【熱】活動方案10篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道不能亂扔果皮，養成良好的習慣。

　　2、增強保護環境意識。

　　活動準備：故事《菲菲、媽媽和小咪》、兒歌《果皮箱》

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師設定一個設定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進行提問：剛才那個小朋友做了一件什么事情呢?(把地上的垃圾撿起來)

　　2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢?

　　3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和小咪》，里面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。

　　二、教師講述故事并提問

　　1、教師講述故事內容。

　　2、教師提問：

　　(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢?

　　(2)、媽媽又把廢紙扔到了什么地方呢?

　　(3)、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢?

　　(4)、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢?后面又發生了什么事情呢?

　　教師小結：菲菲開始把畫畫的紙丟到了地上，后來媽媽幫她扔進了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因為地上又被媽媽弄干凈了。可她又把果皮丟到了窗戶外面，小咪從那里經過就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說：只要改正了就還是好孩子。

　　3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢?垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢?

　　教師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?這些果皮垃圾箱都有什么作用呢?

　　三、請幼兒根據自己的經驗來說一說

　　1、教師：小朋友，你們平時在家里面或者是在外面，手上吃完的.果皮和垃圾會丟到哪里去呢?

　　2、教師：如果你們在路上或者是小區里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢?

　　3、引導幼兒要愛護環境，增強幼兒的環保意識。

　　四、欣賞兒歌

　　1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧!

　　2、教師念兒歌，請幼兒欣賞。

　　3、帶領幼兒跟念兒歌，結束活動。

活動方案 篇2

　　為了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識孩子們感受大自然的美，萌發他們愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感，我園特決定舉行一次“親親自然 快樂成長”春游活動。

　　活動時間：

　　20xx年4月11日

　　活動地點：

　　文化廣場

　　活動形式：

　　幼兒園集體活動

　　活動目標：

　　1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

　　2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

　　3、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全常識。

　　活動準備：

　　1、幼兒身穿全套園服，戴太陽帽，穿運動鞋、清點各班人數并上報負責人。

　　2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。

　　3、教師統一穿園服，運動鞋、戴太陽帽、相機。

　　活動過程：

　　8：30——8：40全園幼兒在各班集中，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。

　　8：40——8：50全年級排著隊按順序向文化廣場出發（路線蘇園一村往西——商業街——到達文化廣場）

　　9：40各班到達目的地清點人數、休息、飲水、適當地吃點點心等。 9：40—————10：00參觀文化廣場、合影留念。

　　10：20——10：50各班進行游戲。

　　11：20 各班發放點心、清點人數等待家長接孩子。

　　安全保障措施：

　　1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的`護理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出游的安全工作。

　　2、 增強幼兒安全防范意識和自我保護能力

　　3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

　　4、 春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

　　5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

　　6、 參觀。 打鬧、不能大聲暄嘩。

　　7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

　　注明：小班暫定蘇園三村處，中大班文化廣場（中班在舞池處，大班在噴泉和旗桿處，按班級順序）

活動方案 篇3

　　一、 活動目標

　　1、 通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成

　　了健康的身體。

　　2、 通過游戲讓幼兒體驗成功感。

　　二、 活動準備

　　套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體）

　　三、 活動過程

　　1、 出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。

　　師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？

　　2、 通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

　　（1）第一關：習慣

　　師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？

　　你們喜歡好習慣還是壞習慣？

　　（大家一起用坐得好的習慣打開套套娃）

　　（2）第二關：朋友？

　　師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么做？

　　（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）

　　（3）第三關：綠色食品

　　師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？

　　（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）

　　（4）第四關：運動

　　師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？

　　（請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃）

　　3、 找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

　　師：原來寶藏的秘密就是健康的'身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？[]

　　4、 結束

　　師評：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。

活動方案 篇4

　　在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”——萬圣節。10月31日是萬圣節前夕.通常叫做萬圣節前夜.不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人聽上去就“毛骨悚然”。萬圣節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神秘色彩的節日。每當萬圣節到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。“杰克燈”的樣子十分可愛，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地方便能看到這張憨態可掬的笑臉。

　　收拾停當后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的'孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。

　　萬圣節英文：

　　halloween

　　活動時間:

　　20xx.10.26 ~ 20xx.10. 31

　　活動場所:

　　全園

　　活動目的:

　　透過萬圣節節慶氣氛的引導，讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋.

　　需要準備的事項:

　　1有關萬圣節節慶的故事童書，圖片或網站的資料

　　2.萬圣節的應景音樂

　　3.萬圣節相關的布置物品例如:南瓜布置品，巫婆布置品，骷顱頭，等一些應景的恐怖物品來襯托環境

　　4.奇裝異服的裝扮比賽

　　活動流程:

　　1. 先利用一些與halloween有關并且有趣的童書、圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣.并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并借此可以排除對新事物嘗試的勇氣.

　　2. 透過資料導入讓小朋友可以對萬圣節的由來及對小朋友解釋為何要進行萬圣節活動后，便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置.全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境.

　　3. 活動中也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等

　　4.制造萬圣節情境，并適時的撥放相關音樂.因為音樂有的比較異類，所以小朋友要先進行心理建設，避免進行活動時產生恐懼心理。

　　5.最后階段請營造氣氛讓孩子產生期待最后一天的大活動的進行.

　　6.最后一天的親子間配合的大活動可以有:鬼屋探險，獎鬼故事比賽，萬圣節猜謎比賽，尋找南瓜派，咬蘋果比賽，咬糖果比賽，吹面粉比賽或是安排校外的trick or treat活動等等.但是務必一定要事先與校外協助配合單位的人說明活動流程及應該準備物品的份量，以便當天活動順利的進行.

活動方案 篇5

　　從xxxx到20xx年，我們迎來了第31個教師節，為了慶祝自己的節日，結合我園十二五品牌戰略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發展的教師品牌而共同努力，促進二幼教育改革與發展。

　　一、主題：幸福成長在二幼

　　參加人員：正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名

　　活動時間：20xx年9月9日下午4:00

　　二、目標

　　1、依托節日慶祝，對教師進行職業教育，感受做為幼兒教師的.快樂和幸福

　　2、結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。

　　3、結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發展，自我超越，為實現優質學前教育品牌而努力。

　　三、活動準備

　　1、場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。

　　2、各團隊自選統一服裝

　　3、“二幼我幸福的家”牌子

　　4、獎杯(17個)獎狀(師德之星17個、優秀班集體8個、優秀團隊3個)并每人一份獎品、慶教齡獎品4個

　　5、攝像：

　　6、各種音樂：喜洋洋、園歌、我相信，各個團隊的對歌音樂等;慶教齡專題片、贈書專題片等一律刻錄成光盤，并提前是音響

　　7、鮮花1束

　　8、《追求者的足跡》130本

活動方案 篇6

　　進一步推動我校心理健康教育工作，深化情商教育品牌，活躍校園心育化氛圍，提升大學生心理健康素養和積極心理品質，現決定開展第二十二屆大學生心理健康活動月。

　　一、活動主題：點亮心靈之燭，點亮新光大道

　　二、活動對象：全校學生

　　三、活動時間：20xx年月-6月

　　四、組織機構：

　　主辦：黨委學工部心理健康教育中心

　　協辦：大學生心理健康教育聯合會，各學院心理二級站及院心理健康協會

　　五、活動安排

　　（一）春季“抑郁”宣傳

　　1時間：17-20

　　2地點：情商成長營

　　組織單位：校心聯

　　4活動內容：在化廣場宣傳點進行擺攤抑郁知識宣傳，進行“你好，陌生人”的活動報名，讓兩個心有疑惑但互不相識的同學遮面交流，溝通解決問題。

　　活動意義：以“打開抑郁之門，敞開心靈之窗”為主題，為在校生創造一個特殊的環境，幫助同學們了解抑郁的更多知識，緩解情緒壓力，增進互相交流，拉近彼此距離，關心保持積極向上的生活學習態度。

　　兩位互不相識的同學遮面交流

　　（二）“世界睡眠日”節日宣傳

　　1時間：21

　　2地點：化廣場宣傳點及線上

　　組織單位：校心聯

　　4活動內容：在化廣場宣傳點進行擺攤世界睡眠日宣傳，進行“睡眠周打卡”活動報名，讓參加人員晚上在10：00左右定時打卡互道晚安，活動結尾對睡覺作息良好的同學進行獎勵。

　　活動意義：睡眠是健康不可缺少的組成部分。該活動目的在于引起在校大學生對睡眠重要性和睡眠質量的'關注，喚起他們的健康意識。

　　集體休息圖

　　（三）心情面具DI

　　1時間：420

　　2地點：化廣場宣傳點

　　組織單位：校心聯

　　4活動內容：在化廣場宣傳點進行擺攤，提供純白面具及顏料，在校生可以隨意繪畫，繪畫后拍照留念。

　　活動意義：有時候畫畫是打開心靈窗戶的工具，心情面具DI可以展現自己豐富的內心情緒，宣泄憂郁，留下陽光。當然，僅僅是簡單的藝術創作，也是十分浪漫而有趣的事情。

　　同學們做的面具~

　　（四）“歡樂心理人，合作要快樂”素質拓展

　　1時間：422

　　2地點：萬人體育場

　　組織單位：心理健康教育中心、校心聯

　　4活動內容：邀請各學院組織隊伍參加活動，遵循友誼第一的原則，通過團隊協作挑戰層層困難，為了團隊的榮譽奮戰到底。

　　活動意義：通過此次活動樹立和諧心理理念，營造生動活潑、積極向上的團結氛圍，豐富協會化活動。對各個學院參賽成員進行素質培訓，增強其對自身的認識，加強其團隊協作意識，優化心理素質。

　　“歡樂心理人”全員合照

　　（五）“世界讀書日”讀書分享會活動

　　1時間：42

　　2地點：2S20

　　組織單位：啟新學院心協

　　4活動內容：以“世界讀書日”為契機，組織同學進行讀書分享活動，向同學們分享有助于提升素養，開闊眼界，凈化心靈，陶冶情操等的書籍。

　　活動意義：幫助同學樹立正確的價值觀，堅定理想信念，不斷提升個人化素養。

　　上下圖為兩位同學在分享推薦書籍

　　（六）“團隊情商”——團體沙盤體驗1時間：月-6月

　　2地點：心理咨詢活動室

　　組織單位：心理健康教育中心

　　4活動內容：團隊申請進行團隊沙盤體驗，由心理導師帶領，進行一場團隊家園的共建。

　　活動意義：通過團隊沙盤體驗，更加了解自己和同伴的內心世界，構建團隊靈魂，培養團隊默契。

　　活動預告

　　（七）奔跑吧，心聯

　　1時間：12

　　2地點：多媒體教室

　　組織單位：校心聯、院心協

　　4活動內容：由心聯成員進行“情緒管理”、“自我認識”、“人際交往”、“學習能力”四大主題宣講。心協會員及在校生可報名參加，實現靈感的相互碰撞。

　　（八）心理素質提升講座

　　1時間：月中旬

　　2地點：報告廳

　　組織單位：心理健康教育中心

　　4活動內容：邀請浙江工商大學葉立軍老師帶主題講座，幫助大學生認識自信、樹立自信，傳授演講技巧，使大學生的形象更加積極開朗。

　　（九）第十四屆校心理情景劇大賽

　　1時間：6

　　2地點：國際會展中心

　　組織單位：心理健康教育中心、校心聯、院心協

　　4活動內容：以“點亮，心光大道”為主題，各學院通過初賽篩選隊伍參加學校心理情景劇決賽，12分鐘的舞臺劇演繹真性情，讓觀眾感受溫暖與心靈觸動。

　　（十）第一屆校心理微電影大賽

　　1時間：4-月

　　2地點：線上

　　組織單位：心理健康教育中心、校心聯、院心協

　　4活動內容：為了下沙高教園區心理微電影大賽做準備。以“點亮，心光大道”為主題，各學院通過初賽篩選微電影團隊參加學校心微電影大賽決賽，在影片中體現緊張、迷茫、感動等心理情緒。

　　（十一）下沙高教園區心理微電影大賽

　　1時間：2

　　2地點：國際會展中心

　　組織單位：心理健康教育中心、校心聯

　　4活動內容：組織下沙高教園區心理微電影大賽，舉辦下沙高教園區辦心理微電影大賽頒獎典禮，創造下沙高校關于心理方面溝通交流的平臺，互相欣賞，互相學習，共同進步。

　　（十二）廣場歡樂互動

　　1時間：2（心理健康日）

　　2地點：化廣場宣傳點

　　組織單位：校心聯

　　4活動內容：舉辦活動對“2”大學生心理健康日進行宣傳，愛自己才能更好地愛別人，才能用信任、友愛、寬容、尊重的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能和他人同心協力。

　　（十三）“學習加油站”——情商提升學習力團體輔導

　　1時間：-6月初，共8組

　　2地點：情商成長營

　　組織單位：心理健康教育中心

　　4活動內容：帶領者（校心理健康教育中心浦曉黎）助教（心理專業研究生李xx）對參加團隊進行情商提升學習力團體輔導

　　十三項活動任君選擇

　　我們期待你的參與

活動方案 篇7

　　1、年齡段促銷

　　以年齡段來確定不同的促銷方式，具體講如35歲為限，大一歲就可享受多打零點一折，或者以25-35歲為優惠待遇段等。

　　2、金囊促銷

　　在促銷活動中對某個客人提出一些錯誤的觀點和理解，不是當面指出，而是事先準備金囊若干，有美發使用托盤盛金囊交到客人手中，不要馬上拆開，同時送小禮物。

　　3、活動聯誼促銷

　　有這樣一句話，有運動怕運動，沒運動想運動，充分利用人們熱愛熱鬧需要情感宣泄的心理，把活動搞的熱鬧，有氣氛，讓消費者有大眾心理，活動促銷是美發店促銷的趨勢。可從消費者喜歡聽的'，有興趣想了解的生活課題，加入幽默，笑話，小品，故事以活躍現場氣氛，同時增進交流或交新朋友。活動促銷中將活動人員名單詳細資料收集整理如庫，贈送名錄，每人一份，還可附上合影照片。

　　4、摸獎促銷

　　活動結束時可進行摸獎促銷，也可在美發店特定時段，做摸獎促銷活動或趣味有獎，可在美發店設抽獎處，客人每次消費后根據消費金額，通過自己摸獎來獲得相應等級的獎品。如產品或洗頭等。

　　5、最佳客戶/最佳效果/感覺最滿意顧客促銷

　　主要是想通過客人的嘴來傳播工具，此法效果好，影響大。通過給顧客滿意程度調表，再結合客人的實際伏質改善情況來評選最佳，并給予獎勵。

　　6、質量促銷

　　[三保 五保]如保質，保量，保中獎，保功效等與服務質量有關內容，可將[三保]招牌形式置于店內和店外，主打質量服務這張招牌。結合投訴促銷，真正推行服務促銷。以消除客人對美發效果的疑路，增強消費信心。

　　7、美發顧問

　　設定貴賓名額，為進入這些名額而定門檻，是有機會的和重要顧客可加入此榮譽獎，作為一種感情的促銷，除尊貴或兼任美發顧問外，還可用其特形式，如稱終生會員。

　　8、問候促銷

　　利用電腦，手機等發短信息客戶噓寒問暖。送愛心，問候，同時可發送相關的促銷活動信息。

活動方案 篇8

　　活動目的：

　　1、通過班級五好少年相應展示，在全班形成一股向優秀學生學習的熱潮，讓學生懂得各方面的評比標準。

　　2、自主推薦班上可以成為五好少年的同學，并說說原因。通過“五好猜猜猜”環節，表揚班級的優秀少年。

　　3、通過小品、順口溜等形式，讓學生切身地體會與感悟到五好其實就在自己的身邊以及自己的努力目標。

　　活動準備：

　　1、男女主持人各一名；

　　2、編排小品、順口溜等節目；

　　3、布置黑板，寫好主題；

　　4、獎勵用的榮譽小笑臉；

　　5、學生準備紙和筆。

　　活動過程：

　　中隊長：全體立正。

　　中隊長向輔導員報告人數：報告中隊輔導員，本中隊原有少先隊員49人，出席49人。隊會一切工作準備完畢，請您參加，并給予指導，報告完畢。

　　中隊輔導員：接受你們的報告，參加你們的中隊會，并預祝你們的主題中隊會取得圓滿成功。

　　一、 導入揭題

　　甲：首先請欣賞周晨曦同學帶來的小故事《班級小明星》

　　內容：王琪同學是班里的小明星。學習成績上，她始終嚴格要求自己，門門功課都很優秀。平時，她也是老師的得力助手，和同學之間也很友愛。有一次，同學李娜娜生病嘔吐了，她看見了立刻拿出紙巾幫同桌擦拭，并且把地上的嘔吐物清理干凈，又倒了一杯熱水給同桌。不一會兒，同桌就好多了。她真不愧是班級里的小明星。

　　二、 聯系實際，展示魅力

　　乙：是啊，這學期，我們二年級（3）班評出了許多五好少年，他們在生活中也給我們展示著自己優秀的一面。下面請欣賞五好少年代表帶來的精彩表演。首先請欣賞由徐周昫和池魏州同學帶來的讀書之星表演：

　　讀書之星

　　（徐周昫、池魏州）：將自己讀過的故事以表演的形式展現出來。

　　甲：有同學知道他們表演的是哪本書的內容嗎？

　　學生交流，如果猜不出可以適時提醒或者讓表演者揭示。

　　甲：那我要采訪一下兩位讀書之星了，為什么你們可以表演得這么生動、活靈活現呢？

　　徐周昫：因為我讀書時不光看故事情節，還將它們記在了心里。

　　池魏州：我把自己當做故事中的人這樣就能更投入了。

　　甲：看來我們以后讀書的時候也要像他兩一樣努力體會人物性格，這樣才能真正將好的知識讀進去。

　　下面請科技之星代表殷宏和徐佳慧同學為我們展示自己的科技作品。

　　科技之星

　　（殷宏）：帶著自己的科技作品“旋轉木馬”說說創意來源以及制作過程等。

　　（徐佳慧）：科技節比賽中的紙飛機制作說明。

　　三、 五好猜猜猜

　　乙：其實我們班還有很多同學在某些方面有特長，下面我們就通過游戲“五好猜猜猜”來猜猜他們都是誰。

　　游戲內容：

　　1、他寫得一手好字，《習字冊》上永遠 都是 老師表揚的圈圈。（殷宏、沈力文）

　　2、他的立定跳遠很厲害，曾經代表我們班參加校運動會，并且取得了優異的成績。（李易承、沈俊暉）

　　3、她在每門功課表現都很好，是同學們心中的榜樣，成績優異、遵守紀律、團結友愛。（陳萱瑩）。

　　4、每次進班后，她都能主動地打掃走廊，為班級營造良好的`環境。（羅沁瑤）

　　5、他是我們班識字量很廣的同學，每次上課都能積極回答老師的問題，總是很有自己的主見。老師布置的任務他總是很認真地完成。（徐周昫、葛木、潘陽）

　　甲：請這些同學上臺，接受“榮譽小笑臉”的獎勵。

　　乙：祝賀他們！

　　四、多種表演，推向高潮

　　甲：是啊，我們學校每個月都要評比出五好少年，他們都是我們學習的榜樣。

　　乙：同學相處過程中也難免會產生一些矛盾。下面請欣賞小品《別亂動我的東西》。

　　（學生表演小品：朱明軒、沈俊暉、 周芝 君）

　　內容1:上課鈴響了，小暉同學急急忙忙地跑進教室，不小心碰掉了小軒同學的尺子。小軒頓時火冒三丈，沖著小暉大叫：“你走路不長眼睛的啊？”本來想道歉的小暉也來勁了：“誰叫你自己不把東西放好的？”兩人你一言我一語的爭論不休。

　　內容2:上課鈴響了，小暉同學急急忙忙地跑進教室，不小心碰掉了小君同學的尺子。小君剛想發火，可想到了老師平常教育自己的同學之間要團結友愛，小暉也為自己的不小心而過意不去。于是，小暉主動道歉：“小君，不好意思，我不是故意的，請你不要介意。”小君也很友好地回道：“沒關系的，你也是不小心的。以后小心點就好了。”兩人都開心地開始上課了。

　　甲：看完了剛才的表演，我想請問一下你們，大家更欣賞誰的做法呢？為什么？

　　（學生交流想法，并且說出原因。）

　　乙：是啊，同學之間如果發生了小摩擦，只要我們用一顆寬容的心去對待，沒有什么是不能解決的。下面請欣賞禮儀之星代表張睿和高嘉程同學帶來的順口溜。

　　內容為：

　　學做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉；

　　有禮節，互尊重，禮貌待人好品行；

　　“您好”“謝謝”“對不起”,文明語言通情理；

　　坐立走，要端莊，舉止文明有修養；

　　常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀；

　　同學間，鄰里情，民族習慣要尊重；

　　見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象；

　　重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

　　五、結合自身，寫寫目標

　　甲：感謝剛才兩位同學的精彩表演。

　　乙：同學們，看了剛才的表演，你覺得自己還有什么要改進的地方呢？請拿出你的紙和筆，寫一寫下一階段你的努力目標吧！

　　（學生動筆寫一寫。）

　　甲：哪位同學來給大家說一說自己的努力目標呢？

　　（隊員進行交流。）

　　乙：說的總比做的容易，相信只要我們從今天開始，努力做好每一步，每個人都會成為五好少年的。下面請輔導員老師進行講話。

　　（輔導員講話）

　　輔導員領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗。

　　隊員：時刻準備著！

　　乙：今天的五好展示會到此結束。

活動方案 篇9

　　一、活動目的

　　面向全體學生，促進學生全面發展，是貫徹落實黨和國家教育方針，建設社會主義和諧社會的必然要求。為凝聚學校、家庭和離退休教師教育合力，共同關心幫助問題學生和后進學生健康成長，通過開展“四幫一”教育活動，進一步建立完善學校、家庭、社區“三結合”育人網絡，充分發揮離退休教師教育經驗豐富、教育時間充裕，班主任、輔導員、任課教師和學生家長對幫教學生情況了解，優秀學生榜樣示范和引領帶動的作用，整合教育資源，形成教育合力，擴大教育成效，共同關心、幫助問題學生、后進學生、家庭困難學生健康成長，有效控制在校學生輟學，有效控減在校學生違法犯罪，積極建設平安和諧校園。

　　二、活動領導小組

　　組長：z

　　副組長：zz

　　組員：zz（退協）、年級組長及班主任

　　三、具體工作內容如下：

　　1、選定幫教對象。

　　幫教學生由學校“四幫一”教育活動工作領導小組集體研究確定，必要時征得家長同意，原則上應為小學三年級以上在校學生。重點是在思想道德、學習習慣、行為習慣、心理健康、家庭教育等方面存在偏差，或家庭經濟困難、家庭突遭變故，需要關心支持和教育幫助的學生。幫教對象選定應突出重點，可每班確定1-2名，以保證幫教效果。

　　2、建立幫教小組。

　　幫教小組可由班主任（輔導員）、任課教師、離退休教師或校外輔導員、幫教學生家長或監護人、綜合素質優秀的學生等組成，共同研究幫教措施，開展幫教工作。幫教小組原則上每月集體活動不少于一次，主要活動內容是總結反饋幫教學生有關情況，明確幫教工作重點，研究跟進幫教措施，及時鞏固幫教成果。

　　3、落實幫教職責。

　　班主任（輔導員）牽頭負責幫教工作，要全面了解幫教學生思想品德、學習、行為習慣、在校生活情況，及時向幫教小組其他成員反饋；任課教師要經常關心了解幫教學生的思想動態、課堂學習和作業情況，課堂上多提問，課后多輔導；離退休教師要經常與幫教學生談心、交流，建立忘年交，在思想上多引導，生活上多關心，學習上多幫助，用人格魅力感化教育幫教學生；家長要以身作則，學習掌握科學的家庭教育方法，多了解孩子的內心世界，積極配合學校做好幫教工作，及時反饋孩子學習、交友和生活情況；優秀學生要與幫教學生做知心朋友，發揮先進榜樣作用，在學習上給予幫教學生力所能及的幫助，做到共同學習、共同進步。

　　四、活動要求

　　開展“四幫一”教育活動，是進一步加強和改進全市未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育，構建和諧校園的重要舉措，是促進提升教育關工委工作成效，推動學校德育工作創新發展的有效載體。各教師要從全面貫徹黨和國家教育方針，深入實施素質教育，促進全體學生全面發展、健康成長的高度，充分認識開展“四幫一”教育活動的'重要意義，健全組織機構，明確工作要求和工作職責。要積極支持各級關工委的工作，為離退休教師開展幫教提供有利條件。要樹立民主、平等的觀念，用科學有效的方法開展幫教工作，尊重幫教學生和家長，努力擴大幫教工作成效。要及時總結幫教工作經驗，表彰先進，創新方法，推動幫教工作持續深入開展，為全面提升學生綜合素質，促進每一位學生的全面健康成長作出應有的貢獻。

活動方案 篇10

　　為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，學校決定舉辦桂林電子科技大學首屆大學生電影節。通過開展豐富多彩的電影藝術活動，發揮電影藝術的育人功能，引導廣大師生進一步提高思想道德素質，培養創新能力和電影藝術觀賞水平，努力營造積極健康向上的`校園文化氛圍。請各單位、各部門積極組織廣大師生踴躍參與本屆電影節活動，現將具體要求通知如下：

　　一、活動主題

　　青春筑夢如影隨行

　　二、活動目的

　　傳播電影文化，展現電影魅力；豐富校園生活，營造文化氛圍

　　三、活動日期

　　20xx年10月-11月

　　四、活動內容

　　1．“佳片有約相遇桂電”電影展播活動

　　面向師生免費播放3場左右近期主題鮮明，有積極健康向上的思想內涵和較高的思想性、藝術性、觀賞性，有較強的感染力和較好的傳播價值的電影,并在校新媒體中心官微上開展短評互動送禮活動。

　　2．電影評賞征文比賽

　　以展播電影為題材，自選主題撰寫影評文章，評選出若干獎項，并在校報上刊登。

　　3．微電影和自媒體短片參賽作品比賽

　　征集微電影、短視頻作品，評出若干獎項，同時在校新媒體中心官微信中開展網絡投票，選出最具人氣參賽作品。

　　4．電影海報設計比賽

　　根據公布出的電影片名組織師生開展微電影海報設計。從主題內容、創意角度、文化意蘊、視覺表現等方面進行評選展示，為海報設計愛好者搭建觀摩學習的交流平臺。設若干獎項。

　　5．電影片段朗誦秀比賽

　　參賽選手根據公布出的電影片名自選6分鐘左右電影片段參賽，根據朗誦水平和表演能力進行評比，根據參賽人數可分為初賽、半決賽、決賽。

　　6．電影鑒賞講座

　　邀請有影響力的電影業界人士、影評人到校開展電影文化沙龍，或在電影展播結束后進行影片欣賞活動。

　　7．“小科紅包雨”之電影尋寶活動

　　參照“小科紅包雨”模式，以10-11月播放的影片為主題，推送文章，尋找口令，集體參與搶紅包活動。

　　五、其他事項

　　1．各項活動的具體安排詳見后續通知。

　　2．頒獎活動統一安排在本屆電影節閉幕晚會上進行。

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