【精華】活動計劃范文集錦十篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的活動計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動計劃 篇1

　　一、指導思想

　　讓學生了解父母長輩為自己所付出的艱辛，懂得感激和報答父母長輩的養育之恩是自己的職責，結合日常生活，為長輩做力所能及的事。培養孝敬長輩的感情，進而擴大到愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國，進一步樹立學生的社會責任感和歷史使命感。

　　二、活動目標

　　1.知恩：讓學生了解父母長輩的養育之恩，擁有感恩的心，對有恩于己的人心存感激。

　　2.報恩：讓學生學會報恩，增強報答有恩自己的人的意識，做一個知恩圖報的人。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月26日—10月14日

　　四、活動步驟：

　　第一階段：開悟知恩

　　讓孩子學會感恩，首先必須要讓學生學會感動，學會為父母長輩的關心而感動，對父母長輩的幫助時時懷有感恩之心。

　　1.9月26日利用國旗下對全校學生發出倡議，進行感恩父母長輩的專題教育，教育學生體會父母長輩的辛苦與勞累，從而培養學生的感恩之心。

　　2.開展“算算親情賬，感知長輩恩”活動

　　①了解母親懷孕及生產時的痛苦情形，知道自己的生日即為“父憂母難日”。

　　②聽父母長輩講述自己的成長過程，記錄下父母長輩關愛自己的感人事例，體會他們為自己所付出的心血。

　　③了解父母長輩的工作情況，體會父母為家庭、為撫育自己所歷經的辛苦。

　　④將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

　　3.9月28日下午班會課，初一、初三年級利用班會課進行教育宣傳，組織觀看二十四孝故事，結合精選學生記錄的親情故事，進行交流暢談;初二年級召開一次“孝親敬老”或“感恩祖國，立志成才”的主題班會，通過班會對學生進行感恩教育。初二年級班會課將組織評比。

　　第二階段：覺悟感恩

　　以實踐體驗活動為載體，完成親情家庭作業，為學生創造表達感恩的機會，讓學生表達自己的`感恩之情。

　　1.組織學生志愿者慰問社區孤老，了解他們的生活情況，給他們送去關心和溫暖。幫助老人們打掃衛生、修剪指甲、讀報、表演節目、贈送小禮物等。

　　2.背誦并力行弟子規，每周背誦一段，10月14日前背出第一、二段：入則孝，出則悌。

　　3.完成親情作業

　　①為父母泡一杯茶，送一句溫馨的祝福;向長輩深鞠一躬，說一句“感恩的話”;

　　②給父母長輩捶捶背、打一盆水，洗一次腳;

　　③記住父母(爺爺奶奶)的生日，了解他們的成長經歷;

　　④給父母(爺爺奶奶)寫一封主題為“爸爸、媽媽(爺爺奶奶)，你們辛苦了”

　　的家信;

　　⑤親手制作一張感恩卡，送給家里的長輩;

　　⑥每天承擔力所能及的家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

　　第三階段：感悟報恩

　　1.每位同學寫一則“感恩”日記，記錄“孝親敬老”活動的實際過程和感受，也可寫自己所要感謝的人。每班不少于5篇在10月14前日投稿到德育辦評比。

　　2.向家長作“知恩報恩”承諾：

　　①背出弟子規，努力踐行弟子規。敬聽父母長輩教誨，不頂撞長輩，不做讓長輩擔心的事;尊敬師長，友愛同學，文明有禮，努力學習，報效祖國。

　　②將每個雙休日、節假日等定為“孝敬日”，與長輩溝通交流，匯報自己的學習思想情況，承擔力所能及的家務活。

　　③每逢父親節、母親節、父母(爺爺奶奶)生日、自己生日，給長輩贈送一份小禮物。

活動計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導，全面實施以審美為核心，以培養學生學習興趣為動力的藝術素質教育。加強教師隊伍建設，提升學科教學品味，堅持積極進取，改革創新，不斷轉變觀念，進一步提高我校音樂教育質量，提高學生的整體音樂素質，全面實施素質教育。

　　二、工作目標

　　1、切實抓好器樂進課堂。 2、轉好老師的音樂基本功訓練。 3、音樂學科成績合格率100%，優秀率達到65%以上。 4、教師能按要求完成教師六個一 5、面發展學生發現美，創造美德能力。 6、注意學生德、智、體、美、勞的多方面發展，學會協調平衡。

　　三、工作重點

　　(一)課程與教學

　　進一步實施和推廣《音樂課程標準》，鼓勵老師積極探索，改革方法，全面提高課堂教學質量。

　　1、 加強理論學習和音樂素養的培養。重點培養青年教師的業務能力和水平。

　　2、 抓好每一堂音樂課常規的教學，提高教學質量。

　　3、 在新課標的理念下，注重學生的.主體作用，培養學生的音樂素養。

　　(二)師資培訓

　　1定期組織教師學習有關專業理論書籍和教學雜志，開拓視野，提高自身修養。

　　2、定期組織青年教師參加假期培訓，提高教師的業務能力。

　　3、加強信息技術與音樂學科的整合，認真參加信息技術培訓，切實提高自身運用網路技術和遠程教育藝術類資源能力，并以自治課件及使用計算機進行輔導教學為階段目標。

　　4、刻苦鉆研教材，多寫教學后記，積累教學經驗。

　　(三)課外藝術活動

　　用一雙發現美德眼睛，認真挑選有音樂天分的學生，組建校合唱隊、舞蹈隊，盡自己最大的努力訓練出一支高素質的隊伍參加市、區以及學校組織的各種文藝活動。

活動計劃 篇3

　　一、學生基本情況分析

　　本學期本班共有43名學生,本班學生經過去年一年的閱讀訓練,已經初步培養了的比較良好的閱讀習慣,大多數學生喜歡看書,能找出好詞好句,能摘錄自己喜歡的段落和句子。但是有一部分學生不愛看書,不會看書,更是沒有養成對詞語句子的積累。因此本學期需要在平時的語文活動中培養和激發他們對閱讀的興趣和養成積累的習慣。課外知識的積累學生差距比較大,有些學生上知天文下懂地理,而有些學生卻連課內的知識都無法掌握,更何況是課外的了。因此語文活動還因根據大部分學生的語文水平進行設計。

　　二、活動目的:

　　激發學生的閱讀興趣,養成學生的閱讀習慣,通過課外閱讀來提高學生的識字數量和質量,增加課外知識,提高聽話、說話、寫話能力,從而使學生獲得多方面的知識,發展思維,陶冶情操、造就品格。

　　三、活動內容:

　　五年級學生已經能讀一些稍長一點和稍微含義深刻的,而課標也要求學生能夠讀一本完整的書,因此我們要培養學生讀書的耐心和恒心,讀書的方式和方法。本學期我們的必讀書目是《新語文讀本9》、《森林報》等。還有找出課文中有提到的或與課文相關的一些經典的文章進行閱讀,如第5課《古詩詞三首》中選取了納蘭性德的一首詞,學生還是第一次接觸到這位文人,那么可以找一首他的比較淺顯易懂的詩詞來讓學生進行拓展閱讀,增加積累,并能對這位詩人更加了解。另外,還有小學生必背古詩72首的積累。每天的晨讀在完成課文朗讀、背誦的基礎上,進行課外的閱讀和背誦。

　　四、具體活動措施和內容:

　　1.記住班級讀書口號“讀書樂,樂讀書”。要求每個學生利用業余時間看課外書,體驗讀書的快樂。

　　2.每周安排固定晨誦時間,由領誦的學生帶領閱讀,教師選擇一篇進行深入閱讀并背誦或仿寫。將讀和說、寫相結合,提高學生閱讀能力的同時也可以提高學生的說話能力,培養良好的語感。在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3.利用每節課前的一分鐘時間背誦1-3首平時背誦的古詩,以進行吟誦和鞏固。

　　4.在中午休息時安排半個小時的自由閱讀時間,開放班級書柜,讓學生能自由選擇自己喜歡的書籍,并保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

　　5.規定學生一定要去看本學期的必讀書目,讓學生能有一定的'閱讀范圍和閱讀目標,從而不會因為不知看什么書好就放棄讀書。

　　6.安排每周五的早晨為古詩閱讀和背誦時間,讓學生自由誦讀小學生必背的72首古詩,同桌互背或集體吟誦,用不同的形式積累古詩詞。

　　7.定期開展閱讀反饋活動,讓學生用自己喜歡的方式進行反饋,如寫讀后感、說說自己印象最深的一個故事、做手抄報等。全班進行展示和交流。

　　8.通過兩周一次的閱讀課,圍繞推薦書目,開展閱讀指導和閱讀交流活動。

　　五、具體活動時間安排:

　　九月份:開展關于“讀書”為主題的綜合活動。

　　1.搜集名人讀書的故事或讀書名言。

　　2.訪問周圍愛讀書的人,請他們談談讀書的體會。

　　3.去圖書館或書店看看,了解圖書都有哪些種類。

　　4.給自己的圖書分分類,做個書目。

　　5.找一本喜歡的書閱讀,讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。

　　6.給班級的書柜里的書分分類。

　　十月份:開展關于“思鄉”為主題的綜合活動。

　　1.搜集關于思鄉為主題的古詩。

　　2.搜集一些背井離鄉的文人墨客的資料。

　　3.交流學生搜集的資料。

　　4.古詩朗誦比賽。

　　十一至十二月份:開展關于“遨游漢字王國”為主題的綜合活動。

　　1.搜集體現漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯或笑話。

　　2.搜集有關漢字來歷的資料,了解漢字的起源,感受漢字的有趣。

　　3.搜集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發生的笑話或造成不良后果的實例。

　　4.策劃一次社會用字調查活動。

　　5.搜集一些書法作品。

　　一月份:開展關于“愛國”為主題的綜合活動

　　1.搜集有關舊中國所受的屈辱的資料。

　　2.搜集有關新中國取得的成就的資料。

　　3.進行一次“不忘國恥振興中華”的演講。

活動計劃 篇4

　　讓孩子做家務是幫助孩子成長的最好機會，它不僅可以增加孩子做事能力，更可培養其責任心。為進一步培養學生的自理能力，培養孩子熱愛勞動的良好習慣，讓孩子們參與到家庭事務的管理中來，體驗父母的辛苦，以實際行動感恩父母，學校將開展“美在六一家政值周”活動。

　　一、具體要求：

　　第一階段：

　　“家政值周快樂體驗”：1、活動時間：6月8日-14日；2、倡議同學們一周內在做到自己的事情自己做的前提下，每天幫助父母至少做一項力所能及的家務。

　　第二階段：

　　“家政值周快樂感悟”：1、活動時間：6月15日-6月16日；2、要求同學們認真填寫“家政值周記錄表” 并請家長做出評價（附：記錄表參考電子版）；

　　第三階段：

　　“家政值周感恩班會”：1、活動時間：6月17日下午班會課時間；2、以班為單位開展主題班會，互相交流活動感悟；3、每班評選出2個優秀學生進行表彰（學校提供榮譽證書）；4、每班將2份填好后的“家政值周記錄表”（電子版）最晚于6月19日前傳至校內網-德育-20xx-“20xx家政值周”相應文件夾內。

　　二、幾點說明：

　　1、“家政值周環保我能行”：填寫的“家政值周記錄表”要求同學們盡量使用電子版填寫，家里沒有電腦的，可自備一張紙繪制填寫；表格樣式可依據個人情況在內容不變的情況下進行設計。

　　2、“家政值周節約我能行”：在進行家務體驗時，要讓家長進行指導，如：如何做到洗菜水、淘米水的'二次利用等等，學習節水、電、氣小竅門等，爭做家務環保小能手。

　　3、“家政值周安全我能行”：在進行家務體驗時，務必在家長指導下進行，要選擇適合自己年齡特點的家務勞動，不可私自用火、電、氣等，爭做安全小衛士。

　　4、“家政值周堅持我能行”：要求通過此次活動，讓同學們進一步體驗父母的辛苦，堅持每天幫助父母做力所能及的事情，以實際行動報答父母的養育之恩，傳承美德，做蓮池最美少年。

活動計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照國家、省市關于加強教師隊伍建設文件精神，結合本園實際情況，深入扎實、富有創意地開展有園本特色和需求的教師隊伍建設活動，打造一支“社會信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質隊伍，使優良的師資成為我園進一步可持續發展壯大的優質資源。

　　二、工作目標：

　　弘揚師德提升師能科學管理培養骨干創新機制

　　三、主要措施和步驟：

　　（一）落實學習內容、加強學習紀律。

　　（1）認真學習省相關文件，重點學習《關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》《中小學教師職業道德規范》及《幼兒園教師職業道德規范》并做好學習筆記。

　　（2）嚴格學習要求。

　　（3）創新學習方式，采取個人自學與集中學習、個人寫體會與座談交流與推身邊典型相結合的“三結合”方式，組織教師進行學習。

　　（二）明確目標，五大任務重點突破

　　1.實施“師德師風建設行動”。

　　（1）圍繞“立師德、正師風、鑄師魂”主題，組織教師進行一場師德討論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育教學工作和師德建設等方面存在共性問題，突出整改重點，達成共識。

　　（2）開展“家長滿意度測評”。發放調查問卷和征求意見表，主動接受幼兒家長的監督，認真查找本園教師隊伍中行風、師德建設方面存在的現實問題。

　　（3）組織教師進行“教師職業語言與禮儀培訓”活動。

　　2.實施“專業能力提升行動”。

　　（1）加強崗位練兵。認真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導一種好的教學方法，上一節優質教學展示課”，并引導教師以敘事的形式積極反思交流、總結提煉推廣。

　　（2）園內相互學習，分享交流。幼兒園定期組織教師開展教研活動，鼓勵教師將教育教學過程中好的經驗進行小結，并在活動中進行分享交流。也可將日常教育環節中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋求有效的解決方案。

　　（3）關注幼教信息動態，及時向教師引薦優秀幼教書籍，有效提升教師的教育教學水平。

　　3.實施“教育專家培養行動”。

　　進一步擬定骨干教師培養規劃，創新我園人才培養模式，引領骨干教師自主培養、自主4、開展園內專題示范課、展示課。

　　不斷創新管理工作思路和方法，完善形成有我園特色的重師德、重能力、重業績的績效考評機制。

　　5.實施“維護關愛教師行動”。

　　（1）維護教師身心健康。堅持以教師為本，積極爭取落實教師相應的待遇，建立教師慰問扶助制度，關注教師身心健康，力所能及減輕教師的工作壓力和思想負擔，積極傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強教師職業幸福感。

　　（2）開展有利教師身心的娛樂活動，不斷改善教師待遇，切實保障政策落實；

　　（3）做好教師信訪維穩工作。暢通教師信訪渠道，關注教師的重點、熱點、難點問題，及時穩妥做好溝通協調工作，力爭將矛盾化解在基層，確保教師隊伍穩定。

　　（三）評選表彰，健全完善長效管理機制

　　1.評選表彰，宣傳交流。

　　2.總結教師隊伍建設活動中的好經驗、好做法，不斷建立、實施、調整、修改、完善，探索教師隊伍化建設的規律和途徑，進一步健全完善師德檔案制度、師德考核辦法，將師德表現作為教師考核、崗位設置、職務聘任的首要內容，實行師德問題“一票否決”，促使教師隊伍建設逐步走上制度化軌道，進一步增強教師的責任感和使命感，全面提升我園教師隊伍綜合素質。

　　認真貫徹教育局關于教師隊伍建設有關文件精神，加快建設一支思想素質好、業務能力強、教學效率高的教師隊伍，保證學校辦學水平的可持續發展。特制定我校教師隊伍建設規劃。

　　一、加強師德建設，重塑教師靈魂，提高教師的思想政治素質。

　　教師是知識的傳播者，智慧的啟發者，也是人格塑造者和道德的體現者,教師隊伍建設的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質,教師的素質決定教育的質量。

　　1．深化師德師風教育。堅持一月一次的師德學習會，將師德教育作為繼續教育的重要內容，堅持學習和落實《公民道德實施綱要》，《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等黨和國家重要的方針政策，提高教師的民主法制意識和依法執教意識，開展教育理論學習和師德培訓，并在學校網站上進行師德師風學習交流，提高教師的師德認識，把教師對教育的認識統一到以人為本、以學生發展為本的高度上來，幫助教師樹立正確的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀。

　　2．榜樣激勵，典型帶動，提高師德品質。每學期展一次師德師風培訓和師德師風演講比賽，宣傳優秀教師事跡，評優樹模，表彰先進，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先

　　進的風氣。發揮教師人格力量的引導作用，從教育、教學、科研各個方面，各個環節入手，把師德建設作為一項重塑教師靈魂的綜合工程，努力把教師隊伍鍛造成具有較高的思想覺悟和良好道德品質、具有無私奉獻、忠誠黨的教育事業、愛崗敬業和開拓創新精神的優秀群體。

　　3．完善教師師德評價制度。認真實施《昆山市中小學教師職業道德考核辦法》，結合學校實際建立師德評價機制，采取領導評價、教師互評、學生評價、家長評價相結合的辦法，從教育事業心、教育思想、品德修養三方面進行師德評價，評選學校的師德先進標兵，并將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據。

　　二、開展校本培訓，加強教師業務能力培養，提高教師綜合素質。

　　認真落實《昆山市校本培訓實施方案》，學校以教研組為依托，以教科研活動為裁體，以自身的教育教學實踐為基地，以培訓教師實施素質教育的能力為重點，開展面向全體、突出骨干的有效培訓。

　　1．繼續抓好學歷提高培訓。學校鼓勵教師積極通過函授自學、遠程教育等方式參加高一級學歷進修學習，學習期間的面授時間按上班處理。計劃20xx年65％以上的教師達到大學本科以上學歷。

　　2．認真組織教師抓好基本功訓練。在教研組的指導下，每位教師要做到“五練”基本功，一練“三字一話”（毛筆字、粉筆字、鋼筆字）的基本功，二練駕馭教材的基本功，三練優化教學設計的基本功，四練課堂教學法基本功，五練運用現代信息技術的`基本功。全面提高教師的教育教學能力、教育科研能力和應用現代化教學手段的能力。每學年開展一次教師把握學科能力競賽以及命題能力競賽，引導和督促全體教師不斷提高學科基本功，從而促進學科教學質量的不斷提高。

　　3．開展拜師收徒、結對幫扶“青藍工程”的傳幫帶活動。每一位新教師一進校，就要選擇一名（或由學校指定一名）綜合素質高、業務能力強的教師進行師徒結對，幫助青年教師開展教育教學實踐，力爭讓青年教師一年入門，二年常規過關，三年業務合格，五年成為教學骨干。

　　4．開展課題研究，在教學研究中培訓教師。學校堅持教科研相結合，依托教研組和備課組，立足課堂開展課題研究活動。要求學校中層以上干部100％能獨立主持科研課題；100％的教師能開展專題研究。具體做到：

　　（1）每位教師每學期讀一本教育理論書籍，“一二三”工程的教師按要求做好讀書筆記。（2）每位教師確定一個子課題，依托教研組和備課組開展課題研究，平時做好課題研究記錄，填寫好《教科研手冊》。（3）每月按要求完成

　　讀書心得、教育隨筆和摘抄。（4）設計一份體現課題研究的、自己滿意的教案，并上好上一節研究課，匯報自己課題研究的成果。（5）每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，每學期寫一份工作總結或教學論文，交流自己在教學研究中能力與水平提高的經驗。

　　5．采取“請進來，走出去，”抓好教師培訓。學校堅持每學年對全體教師開展主題培訓4次以上，豐富和更新教師的教育理論知識。充分利用遠程教育項目資源中的“名師講堂”、“專家講座”進行教師培訓。每學期選派教師與兄弟學校進行校際交流培訓活動。

　　6．充分利用學校現有資源開展全員教師信息技術培訓。20xx年內要有90%以上的教師精通信息技術，熟練地運用信息技術和網絡整合教育資源，開展教育教學。每位教師能自制一個課件，展示自己運用現代技術設計教學能力，在青年教師中推廣白板教學，同時學校建立相應的考核激勵機制，搭建展示平臺，評優樹模，讓每位教師在實踐中得到鍛煉和培訓。

　　7．以教師為主體，加強教師自我培訓。學校充分發揮教師在培訓中的主體作用，讓教師以主人翁的姿態對待自身素質的提高，把培訓作為自己的內在需要和自覺行為，樹立終身學習的意識，把學習作為自身專業發展的源動力，要求

　　教師個人制定出《個人成長計劃》，使學校教師群體率先成為學習型組織。

　　三、建設骨干教師梯隊，以教師發展中心為依托，推動學校的“名師工程”。

　　在學校的創新與發展中，思路是魂、名師是根。骨干教師梯隊是教師隊伍的中堅力量，是教學改革的先鋒，骨干教師隊伍的數量和質量直接關系到素質教育的推進速度，決定著學校教育教學的總體水平和質量。

　　目前，學校有昆山市級學術、學科帶頭人3名，教學能手9名，教壇新秀10名，昆山市骨干教師6名，骨干教師占專任教師45%。骨干教師中學科帶頭人比例不高，計劃到20xx年培養昆山市學科/學術帶頭人3人，其他類型骨干教師20人；培養各類典型：5—10人。

　　具體目標：以教師發展中心為平臺，激勵每位教師從合格教師—— 骨干教師—— 學科帶頭人—— 名教師的方向發展。因此，要求每位教師根據自己的實際情況每學期初制定《個人發展規劃》，并由教師發展中心加強對教師個人發展規劃書制定過程的指導、實施過程的監督和階段性的評價。同時，學校將在普遍提高教師素質的基礎上，對基礎較好的教師適當增加培訓內容，提高培訓要求，評選出占全校教師總數的四分之一的骨干教師，利用骨干教師在教研教改中的帶動和輻射作用，不斷壯大骨干教師和學科帶頭人隊伍，不

　　斷發掘“教壇新秀”，通過開展亮相課、精品課、展示課活動推出教學能手，使骨干教師成為“三種能手”（整合信息開發教材的能手，高效教學的能手，課程研究的能手），舉辦教學能手大賽，樹立典型，培養評選出一批骨干教師，在骨干教師隊伍中舉辦“名師講壇”，推出名師。在全體教師中掀起學習名師，爭做名師的良好風尚，逐步構建名師隊伍。

　　四、加強領導和管理

　　1．健全組織

　　成立以校長為核心的領導小組，具體落實到各科室。 組 長：顧水林

　　副組長：司馬蕓

　　成 員：徐偉 高建花 顧金芬 蘇 明

　　2．加強管理

　　（1）在學校教師發展中心的牽頭下，各科室配合相互，認真落實教師隊伍建設規劃，抓好教師隊伍師德師風的建設工作、學歷提升工作、業務培訓工作，并將工作開展情況及時通過信息報道上傳學校網站。

　　（2）對教師隊伍建設工作開展情況一年一總結，經驗及時推廣、存在問題及時糾正。

　　（3）落實后勤保障工作，在年度預算時安排適當經費，確保教師隊伍建設工作經費得到落實。

活動計劃 篇6

　　一、宣傳主題：

　　“瘧疾————一種沒有國界的疾病”

　　二、時間：

　　4月26日

　　三、地點：

　　1、縣古井商城廣場

　　2、各鄉鎮

　　四、參加單位：

　　縣疾病預防控制中心、各鄉鎮衛生院。

　　五、形式：

　　1、設立咨詢點宣傳

　　2、大眾媒體宣傳

　　3、黑板報

　　4、發放宣傳畫、材料（單）

　　5、懸掛宣傳標語、橫幅

　　六、內容：

　　1、宣傳材料：瘧疾防治常識五百余份。

　　2、橫幅標語：防治瘧疾，消除貧困；全社會攜手，共同抗擊瘧疾。

　　3、黑板報：瘧疾防治知識問答。

　　4、縣、局、疾控中心領導上街發放宣傳單。

　　5、制作宣傳展板

　　七、組織、分工：

　　1、疾控中心健教科牽頭協調聯系廣電局新聞跟蹤采訪，以及宣傳資料收集、拍照、存檔、“全國瘧疾日”宣傳日總結評價工作。

　　2、防疫二科認真搞好宣傳、咨詢、資料發放。

　　3、鍵教科負責做好標語制作，懸掛橫幅工作。

　　4、辦公室做好宣傳車輛的配備服務工作。

　　鍵教科

　　20xx年4月2日

活動計劃 篇7

　　一、活動主題：才華橫溢，風采營銷--產品推銷大賽

　　二、活動主旨：積極開展活動，調動同學們的學習熱情，深化專業知識。

　　三、活動時間 ：

　　四、活動的地點：

　　五、出席評委：

　　六、參賽人員 ：09市場營銷全體學生。

　　七、大賽流程：

　　1、主持人介紹簡單本次活動出席評委，參賽隊，及活動細則并邀請評委致辭。

　　2、比賽開始：

　　比賽分為兩個環節，第一環節有四個隊按比賽前抽簽的要求分成兩個大的`參賽組，按大組進行比賽，顧客在每個大組中選出自己支持的小組，選出的兩個小組可晉級，才有資格進行第二輪的比賽。

　　評委并對各隊選手的表現進行打分。在活動中將適當的穿插兩個文藝節目。在文藝演出后將公布第一環節各小組的比賽得分。

　　第二環節是由第一輪選出來的兩個小組進行比賽，評委對其的綜合表現進行評分，最后選出本次活動的優勝者，并頒發獎品。

　　主持人宣布比賽結果，并請評委老師做最后的總結致辭。

　　八、評分標準：

　　1、儀表禮儀： 服飾整潔、舉止大方 1 分

　　精神面貌、注重禮節 1 分

　　2、產品服務介紹： 需求分析合理 2 分

　　突出特色自身優勢 2 分

　　市場定位準確 2 分

　　3、語言表達： 語速適度、不念錯字 1 分

　　情態語言合理到位 1 分

　　九、獎項設置：

　　最佳銷售團隊: 一隊

　　最佳團隊獎： 一隊

　　優秀獎： 兩隊

活動計劃 篇8

　　活動目標：

　　1、感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

　　2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。

　　3、通過欣賞故事懂得要愛清潔。講衛生。

　　活動重點：

　　理解故事的主要內容，感受故事滑稽、有趣的情節，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。

　　活動難點：

　　用完整的語句來講述故事，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。

　　2、物質準備：臟的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），

　　吸塵器。垃圾車。洗衣機等玩具。

　　3、材料配套：教育掛圖《領域活動。語言。灰灰先生》。

　　幼兒活動操作材料《語言。灰灰先生》。

　　活動指導：

　　1、出示灰灰先生的臟形象。

　　引導語：①小朋友，看，灰灰先生到我們活動室來了，

　　你們知道他為什么叫灰灰先生嗎？②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎？（因為他不洗手。不洗手……）我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢？我們應該怎么做？灰灰先生就是因為沒有經常洗頭。洗澡，所以身上很臟。請小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的.？

　　2、逐一出示教育掛圖①。《灰灰先生》，引導邊觀察圖

　　片邊欣賞故事。

　　（1）出示教育掛圖①

　　引導語：①我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？

　　（很臟。很亂……）②臟在哪里？亂在哪里？③灰灰先生的家里真臟，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰能幫灰灰先生想想辦法？

　　（2）出示教育掛圖②。

　　引導語：①小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多辦法。

　　灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什么呢？（出示吸塵器玩具，引導幼兒說"吸塵器"）②灰灰先生買了一臺吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子。臟枕頭。臟床單都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核。糖紙。包裝袋都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀？④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進去了。⑤這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣？會說些什么呢？你是怎么知道的？

　　（3）出示教育掛圖③。

　　引導語：①灰灰先生一邊哭一邊叫"救命呀，救命呀"，

　　誰來了？（洗衣機）洗衣機來干什么呢？（洗臟東西）②我們一起來變成洗衣機，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈。

　　（4）出示教育掛圖④。

　　引導語：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現在灰灰先生的屋子是什

　　么樣子的了？灰灰先生呢？

　　3、鼓勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。

　　引導語：這個故事好聽嗎？小朋友想一想也來講一講這

　　個好聽的故事呢？這個故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！灰灰先生現在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個名字了，叫什么呢？

　　4、小結提升。

　　（1）提問：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們

　　小朋友指甲長了應該怎么辦？頭發臟了應該怎么辦？我們吃飯的時候應該怎么辦？……

　　（2）小結：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，

　　都要愛清潔，要經常洗頭。洗澡，經常剪指甲，做一個干凈先生（小姐）。清爽先生（小姐），好嗎？

　　活動延伸：

　　1、在日常生活中啟發幼兒要愛干凈、講衛生。

　　2、請幼兒將小塑料袋套在手上，模仿吸塵器的動作和聲音到室內外檢查環境衛生，及時將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。

活動計劃 篇9

　　一、幼兒情況分析

　　小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養成，還有待進一步培養。

　　二、科學領域的教育目標和內容

　　（一）科學領域的教育目標

　　１、知識方面

　　（１）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。

　　（２）在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。

　　２、能力方面

　　（１）運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。

　　（２）借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。

　　３、情感方面

　　（１）對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。 （２）關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源

　　（二）科學領域的內容

　　１、科學、（自然、科技）部分

　　認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質（動物、植物等）和無生命物質（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。 ２、數學部分

　　學習分類、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內在的包含關系，按物體量的差異及按某種規律進行排序；將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。

　　學習１０以內自然數及其加減運算，包括；感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系，認識數的組成，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內整數加減運算的計算技能。

　　認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。

　　認識量、區別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。

　　學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

　　三、科學領域教育活動的實施

　　１、內容的廣泛性

　　科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。

　　２、知識的邏輯性

　　科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系，因此邏輯性是它的`重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系，更是一種邏輯性知識。

　　四、教學進度安排

　　１、我會放玩具（數學）

　　１９、云朵朵（科學）

　　２、甜甜的糖果（科學）

　　２０、自然角里的小烏龜（科學）

　　３、喂寶寶吃餅干（數學）

　　２１、高大的梧桐樹（科學）

　　４、感官游戲－奇妙的口袋（科學）

　　２２、小樹葉找媽媽（科學）

　　５、分糖果（數學）

　　２３、開汽車（科學）

　　６、感官游戲—神奇的罐子（科學）

　　２４、踩影子（科學）

　　７、水果有幾個（數學）

　　２５、冷冷的水（科學）

　　８、種大蒜（科學）

　　２６、凍冷花（科學）

　　９、大大小小的樹葉（數學）

　　２７、暖暖的帽子（科學）

　　１０、一串紅（科學）

　　１１、小小送貨員（數學）

　　１２、蘋果娃娃（科學）

　　１３、鋪地板（數學）

　　１４、我喜歡的水果（科學）

　　１５、放煙花（數學）

　　１６、有趣的核（科學）

　　１７、娃娃超市（數學）

　　１８、照鏡子（科學）

活動計劃 篇10

　　書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，“腹有詩書期自華”的書卷氣是師生最好的品格。因此我校將繼續堅持以人為本，通過讀書活動增加師生的閱讀量，提高學生的讀寫能力，進一步建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育教學質量，創建“學習型校園”。

　　一、指導思想

　　認真落實市教體局有關文件指示精神，以促進每位師生的發展為宗旨，以“讓讀書成為習慣”為主題，以各種讀書活動為載體，結合學校的德育工作，積極倡導全體師生“多讀書，讀好書，好讀書”，使師生養成熱愛讀書的好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提高師生的文化素養和人文素養。

　　二、活動時間：20xx年9月---20xx年1月

　　三、活動對象：全體師生

　　四、活動目的：

　　1、教師方面

　　通過開展以“博覽群書，做學者型師長”為主題的讀書活動，使教師逐漸把讀書當成自己的生活習慣和內在需求，自覺從德和學兩方面不斷完善自己，樹立終身學習的理念，促進教師的專業化成長，打造一支業務精湛素質良好的教師隊伍。

　　2、學生方面

　　通過開展以“我與好書同行”為主題的讀書活動，努力踐行"我讀書，我快樂，我成長"的信念，培養學生良好的讀書習慣，激發學生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　五、活動要求與具體措施

　　(一)加強組織領導。

　　成立讀書活動領導小組。組長由張輝校長擔任，成員由王廣華副校長、全體班主任、全體語文教師組成。分工合作全面督察讀書活動的`全過程，確保讀書活動的順利深入有效開展。

　　（二）教師讀書

　　1、本學期，學校要求每位教師每天要堅持閱讀一篇與教育教學相關的理論文章，引領中青年教師建立自己的教育博客并及時上傳自已撰寫的學習心得、教育隨想、教學后記、教學反思等。

　　2、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

　　3、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

　　4、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，并在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。

　　5、開展讀書課題研究。要求引導教師以讀書活動為課題立項教研，設立子課題深入研究，定期交流匯報不斷總結。

　　（三）學生讀書

　　1、開放閱覽室、圖書室，并制訂相應的借書、閱覽制度。

　　2、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來。

　　3、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。

　　4、利用語文課、閱讀課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。

　　(四)家庭讀書活動

　　在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

　　(五)建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展。

　　1、加強宣傳力度。充分利用“讀書倡議書”“黑板報”“廣播站”“書香專欄”“讀書標語”等方式大力宣傳讀書活動的目的和意義，引導師生及家長積極參與到活動中來。

　　2、將校園讀書活動納入期末考核評比中，作為書香班級評比的依據之一。

　　3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。

　　4、教務處每月檢查一次教師讀書筆、學生的讀書筆記，作好詳實記錄，及時樹立典型，發揮引導輻射作用，并把檢查評比結果記入教師業務檔案。

　　5、定期舉辦讀書系列活動。讀書重在過程，活動展現才華。為了扎實有效地推進讀書活動的深入開展，我們將不斷組織舉行豐富多彩的讀書活動如“師生讀書筆記展評”“書香校園手抄報比賽”“書香伴我成長演講比賽”“經典美文朗誦比賽”等等。力求通過活動的開展，形成一種濃郁的校園讀書氛圍，全面提升師生的文化素養。

　　20xx年將是讀書活動深入開展的一年，是開拓創新的一年，我校將深入貫徹教體局“書香校園”文件精神，把此項工作做細做深，讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。

　　六、活動安排

　　九月份

　　1、做好書香校園宣傳和氛圍建設工作。

　　2、制定“書香校園”工作計劃

　　十月份

　　1、各班制定班級讀書計劃。

　　2、制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。

　　十一月份

　　1、舉行讀書活動月啟動儀式。

　　2、組織讀書心得交流會。

　　3、組織“書香校園手抄報”比賽。

　　十二月月份

　　1、開展“書香伴我成長”演講比賽。

　　2、組織課外閱讀知識競賽。

　　一月份

　　1、組織經典美文誦讀活動。

　　2、組織師生讀書筆記展評活動。

　　3、《教育隨想錄》和讀書筆記檢查。

　　4、總結本學期書香校園工作并做好資料積累。

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