【精品】活動計劃模板集錦8篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的活動計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　一、活動內容：親子戶外運動

　　二、活動宗旨：

　　近期，我班正在開展《我運動、我健康》的主題活動，為了豐富我們的活動課程，滿足孩子們的運動興趣，同時結合現在的季節特點，提高增強幼兒身體的免疫力，我班將開展以“綠色出行、運動健康”為主題的親子活動。

　　三、活動目標：

　　1、能夠滿足幼兒的運動需要，提高幼兒的運動興趣與運動能力，發展身體的靈活性與協調性，鍛煉增強幼兒的身體素質。

　　2、能夠加強家園之間的`交流與合作，有效提高班級家長工作，促進幼兒身心健康發展。

　　3、拉近、增強幼兒與家長的親子關系。

　　四、活動準備：

　　經驗準備：

　　1、 與班級家委會成員共同商量、制定活動計劃。

　　2、 教師與幼兒共同討論親子活動方案。

　　3、 在班級創設親子活動環境。

　　4、向家長介紹活動安排，請家長支持并積極參與。

　　物質準備：

　　空竹、跳繩（人手一份）、長跳繩三根、音樂（武術操、舞蹈、放松、抖空竹、跳長繩）秒表、記錄表、筆、口哨、獎狀、獎品（本、鉛筆）

　　五、活動地點：

　　昌平街心公園后門（塑膠場地）

　　六、活動時間：20xx年11月17日上午9；00――11：00

　　七、活動過程：

　　活動分成兩場進行：

　　（一）表演項目――抖空竹

　　1、組織幼兒熱身，做武術操、活動身體各部位關節。

　　2、請幼兒和家長一起欣賞爺爺抖空竹。

　　教師：孩子們，今天來參加我們活動的除了我們的家長，我們還邀請了抖空竹特別精彩的爺爺來參加我們的活動，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎爺爺、奶奶吧！介紹爺爺。下面就請欣賞爺爺的空竹表演吧！掌聲歡迎！

　　教師：爺爺抖得怎么樣呀？我們快給爺爺拍拍手。一起來謝謝爺爺吧！孩子們你們想不想表演抖空竹呀？那么，我們就趕快動起來吧，讓我們的家長和爺爺也來看看我們的抖空竹表演吧！

　　3、小朋友進行空竹表演，家長欣賞。

　　4、請爺爺、奶奶教我們抖空竹吧。

　　（二）比賽項目――1分鐘跳繩（幼兒自己跳、親子合作跳）

　　1、幼兒欣賞家長跳長繩。

　　2、教師介紹玩法與規則。

　　游戲玩法：我們的比賽分成三組進行，每組10人。比賽時間為1分鐘，聽哨聲，第一聲開始，第二聲結束。家長幫助孩子記錄跳繩的個數，結束后，報跳繩個數。

　　比賽規則：

　　（1）聽到哨聲才能開始跳。

　　（2）如實記錄跳繩的數量，不得多記。

　　3、幼兒和家長進行親子跳繩比賽。

　　（三）活動放松：請家長和幼兒一起跳集體舞、身體放松。

　　（四）發獎儀式：

　　個人跳繩和親子跳繩設立獎項：一等獎3名 二等獎6名 其余三等獎

　　請家委會成員為孩子們發獎。

　　八、注意事項：

　　1、幼兒：

　　（1）保護好自己和同伴的安全，在指定范圍活動。

　　（2）自覺遵守游戲規則。

　　2、教師:

　　（1）班級教師分工明確。（陳老師負責主持、張老師負責音樂、費老師負責拍照、許老師負責材料）

　　（2）關注幼兒在活動中的安全與情緒，共同照顧好幼兒，使活動有序開展。

　　3、家長：

　　（1）幫助幼兒做好活動的準備，保護好孩子和自身的安全。

　　（2）沒有特殊情況，活動堅持到底，離開時和老師打招呼。

　　（3）注意為幼兒拍攝活動資料。

　　（4）家委會人員分工：張美京、趙奕舟、王婧怡、賈子軒、邢宇皓、薛皓、唐曉琬幼兒家長。

　　負責攝影2名：王婧怡 薛皓

　　記錄時間：邢宇皓

　　統計數量：張美京

　　秩序、安全：唐曉琬

　　負責頒獎：賈子軒

　　發表感言：趙奕舟

　　九、活動延伸

　　1、幼兒回園后進行活動交流。

　　2、鼓勵家長參與活動后的感受，進行分享。

　　3、創設班級“親子運動”墻飾。

　　溫馨提示：

　　1、參加運動的家長注意穿運動服裝、運動鞋，注意保護好自身的安全。

　　2、幫助幼兒穿好園服、藍色馬甲，帶上喝的水，食物可以適量，活動中不能吃東西。

　　3、建議家長可以帶個馬扎、板凳，便于家長休息。

　　4、沒有特殊情況，活動堅持到底，離開時和老師打招呼。

　　5、注意為幼兒拍攝活動資料。

　　6、活動要公平、公正，給自己孩子計數時要如實記錄，不得多記。

　　7、建議您結合活動“綠色出行、健康運動”的主題，走著、騎車或乘公交車去公園。

　　8、凡是參加活動的幼兒有禮物和獎狀。

活動計劃 篇2

　　1．（1）學生逃生線路安排：

　　北樓一樓：六年級1、2從西樓梯下，六年級3、4班從中樓梯下，二年級6班從東面樓道走。在操場集合。

　　北樓二樓：二年級1、2、3班從西面樓梯下，二年級3、4、5班從中樓梯下，五年級1、3班從東樓梯下，五年級2、4班從東樓梯下，在操場集合。

　　北樓三樓：四年級1、2班從西面樓梯下四年級3、4班從中樓梯下，四年級5班東樓梯下，北樓四樓：四年級6班從東面樓梯下，在操場集合。

　　南樓三樓：三年級2、3班先下，1、5班隨后。4班從新樓樓梯下

　　南樓二樓：一年級2、3班先下，一年級1班隨后。

　　以上兩層樓撤離順序為2、3、1、三年級4班。

　　南樓一樓：一年級4班5班從東樓門帶入在操場集合。同時一左一右沿墻撤出。聽到警報后低樓層撤離的同時，其他班級要做好充分準備迅速銜接，不能出現斷層、滯后現象，由西向東6-----1年級。

　　（2）樓層順序：先低層后高層。

　　2．逃生演練活動教職員工崗位安排：

　　火警火災發生時，教職工以當前工作崗位的最近位置為原則，迅速到達各樓面的走廊、樓梯口，指揮學生迅速、有序、有效地撤離現場后，隨之按學生的`消防逃生線路離開現場。

　　① 總指揮：靳恩龍 孟現友

　　②聯絡員（信息報告）：李為安、徐美麗

　　③救護中心：、張永革 孟斌

　　④操場點名、秩序管理：寧衛東、劉萬青 、劉巧

　　⑤樓面指揮：(上課時由各樓層無課教師指揮)

　　北樓三樓 孫霞（中）、周然（西）、李 靜（東）

　　二樓 劉艷蕾（中）、王桂玲（西）、石平麗（東）

　　一樓 耿鵬飛（中）、 雷冬晨（西），吳艷秋（東）

　　南樓三樓 劉晨香、 孔偉（中）

　　二樓 馬慶良 許廷廷（中）

　　一樓 賀業鳳 趙娟（中）

　　南樓一樓出口 趙慧冉

　　新南樓一樓出口 程 靜

　　⑥學生指揮：各班主任指揮本班學生有秩序地撤離現場。(上課時由任課教師指揮本班學生有秩序地撤離現場)。全體教師也隨機撤離至操場集合。

　　1．由總指揮發令：消防逃生演習開始。現在學校發生火災，請全校師生趕快撤離現場。

　　2．各樓面指揮全校師生迅速撤離現場；教職員工立刻到崗；救護中心開始啟動，現場應急滅火、救治傷員。

　　3．撤離到操場的班級報告人數。

　　4．總指揮總結活動情況。

活動計劃 篇3

　　一、 活動主題及意義：

　　本次活動的主題是“團結、緊張、嚴肅、活潑，爭做幸福的二小人”。

　　在走近大自然，放松身心，鍛煉體魄，增強班主任的凝聚力和向心力，促進班主任隊伍的和諧穩定。

　　二、組織形式。活動由德育處牽頭，工會承辦。其它科室協助。

　　三、活動時間： 10月9日下午(星期五)。

　　四、活動地點：良種場附近(或商議再定)。

　　五、參加人員：本學期及上學期的'班主任以及沒有課的老師。

　　六、活動內容及日程安排：

　　1、 10月9日中午 1：40 參加人員，在學校門口統一集合準時出發。

　　2、到達地方后全體人員下車簡單列隊，工會主席講話(主要是說明活動的主題、意義和相關安排，并強調紀律和安全等事項)。

　　3、 14：00用午餐; 15：00集體合影。午餐之后進行各項活動。 18：00 集合，返程。

　　七、其它事項：

　　(一)參加活動人員統一穿著單位新發的運動裝。

　　(二)活動期間，要服從統一安排，遵守紀律，嚴禁單獨行動，尤其是到危險地段或從事危險活動。

　　(三)保護環境，自覺維護形象，不能在游玩之地留下任何生活垃圾。

　　八、活動準備：

　　1、學校提供水、奶茶，教師自己帶飲食的餐具等。

　　2、自己準備自行車、電動車等。

　　九、具體安排：

　　各項活動總負責：賈宏艷

　　1、午飯負責人：李繼勝、溫行中、葉爾肯

　　2、照相：金霞

　　3、游戲負責人：陳中凱

活動計劃 篇4

　　一、班級情況分析：

　　我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力,為入小學做好準備。

　　二、游戲總目標：

　　1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

　　2、培養幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創造力，發展幼兒的語言交往能力和社交能力。

　　3、有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。

　　三、具體內容安排

　　游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

　　角色游戲

　　1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力

　　2、培養幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

　　3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力

　　4、能自覺遵守游戲規則

　　《實幼旅行社》

　　《美味餐廳(中西餐廳)》

　　《時代超市》

　　《愛心門診》寶應旅游景點的圖片。

　　餐具及廢舊物品。

　　各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

　　藥柜、白大褂、聽診器等

　　游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

　　結構游戲

　　1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。

　　2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

　　3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現的問題

　　4、愛護玩具、自覺整理玩具。

　　《白田廣場》

　　《寶應二橋》

　　《實驗幼兒園》

　　《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或實心型積木，動物拼圖積木等。

　　塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。

　　各種廢舊物品、玩沙工具等。

　　游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

　　表演游戲

　　1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

　　2、讓幼兒熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感

　　3、感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美。

　　《龜兔賽跑》

　　《大雁和鴨子》

　　《跳舞吧》

　　錄音機磁帶。

　　背景圖。

　　各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。

　　游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

　　音樂游戲

　　1、發展幼兒的`聽力、培養幼兒的節奏感和對音樂的感受能力

　　2、激發幼兒對學習音樂的興趣

　　3、要求幼兒根據音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規則

　　4、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。

　　《逛公園》

　　《蓋房子》

　　《小小帆船》

　　《貼燒餅》錄音機磁帶

　　各種頭飾衣物道具

　　背景圖

　　游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

　　體育游戲

　　1、通過游戲，培養幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質

　　2、培養幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

　　3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。

　　《植樹去》

　　《小馬春游》

　　《救護傷員》

　　《一起跳竹竿》竹竿若干根。

　　小椅子若干把。

　　各種動物頭飾。

　　錄音機磁帶。

　　三、其他游戲：

　　除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結構游戲、創造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發展。

　　幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。

　　但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發展!

活動計劃 篇5

　　今年四月是全國第二十一個愛國衛生活動月，為進一步改善學校及周邊環境衛生面貌，提高師生的文明意識、衛生意識和環境意識，根據區愛衛會有關文件精神，三城中心校積極開展了第二十一個愛國衛生月的活動。通過全校師生的共同努力，取得了顯著的成效。學校成立了由校長為組長的愛國衛生領導小組，具體部署和實施愛國衛生月活動。

　　做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保第二十一個愛國衛生月活動的`有序開展。并將第二十一個愛國衛生月活動列入教育教學工作的重要內容，和教育工作同布置、同檢查、同考核驗收、同總結表彰，使第二十個一愛國衛生月活動常抓不懈、常抓常新。

　　為了使愛國衛生月活動人人皆知，班喻戶曉。學校加大了活動的宣傳力度，通過主辦宣傳櫥窗、黑板報，通過紅領巾廣播站和國旗下講話大力宣傳愛國衛生工作的重要性和必要性。使全體師生認識到開展愛國衛生活動與個人、學校、家庭、社會息息相關，形成了崇尚健康生活方式，養成文明健康行為的良好氛圍，提高了學生防范疾病的自我保護意識和能力，促進了科學文明的生活方式和衛生習慣的養成，激發了師生追求美好生活的熱情，營造了講衛生光榮，不講衛生可恥的校園氛圍。學校進一步修改完善了清潔區責任制，把全校的清潔區劃分到了每一個年級、每個班。利用衛生大掃除時間，對清潔區進行了徹底的清掃，重點是班級、操場，使所有清潔區達到了地面干凈、無紙屑、無雜物、無落葉、無痰跡，徹底消除衛生死角，對校園的有些硬件設施進行了修繕和維護。

　　各班嚴格執行學校衛生工作管理條例，紅領巾監督崗學生利用課余時間堅守崗位，維護班級環境衛生區域，并隨時保潔，做到了墻壁、窗臺、天花板、日光燈管、宣傳牌無積塵、無亂涂亂畫，黑板及時擦，小黑板擺放整齊，講桌上教師用品和學生作業本擺放整齊。今后，學校將繼續加大愛衛工作力度，進一步苦干、實干，爭取在工作效率和工作質量上取得更大的成績，更好地宣傳愛衛工作和開展愛衛工作。

活動計劃 篇6

　　活動目標：

　　音樂是一門情感藝術，為加強音樂與社會生活的聯系，注重個性發展，重視學生的'音樂實踐和音樂創造能力的培養，舉辦音樂游戲“你劃我猜”比賽，現將有關事宜安排如下：

　　一、比賽時間：

　　10月18日

　　二、比賽對象：

　　三、比賽地點：

　　四、比賽內容：

　　1、比賽分兩輪進行第一輪每班選出五名選手，一人比劃四人猜，比劃的同學嘴里不能發出聲音，只能用肢體表現出，猜對歌名的得一分，然后聽伴奏至少唱出歌曲第一段的前兩句，演唱時吐字要清晰，旋律要準確，演唱是否正確由評委老師裁定。正確者可得一分。歌名沒有猜對者，不進行歌曲接唱，本輪不得分。第二輪各班選出一名選手比劃，由班主任老師猜歌名猜對一首得一分。

　　2、每班結束后及時將得分記錄在得分榜，總分由兩輪得分相加得出。、兩輪比賽結束后，如有班級名次持平，將進行加賽，由參加第一輪的同學繼續進行猜歌名比賽，直至分出勝負。

　　五、歌名范圍

　　1、一至二年級音樂本中表演部分，不包含欣賞聆聽部分。

　　2、加賽歌曲猜本以外、健康向上、同學們喜歡的歌曲。

活動計劃 篇7

　　一、指導思路

　　《基礎教育課程改革綱要》指出，現今課程應該改變只是注重傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。“小雞蛋大學問”是一個鍛煉學生綜合能力的研究性學習課題。

　　根據研究性學習的提出問題、搜集證據、提煉解釋、做出評價、展開交流這樣一個基本結構，我們把整個課題分成五個階段。第一階段是準備階段，引導學生提出自己感興趣的問題，并制定出研究的計劃；第二個是資料搜集階段，通過參觀、走訪、上網查詢等多種方式，了解雞蛋中的學問很多。同時結合摘抄、交流等多方面的資料搜集匯總，此過程既是培養學生研究的興趣，也是整個課題研究的基礎條件；第三個是分類整理資料階段，此階段是成果展示的前奏。在此段時間內學生把搜集到的第一手信息加以提煉、去粗取精，學習系統化處理信息的能力；第四個是成果展示階段，科學研究的成果需要交流。成果展示一方面是對前三個階段研究的總結性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂。分組交流展示則是讓每個學生都經受一次鍛煉的機會；第五個階段是活動生成階段，活動生成則是讓學生知道他們面前接觸和知道的只不過是冰山一角，要想更深入的了解，只有做到主動探索，永不滿足的追求。

　　引導學生到實踐中去研究，用科學的方法去研究，有創造性地去研究，在研究的過程中學會對信息的搜集、分析和判斷，養成主動去發現問題和解決問題的能力是本案的立足點。“快樂為本，全面發展”是綜合實踐活動課的宗旨，也是我們努力的方向。

　　二、活動目標

　　1、指導學生多途徑地搜集信息，了解雞蛋與生活的密切關系，訓練學生研究問題的意識，培養從小探究的精神。

　　2、組織學生開展自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養學生綜合運用知識的能力。

　　3、通過“小論文答辯”的新型模式，為學生提供一個開放、自由的個性發展空間。

　　4、通過對雞蛋外形的設計包裝，發展學生的創新精神、動手等多種能力。

　　三、活動過程

　　第一階段（3月份）：準備階段——小課題的產生

　　1、引導學生大膽提出自己感興趣、最想研究的小課題。

　　2、合并、篩選學生提出的研究的小課題

　　3、自由組合，選擇小課題，小組制定活動研究計劃，并分工到人。

　　第二階段（4月份）：資料搜集階段

　　1、讓學生結合自己的生活經歷，搜集并積累與雞蛋有關的資料。

　　（1）上網或去圖書館查詢，進行下載或摘抄。

　　（2）請教父母長輩等

　　（3）將外出搜集資料的體會以日記的方式記錄下來。

　　（4）學生親手實踐，在家學做雞蛋的菜肴，體驗下廚的樂趣。

　　2、組織學生分組走出校門，走向社會，鼓勵并提供最有利條件讓學生了解雞蛋的知識。

　　第三階段（5月份）：分類整理資料階段

　　1、師生共同從雞蛋的構造、雞蛋的吃法、營養價值、雞蛋的包裝等幾個方面將搜集的有關雞蛋的資料進行分類整理。

　　2、各小組成員合議并商討出大家最感興趣的'，能體現這一活動主題的一部分內容，再進行深入式研究的專題體驗，并進行匯報方式的演練。

　　3、分組組長開碰頭會，避免匯報方式的重復或者雷同。

　　4、設定匯報過程，要求各組通過演練設定匯報時的步驟以及所用的時間。

　　第四階段（6月份）：成果展示階段：

　　1、老師的開場白，串引出學生的活動。

　　2、學生依次上臺交流搜集了解到的有關雞蛋的知識。第五階段：活動生成階段

　　四、教學措施

　　1、綜合實踐活動的主題和課題的選定一定以學生為本，和學生的生活經驗密切相聯，使學生有興趣。

　　2、在活動過程中，教師要加以有效的指導，幫助學生找到適合自己的學習方式。

　　3、做好物質準備，提供工具、圖書、信息等，為學生研究活動提供各種方便。

　　4、爭取各任課教師及校領導的支持，這是綜合實踐活動的寬廣領域所必須的。

　　5、加強對學生進行安全教育，培養學生的自我保護能力。

　　6、要精心規劃和組織學生校外活動，確保順利進行。

　　7、爭取社會和學生家長的支持和參與。

　　8、對學生的調查、研究成果要及時展示，并予以恰當的鼓勵，使綜合實踐活動這門課程充分展示它的魅力。

活動計劃 篇8

　　幼兒園的活動區域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過觀察記錄，根據活動情況及時進行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。

　　一、本學期區域活動目標

　　能主動、積極、有創造性地開展各類區域活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發展幼兒的創造力、表現力、認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，并能協調相互關系，自己想辦法解決活動中的問題。培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。

　　針對各個區域活動制定目標開展實施，具體目標如下：

　　（一）益智區

　　1、正確運用多種材料（七巧板、數字、圖形等），探索多樣化的玩

　　法，發揮創造性，一物多用。

　　2、活動有目的，操作認真。

　　3、能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。

　　4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

　　（二）手工區

　　1、引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。

　　2、會收集利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的事物。

　　3、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創造性地合作完成作品。

　　4、并能交流講述活動內容與作品，相互學習促進。

　　（三）玩具角

　　1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

　　2、能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾

　　3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

　　（四）表演區

　　1、學會互相協商，分配角色。

　　2、根據自己的生活經驗進行游戲，能熱情招待客人。

　　3、結束時整理好物品。

　　4、能夠看圖講述故事。

　　5、根據故事內容進行角色表演

　　（五）閱讀區

　　1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

　　2、注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

　　3、對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話，

　　4、初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。

　　二、具體措施：

　　1、通過與幼兒討論，把原來我們創設的區域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創設若干新的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的.開展各種游戲。

　　2、在日常生活中，豐富幼兒的知識經驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。

　　3、利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。

　　4、活動區提供一定數量、形象的玩具，能讓幼兒充分發揮創造性地玩出一些花樣。

　　5、提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。教師一角色身份參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。

　　6、在區域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守游戲規則。

　　7、教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。

　　8、充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

　　9、觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

　　10、重視每一次的區域活動和紙藝活動，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮區域的教育功能。

　　11、抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。

　　三、區域活動安排

　　第一、二周

　　一區域活動重點指導益智區：記錄實物數量、感知10以內的數。 二區域活動重點指導手工區：制作賀師卡，知道教師節。

　　三區域活動重點指導玩具區：拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。 四區域活動重點指導表演區：《長大真好》能與同伴合作表演。 五區域活動重點指導閱讀區：進區要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養成看書好習慣。

　　第三周

　　一區域活動重點指導益智區：學寫1—5的數字。

　　二區域活動重點指導美工區：生日大蛋糕。

　　三區域活動重點指導玩具區：組合拼搭美麗的幼兒園，培養組合能力。 四區域活動重點指導表演區：創編《兩只小手》，發揮創造力。 五區域活動重點指導閱讀區：認識一些漢字及動作的圖片。

　　第四周

　　一區域活動重點指導益智區：數物接龍游戲。

　　二區域活動重點指導手工區： 泥人小伙伴。

　　三區域活動重點指導玩具區：用各種積木拼搭人物。

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【經典】活動計劃07-24

[精選]活動計劃07-26

活動計劃(經典)08-05

活動的計劃03-24

[經典]活動計劃07-25