實用的活動計劃范文集合5篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的活動計劃5篇，歡迎大家分享。

活動計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性為主要特征的多種活動內容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創新，在創新中發展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養。

　　二、工作目標：

　　1.組織教師繼續認真學習《課程改革動態》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設計與實施》、《小學綜合實踐活動指導與示例》等，通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態，明確綜合實踐活動的內涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創造性地投入到綜合實踐活動中來。

　　2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題----方案----實施----總結----拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動（以主題帶活動）為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養學生自主、合作、探究的學習能力。

　　（1）小學綜合實踐課的學習內容主要來源于兒童生活實踐經驗，從日常生活中組織學習內容，建立與生活目的的聯系，使學生產生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內容時，就應當使課程和學生的生活實際相關聯，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。

　　（2）小學綜合實踐課要回歸生活，我們不能將學生囿于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構建學校、家庭、社會三維的活動網絡，全面實施教育。引領學生走出校門，走進社會，在家庭、社區開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。

　　（3）以學生自主經歷、體驗、探究為主，使學生體驗生活。在教學中重視學生的經歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發現、感悟，有利于發揮學生的自主性和創造性，把知識學習與人格養成融為一體。學生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。

　　3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問題的理解，解決問題的`思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結經驗。

　　三、具體安排：

　　九月份：開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學的程式的。從現實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學習的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現方式，充分的自由，充分的自主。

　　（1）植物栽培組的同學種下豆芽，了解植物種子發芽的條件。

　　（2）走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界

　　十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調查研究中學生精心設計的富有創意的照片、充滿童真童趣的調查菜單、形式各異的書面的調查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。

　　十一月份：強調每個學科每堂課都要重視學生的經驗的引入和開發，綜合實踐活動在各學科都得到了較好的滲透。如數學教師調查地板磚的價格，查閱了有關裝修知識，讓學生進行了房間、校園、舞臺的設計；語文教師都組織學生的自行出試卷、結合語文教材內容展開相關的實踐活動；音樂學科進行了世界著名音樂家、民曲的調查，進行學生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂器的調查等；美術學科教師讓學生進行了世界著名畫家的生平、名作、軼事的調查，以及以個人和小組為單位出版學科小報、網上收集信息等；社會學科老師組織學生進行了少數民族風情方面的調查等。

　　十二月份：組織學生積極地上網瀏覽相關網站信息，去書店購買或摘抄相關的書籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網與學習伙伴享，設計社會調查問卷，進行調查、分析總結，還要展開實地的商討，得出設計的方案，最后制作成圖、配以相應的文字說明……完全是學因此，活動的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過各種生活體驗活動，滿足學生的天性，讓學生在活動中獲得快樂和愉悅的同時獲得發展。

活動計劃 篇2

　　一、活動目的：

　　為更好地弘揚我校“厚德博學，唯實求新”的優良學風，也為充分發掘我校大學生中品學兼優、自強不息、感恩奉獻先進典型，廣泛宣傳優秀學生突出事跡，充分發揮其在學生成長和學風建設中的示范引領作用，積極推動校風、學風建設，在全校形成宣傳先進、學習先進、趕超先進的良好氛圍，鼓勵學生樹立學習目標，激發學習熱情。特開展宣傳身邊優秀大學生先進事跡的活動。

　　二、活動流程：

　　1.由主持人宣布：“優秀大學生事跡報告”活動開始。

　　2.團日活動開始，由主持人解釋優秀大學生的重要意義，介紹一些事例讓大家了解成為一名優秀大學生應具備怎樣的條件。

　　3.邀請兩位優秀學姐為同學們介紹她們的優秀事跡。

　　4.請同學們談談自己所熟悉的優秀大學生事跡。

　　5.游戲環節（卡拉永遠ok）。

　　6.主持人宣布團日活動結束，再總結發言。

　　三、活動地點：

　　四、活動時間：

　　20xx年5月8日19：30-20:30

　　五、活動對象：

　　教育科學系12級小學教育一班全體學生

　　六、活動意義：

　　通過這次活動，有利于學生對優秀大學生的`了解，為他們樹立好的榜樣，讓他們對照自己，反思自己在學習生活中的不足和不良習慣，進一步轉變思想觀念，端正學習態度，改進學習方法，也能讓學生樹立正確的學習目標，激發學習熱情爭做優秀大學生。

活動計劃 篇3

　　一、活動背景

　　自創新創業協會創立以來，協會還沒有組織過大型的集體外出旅游活動。此時正值金秋時節，是外出旅游的大好時機。為了加強集體凝聚力，利用周末兩天假期，開展一次南岳衡山旅游，也讓協會成員對湖南的名勝古跡有所了解，拓寬視野，陶冶情操，放松心情。五岳之南岳衡山，山勢雄偉，自然風景十分秀麗，茂林修竹，終年翠綠；奇花異草，四時放香，有“南岳獨秀”的美稱，正是同學們迫切想去的地方，祝融峰海拔1300米，登上祝融峰讓同學們體會“一覽眾山小”的感覺，又讓同學們身體得到鍛煉，提高體育鍛煉意識；也希望通過登上提高協會成員對生活的'向往有著積極向上的精神，同時一睹南岳風光是同學們早有的想法。

　　二、活動主題

　　攀南岳之巔，聚協會之魂，闖人生之路。

　　三、活動目的

　　1. 同學們在學習和工作之余放松心情，走進大自然，感受自然的氣息，了解中國景區文化，陶冶情操。

　　2. 通過登山，促進協會成員團結友愛、互辦互助，加強集體凝聚力，培養團隊作能力。

　　3. 登岳衡山既是一次旅游，也是一次身體鍛煉，同時也以此為契機，加強同學們進行體育鍛煉的意識。

　　4.攀南岳是一次對生活的挑戰，也是對人生的寓意，希望通過活動增強個人人生追求和向往。

　　四、活動可行性分析

　　1. 本學期以來，協會希望舉行一次大型活動以促進協會凝聚力，使協會更好的發展，將創新精神風貌發揚出來，使創新創業協會向更高的目標飛躍，舉行此次活動非常必要。

　　2. 此次活動經過協會精心策劃，全體同學集體商議

　　3. 活動前期已對天氣狀況和南岳風景進行了解，對當地風俗及費用了解，消費在同學們可應范圍。

　　五、活動前期準備

　　1. 留心觀察天氣情況，選擇最佳天氣出行，聯系就餐地點，咨詢就餐費用。

　　2. 咨詢景點和門票價格情況，選擇最實惠的旅行社，集體出游。

　　3. 協會同學學習旅游安全知識，了解時間安排，旅行路線，活動流程。

　　4. 活動經費估價，資金籌備。

　　5. 準備倆臺相機。

　　六、注意事項

　　1. 出行時帶上學生證和身份證。

　　2. 準備雨具，以防天氣變化。

　　3. 出行時穿便于運動的衣服和鞋子。

　　4. 考慮徒步登山路途遙遠，時間較長，出行前必須休息好，帶好相關物品。

　　5. 準備兩頓以上的干糧。

　　6. 為保護景區環境，不得亂扔垃圾。

　　7. 準備三到四個手電。（預備夜間活動）

　　8. 無特殊情況，任何同學不得缺席此次活動。

　　9.及時和各負責人保持聯系，負責人手機24小時開機。（多準備電池）

　　10.協會集體活動，協會成員必須服從領導人的安排不得私自行動。（有事 請向組織者表明）

　　11.多帶些衣物以防露宿。（小心感冒）

活動計劃 篇4

　　活動目標：

　　1.通過開展學生“感恩”系列活動，讓學生對“感恩”一詞有深刻地了解，學會感恩。

　　2.引導學生在日常生活中懷著一顆“感恩的心”，做力所能及的事。

　　3.培養學生口語表達能力及動手實踐的能力。

　　活動過程：

　　一、召開一次主題隊會

　　以中隊為單位，召開一次以“感恩的心”為主題的中隊會。

　　1. 隊會上先讓學生了解什么是“感恩”。

　　2. 學生從找到的資料中說說感恩的小故事、唱唱歌曲加深對“感恩”一詞的了解；

　　3.說說“你想對誰感恩，想怎么做”，來拓展學生思維，讓學生

　　學會在生活中感恩。

　　二、出一期班級專刊

　　組織中隊隊員查找“感恩”的資料，由班級宣傳委員帶領部分隊員完成專刊。

　　三、學唱一首感恩的歌

　　1.組織隊員欣賞歌曲《感恩的心》，了解歌曲創作背景。

　　2.啟發隊員深情地學唱歌曲。

　　四、做一張感恩卡

　　1.組織隊員回憶，在成長的道路上，誰對自己的幫助最大，有什么心里話想說。

　　2.用各種材料制作一張卡片，寫上心里話并送給感恩的對象。

　　五、對你感激的人說一句感謝的話

　　1.讓隊員對身邊的同學感恩，雙方互談感受。

　　2.了解到聽到感謝的話心里的奇妙感受，再想想還要感謝誰，大膽地說出自己的心里話，把感恩之情用語言表達出來。

　　六、讀一本感恩的'書，堅持每月寫一篇讀書筆記,組織征文活動。

　　1.組織隊員交流看了哪些感恩的書或故事，推薦一兩本好書。

　　2.利用隊會課時間共享感恩的好書，并交流感受。

　　3.每月完成一篇讀“感恩”故事的讀書筆記，并及時給予肯定，隊員間互相交流、學習。

　　4.在全校開展感恩為主題的征文活動，優勝的征文推薦參加全市的征文比賽。

　　七、講一個感恩的故事，組織一詞豐富多彩的故事演講比賽

　　1.將在讀“感恩的書“這一活動中讀到的好故事進行準備，參加決賽。

　　2.進入決賽的同學比賽，由輔導員老師和隊員共同打分，評出前三名，并授獎。

　　八、給老師或家長寫一封感謝的信

　　1.了解書信這一形式，學習書信的書寫格式。

　　2.把對老師或家長的感謝寫進信里，并把信寄出。

　　九、參加一次感恩的活動

　　1由隊長提出倡議，號召全體隊員懷著一顆感恩的心，參加一次感恩的活動。

　　2.全體隊員行動起來。

　　十、做一件感恩的事

　　1.隊員用故事講述感恩不是只存在于開展的活動中，而應該在日常生活中學會感恩。

　　2.隊員們各自做一件感恩的事。

　　3.匯報、交流、輔導員評價。

　　十一、出一期感恩的小報

　　1.總結這一階段活動的收獲，談談通過活動后對“感恩”的認識。

　　2.整理感恩的資料，結合感恩新體會，出一期感恩的小報。

　　3.中隊內展出小報，評比，評價，頒獎。

　　十二、對學生、家庭進行一次問卷調查

　　問卷調查：1.對學生：主要調查開展感恩活動的收獲。

　　2.對家長：主要調查開展感恩活動后學生在各方面的變化，以及是否學會在生活中感恩。

活動計劃 篇5

　　一、指導思想

　　音樂興趣活動是貫徹藝術教育需要的途徑和方式；是提高學生音樂學習的有效方法；是培養學生藝術能力的重要課堂；是課堂教學的補充，具有促進音樂課堂教學與課堂教育，是音樂教學的延伸與補充，是培養學生能力的一個有效場所，是學校音樂活動的有機組成部。

　　二、組成成員

　　初一初二各年級以班級為組，文娛委員擔任組長形成小組，自愿報名參加

　　組長：初一1薛玢

　　初一2張哆

　　初一3王佳薇

　　初二1曹圣陽

　　初二2顧姝瑋

　　三、活動時間

　　每雙周二下午第四課

　　四、活動內容安排

　　1、基本歌唱技巧和方法的`練習。（基本技能訓練）

　　2、歌曲指導歌唱的基本指導。（吸氣換氣的訓練）

　　3、歌曲演唱的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）

　　4、學生小小演唱會。（觀看交流，談自己的看法）

　　5、五月歌會專項訓練。（個別輔導訓練）

　　6、重唱、合唱基本訓練。（音準音層訓練）

　　7、重唱、合唱訓練。（歌曲訓練）

　　五、學校音樂活動內容安排

　　1、四月份舉行“春之聲”音樂會。

　　2、五月下旬舉行校園十佳歌手演唱賽。

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