板《我愛我班》

　　打竹板，竹板響，聽我把班級講一講，班級就像我們的家，我們人人都愛它。

　　班級小，人不少，但是紀律管得好，上課聽講勤動腦，課間游戲也不潦草。

　　別看我們個子小，勞動衛生樣樣好，臟活累活不用說，爭先恐后從不躲。

　　不怕摔跤不怕苦，就怕班級入低谷，基礎差，咱不怕，

　　查漏補缺，迎頭趕上，一絲一毫也不落。

　　班級面貌能轉變，路老師功勞可圈點，雖然年輕缺經驗，

　　一絲不茍，費盡心思，起早貪黑甘奉獻。

　　盡管有時脾氣大，那也都是為咱好，為咱好，咱知道，老師的恩情忘不掉。

　　班級穩定秩序佳，班干帶頭人人夸。

　　制作“集體大樹”

　　（1）師：就把班級比喻成一棵大樹吧！我們怎樣才能使這棵大樹“枝繁葉茂”呢？（老師在黑板上帖一段紙做的樹干）

　　（2）啟發學生想象出制作“集體大樹”的方法。

　　提示：每人做一片葉子，可以寫上自己的理想、特長、愛好，也可以畫上自己喜歡的圖案等。

　　（3）寫上自己的名字，將代表自己的葉子貼在“集體大樹”上

　　甲：36名同學組成了一個集體，一個溫暖的集體，

　　乙： 我是這集體中的一個成員。

　　甲： 小小的我和強大的集體，是那么密不可分。

　　乙： 如果說，集體是浩翰的大海， 而我就是那激起的浪花。

　　甲：我將撲進你的心窩， 隨著你的脈搏生生不息 ，起起落落。

　　乙： 如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，

　　我將在你的懷抱中，生根、發芽，爾后結出碩果，作為回報。

　　甲： 我想說， 集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手

　　你載著我們在知識的海洋中揚帆，遠航

　　乙： 是啊，集體 像火爐，更像是一個溫暖的家。

　　甲： 而我在您的庇護下，體會了關心，懂得了奉獻。

　　乙：我生活在集體中，集體永遠在我心中！

　　甲：活動到此結束，請老師做總結。

　　六、班主任總結

　　同學們，今天的主題班會開得很成功，我們的五（1）很精彩，每一位同學也很精彩，老師為你們感到驕傲，感到自豪！種子的發芽離不開沃土，每個人的成長和發展離不開集體。

　　合：“和諧的集體溫馨的家”主題班會到此結束。

活動方案 篇2

　　為了展示我班對幼兒的教育教學成果，讓家長了解我園的教育教學、全方位發展情況，了解自己孩子在幼兒園的發展和表現情況，取得家長對幼兒園工作的 支持，實行家園合作。共同和培養幼兒積極的學習態度和良好的行為習慣，促進幼兒身心各方面健康發展。我班舉辦九月份幼兒學習成果展示活動，實施方案如下：

　　一、時間：9月29日上午

　　二、地點：大班活動室

　　三、成果展示程序：(集體或分組展示)

　　1、歌曲表演：《開鎖》《請你唱歌個吧》《我的老師像媽媽》

　　2、識字：荷花、出來、白、黃河、思、山、多、春、不、桃花、發、秋思、相思、國旗、我們、天空、紅紅的、黃黃的、

　　高高的`、甜甜的、出塞、物、最、廣、幾

　　3、詩歌表演：《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛國旗國徽》

　　4、古詩誦讀：《秋思》《相思》《涼州詞》《越女詞》《贈汪倫》《望廬山瀑布》《出塞》《秋風引》

　　5、三字經：從人之初到此六谷人所食。

　　6、繪畫《小手畫畫》《菊花》剪紙：《五角星》

　　7、英語：兒歌：《日常用語》《水果》

　　手指律動：《LittleBee》

　　歌曲：《Happybirthdaytoyou》

　　《老師老師我愛你》《娃哈哈》《國旗國旗紅紅的哩》

活動方案 篇3

　　一、活動實施背景：

　　書籍，傳承著人類文化的結晶，是人類寶貴的精神財富，我中隊為了讓這一財富在孩子的成長中發揮重要作用，充分利用好人類的文化遺產，拓寬學生知識面，提高學生思想道德素質和科學文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，開展“小小讀書交流會”讀書匯報中隊活動。

　　二、活動對象：相城區黃橋實驗小學三(2)中隊

　　三、活動準備

　　自制的讀書卡、、一本值得推薦的好書、讀書名言、名人勵志故事

　　四、活動目的

　　1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。

　　2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。

　　3、珍惜他人的`勞動成果，能在師生的幫助下提升自己獲得的經驗和信息。

　　五、活動過程

　　中隊委：親愛的老師們、同學們，下午好!三(2)中隊“小小讀書交流會”讀書匯報活動即將開始。

　　出旗、敬禮!(出旗)唱隊歌!(唱)

　　禮畢!請坐!下面讓我們用熱烈的掌聲請出兩位節目主持人。

　　周佳怡：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友!

　　吳裕成：有為的孩子愛跟好書交朋友!

　　周佳怡：好書，能使我們暢游浩瀚的知識海洋!

　　吳裕成：相城區黃橋實驗小學三(2)中隊“小小讀書交流會”主題隊會

　　合：現在開始!

　　周佳怡：好書，能使你明辨是非，分清美丑!

　　吳裕成：好書，能讓你追求理想，奮發向上!

　　1、周佳怡：請聽小組詩朗誦《我和好書交朋友》!

　　(詩朗誦《我和好書交朋友》)

　　2、吳裕成：是啊，書是知識的海洋，是我們前進的階梯!

　　周佳怡：最近，我們班級同學也開展了一系列的讀書活動!那就請幾位同學介紹一下吧!

　　(指名介紹讀書心得或好書推薦)

　　吳裕成：真沒想到，同學們的活動開展得如此豐富多彩!

　　3、交流關于讀書的名人名言。

　　(交流讀書名言)

　　4、各小組推薦選手進行講名人勵志故事比賽。

　　(故事大王比賽)

　　周佳怡：讓我們以書為友!去釀造智慧的甜漿!下面請中隊輔導員老師講話!

　　輔導員講話

　　吳裕成：請中隊輔導員帶領我們呼號!

　　中隊長：退旗!敬禮

活動方案 篇4

　　設計意圖：

　　幼兒在經典文學作品中的學習興趣非常濃厚。雖然他們對故事《白雪公主》已經很熟悉，可在童話劇的表演過程中，幼兒還是表現的很投入。如何將幼兒的感情加入表演中，除了有相對完整和恰當的動作與同伴的密切配合外，還要有感情的投入！而幼兒在對感情的把握和投入是非常有難度的！所以，再表演多少遍劇本都是很有意義的！

　　活動目標：

　　1、回顧人物角色，能夠在談話活動中評價劇中的人物角色，感受人物心理的變化。

　　2、積極與同伴合作，大方自然有感情的表演。

　　活動重點：

　　與同伴密切合作，大方自然有感情的表演童話劇。

　　活動難點：

　　幼兒能夠在活動中感受人物的心情心理變化，用自己的話評價人物角色的性格特點，說出自己學到了什么。

　　活動準備：

　　場地（房子，草叢，樹，床）；道具（斧頭，弓箭，王子披風和頭飾，獵人頭巾，皇后頭飾，披風，水果籃子，公主裙子頭飾，衛兵披風）其他小鳥和動物的頭飾。

　　活動過程：

　　1、討論故事中自己喜歡的人物角色以及自己在故事中學到了什么。

　　小矮人：可愛的，有趣的，樂于助人。

　　白雪：漂亮可愛的。

　　獵人：好心的，愿意幫助人的，聰明的。

　　王子：很帥。

　　魔鏡：酷，帥。

　　小鳥：跳舞跳的好，說兒歌說得好等等。

　　壞皇后：動作很酷，演得非常像皇后。

　　在故事里學習到了什么：不要和陌生人說話，壞人沒有好下場，我們應該對人友好，對處于困境中人給予幫助，我們不要嫉妒他人的美貌，每個人都有自己的閃光點，不要學習壞皇后等等。

　　2、演出童話劇

　　（1）幼兒報幕分組進行（旁白，白雪，皇后和魔鏡，小鳥和動物，矮人，獵人，王子和衛兵）

　　（2）幼兒演出童話劇。

　　（3）幼兒演出謝幕時，要有和觀眾的互動

　　幼：如果你們喜歡我們的表演請給我們響亮的.掌聲吧，謝謝大家！

　　活動反思：活動開展的非常順利，幼兒表演的非常投入！每個人都明白自己的角色位置和定位。在演出的過程中，幼兒能夠和觀眾互動，旁白的演出也非常到位，后續的配合都是經典的再現！幼兒的心靈又有了很深的震撼！

活動方案 篇5

　　農歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統節日“臘八節”。俗話說:“過臘八是年。”以往，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今，隨著生活條件改善，工作節奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節，煮臘八粥，感受傳統節日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。臘八節在我國有著很悠久的傳統和歷史，而我們的孩子對這些習俗和節日不甚解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程，讓學生從多方面解臘八節的習俗和飲食習慣，能積極的參與到活動中，學會關愛需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節日帶來的溫暖和快樂。

　　一、活動主題:

　　“我們一起過臘八”(如:臘八話粥、臘八話感恩、臘八話民俗，臘八話……)

　　二、活動目的

　　結合中國傳統節日，宣揚傳統文化和孝親敬老尊師之道，促進家校融合。

　　三、活動內容

　　1、組織少先隊員代表與敬老元的爺爺奶奶一起品臘八粥，營造溫暖的臘八節氛圍，通過傳統文化的學習和敬老活動讓學生感受臘八節背后的中國傳統文化。

　　2、請家長和學生一起熬制臘八粥，品臘八粥，講述臘八節故事，通過孝親禮儀的宣揚，促進家校融合，同時感受快樂生活、珍惜幸福生活。

　　四、活動要求

　　1、聽廣播:廣播時間開展“我們一起過臘八”的專題廣播。

　　2、請同學們積極參與臘八節的活動，通過學校提供的關于臘八節的資料解臘八節的故事，談感受、話感恩，解中華的傳統文化。

　　教師要利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的`教育功能，綜合運用各種教學手段，加深幼兒對臘八節習俗的理解，感受臘八節的歡樂。在教學過程中，教師能注重給學生創設一個輕松活潑的活動氛圍，給予學生充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓學生們始終積極參與活動。最后，祝學生能夠在這輕松的活動氛圍中期末考試順利。

活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實“ 安全第一、預防為主、綜合治理” 的方針，緊緊圍繞“加強學校安全管理，共建平安和諧校園 ” 的主題，扎實開展好安全月教育活動，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力， 避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。

　　二、活動時間：3 月1 日至3 月31 日

　　活動主題：“加強學校安全管理，共建平安和諧校園 ”

　　第一階段：3 月 1 日至3 月 6 日，制訂活動方案、宣傳發動;

　　第二階段：3 月 7 日至3 月26 日，安全活動全面展開;

　　第三階段：3 月28 日至3 月31 日，學校安全月活動總結。

　　三、活動領導小組：

　　組長：周根林

　　副組長： 王 炤

　　組員： 戴新君、祝應國、吳善錄、劉躍華、徐君

　　四、活動內容及活動安排

　　第一階段(3 月1 日——3 月6 日)

　　1、周一早上晨會，安全教育月活動啟動：

　　作“強化安全管理，共建和諧校園”動員講話(有關領導)

　　2、各班出一期以 “加強學校安全管理，共建平安和諧校園 ” 為主題的黑板報。(徐君負責)

　　3、校園內懸掛、張貼 “加強學校安全管理，共建平安和諧校園 ”等宣傳標語。(劉躍華負責)

　　4、網絡安全與道德教育，倡導綠色上網。(王燕飛負責)

　　5、向家長發安全教育月倡議書。 (徐君負責)

　　第二階段(3 月8 日——3 月20 日)

　　1、組織全體教師學習《中華人民共和國食品安全法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規相關內容。(周根林負責)

　　2、進行一次“關注健康，凈化校園”大掃除活動。(徐君負責)

　　3、 全校各班級開展一次《平安校園，平安你、我、他》主題班會。

　　4、邀請法制副校長林山同志來校做安全主題講座。(王炤負責)

　　5、組織全體師生進行一次緊急安全撤離演練活動。(王炤負責)

　　6、組織學生收看安全教育專題片，組織3 —6 年級學生進行一次安全征文評比活動。(周根林負責)

　　7、開展安全工作系列大排查，包括：

　　(1 )周邊環境檢查;(后勤處負責)

　　(2 )校舍、消防、用電安全檢查;(后勤處負責)

　　(3 )學校內副食店衛生安全檢查;(后勤處負責)

　　(4 )實驗室安全操作和藥品安全管理檢查;(實驗管理員負責)

　　(5 )課內外體育活動準備工作和防護措施檢查;(后勤處、體育組負責)

　　(6 )食堂食品采購、環境衛生全面排查。(后勤處、食堂全體人員)

　　各相關科室進行認真排查并做好記錄。對此次排查中查出的.安全隱患，屬于學校有關責任部門職責的，學校責令有關部門和責任人立即整改，消除隱患，落實安全責任，確保校園平安。

　　第三階段(3 月22 日——3 月31 日)

　　1、校外活動安全教育。( 王炤 負責)

　　2、周三下午第三節課“小交警安全巡講團”到各班宣傳安全自護知識。(徐君負責)

　　3、 做好安全教育月總結工作。

　　各班根據活動方案，分步落實好各項安全教育工作，做好記錄。活動結束時，各班進行認真總結，并以書面形式上交到教導處。

活動方案 篇7

　　活動目標：

　　知道有哪些人要過教師節，鼓勵幼兒大膽地對大家說出心里的話，并嘗試用不同的方法使老師快樂。

　　活動過程：

　　1、知道教師節

　　教師：小朋友，何老師要來考考大家，看誰是聰明寶寶。明天是9月10日，要過一個節了，哪個小朋友知道是什么節嗎？

　　2、想說就說

　　教師：小朋友要記住了，每年的9月10日就是教師節，是所有的老師都要過的節。老師在這一天都會很快樂，因為有很多人都會幫我們慶祝。小朋友想幫老師慶祝的嗎？

　　教師：你們真懂事真乖！何老師對小朋友有個小小的要求，想聽聽小朋友心里想對何老師、翁老師說的心里話，可以嗎？

　　教師：謝謝小檸檬們，何老師、翁老師都覺得很開心的！

　　3、做讓老師快樂的`事

　　教師：小檸檬們剛剛都說的很好的，何老師很喜歡，那么你們有沒有行動來表示呢？有沒有想為我做些事，讓我快樂的呢？比如小檸檬來和何老師抱一抱，我就會很快樂。還有很多很多的事，你們可以先想一想，一會舉手告訴何老師，好嗎？

活動方案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過查閱資料和調查訪問的形式了解臘八節的起源、習俗及相關詩文，增強對臘八節食俗文化的了解。使學生感受到中華民族傳統節日文化源遠流長，從而增進學生對傳統文化的探究情趣。

　　2、通過活動，切實鍛煉學生搜集和整理資料的能力及調查訪問的能力。

　　3、通過活動，使學生體驗自己學習的快樂和成功感，切實培養學生學會自主探究合作的'學習方式，增強學生的自信心，提高學生興趣。

　　活動時間：8課時

　　活動過程：

　　一、準備階段(第15—17周)

　　1、提出臘八將至，研究臘八有關習俗。

　　2、學生對如何舉行好這項活動，提出自己的設想，最終形成活動方案。

　　3、自由組建活動小組，討論小組活動計劃與方式，研究確定活動內容。

　　(1)、探究主題一：臘八節起源

　　(2)、探究主題二：臘八節習俗

　　(3)、探究主題三：臘八節詩話

　　(4)、探究主題四：三代人對臘八節的不同看法

　　(5)、探究主題五：本地吃臘八粥的情況

　　4、學生自主選題，合理分組并選定小組長。學習擬定采訪提綱.

　　5、社會交往指導。

　　實踐體驗階段(第18—21周)

　　個體活動(做好記載)

　　1、向周圍60歲以上的老人詢問臘八的由來與在本地流傳的傳說。

　　2、詢問周圍老人他們小時候怎么過臘八節的?吃的臘八粥是怎樣做成的?

　　3、上網或其他途徑查閱臘八節的有關資料，做好資料卡片。

　　4、詢問家長，自己家里過臘八節的情況以及這些年來的變化。

　　5、在家長的指導下，多次親自嘗試煮臘八粥。

　　小組活動：

　　1、根據需要，在實踐活動中多次交流搜集過程中的收獲與體會。

　　2、交流煮臘八粥的體會。

　　3、小組合作煮臘八粥，商量準備匯報的臘八粥的烹制方法。

　　4、做好階段實踐體驗資料統計

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