有關活動計劃模板集合五篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的活動計劃5篇，歡迎大家分享。

活動計劃 篇1

　　一、指導思想:

　　以《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中小學班主任工作規定》為指導,緊緊圍繞課程改革,以學生全面發展為目標,以科學育人為中心,以豐富多彩的活動為平臺,積極開展班主任研討工作,認真搞好班級文化建設,不斷提高班主任科學管理班集體的能力,從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高.

　　二、總體目標:

　　通過開展班主任教研,使全體班主任領悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學的教育發展觀、現代教育觀,解決教師在班主任工作中遇到的問題或困惑,使教師關注學生中的弱勢群體。針對我校班主任工作的特點,借助市名班主任工作坊平臺進行大膽探究,使我校的班主任工作切實為學生的身心健康成長服務,提升班主任管理能力,促進班主任教師向專業化方向發展。

　　三、班主任教研形式

　　立足本校的教師資源,建立以“專家和名師引領、自我反思、同伴互助”為核心要素,以“理論學習、班主任活動觀摩、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的班主任教研制度。

　　①理論學習:通過聆聽“”溫州市名班主任吳閃燕工作坊”的專家、名師講座或閱讀教育專著等形式尋找相關教育理論,為班主任工作管理提供理論指導。

　　②班主任活動觀摩:九月中旬,全校班主任參加周璐校長關于如何做好一件事和項黎麗老師《好習慣早養成》的講座,10月參加由“吳閃燕市班主任工作坊”主題班會的觀摩活動,11月參加區班主任培訓。

　　③反思交流:對班主任工作實踐中遇到的問題或困惑進行反思交流,開展班主任教師之間的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵大膽評點、各抒己見,促進教師之間共同提高。

　　④主題教研:重點以“怎樣通過開展班主任活動促進班級管理”為主題,把班主任工作中遇到的問題或困惑為研究主題進行研究,通過看論壇、觀活動、說管理、談心得等多種形式展開主題研究,集思廣益達到同伴互助、共同提高的目的。

　　四、主要工作措施:

　　1本學期班主任教研組研究的重點是“怎樣通過開展班主任活動促進班級管理”。

　　2、圍繞班主任教研形式積極開展活動,落實班主任觀摩活動、反思交流、主題教研、理論學習的.四項活動,在活動時把觀摩活動與反思交流活動結合起來,主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,班主任要按時參加并積極發言,共同進步。

　　3、積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動,形成反思自己班主任工作情況的習慣。

　　4、實施“四個一”工程,讀——每學期精讀一本教育專著《窗邊的小豆豆》;觀——每期至少觀摩一次有經驗的班主任開展的班主任活動(借助名師工作坊平臺);講——每個班主任在班主任教研組活動中,每期至少講一則班主任心得(期末班主任論壇);寫——班主任活動札記或班級管理論文,積極參加各級各類論文評比活動。

　　5、做好班主任一日常規。

　　①每天注意學生的動態,發現學生無故缺席要及時與家長取得聯系發現突發疾病、心理異常等情況要及時處理,檢查并排除安全隱患。

　　②中午、下午督促學生打掃衛生,并要高標準、嚴要求做好美麗班級布置。

　　③每天2操、集會及時檢查督促。

　　④中午督促學生有秩序的用餐,并注意節約糧食。

　　⑤引導學生背誦“社會主義核心價值觀”、督促嚴格遵守安全紀律。

　　⑥按照學校有關要求做好臨時布置的任務。

　　五、教研活動重點工作安排:

　　月份 研討主題 具體內容 備注

　　9 常規養成教育

　　1、總結上學年工作,表彰美麗班主任

　　2、班主任制定各班級計劃

　　3、大隊部關于常規任務布置

　　4、二年級班主任常規經驗交流

　　10 班會課設計與實踐

　　1、參加“吳閃燕名班主任第二次活動暨灣龍一小班主任工作坊”活動

　　2、家長會、趣味運動會工作布置

　　3、創建美麗班級,班容班貌評比

　　11 后進生教育對策研討

　　1、參加區班主任培訓,聆聽專家講座(吳閃燕名班主任工作室第三次活動)

　　2、溫嶺班主任團參觀學校、聆聽講座

　　3、班主任沙龍:開展《窗邊的小豆豆》交流活動

　　12 班級管理

　　1、班主任沙龍:交流行健章的運用

　　2、班主任沙龍:交流班主任工作成功案例(習慣培養方面)

　　3、班主任工作困惑解答

　　1 反思工作 交流經驗

　　1、一學期班主任工作的經驗交流

　　2、撰寫一篇班主任活動札記或班級管理文章

　　3、評選美麗班主任

活動計劃 篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮與喜悅。

　　2、體驗自然與真實，激發孩子的耐心、愛心、細心、信心，引導孩子好學并關心生命過程，具備敏銳有賞識的觀察力。

　　3.開拓視野，增長知識，親近自然感受生活，豐富孩子的課余生活。

　　二、活動主題：尋找春天，感受春天的.美

　　三、活動時間：**年4月28日

　　四、參加對象：自愿報名的幼兒及一位家長陪同（要求參加活動的幼兒一定要有一位家長陪同）

　　五、活動地點：西湖公園從東門進西門出

　　六、活動準備：

　　1、幼兒園為孩子準備了飲料、面包。（家長可根據幼兒的口味與愛好為孩子準備少量的食品及小瓶水）

　　2、全體幼兒統一穿白色園服，運動鞋、遮陽帽。

　　3、安全、衛生教育；一切行動聽指揮，緊跟隊伍，行走過程中不擁擠，不吃零食。

　　七 活動時間以及安排：

　　8：30 幼兒集合，幼兒活動前準備

　　8：45 準時出發

　　9：00 游樂場玩耍

　　10：30 幼兒游園活動，休息

　　11：20 返園準備工作，清點物品及人數

　　八 安全教育：

　　1、老師全面負責幼兒出游的安全工作，金小麗在隊伍的最前面負責帶隊工作，王箏在隊伍的中間管理孩子起銜接工作，黃靈芝在隊伍的最后收隊隨時清點人數，組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各家長照顧并管理好自己的孩子。

　　2、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

　　3、在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

　　九、教育幼兒講究節約，注意保管自己的衣物，愛護花草樹木，不亂丟垃圾，嚴禁破壞公共設施及環境等。

活動計劃 篇3

　　研究性學習是學生學習方式上的一種創新，旨在改變過去那種封閉、被動的狀態，使學生的自主性、創造性得到充分地體現。為認真落實新課改關于開展綜合實踐活動的要求，我校決定在以往開展研究性學習的經驗基礎上，本學期開始在四年級以上積極開展研究性學習活動。為有效實施研究性學習，特定計劃如下：

　　一、活動目的：

　　實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，著重改變學生單純地接受教師知識傳輸的學習方式，幫助學生在開展接受學習的同時，形成一種對知識主動探索并重視實際問題解決的積極學習方式。學生的學習方式和教師教育觀念、教學行為的改變，是開設研究性學習的主要目的和最根本的價值取向。

　　二、研究性學習的目標：

　　1、讓學生通過自立參與，獲得親身體驗，激發學生探索和創新的積極欲望。

　　2、激活學生各學科學習中的知識儲存，提高發現和解決問題的能力。

　　3、經過實踐活動，培養學生樂于合作的'團隊精神，學會交流和分享研究信息，創意及成果。

　　4、培養學生的不斷追求的進取精神，嚴謹的科學態度、克服困難的意志品德等。

　　5、通過社會實踐，培養學生對社會的責任心和使命感。

　　三、課程內容：

　　課程內容分為兩類。

　　1、探究性的小課題研究。本著培養學生解決問題和研究課題的能力的精神，通過對科學、技術、社會等方面的簡單研究，實現知識的綜合運用，提高學生解決綜合性的問題的創造性能力。

　　2、實踐性的專題調查研究，旨在使學生通過對自然、社會、生活等方面的調查，掌握發現矛盾和問題的基本方法，形成懷疑和探索思維的初步能力，培養探索的興趣和能力，同時使學生初步學會科學的調查研究方法，增強學生對自然、社會和生活的關注。

　　四、基本要求：

　　1、研究性學習課程主要是給學生提供一個將課堂上學到的知識和已有的經驗加以綜合和實踐的機會，而不是僅僅局限于書本知識的一般理解和掌握。要注意研究內容和原有的知識能力以及經驗之間的聯系。

　　2、研究性學習是完成小學階段培養目標的一個重要手段，而不是通常意義上的科學研究。

　　3、要面向全體學生。三年級以上所有學生都要參與，自選其中一個課題。課題設置盡可能涉及各個學科。

　　4、研究性學習的組織形成：以小組合作研究為主，允許個人獨自完成，也可以采取個人研究和集體討論相結合的形成。

　　5、學校成立領導小組和各課題指導小組。原則上三年段以上班主任為課題指導教師，其他教師也要參與至少一個課題的研究，可以一個教師指導數個課題小組，也可以數個教師指導一個課題小組。

　　五、實施步驟

　　內容要點 時間安排

　　教師學習，轉變觀念，學校制定方案

　　學生動員，布置選題準備 第2、3周

　　第4、5周

　　學生個人、班級初步選題，擬定方案 第6周

　　報送課題，課題初步篩選，合并相近題目，確定供選課題。 第7周

　　學生自主選題，自由組成課題小組，選舉組長。課題組成員共同設計方案。教師成立相應的課題指導小組。 第8周

　　課題小組獨立實施，教師監控、指導 第9～17周

　　初步形成成果：學生撰寫調查報告、研究報告等。 第18周

　　成果展示，同學評議、教師評議，學校評比。 第19、20周

　　六、實施環節說明：

　　1、動員學生初步自選課題、自選后可以填寫統一的方案設計表。

　　2、審題和篩選。課題指導教師對學生自選課題進行審議，相近的進行合并，淘 汰不合理或不具備條件完成的課題。

　　3、學生課題研究小組的組成。學生可以根據自己選擇的課題，自由協商組成研究小組，并選舉組長。對沒有完成組合的少數學生，教師在尊重學生選擇的基礎上，適當提出建議，幫助他們組建小組。小組組建后，由組長組織本小組同學共同討論、設計研究或調查方案，并填寫統一的“開題報告暨研究計劃表”。

　　4、實施過程監控

　　①加強管理。要求學生在每次活動前認真填寫活動計劃表，或書面報送指導教師，每次活動后，及時填寫并上交活動情況匯報表。

　　②整個研究過程，學生始終是主體。指導教師只是適度參與，負責對整個過程的監控、幫助和指導。指導教師為學生提供咨詢、方法指導、要隨時跟蹤檢查研究進展情況，及時指導學生調整研究計劃，糾正研究中存在的問題的偏差。

　　③加強對學生的安全教育，特別是組織學生外出調查的活動項目，要報請校領導的批準，確保學生的安全。

　　5、成果表現形式。可以是調查報告、研究報告、小論文、小創作、小發明，可 以是操作表演、研討會，可以是展示專欄、墻報等。

　　6、其他說明

　　①在實施過程中還將遇到一些操作性問題，將在實施過程中不斷摸索，逐一解決。 ②研究性學習是一門新興的課程。只有在全體教師的共同努力下，才能逐步完善。

　　“研究性學習”課程實施方案

　　研究性學習是培養個性健全發展的人，它首先把學生視為“完整的人”，把“探究性”、“創造性”等視為人的本性、視為完整個性的有機構成部分。從學習內容來看，研究性學習主張從學生自身生活和社會生活中選擇問題，其內容面向學生的整個生活世界與科學世界；從學習理念來看，每一個人的學習方式都是其獨特個性的體現，每一個人都有自己的研究性學習方式，課程應遵循每一個人的學習方式的獨特性。研究性學習課程不僅僅是轉變學習方式，而是通過轉變學習方式來促進每一個學生的個性健全發展。它尊重每一個學生的獨特個性和具體生活，為每一個學生個性的充分展開創造空間。因此，研究性學習課程應洋溢著濃郁的人文

活動計劃 篇4

　　指導思想：

　　繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。活動課程來源于學生的生活和真實的社會環境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學生應具備哪些方面的'綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。

　　活動要求：

　　與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是探究學習，要體現學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發現，學會探究，形成發現問題與解決問題的能力。

　　具體目標如下：

　　1、培養學生的勞動意識和勞動能力。

　　2、形成從自己周邊生活中主動發現問題并獨立自主地解決問題的態度和能力。

　　3、培養學生參與綜合實踐活動的興趣和積極向上的態度。

　　4、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的常識。使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現能力以及對知識的綜合運用和創新能力。

　　活動重點：引導學生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經驗，讓學生養成合作、分享、積極進取等良好個性。

　　周次主題主要內容

　　2翰墨飄香確定活動研究對象、制定活動方案、人員分工

　　3收集資料、調查和采訪、收集展示書法作品

　　4活動匯報、活動總評

　　5我的雙休日明確主題、明確活動步驟、準備活動工具

　　7調查活動方案、匯總調查情況

　　8活動交流、評價與反思

　　9我喜歡的電視節目提出活動主題、制定活動方案、設計調查問卷

　　10調查問卷、電視歌曲比拼、漫畫人物設計

　　11活動交流、評價與反思

　　12唱響“綠色”包裝的旋律明確主題、調查建議、制定方案、人員分工

　　13收集資料、做資料卡

　　14活動交流、評價與反思

　　15校園節能有妙招確定研究對象、制定方案、工具準備

　　16調查采集資料、寫活動日記

　　17活動交流、評價與反思、成果推廣活動安排：

活動計劃 篇5

　　為增添校園活躍氣氛，增加學生對課外活動的積極性。我學生會宣傳部在本學期將組織書畫社團活動。

　　書畫社團活動是以書法繪畫為主培養和發展的藝術性學生組織，為我校廣大書法繪畫愛好者提供豐富的課余生活，培養興趣愛好，展示自我才藝的平臺。

　　制定計劃如下：

　　一、工作目的

　　跟隨時代的發展，為校園文化建設添磚加瓦，每周一節課的時間學習書畫既可提高學生們對書畫的積極性，豐富學生課余生活，又可給其展示能力的'平臺。

　　二、具體展開情況

　　1.繪畫

　　第1周：為課程做準備，

　　第2—4周：單個幾何體寫生陪單色襯布，如球體，正方體，圓錐體，圓柱體等。初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識，簡單的透視關系，簡單的明暗關系

　　第5—8周：主要進行兩個幾何體及貫穿體寫生，深入學習平行透視和成交度透視知識，構圖知識等。學生作品基本達到構圖適當，比例形體本正確，結構完整有簡單的黑白關系。

　　第9—10周：訓練學生進行警務組合寫生，繼續學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。使畫面達到構圖完整，比理結構準確，能夠較好的表現幾何體的立體感明暗關系

　　2.書法

　　第一周：準備材料，介紹書法根源

　　第二周：正確的執筆、坐姿、用筆

　　第三周：硬筆楷書的寫法一——點

　　第四周：硬筆楷書的寫法——橫

　　第五周：硬筆楷書的寫法——豎

　　第六周：硬筆楷書的寫法——撇

　　第七周：硬筆楷書的寫法——捺

　　第八周：回顧，組合所學筆畫，練習單獨字體。

　　三、社團管理

　　本學期宣傳部主要開辦書法、繪畫，兩個社團。書法社團的負責人為李延澤、孔玥。繪畫社團的負責人為翟玉智、段瑞生。各負責人承擔責任，維持課堂秩序，構思課程安排。要求各社團主要負責人定期向上匯報開展情況，并提出新的開展方式。負責優秀作品的挑選等。

　　四、活動時間、地點

　　活動室間為每周四第九節課。將請校內專業美術教師執教。并兼顧有些作品的評選。活動將占用兩間教室，在與校領導商議后另作決定。待各社團穩定后可由學生自行組織，主要是藝術練習課，修行在個人，可減少藝術教師任課時間。

　　五、作品展示

　　美術教師與各社團主要負責人評出的優秀作品每月展示。每月將評出前三名并通過屏幕告知全校師生獲獎情況。這樣既可以鼓勵學生積極參與，又可提高學生完成作業的認真程度。提高整個社團的工作質量。

　　書畫社團會百分之百的投入到工作和學習當中去。為同學們舉辦一個個更加豐富多彩的校園文化活動，為同學們創造等好的接觸書畫，提高書畫能力的機會，達到學生會宣傳部書畫社團為同學們服務的目的。相信經過我們的努力，書畫社團一定會辦好，辦長。

【活動計劃】相關文章：

（精選）活動計劃08-03

（經典）活動計劃08-04

活動計劃【精選】08-02

活動計劃07-20

【精選】活動計劃07-27

【經典】活動計劃07-24

[精選]活動計劃07-26

活動計劃(經典)08-05

活動的計劃03-24

[經典]活動計劃07-25