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活動計劃

時間：2024-09-25 18:56:19 活動計劃我要投稿

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【實用】活動計劃模板合集八篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的活動計劃8篇，歡迎大家分享。

【實用】活動計劃模板合集八篇

活動計劃篇1

　　20xx年5月15日是我國第XX個“防治碘缺乏病日”，今年的主題是：科學補碘。為搞好本次宣傳活動，市衛生局和市鹽務局聯合下發了《關于組織開展20xx年防治碘缺乏病日宣傳活動的通知》（濰衛疾控函［20xx］12號），根據上級文件精神并結合我區實際，制定防治碘缺乏病宣傳活動方案如下：

　　一、組織領導

　　各單位要加強組織領導，統籌宣傳安排。圍繞“科學補碘 ”的宣傳主題，周密部署、精心安排，針對育齡婦女、小學生、教師、基層衛生人員等不同人群，深入開展核心信息知識宣傳，提高公眾對科學補碘的全面認識。

　　二、活動要求

　　5月15日上午，各街道、社區衛生院要在街道駐地或集市設立宣傳咨詢臺開展咨詢活動，區疾控中心將聯合區鹽務局在城區繁華地段開展街頭宣傳活動，要求懸掛宣傳橫幅、張貼標語、樹立展板、播放錄音、發放宣傳材料等形式進行碘缺乏病相關知識的宣傳。

　　宣傳活動當天，邀請區電視臺參與活動現場的錄制，對集中宣傳活動進行新聞報導，廣泛宣傳碘缺乏病防治政策，普及碘缺乏病防治知識，營造全社會共同參與、支持碘缺乏病防治工作的良好氛圍。

　　三、信息報告

　　宣傳活動結束后，各單位請于5月20日前將宣傳活動總結及宣傳照片報疾控中心防疫科。

　　1、科學補碘

　　2、全社會共同參與，持續消除碘缺乏病

　　3、科學補碘，持續消除碘缺乏病

　　4、堅持食用碘鹽，享受健康生活

　　5、堅持科學補碘，預防碘缺乏病

　　6、食用碘鹽，預防出生缺陷與智力殘疾

　　7、食用碘鹽，保護兒童智力發育

　　8、堅持食用合格碘鹽，持續消除碘缺乏病

　　9、科學補碘，保護智力，成就夢想

　　今年5月15日，是全國第XX屆“防治碘缺乏病日”，本屆的'主題是“科學補碘持續消除碘缺乏病”。根據《XX市“防治碘缺乏病日”宣傳活動計劃》要求高新區社會事業局組織區內社區衛生服務中心開展了“防治碘缺乏病”宣傳活動。

　　本次宣傳日活動采取兩種宣傳形式，第一種是各社區衛生服務中心在服務轄區內開展了“防治碘缺乏病日”現場宣傳活動。通過現場懸掛大型宣傳橫幅，張貼宣傳畫，現場發放宣傳資料，現場咨詢，講解有關“缺碘”的預防常識，向社區居民宣傳什么是碘缺乏病、碘缺乏病的主要危害、怎樣識別合格的碘鹽以及怎樣保管和食用碘鹽等方面的知識。第二種宣傳形式為入戶調查宣傳。對轄區居民戶食鹽進行半定量檢測30份，另外采用問卷形式對家庭主婦開展調查，了解居民購買、保管、使用碘鹽情況及對預防碘缺乏病相關知識的掌握情況。

　　通過開展普遍宣傳與重點宣傳相結合的方式，我區居民對碘缺乏病防治知識有了更進一步了解，促使居民改善飲食結構，養成健康的飲食習慣。

活動計劃篇2

　　“三八”國際勞動婦女節即將來臨，為了增加節日氣氛，豐富女職工的文化生活，增強女職工的凝聚力，公司工會決定，在“三八”節期間開展系列文體活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動時間、內容、地點及負責人

　　時間； 3月3月7日日下午

　　內容：跳繩、自行車慢騎、雙腳跳遠

　　地點：辦公樓前

　　負責人：馬×靳×麻×，劉×王×，謝××

　　二、報名時間、地點

　　報名時間：20xx年3月1日

　　報名地點：公司工會辦公室聯系電話：×

　　三、比賽方法及規則

　　1、跳繩比賽方法：五人一組比賽，1分鐘內跳的'多者進入第下輪比賽，比賽采取淘汰制，取前六名進行獎勵；

　　2、自行車慢騎比賽方法：參賽者自己準備女式坤車，在規定的范圍內進行,騎車行進中不得停車、定車、腳踏地。如從車上掉下來或出線，均為失敗。最后到達終點者為贏。比賽實行淘汰制，取前六名進行獎勵；

　　3、雙腳跳遠比賽方法：參賽者雙腳并攏，在規定的范圍內進行跳躍前進雙腳必須同時起跳，每條跑道一人,共五條跑道,五人同時進行,最先跳到終點者為贏，比賽采取淘汰制。取前六名進行獎勵。

　　四、要求

　　1、各單位工會要重視支持女職工積極參加各項活動；

　　2、為使各項活動順利、有序開展，各單位工會必須于3月1日前上報各項活動參賽人員名單，同時上報1名活動負責人；

　　3、比賽進行時，各單位參賽選手必須服從裁判員的指揮。

活動計劃篇3

　　為認真貫徹落實《中共市區局工委關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》的精神，有計劃、有步驟地推動局工委創先爭優活動扎實開展，特制定本計劃。

　　一、工作目標

　　20xx年，創先爭優活動要按照《實施意見》的要求，以深入學習實踐科學發展觀為主題，以開展“‘宜居’作表率，‘三大戰役’爭先鋒”主題活動為載體，主題活動圍繞“兩大模塊”推進。“兩大模塊”，即：“堡壘鑄造模塊”和“帶頭人培養模塊”。以中國共產黨成立90周年為契機，廣泛動員，深入推進，確保活動有力度、出特色、見實效，激勵引導各黨支部和廣大黨員在實現“建立生態大東城，打造宜居新”的戰略目標中充分發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，確保全面完成今年區委、區政府確定的各項目標任務。

　　二、工作安排

　　(一)6月5日前，做好發動工作。

　　1、工委召開“系統在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動動員會議”，進行動員部署。

　　2、各單位各支部根據區委和工委關于開展創先爭優活動的工作要求和部署，結合各自實際確定爭創主題，制定創先爭優活動實施方案，報工委備案，并成立領導機構和工作班子，安排專項工作經費，召開動員會議。

　　3、工委領導小組成員確定聯系點，并到聯系點開展調研，指導活動開展。

　　(二)6月5日至6月18日，開展公開承諾。

　　按照“重學習、重實干、重服務、重品行”的要求，各支部和廣大黨員承諾開創先爭優的年度工作目標和具體打算。

　　1、明確職責。各支部和黨員對自身職責、義務進行梳理、明確，為開展承諾諾奠定基礎。對無職黨員、離退休黨員要通過自愿申報、黨員討論、組織認定、公示等程度，設崗定責。

　　2、作出承諾。各支部要在廣泛征求意見、集體討論的基礎上，圍繞全區中心工作和單位重點工作，承諾主要工作年度目標;圍繞服務基層、服務群眾，承諾服務措施、時限、標準和為民辦好的實事;圍繞提高黨組織創造力、凝聚力、戰斗力，承諾班子建設、隊伍建設、制度建設、陣地建設和學習型黨組織建設等方面取得成效。黨員要在調研走訪的基礎上，結合個人崗位和自身實際，承諾年度內學習的主要內容、工作的主要目標、為民服務的主要事項，并承諾堅定信念，帶頭遵守社會公德、職業道德、家庭美德和法律法規。黨員領導干部還要把帶頭學習實踐科學發展觀、帶頭解決人民群眾“三最”問題和牢固樹立正確世界觀、人生觀、政績觀、權力觀等作為承諾的重要內容。作出的承諾要注重體現先進性要求，注重結合職責任務與崗位實際，注重為民辦實事。

　　3、審核承諾。工委對各支部、各支部對黨員的承諾事項要逐一審查把關，重點審查承諾事項是否符合群眾意愿，是否符合實際、切實可行。對不符合要求的，要求修改完善。

　　4、公布承諾。經審核通過后，各支部的承諾內容要通過印發文件、公開欄公示或新聞媒體刊載等方式予以公開，并報工委，黨員的承諾要通過黨員會議宣讀、公開欄張貼等形式進行公開，主動接受群眾監督。文化程度較低、年老體弱的黨員可只用口頭承諾，由黨支部記錄保存。

　　5、踐行承諾。各支部和黨員要圍繞承諾內容，制定具體的實施計劃，全力創先爭優，提高踐諾質量。工委對各支部、各支部對黨員的承諾事項要加強跟蹤檢查督促，確保有諾必踐，有踐必果。

　　(三)6月中旬，進行巡查指導。

　　1、結合深入學習實踐科學發展觀活動整改落實“回頭看”工作，對各單位黨支部創先爭優方案制定、宣傳發動、公開承諾等工作情況進行督促指導，督查結果公開通報，并報區委創先爭優活動領導小組。各支部要對本支部部署參加活動情況進行督查，并將本支部開展情況上報工委。

　　2、各支部負責人和工委活動領導小組成員要對聯系點開展活動情況加強調研和指導，解剖麻雀，摸索規律，拿出進一步推動活動開展的思路和建議。

　　(四)6月下旬，組織，開展領導點評。

　　1、匯報情況。點評前，各支部向工委和聯點領導、黨員向黨支部書面匯報前段活動情況，并對進一步搞好活動提出設想和建議。

　　2、進行點評。工委負責人對各支部和黨員開展創先爭優活動情況進行點評，總結成績，指出問題，提出整改方向。有聯點領導的，應邀請聯點領導參加，并進行點評。

　　3、整改表態。領導點評后，各支部負責人和黨員代表根據點評內容作整改表態發言。

　　根據點評結果和活動實績，各單位推薦上報一批優秀共產黨員的典型，工委推薦上報一批先進黨支部和優秀共產黨員的典型。

　　(五)七月上旬，集中宣傳先進典型。

　　1、結合慶祝“七一”，采取先進典型報告會、到示范點參觀學習等形式，集中宣傳推介一批先進基層黨組織和優秀共產黨員，發揮帶頭人示范引領作用，使基層黨組織和黨員學有榜樣、趕有目標。

　　2、組織召開創先爭優座談，邀請各單位各支部負責人和部分優秀共產黨員代表進行座談，交流開展創先爭優活動的經驗和體會，提出推動活動深入開展的意見和建議。

　　3、各支部和黨員要對照本單位、本系統的先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比學趕幫超的濃厚氛圍。

　　(六)九月下旬，開展第二次領導點評和第一次群眾評議。

　　領導點評重點對第一次點評中指出問題的整改落實情況進行點評。群眾評議按以下程序進行：

　　1、通報活動情況。各支部召開會議，向黨員群眾通報活動進展情況。黨員寫出書面活動小結，向黨支部報告活動情況，并在公示欄公布。

　　2、組織開展評議。對各支部開展創先爭優活動情況，工委采取召開評議會、隨機電話訪問、發放調查問卷等方式進行評議。參加評議的人員應包括該黨組織的全體黨員和管理、服務對象代表。對黨員參加活動情況，由黨支部通過召開支部黨員大會、民主生活會和設立評議投票箱等形式，組織黨員互評和群眾評議。

　　3、公布評議結果。對群眾評議黨支部的結果，要通過當場宣布、新聞媒體刊載、公示欄張貼等途徑予以公布;對群眾評議黨員的結果，要召開黨員會議予以公布。那一世

　　4、進行整改提升。對在群眾評議中反映出來的問題，黨支部和黨員要制定整改措施和計劃，積極進行整改提升。

　　(七)十月上旬，組織第二次全面巡查指導。

　　重點督查先進典型樹立宣傳和領導點評、群眾評議的落實情況。對開展活動舉措創新、成效顯著的.單位和個人，進行經驗總結;對活動開展不力的，予以通報批評，限期整改。

　　(八)十一月上旬，開展踐諾自查活動。

　　各支部和黨員，對照自己作出的承諾，查進度、查差距、查問題，及時進行整改完善，確保年底承諾全面兌現。

　　(九)十二月下旬，進行年度考核總結。

　　1、根據承諾兌現情況，開展第三次領導點評。

　　2、結合年度考核工作，在點評、評議的基礎上，以“崗位勝任度、發展貢獻度、群眾滿意度和社會美譽度”為重點，各黨支部和黨員在創先爭優活動中表現進行考核。

　　3、對各支部全年組織開展創先爭優活動的情況進行測評考核。

　　4、召開全系統創先爭優活動現場會，小結活動情況，推介先進經驗，促進活動深入。

　　三、工作要求

　　(一)各支部要根據本推進計劃和本單位的實施方案，認真研究制定創先爭優活動實施計劃，并報工委，使創先爭優活動有計劃、有目標、有措施。

　　(二)各支部要定期召開會議，通報活動開展情況，解決活動中出現的問題，研究制定推進措施。

　　(三)要加強對所管各支部活動開展情況的督查、指導，確保“規定動作”扎實到位，整個活動有序有效推進。

　　(四)要注重對開展創先爭優活動的工作經驗、創新舉措的總結上報，及時挖掘推介活動中涌現的先進黨支部和優秀黨員，樹立典型，營造氛圍，在全系統掀起創先爭優的熱潮。

活動計劃篇4

　　一、活動目的：

　　為進一步深化我校德育工作，引導學生在自覺遵守公共道德規范，做文明小市民的同時，以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社會活動場所，充分發揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創活動，進一步培養學生關心他人，關心社會的良好道德品質。

　　二、活動主題：

　　“文明從我做起，爭當文明小標兵”

　　“小手拉大手共創文明城”

　　三、活動對象：

　　xx一小全體師生

　　四、活動安排：

　　（一）成立創建工作領導小組，進一步提高全體教師對創建全省文明城市重要性的認識，明確學校各職能部門的.任務職責，各司其職，各負其責。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx全體班主任

　　（二）樹立典型，提出倡議，宣傳發動

　　1、由少先隊提出倡議“團結一心創文明城市，積極行動當文明市民”。

　　2、評選學校文明典型，成立少先隊文明小衛士領導小組，每天分批值日。

　　（三）分層次開展活動

　　1、通過開展“四個一”系列教育活動，在學生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規范教育活動，促進廣大學生爭當“文明小標兵”。活動的具體內容為：

　　開展一次國旗下宣講活動。少先隊向同學們宣講開展爭創文明城市文明學校的重要意義。（第二周）

　　開展一次主題班隊會活動。各班結合《xx市民衛生守則》進行以“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的班隊會課。（第二周）

　　各班級出一期“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的黑板報。（第二周）

　　全校學生與家長共同學習《xx市民衛生守則》并完成一份“小手拉大手，共創文明城”的手寫報。（第八周）

　　2、長期開展教育活動，形成良好的文明衛生習慣

　　制定出有針對性的文明督導制度，及時監督糾正學生中存在的不文明行為。建立獎懲制度，每周評選流動紅旗，每月評選一批文明班級，文明學習隨時在晨會上進行表揚。

　　與城管局聯合在我校的“紅領巾一條街”舉辦“小手牽大手，共創美家園”主題簽名暨義務保潔活動。（時間待定）

　　積極開展潔凈校園活動。認真組織掃除活動，清理校園及校園周邊衛生，不留校園衛生死角。

　　制定校園文明值周制度，教育和監督學生隨時隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護校園的整潔。

　　創建領導小組處將主動配合周邊社區經常檢查活動開展情況，及時解決存在的問題。

　　五、活動要求

　　1、各班要高度重視，圍繞主題，不流于形式，注重實效。

　　2、各蹲點領導要及時到年組了解、指導，并協助、配合做好各項活動的落實工作。

活動計劃篇5

　　一、活動目標：

　　1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。

　　3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。

　　二、日程安排：

　　1、3月29日——4月6日各班發放春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數。

　　2、做好春游活動準備工作（班級召開家委會會議、發放通知書、做好安全防護及游戲材料和節目準備工作等）。

　　3、活動地點：網球公園4、活動時間：

　　4月10日學前組4月11日大班組4月12日中班組4月13日小班組備注：保健醫生、攝像人員、照相人員全程陪同。

　　三、活動流程：

　　9：00——9：40參觀公園，感受春天的.美麗9：50——10：20點心時間，感受分享的快樂10：20——10：30整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈10：30——11：30節目游戲時間，感受春天的快樂11：30——12：00放風箏比賽，感受放飛的快樂12：00活動結束活動要求：

　　1、各班于活動前一天發放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細致周到，強調紀律性和組織性。

　　2、整個活動由各班家委會協助老師完成。家委會成員配合老師分工協作，包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。

　　3、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當天提前半小時（即8點整）準時抵達集合地點，核實活動細節。

　　4、加強管理和監督措施：對各個環節安全防范措施做到層層落實、責任到人（班主任為班級安全工作第一責任人，全面負責幼兒出游安全工作；副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀律；保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作）。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。

　　5、活動前，班級教師要加強對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　6、保健醫生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發事情。

　　7、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，隨時清點人數。

活動計劃篇6

　　一、活動要求

　　1．掌握利用連線來找出解題的方法。

　　2．通過擺火柴游戲，培養思維能力和想象能力。

　　3．培養靈活的解題技能，增強學習數學的興趣。

　　4運用和差變化的規律來糾正錯誤，找回正確的答案。

　　5．通過擺圖形，讓學生更熟悉所學的圖形及其性質。

　　6．通過制作益智巧板，使學生進一步認識常見的基本圖形，培養動手能力，進一步形成對數學的興趣。

　　7．通過學習和完成推理的題目，對邏輯推理有所認識，培養學生的分析能力，并利用邏輯推理去解決一些推理的問題。

　　8．拼圖練習加深對平面圖形的認識，培養操作能力。

　　9．體會用字母表示數帶來解題的方便，加深對方程的`認識。

　　二、活動準備

　　1．投影片

　　2．火柴棒

　　3．尺子

　　4．硬紙板剪刀蠟筆益智巧板積木

　　三、活動安排

　　1．把正確的答案找出來

　　2．介紹數學家小時侯解題的方法

　　3．算式的變換

　　4．猜兩位數

　　5．找回正確的答案

　　6．連線

　　7．火柴擺圖形

　　8．制益智巧板

　　9．拼益智巧板

　　10．推理（一）

　　11．推理（二）

　　12．拼擺圖形

　　13．剪、分、拼

　　14．字母的另一種作用

　　15．代數法解數字謎

　　16．練習

活動計劃篇7

　　九月份：

　　內容：1、身體素質訓練

　　2、羽毛球基本步法訓練（“米”字步法）

　　3、羽毛球發球技術、正手高遠球技術

　　目標：通過身體內素質訓練，可以提高學生的體質，為以后的專項技術水平的提高打下基礎。通過基本技術的.訓練使學生能夠掌握基本的羽毛球技術，培養興趣愛好。

　　十月份：

　　內容：1、身體素質訓練（結合步法）

　　2、正手高遠球、正手挑后場高遠球、正手吊網前球

　　3、基本戰術的訓練

　　目標：提高學生的身體素質，使學生掌握基本的羽毛球技術的同時能夠簡單運用基本的戰術，培養學生的戰術意識和思想。

　　十一月份：

　　內容：1、身體素質訓練

　　2、正手高遠球、正反手挑高遠球、正手吊網前球

　　3、簡單的半場實戰比賽訓練

　　目標：進一步提高學生的身體素質，鞏固提高羽毛球的基本功。同時通過實戰訓練來加強學生的技戰術運用的能力。

　　十二月份：

　　內容：復習、考核、總結。

　　一月份：

　　內容：進行分組循環比賽。

活動計劃篇8

　　一、課題的提出及研究目標

　　（一）課題的提出

　　1、小學數學課程標準的出臺和新教材的全面推廣，為小學數學教學改革提供了廣闊的前景，為培養學生的創新意識和實踐能力提供了巨大的空間。同時也對傳統的教育思想和課程理念產生了巨大的沖擊。新教材和舊教材相比，在內容設計安排和呈現形式上均有所突破。最為顯著的一個舉措就是在教學內容的安排中增加了數學實踐活動。《數學課程標準》指出，“（數學）實踐活動是培養學生進行主動探索與合作交流的重要途徑”。在數學課本中每冊都有兩個實踐活動的設置，數學實踐活動課的設置，打破了原來學科教學中重書本知識，輕直接經驗；重結論，輕過程；封閉學習多，開放學習少；機械記憶多，實際應用少等的教學模式。

　　2、數學實踐活動作為一個新興事物，給每一位小學數學教師帶來了一個新的研究課題。如何正確認識數學實踐活動，它和以前的數學活動課、數學課外活動有什么聯系與區別？如何上好數學實踐活動課？數學實踐活動課以怎樣的模式呈現？……成為我們廣大一線教師迫切需要解決的問題。

　　3、從教學實踐來看，我們發現，許多老師對數學實踐活動認識不足，有的老師把它作為知識性的內容或者是一種練習題來進行講解，有的老師認為無足輕重，只是在快下課時一帶而過，交待一句：“課后有空自己看看。”使得數學實踐活動培養學生數學意識、提高學生動手能力、促進合作、交流與競爭的素質發展目標得不到體現。基于此，我們萌生了數學實踐活動的探索和研究。

　　（二）課題的核心概念及其界定

　　數學實踐活動是《數學課程標準》規定的一種新的課程學習內容，它反映了數學課程改革的要求，也提供了一種學生進行實踐性、探索性和研究性學習的課程渠道。它的重要著眼點是讓學生通過實踐活動了解數學與生活的廣泛聯系，學會綜合運用所學的知識和方法解決簡單的實際問題，加深對所學知識的理解，獲得運用數學解決問題的思考方法，并能與他人進行合作交流。它強調的是讓學生獲得親自參與實踐的積極體驗和豐富經驗，形成從現實過程中主動發現問題和解決問題的態度與能力，鍛煉在現實生活中學會認知，學會做事，學會合作的本領。數學實踐活動包括

　　1、認知性實踐。通過操作、觀察、練習等行為，使學生的知識學習在直接經驗的有力支持下完成，從而增強學生學習興趣，驗證和強化所學內容，達到對知識的正確和深刻理解

　　2、模擬性實踐活動。模擬現實生活中的一些基本要素及數學小制作，讓學生了解各要素間的基本關系，幫助學生在簡明、安全的條件下，學會解決問題的方法。

　　3、社會性實踐活動。將實踐活動從校內拓展到校外，這類活動一般采用調查班級、家庭人口、商品價格、圖書藏有量、銀行利率、存款利息、汽車號碼編排規律，還有門票問題、節水節電問題、乘車、綠化、包裝等問題，到室外測量操場、田地、宅基地面積等等活動，開闊學生視野，增強學生社會責任感，發展學生個性，培養創新意識和實踐能力。

　　（三）課題研究目標

　　1、根據小學各年級學生的情況和小學數學教學要求，提出小學各年級數學實踐活動對學生認知領域、情感領域和動作技能領域素質發展的目標規定，建立小學數學實踐活動課程的目標體系。

　　2、根據小學各年級數學實踐活動課的目標和數學學科的特點，探討小學數學實踐活動的內容和選材安排，明確小學數學實踐活動課的內容體系。

　　3、根據小學各年級數學實踐活動課的目標內容和小學各年級學生的特點，探索小學數學實踐活動課的學習、活動方式，確定小學數學實踐活動課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎上形成多種切實可行的可操作的數學實踐活動教學模式。

　　二、同一研究領域現狀與研究的價值

　　對實踐活動的研究在國內外的不同領域自古有之。辨證唯物者認為實踐是檢驗真理的唯一標準。波利亞研究表明“學習任何新知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。”在實踐中學習是對學生多方面素質的考驗、鍛煉，其教育價值十分可觀。只有讓學生投身到實踐中去，才能有效培養學生的`應用意識；只有讓學生親身去做一做，學生才會真正體驗到數學知識的價值，他們的實踐能力才能切實得到鍛煉提高。自古人們就認為實踐是思維的重要起點。

　　從教學實踐來看，我們發現，許多老師對數學實踐活動認識不足，有的老師把它作為知識性的內容或者是一種練習題來進行講解，有的老師認為無足輕重，只是在快下課時一帶而過，交待一句：“課后有空自己看看。”使得數學實踐活動培養學生數學意識、提高學生動手能力、促進合作、交流與競爭的素質發展目的得不到體現。在新課程全面推進的今天，該課題的研究具有現實性和緊迫性。隨著蘇教版新教材的推廣使用，數學實踐活動已逐漸為廣大教師所了解，但針對小學數學實踐活動開展系統的理論和實踐研究的還很少，結合農村小學實際開展蘇教版小學數學實踐活動的研究的從現有文獻資料中尚未發現，故本課題的研究具有現實的針對性、緊迫性、新穎性。

　　三、研究的思路、過程與方法

　　（—）組織課題組成員集中研討各年級的教材的內容在社會生活中哪些地方可以得到運用和得到了運用。然后在這些領域選擇一些有價值的研究小課題。例如工程問題、營銷問題、金融問題、稅務問題、設計問題、統計問題、勘察問題、氣象問題、統籌問題、環保問題等等，并形成小課題研究系列。應用小課題可以先從認識階段入手，再進一步深入到探索階段。這符合學生能力和情商培養的內在規律。比如學習了長方形、正方形的周長、面積公式、長方體和正方體的體積后，可以讓學生回家尋找長方形、正方形、長方體、正方體物體進行測量和計算。這屬于認識階段的應用實踐。然后可以引導學生確立一個設計小課題，設計裝修自己的臥室。讓學生自己去建筑市場，選擇自己喜歡的建筑材料（地磚、地板、墻紙、天花板等），并詢問價格。然后再根據學生對房間進行測量的數據，算出建材購置數量和總價。最后做出一個裝修預算。

　　（二）開發活動資源，建構實踐活動模式。

　　1、開發活動資源。根據我校是縣級實驗小學，學生長在小縣城里，以小縣城和農村為背景的數學活動資源是其挖掘的重點。

　　2、建構小學數學實踐活動模式。主要通過課例描述數學實踐活動過程中的具體操作模式。探討活動選題、活動目標、活動過程等問題。在此基礎上，撰編“小學數學實踐活動案例”集，總結出小學數學實踐活動模式。

　　3、本課題主要采取行動研究的方法進行。具體通過調查、文獻分析、做實踐活動、案例分析、研討會等方式推進，注重理論探討與實證研究相結合，注重課題階段性成果對學校開展數學實踐活動工作的推動。本課題還采用調查研究法、案例研究法、文獻研究法、經驗總結法。

　　四、預期研究成果

　　階段成果：

　　《小學數學實踐活動課例集》、《小課題研究報告集》《學生實踐活動數學日記》。

　　最終成果：

　　《形成案例集》、《學生作品集》。

　　根據本課題的特點和我們的實際情況，我們預計用年的時間完成本課題的研究。

　　1、準備階段：確定課題，制定研究計劃，課題組成員培訓、分工，搜集相關研究信息，掌握外界研究動態。

　　2、調查研究階段：實施研究計劃，組織活動設計、進行公開教學。