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語文課外活動計劃

時間：2024-11-14 16:12:20 活動計劃我要投稿

語文課外活動計劃模板錦集5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的語文課外活動計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文課外活動計劃模板錦集5篇

語文課外活動計劃篇1

　　一、活動指導思想

　　本著培養學生興趣及特長、張揚學生個性的教學理念，同時培養他們的創新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義現代化創新型人才，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，開拓學生的視野，激發學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的語文學習興趣和語文能力。

　　二、活動目標要求

　　第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學生。

　　第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。第三、活動內容緊扣語文新課程標準的要求。

　　第四、以小組為單位集體進行心得交流，老師做指導。

　　三，興趣小組活動形式

　　利用課余時間，大膽實踐，充分自主交流并接受教師指導。

　　四，輔導老師

　　梁波王懷林常箐王婭余曉露

　　五、活動計劃安排

　　依據語文學科特點及教學目標，努力加強課后管理，發展學生對社會的責任感，培養學生的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的思維和想象力，以全面提高學生的語文素養。根據高一年級學生的`特點，結合新課程標準的要求，特制定高一語文興趣小組活動計劃，安排如下：

　　（一）活動隊伍組織及活動時間

　　學生采取自行報名方式，興趣小組具體活動有：演講朗誦小組、課外寫作小組、語法及修辭研究小組、古詩詞閱讀小組、古文典籍閱讀小組，活動時間定在每周的星期六下午第二、三兩節課。

　　（二）活動具體時間及內容

　　第一、二周迎接教師節詩歌朗誦比賽

　　第三、四周書法比賽

　　第五、六周成語接龍

　　第七、八周名著閱讀

　　第九、十周詩詞背誦競賽

　　第十一、十二周修改病句比賽

　　第十三、十四周講故事比賽

　　第十五、十六周語文學習感悟

　　第十七、十八周散文誦讀

　　第十九、二十周春聯大比拼

　　(三)指導老師名單:

　　丁睿汪偉國趙旻唐海燕江月富王士貴孫開清王名志裘玉霞郭海霞蔡麗萍徐亞峰韋前進程月梅四、活動措施

　　1.成立語文活動興趣小組和訓練指導小組。

　　2.興趣小組活動應制訂目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導老師安排等。

　　3. 語文興趣小組活動原則上以班級為單位進行，視各班具體情況靈活統一安排。

　　4．班級每學期參加一次校級語文競賽，檢驗一學期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上語文競賽的學生必須經過校級競賽選拔。

　　5.每學期末各語文興趣小組活動負責人上交一份活動總結，便于交流，提供借鑒。

　　6.訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規范地開展活動。

　　六、活動預期效果

　　通過本學期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發展。

語文課外活動計劃篇2

　　一：主導思路

　　根據六年級（2）班級學生實際，從了解畢業班學生的興趣、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，從健康+健康的兩個健康理念出發，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現機會、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

　　二：活動目標

　　在網絡科技發展迅猛的今天，學生對現代信息技術的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生通過課外活動的`渠道，初步認識網絡科技知識，和正確使用網絡技術，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現為依據、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養學生愛好語文的情趣，從小培養和發展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現和創造能力，提高學生的語言文字素養，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。

　　三：活動設想

　　（1）通過網絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。

　　（2）開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。

　　（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內、外活動。

　　（4）培養學生樂觀的學習態度和團結友愛精神。

　　（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優缺點，激發學生的表現欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。

　　（6）從小培養學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。

　　（7）通過本人的《綠色原野》網站，展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現代網絡科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知能力。

　　（8）通過網絡安全教育專題講座，向學生疏導正確的網絡使用觀念，有效地強化學生健康的網絡理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養。

　　（9）每周安排一節通過電子計算機利用網絡信息技術向學生展示班級課堂、課外活動內容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。

　　（10）具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課后掌握情況隨機待定。

語文課外活動計劃篇3

　　為豐富學生的課余生活，拓寬學習視野，通過課外活動的開展，營造良好的學習語文氛圍，提高學習語文的積極性，培養學生的實踐能力。

　　本學期課外活動計劃如下：

　　一、課外閱讀活動設計背景

　　“書籍是人類進步的階梯。”真正的閱讀能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應該是學生能動的、積極的參與過程，從《語文課程標準》認識到：“現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據我學生特點制定以下讀書計劃。

　　二、課外閱讀活動的目標

　　通過讀書活動，要讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。

　　學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

　　三.活動主旨：

　　讀中外經典名篇做博學儒雅少年

　　四.閱讀內容：

　　讀書內容可讓學生根據自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句;針對五年級學生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學習設計讀書手抄報。向學生推薦的圖書目錄有： 1. 必讀書目：根據課文課文內容選擇必讀的課外讀物：《新語文讀本》卷11、12、《紅巖》、《童年》高爾基、《海底兩萬年》、《湯姆、索亞歷險記》、《草房子》、《假如給我三天光明》。《福爾摩斯探案集》 2 .選讀書目：《兒童小百科》、《阿凡提的故事》、《小學生十萬個為什么?》、《哈里.波特與魔法石》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。

　　五、課外閱讀活動的具體實施

　　1.保證課外閱讀時間：每周兩節的閱讀時間。

　　2.加強班級圖書角的建立。

　　班內圖書角的書籍須保證總數不少于200本。要有圖書質量上的保證，所陳列書籍須符合學生的年齡特點，有益于其成長，書籍類別豐富。對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。

　　3.給學生推薦閱讀材料，為學生選擇合適的課外讀物。

　　“興趣是最好的老師。”激發課外閱讀興趣是課外閱讀開展的先導環節。在引導學生課外閱讀前，首先要千方百計采用各種手段燃燒起學生的讀書愿望。

　　4.指導學生閱讀

　　這是課外閱讀的關鍵環節。需要教師引導學生自讀自悟、自我創新。

　　(1)上好閱讀課。

　　學生的讀書活動實行 “上不封頂，下要保底，”可以利用晨會等時間，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并結合“成長檔案袋”，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到“成長檔案袋”之中。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，營造讀書閱讀氛圍。

　　(2)做好讀書筆記。

　　“記”是讀的強化，讀的深化。我計劃指導學生用好學校特制的`兩本讀書筆記，一本摘錄優美詞句和百科小知識，一本是寫讀后感和“好書推薦稿”，這樣做既培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，又幫助學生完成了部分積累和消化。

　　(3)交流展示讀書方法

　　這一環節是激勵學生堅持課外閱讀的動力環節。在學生讀書有了一定收獲或讀完一部書后，教師要想方設法讓學生自己交流讀書“成果”，給學生提供展示交流平臺，讓學生暢談讀書收獲，享受成功的喜悅，實現自我創新。這一階段的操作方式有：展評課外讀書小報、辦小書蟲報、展評優秀課外閱讀記錄、課外閱讀知識大賽、課外書故事大賽、看誰讀的課外書多評比賽，讀課外書方法秘訣交流會……這些“交流展示”活動的開展，不但可以讓學生在對話及成果的展示中交流讀書方法，提高生命創新的價值，而且會激勵學生堅持課外閱讀的興趣，把課外閱讀進行到底。

　　六、課外閱讀活動的評價。

　　1.班級語文課外閱讀活動課有活動方案設計。

　　2.有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

　　3.加強與寫作聯系。可以嘗試開展“讀書小能手”，通過此項活動將閱讀深化到寫作上來，激發起學生的寫作熱情。

　　4.定期評選讀書能手

　　要求在以下幾個方面有突出的表現：①閱讀量大，閱讀范圍廣;②閱讀質量高，有一定的積累和心得;③閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動;④成績優秀，并能將讀書內化為一定的寫作水平;⑤品行端莊，談吐不凡，博學儒雅，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

　　我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長!

　　5.組織學生參加各級各類語文知識競賽和征文比賽

　　6.加強朗誦，提高口頭表達能力。實行課前3分鐘精品美文朗讀制度，由學生選擇自己喜愛的美文或教材中的經典名篇，大聲朗讀，營造濃厚的讀書氛圍，提高學生的朗讀水平。

語文課外活動計劃篇4

　　一、指導思想

　　為落實課標提出的義務教育階段“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料”和第二學段（3-4年級）“養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學生形成豐厚的`文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學習習慣，從而促進學生人文素養、科學素養和綜合學習能力的可持續發展，現制定三年級學生閱讀活動計劃。

　　二、閱讀目標

　　核心目標“讓書籍走進生活,讓閱讀成為習慣。”

　　1.讓好書伴隨學生成長，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，提高寫作能力，為其終生發展奠基。

　　2.營造良好的讀書氛圍，培養學生課外閱讀興趣。

　　3.培養良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。

　　4.培養學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。

　　三、時間安排：

　　1.讀書指導時間：每周五閱讀課，教師作相應閱讀指導。

　　2.分散讀書時間：中午到校，上課之前自由閱讀。

　　3.雙休日：在家閱讀不少于1.5小時。

　　4.每天晚上：閱讀20—30分鐘。

　　5.課后零星時間。