有關課外活動計劃范文合集九篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的課外活動計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課外活動計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。 二、目的意義

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　三、組織領導

　　學校成立課外興趣小組活動領導工作小組。校長任組長，班主任為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。 四、具體活動安排 （一）課外活動領導小組

　　組 長：閆濤 副組長：田寶忠

　　組 員：史夏 李曉波 袁玉和 李艷華 馬花婷 陶如強 常金榮 牛云霞（各班班主任協助活動） （二）活動時間

　　每天下午第三節課 （三）活動內容

　　根據各校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極性主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的`原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，可分成低段組（1—2年級）、高段組（3—5年級）同時開展。

　　1、以班為單位活動內容：根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程可以設置如下：

　　室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、書法等內容。

　　室外活動：體育游戲、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、沙包、傳統趣味體育等內容。

　　高段組課程可以設置如下:

　　室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、讀書、實驗指導、英語口語比賽等內容。

　　室外活動：乒乓球、籃球、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、游戲、傳統趣味體育等內容。

　　2、學校活動內容：各學校根據本校情況組織社團或興趣小組，除了組織相關的藝體活動小組外，各學校還可以成立各學科興趣活動小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：籃球小組、乒乓球小組、跳繩小組、合唱小組、書法繪畫小組，通過興趣小組活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造能力，使他們在快樂中成長。

　　四、活動形式

　　課外活動分學校和班級兩種活動方式。

　　1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動計劃表（教辦下發），周一上交學校存檔，作為教辦和學校檢查落實情況的依據。

　　活動時間要求：周一、周三、周五下午第三節課。

　　2、學校活動：學校組織的各社團或小組活動由學校統一安排時間，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情況，保證每次活動質量。教辦將根據學校的課外活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核。 活動時間要求：周二、周四下午第三節課。

　　五、 輔導教師名單

　　史 夏 （籃球指導） 陶如強 (跳繩指導) 袁玉和 （書法指導） 李曉波（乒乓球輔導） 馬花婷 （繪畫指導）

　　常金榮 牛云霞 李艷華（音樂輔導） 六、活動組織

　　1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

　　2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟；活動內容切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

　　3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

　　輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我街道小學生的全面發展做出貢獻。

　　學校對小學生作業實行總量控制，每天的作業由班主任把關，每周雙休日的作業需報教務處審批，要求教師精選作業，規范小學生課后作業的科目、時間，不布置重復和懲罰性的作業。小學一二年級不留課后作業，其他年級只留不超過一小時的語文、數學作業，同時要求教師對學生的作業必須全批全改，學生對老師布置的作業可以量力而行。同時學校針對課業負擔問題不定期對學生和教師抽查詢問，嚴格落實省規要求，有效地保證了小學生輕松學習，愉快成長。

課外活動計劃 篇2

　　一．課外學習和實踐指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個學生，面向學生的每一方面，全面提高學生的整體素質特制定本計劃。

　　二．課外學習和實踐預期目標

　　1、加強對培優補差的常規管理.。

　　2、認真組織相關的'學生參與活動中去，要一半學生參加培優補差。

　　3、通過培優補差，使絕大部分（90％）的學生能認識到學習的重要性。

　　4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少于一次。

課外活動計劃 篇3

　　一、活動目的：

　　為了活躍我校校園文化，發揮“快樂閱讀”的宣傳陣地，為了進一步深化“快樂閱讀”教研課題的研究，促進孩子快樂讀書，為了豐富我校的'素質教育內涵，培養快樂讀書的“小明星”。為了讓校園中快樂讀書的文化氣息更加濃郁，在課余時間里興趣小組把對閱讀有特別愛好的同學集中在一起學習。讓興趣做最好的老師，培養孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。

　　二、活動內容：

　　本小組將進行豐富多彩的文學活動，包括文學作品點評；名家名作賞析，指導學生閱讀和欣賞名家名著。

　　三、活動對象：

　　四年級學生。

　　四、活動時間：

　　周二下午第三節少先隊活動15：55----16：35

　　五、活動地點：

　　四年級2班教室

　　六、主要措施：

　　1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。

　　2、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。

課外活動計劃 篇4

　　為了認真貫徹落實《學校體育工作條例》和教育部《關于落實保證中小學生體育活動時間的意見》精神，有效保證我校學生每天一小時的課外體育活動的落實，促進學校體育工作深入開展，全面推進素質教育，特制定“三道溝小學每天一小時課外體育活動計劃”如下：

　　一、指導思想

　　以“健康第一”為指導，把學校體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發展。

　　二、組織領導

　　建立健全組織機構，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領導。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領導小組。

　　三、落實責任

　　明確工作責任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。

　　建立健全學校陽光體育活動工作責任制和保障機制，確保活動時間上課表、組織人明確、活動內容有安排、場地器材有保障、安全及醫務監督有保證，確保每天1小時陽光體育運動順利施行。

　　班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責任人，負責活動的組織、規劃、監督、落實。

　　體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責任人。

　　四、活動時間

　　上午大課間30分鐘，下午放學后自由活動25分鐘。

　　五、活動項目

　　廣播操、長跑、打乒乓球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳遠、賽跑、仰臥起坐、扳手腕等。

　　六、組織實施

　　1、當天的課任老師為課外體育活動的老師，各位老師要加強課外活動的巡查，及時妥當地處理活動中的突發事件。

　　2、廣播操由班主任老師負責，眼操由當堂授課教師負責。

　　3、放學后的.活動由班主任和科任老師分天負責值班，其中班主任負責三天，科任老師負責兩天，具體時間安排由班主任和科任老師協商解決。

　　4、冬季長跑活動期間，當天沒有體育課的班級，課外活動必須組織學生長跑。

　　5、其他活動，值班老師要根據學生的興趣愛好分成若干個活動小組，選好組長，由組長帶領大家活動。

　　6、值班老師要嚴密關注學生活動的安全。遇到突發情況要及時妥當地處理，如果情況比較嚴重，要及時報請值班領導甚至報請校長妥善處理。

　　七、活動評價

　　1、每學期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例（每個班評比十多個優秀學生）評選該項活動的合格、優秀學生。

　　2、將該項活動的評定成績納入優秀個人的評價之中。 課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育的目的與任務的重要途徑。通過開展課外體育活動，促使學生增強體質，強化體育意識，養成鍛煉習慣，從而提高學生體質健康水平。

課外活動計劃 篇5

　　一、活動目的

　　1、培養學生學習地理興趣，發展學生思維，拓展學生活動能力，加深對課本知識的學習、理解和掌握；

　　2、幫助學生更好認識生活環境和地球環境，培養他們關愛家鄉、關愛地球家園、保護地球家園的意識；

　　3、豐富學生校園文化生活，培養學生的實踐能力和應用知識的能力，通過合作與探究，增強學生間凝聚力，增大教師向心力，進一步融洽師生感情。

　　二、活動安排

　　1、地理音像活動

　　組織學生觀看地理幻燈、電影、錄像、電視節目。現已公開發行的'地理音像資料很多，如中國地理、世界地理都有系列幻燈片，并配有解說詞磁帶；天文知識、火山、地震、動物世界、各地風光之類的影片和錄像；鼓勵學生看“新聞聯播”、“祖國各地”、“世界各地”等電視節目；還可組織學生觀看地理味濃厚的電影故事片。通過這些活動，開闊學生眼界，擴大地理知識領域，培養學生的地理興趣。

　　2、地理知識講座

　　由地理教師自己收集整理資料作專題報告。如天文知識、氣象知識、地震知識，神秘的南極、沙漠奇觀、珠峰考察，都江堰、葛洲壩水利樞紐、黃河的梯級開發、淮河流域的整治……等等。講座內容通俗易懂，能激發起學生的興趣，配以地圖、圖片、幻燈、錄像或電影，讓學生知道課堂以外的地理知識。

　　3、地理趣味活動

　　開展中國省級行政區拼圖比賽、地理謎語、地理趣味問答等。

　　4、地理模型制作

　　培養學生的實踐操作能力、收集處理信息的能力。如地球儀、各大洲、各國、各省市的輪廓模型，生態環境模型的制作等，模型制作后進行展覽評比。

　　5、地理小報創編

　　以環保、地理小常識、地理科普知識為主，由學生自己收集信息，自己消化處理，編寫成各種專題的地理宣傳專刊，制作完成后在校園內展出。

　　三、活動原則

　　1、學生為主體的原則。教學過程中，學生是整個學習過程的主體，教師起指導作用，指導學生擬定課題，在采取方法和步驟，寫出活動報告等方面提出建議供學生選擇參考。整個過程由學生自主進行。

　　2、以點帶面的原則：實驗時選定一些知識較扎實、能力較強、興趣較高的同學為主持人，由他們主持帶領小組為單位進行活動。

　　四、活動對象

　　對象：初一、二年級學生

　　時間：每周四課外活動

　　指導教師：XXX、XXX

課外活動計劃 篇6

　　一、情況分析

　　1、學生情況分析

　　經過兩年的綜合實踐活動課的學習，學生在這方面已掌握了一些基本的知識，初步具有制作、調查、統計等基本能力，在活動中，同學之間能夠友好配合，互相幫助，但動手能力還比較欠缺，創新精神有待進一步培養。

　　2、教材分析

　　小學綜合實踐活動這本教材分為五個單元，第一單元“心靈驛站”是引導學生正確認識自我，學會與他人相處。第二單元“親近自然”是引導學生認識自然，欣賞和保護自然。第三單元“健康快車”是教育學生防止傳染病，并學會自我保護。第四單元“社會頻道”重在培養學生團結創新交流的能力，學會理財，有計劃的用錢。第五單元“小小發明家”讓學生學會動手、動腦筋，熱愛科學。

　　二、教學目標

　　1、正確認識自我，善待他人，加強合作。

　　2、懂得地球上的山川河流、各種動植物等，它們都是人類生存的基礎，發展的源泉。我們應當親近自然、認識自然、欣賞自然、自覺的保護自然。

　　3、學會生存，學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”的知識和本領。

　　4、培養團結、合作、交往、創新的能力。

　　5、讓學生在觀察與思考，創新與改進中去感受創作的艱辛，體會勞動的樂趣，獲得成功的喜悅。

　　三、各個單元教學目標

　　1、心靈驛站

　　（1）在認知上，使學生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規范，也是中華民族的傳統美德。

　　（2）在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。

　　2、親近自然

　　（1）讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有現我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎。

　　（2）積極利用環境資源優勢，從實際入手，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使學生的環保意識得到提高、不斷關注環保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。

　　3、健康快車

　　（1）通過本活動，使學生了解什么是傳染病；了解傳染病傳染的幾條基本途徑；同時教育學生注意防止傳染病。

　　（2）會生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。

　　4、社會頻道

　　（1）讓學生學會花錢，是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。從孩童時代起學習如何花錢，這對于一個人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。同時，對于孩子獨立后更好地發展事業、享受人生具有舉足輕重的`作用。

　　（2）在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當地過年的風俗與習慣。

　　5、制作天地

　　（1）在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上，讓我們在觀察與思考，創造新與必進中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。。

　　（2）制作噴氣魚雷快艇，，體驗制作的艱辛和快樂，發展想象力和創造力。在活動過程中合作能力。

　　四、教學措施

　　1、按“四名”工程計劃要求，培養學生的特長，提高學生的實踐能力鼓勵學生發明創造。

　　2、注意加強現場教學，教師要認真備課，選好地點，通過運用現代化教學手段和操作示范，使學生更好的掌握教學內容，并注意提供學生更多自己探索的機會。

　　3、認真上課，突出重點。

　　4、加強與社會和學生家長的聯系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調查，既開闊學生視野，又在活動中培養實踐能力。

　　5、對學生的勞動成果及時反饋，表揚先進，激勵后進。

　　6、采取集中課時和分散課時，課內、課外相結合的方式安排綜合實踐活動。

　　7、加強紀律教育。

　　五、教學內容安排

　　周次 課題

　　1 愛在重陽

　　2—3 不做時尚的“小尾巴”

　　4—5 水污染的調查和保護

　　6—7 垃圾分類可行性調

　　8 認識傳染病

　　9—10 學會自我保護

　　11—12 小小理財家

　　13—14 中國年俗研究

　　15—16 小小發明家

　　17—18 船和小火箭

課外活動計劃 篇7

　　由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。 不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師

　　由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。

　　不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師安心，讓家長省心，才能將課外活動計劃順利推行下去。

　　難題1

　　外聘教師經費存缺口

　　目前，各區課外活動計劃的實施細則已陸續下發，各校根據對學生需求的摸底，將已有的社團和活動資源與課外活動的師資、場地等教育資源進行整合，落實學校的活動方案。不少中小學的相關負責人表示，在方案推行中，教師聘用上存在難點。

　　通知指出，“教委按照城區生均每年400元、遠郊區縣生均每年500元標準將經費撥至各區縣”，以城區為例，生均每學期是200元，要求每周不少于3天活動，如此計算，每名學生每次課外活動的均攤經費大約為3元。按照這個標準，很難外聘到體育明星或是優秀的專業老師，即便通過“友情價”邀請到，也只能以上大課的形式給學生辦場講座，效果難免不盡如人意。有負責人建議，如果這筆經費是以補助的形式使用，可能是一個折中的辦法，既能為家長節省一部分開銷，又能達到專業指導的效果。

　　難題2

　　校外師資供不應求

　　為滿足學校課外活動計劃對外聘師資的需求，部分區縣的少年宮、科技館等校外單位已列出“菜單”，學校可根據自己的需求進行選擇。但是，記者了解到，由于學校對外聘教師的需求量較大，而少年宮和科技館的教師數量有限，即便“趕場”，也很難滿足學校的需求。不少學校相關負責人均表示，“約不上老師”。

　　以教育資源相對豐富的東城為例，目前有7家校外單位可提供外聘師資，包括東城區少年宮和科技館、東城區崇文少年宮和青少年科技館以及天壇、地壇和明城青少年活動中心。7家校外單位在維持正常授課活動的前提下，可提供送課進校的師資大約為200人，而這個數量相對于東城100余所中小學來說是供不應求的。東城區少年宮主任王越表示，為了滿足學校和學生個性化需求，少年宮教師幾乎傾巢出動，推出《特色菜單課程和套餐活動計劃》。

　　難題3

　　校內教師無法長期奉獻

　　由于外聘教師無法充分滿足學校課外活動的展開，校內教師就需要在管理上給予相應的補充。這就出現了另一個問題，校內教師的權益誰來“埋單”?

　　據了解，中小學教師通常上班時間為早7:30到下午3:30。如果在8小時之外，讓老師擔任教學工作，不僅違反勞動合同法，老師的工作量也超負荷。此外，本市中小學教師實施績效工資，教師除結構工資之外不允許享有其他多勞的工資。如果校內教師擔任課外活動輔導教師是沒有加班費的，只能無私奉獻。

　　不少學校課外活動負責人坦言，老師無償奉獻不是長久之計，“我們不是不提倡奉獻，但是老師也有孩子，也需要接孩子，回家做飯。在課外活動剛開始推行遭遇磨合期期間，教師做一些奉獻是可以接受的，但是要想讓新政步入正軌，就需要給予教師相應的補貼，讓他們干得踏實，長期奉獻畢竟不現實。”

　　難題4

　　家長擔憂活動含金量

　　在課外活動計劃推行之前，很多家長已經根據孩子的興趣，為他們選報了各式的課外精品班，讓孩子在某個領域能夠學有所長。對于政府埋單推行的課外活動計劃，多數家長表示，這可以一定程度上解決孩子放學后沒處去的情況，但是對于課外活動的含金量，部分家長持觀望態度。

　　他們認為，政府埋單的課外活動屬于普惠的性質，讓孩子對自己感興趣的領域有一個入門級的認識，這對于提高學生的綜合素質是有幫助的。但如果希望給孩子提供高精尖的指導，通過課外活動計劃恐怕滿足不了。一些在學校俱樂部或社團給孩子報了課外班的家長算了一筆賬，“報一個班，一周上一次課，一個學期下來也得500至600元。而課外活動計劃是每周不少于3次課，生均每學期補助200元。這么算下來，如果邀請到同等級別老師，恐怕只有大班授課的形式了，效果肯定會打折扣。”

　　□實施現狀

　　整合資源彌補薄弱校

　　由于各校的課外活動資源不均衡，部分區教委會采取整合社會資源的方式，對資源相對薄弱的學校進行幫扶。比如豐臺區教委，將生均每年400元標準的經費分為兩部分，其中100元由教委統籌安排，用于整合社會資源開設的區級選修興趣活動，各類區級比賽、演出、觀摩等活動。豐臺已與國家大劇院聯手，計劃在全區選擇30所學校，發放價值6萬元的演出年卡，同時還將聘請大劇院的專家和明星作為外聘教師，將歌劇課開進中小學，擬訂每周1次。

　　而東城則是采取整合推介制的方式來彌補條件較薄弱校的不足。對于條件允許的學校采取自主申報備案準入制，對于條件比較薄弱的學校，東城將采取區域整合推介制的`方式引入活動項目。

　　此外，為促進區域均衡發展，門頭溝也將通過對口結對子的方式開展課外活動，按照優勢互補建立學校間的對口結對關系，將6對中學和10對小學進行結對。各結對學校可依據師生興趣、愛好、特長組建活動聯盟，選拔有專長的師生，探索“走校”講學機制，逐步縮小校際間差距。

　　對DIY活動進行串燒

　　從活動類型來看，各區縣目前也在根據各自不同的區域資源分布特點，將各自DIY的活動進行“串燒”。為了讓學生在三點半放學后“有地方去”，西城區少年宮主任王小慧介紹，今年將在每個街道建設1至2所少年宮，并在學校和街道開展100場青少年國學公益大講堂。東城則將在藝術、科技、體育領域打造戲劇、動漫、電影、體操和國防5個品牌特色活動，比如每周至少設立一個電影日。

　　此外，為保證活動落實到位，部分區縣還對課外活動的舉辦頻次提出了量化要求。石景山區要求各中小學校每學期至少開展2次藝術家、科學家、體育明星進校園活動。同時，要求學校每學期開設各類社團不得低于5個。豐臺教委要求每個自愿參加活動的學生，每周至少參加一次體育類興趣活動。

　　多種購買方式盤活資金

　　在資金使用方面，東城采取公益合作和市場招投標等方式進行活動項目的開發和購買。同時，對外聘名家的邀請制定標準，防止因市場需求增大而漫天要價。為了保證學生安全，在選用購買方式時，對公司的準入資格嚴格審查，并引入學區教育志愿者管理團隊介入活動項目。

　　石景山教委將經費全部下發至中小學自行使用，要求各中小學校經費使用時不得低于3人決定，經費使用情況須定期通過校園網站、公示欄等方式公示。

　　門頭溝教委則將統籌安排經費分三部分使用：一是按生均300元標準撥至學校，其中200人以上的學校按實際人數核撥，200人以下的學校按200人核撥;二是區教委用于政府“購買社會服務”經費;三是區教委用于組織開展區級課外活動，對課外活動開展卓有成效的學校給予扶持獎勵等(獎勵資金限用于課外活動)。各學校按照輔導教師的職稱和級別自主制定外聘教師薪金標準，每課時最高不超過100元。

　　□學校案例

　　小學

　　校內外攜手家長做外援

　　為保證教師的專業性，不少小學選擇與少年宮等校外資源單位攜手，讓特色活動走進學校。同時，家長也成為學校發展的“外援”。

　　石景山實驗小學副校長殷佳介紹，每周一下午放學后，學校開設親子講堂，由學生家長作為志愿者，結合自己的特長和工作特點，給孩子們上課，每次講堂時間為一節課。豐臺草橋小學也把家長請來做外援，校長林艷玲介紹，每周五學校將聘請家長志愿者擔任推廣普及類活動的教師，面向全校一至六年級授課。

　　和平里第一小學則攜手東城區少年宮的專業教師，將書法、茶藝、民樂竹笛、創意手工、國畫、數獨和游戲7個項目請進學校，豐富學生的課外活動。

　　中學

　　依托社團開發新課程

　　東直門中學在已有的社團、活動、校本課程等的基礎上，通過課程資源中心的建設，整合并豐富了課外活動的形式和內容。為了提升學生的生活技能開設了家政、廚藝和簡單的機械維修等生活素養類課程;為激發學生的探索精神，開設了空氣質量監測、星空探索、創意表演等科學探索類課程。

　　171中學也在原有32個注冊社團的基礎上進行整合，推出“人人運動日”、“特色活動日”和“周五課程日”三日式課外活動。運動日活動中既有從體育局外聘的專業舞蹈教師開設的精品課程，也有沙包、推鐵圈等普惠型活動;活動日則是在每周二開設的學校傳統項目海量閱讀，各年級學生可以自選課外文字類書籍;課程日將在每周五開放20余門課程供學生選擇，主要涉及零起點的普及課程。

課外活動計劃 篇8

　　積極開展初級中學地理活動課研究，調動學生學習地理的積極性，增強學科的凝聚力，是全面提高學生素質的有效途徑。上好地理活動課，使學生的獨立性、創造性和實踐性得到培養，為社會主義經濟建設培養合格人才，造就一代新人，這是每一名地理教育工作者必須研究的重要課題。

　　一、實驗原則

　　在“開展活動課研究，全面提高學生素質”的研究實驗中，為其健康發展，應遵循整體性原則，主體性（自主性）原則，指導性（優勢誘導性）原則，實踐性原則，地方性原則，綜合性原則。

　　二、實驗內容

　　（一）轉變教育觀念，精心設計課程計劃

　　依據鄧小平同志的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想和《中國教育改革和發展綱要》的精神為指導，地理教師首先應轉變教育觀念，完全拋棄傳統的應試教育思想，把開展活動課作為提高全民族素質、實現四個現代化的關鍵戰略高度來認識。把活動課納入正常教學計劃之中，把能力的培養和觀念的形成作為活動課的首要目標，學校領導要參與課程計劃方案的制定。指導備課，組織評價，并給予人力、物力、財力的支持，以保證地理活動課的順利進行。

　　（二）把握特色，精心設計活動內容

　　開展地理活動課，一定要根據學生的特點、知識結構，精心設計每堂活動課的內容，使地理活動課具有三大特色。

　　1、趣味性興趣是學習的先導。活動課是一種新的課型，它給學生以全新的感觀刺激、吸引學生，能克服傳統教學的單調乏味感，采用多種多樣的形式，使內容豐富多彩，有形、有聲、有物，增加趣味性，發展能力。寓智于趣，寓學于樂，使學生在寬松、愉快活潑的氣氛中開展活動，獲得新知識。

　　2、知識性地理活動課應以教材為基礎，適當拓寬、延伸和深化，即源于教材，落實于教材，二者要相輔相成，互相促進，加深擴大學生知識領域。地理活動課有時可以是地理單學科的，有時也可以是多種學科的綜合，集地理學科與相關學科為一體，以促進學生的全面發展。

　　3、實踐性地理活動課是學生在教師指導下的學生自己的活動。每一名學生都可以根據自己的認識能力積極參與，尋找適合自己的位置、表現機會等等，利于表現，利于突出個性和特長，為教師進一步開展因材施教打下基矗同時，學生自主自立能體現其主體作用，有利于學生的'組織能力、自學能力、思維能力、分析和解決問題的能力的鍛煉和提高。

　　（三）持之以恒，總結、評價、提高

　　開展地理活動課，最終目的是全面提高學生素質。人的素質是穩定的，要形成良好的素質，僅靠一朝一夕、一招一式的教育是不可能奏效的，而要持之以恒地開展好地理活動課。教師要有信心、有恒心、有耐心，經常、持久地開展好地理活動課，堅持評價制度。地理活動課的評價可分為兩種類型：一種是外部評價，即學校管理者對活動課的評價；另一種是內部評價，內部評價重于外部評價。內部評價主要是對學生參與活動過程所進行的評價。地理活動課側重于提高學生的素質，所以過程評價應重于結果評價。在評價時，應關注學生參與活動的態度是否積極，活動中是否具有創造性，是否具有獨立分析問題和解決問題的能力以及所獲得經驗和教訓是什么。注意發現每一名學生的“閃光點”、個性和特長。因為學生自身的獨特個性和特長，仍有不足之處，地理活動課則為他（她）們提供了有較大選擇的空間，讓不同層次、不同類型的學生都能充分揚長避短，使他們的才能可以得到重視和發揮，從而激發他們的自信心，鼓勵每個學生積極參與到活動課中來。內部評價應以學生自我評價為主，包括學生的個體自我評價，集體自我評價。地理活動課是學生在活動中獲得直接經驗的過程。由于條件的區別，素質的不同，每個學生的經驗和教訓都是不一樣的。要盡可能把每個人的收獲變成大家共同的“精神財富”。對每一堂活動課的總結、評價還應具有開放性，盡可能采用集體討論和互相交流的形式進行，將每個人和分組的經驗成果展示出來。鼓勵學生充分發表自己的意見，吸取精華。這樣才能使地理活動課步入“活動→總結評價→活動”的良性循環過程，有利于提高地理活動課的實效，有利于學生素質的全面提高。

　　三、實驗、方法、步驟

　　（一）方法：理論研究與活動實驗相結合。

　　（二）步驟：實驗計劃進行兩年（20xx年6月——20xx年8月）

　　實驗研究分三個階段進行

　　第一階段，認真學習有關素質教育理論、《中國教育改革和發展綱要》、省市教委關于活動課的有關要求和規定。提高思想認識，明確新時期教育改革的必要性和緊迫感，總結以往教育教學的經驗教訓，進行理論研討和升華。確定培養目標，以此為指導，制定開展地理活動課方案計劃。

　　第二階段，按大連市教委關于活動課的課時要求，制定課時計劃，編排活動內容，具體實施活動方案。

　　第三階段，進行地理活動課研究實驗總結，實現理論升華，進行經驗總結和理論再認識，形成研究實驗報告，上報上級有關部門。

　　四、實驗成果承載形式

　　（一）本課題研究實驗成果報告，以書面形式提交。

　　（二）實驗成果

　　一、指導思想

　　三次全教會推動了我國的教育駛上了“快車道”，全面實施素質教育，已成為新世紀教育改革的主旋律。實施素質教育，要堅持面向全體學生，為學生全面發展創造相應的條件，把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中，培養學生的創新精神和實踐能力。學校課外文體活動是當前學校教育改革的重要內容，教育部體衛藝司把次項工作作為重點來抓。我校是一所充滿生機和活力的新型學校，積極開展好課外文體活動是學校義不容辭的責任和義務，要積極探索、研究，結合實際地建設課外文體活動，幫助學生建立起合理活動空間，培養高尚的情操和良好的品德及興趣、愛好、特長等，使其得到全面發展，終身受益。

　　二、課外活動時間

　　1、課外文體俱樂部活動時間

　　各年級全員活動每周一次，具體時間為

　　高一年級周一下午第五節課

　　高二年級周四下午第五節課

　　高三年級周三下午第五節課

　　2、跑操活動時間

　　各年級全員活動每周二次，具體時間為

　　高一年級周三、五下午第五節課

　　高二年級周一、三下午第五節課

　　高三年級周四、五下午第五節課

　　三、課外文體俱樂部具體實施方案

　　1、構建組織、管理、指導活動體系

　　由分管體育藝術教學的副校長擔任課外文體俱樂部活動總組長，總攬課外文體活動實施方向，體藝處為具體實施工作指導，總務處為后勤保障，年級主任擔任各年級俱樂部活動組織工作，體藝專業老師及部分有特長的文化課教師為各俱樂部活動具體輔導。有目的、有計劃、有系統地開展豐富多彩的課外文體活動。

　　2、設立我校課外文體活動的形式和內容

　　我校根據學生年齡特征、興趣愛好和學校場地設施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部，由教導處協同年級主任聘請各俱樂部教練，在學生自愿自選基礎上適當調整成立各部，由學生擔任俱樂部部長。每周定時舉行俱樂部活動，并結合學校各項文體活動，每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類比賽。確立主題和目標，形成氛圍，增強效益，提高學生參加文體活動的內驅力；確定技能評價標準，幫助學生掌握一項或多項文體技能。

　　3、課外文體俱樂部活動時間

　　第一階段（約5分鐘）全體學生到田徑場集隊，體育委員檢查人數，各俱樂部教練到場督促，集體繞田徑場小跑步1圈。

　　第二階段（約35分鐘）各俱樂部部長帶領學生到固定地點按教練要求組織活動。每學年根據各俱樂部活動情況和實績評選各年級“星級俱樂部”。

課外活動計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　沙城第四中學堅持“成長教育”的辦學思想，構建“成長文化教育”體系，營造成長環境，進行成長引領，開設成長課程，開展成長活動，取得成長成果。成長教育以尊重人的身心發展規律，尊重教育規律，引領師生健康成長為內涵。以教師成長、學生成長、學校成長為任務。傳授成長的知識和技能，培養成長素養，形成成長觀念，促使師生逐步發展為健康成長的生命主體。校園活動是育人最直接、最廣泛、最深刻的部分。通過搞活校園社團活動、上好校本課程活動課程、促進校園文化建設，形成活動課程化的育人模式，在活動中發現、培養了人才。伴隨著基礎教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質教育奠定了基礎。初中音樂課程是實施素質教育的重要途徑。而學生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。

　　二、現狀分析：

　　本校學生生源基礎不一，音樂素質參差不齊，為了更有針對性地指導今后的'音樂教學工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學課程改革，培養學生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學生健康全面的發展，提升學生音樂技能水平，根據學生不同的音樂特長而開展課外小組活動。

　　三、實施原則：

　　在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：

　　1、課外音樂活動要從學校的實際情況出發，要得到學校領導的支持與配合，如師資、設備、場地等。課外活動的內容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。

　　2、課外音樂活動要做到技、情、趣統一。活動內容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉化為表現音樂的能力。要使學生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。

　　3、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。

　　4、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。

　　四、活動項目：

　　歌唱表演、跳舞訓練、器樂整合

　　五、指導教師：

　　聲樂：

　　舞蹈：

　　器樂：

　　六、興趣小組成員：

　　各小組20人左右分別從七、八年級學生中選拔，由學生自愿報名，然后進行一定的考核，對優秀的學生進行培訓，活動不收任何培訓費。

　　七、活動時間安排：

　　第八節課，各組每周兩課時

　　八、活動地點：

　　音樂教室、舞蹈教室、電子琴教室

　　九、教學要求：

　　1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

　　3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

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