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活動計劃

時間：2024-10-12 13:26:23 活動計劃我要投稿

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【精華】活動計劃模板合集七篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的活動計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】活動計劃模板合集七篇

活動計劃篇1

　　活動主題：

　　老年健康，重在預防

　　活動目的：

　　通過宣傳老年人的常見疾病(高血壓、心臟病、腦血管病、關節疾病、糖尿病、骨質疏松癥、腫瘤、老年性癡呆)的表現，使牧民更好地了解各類老年疾病及老年疾病的基本預防措施，提高自我防范意識;并在日常保健中，重視生活規律，注意生活細節，避免日常生活的養生誤區，從而，讓老年人能夠享受更高品質的精神生活

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　活動地點：

　　衛生院

　　活動形式：

　　義診，健康講座

　　活動對象：

　　老人

　　活動前準備：

　　1、活動組：準備宣傳資料及橫幅、聯系場地、借好展板桌凳及所需要的'工具、安排活動培訓工作及做好活動期間的人員安排;

　　2、資料組：負責收集有關老年人的健康知識資料;

　　活動流程：

　　1、布置宣傳場地;

　　2、活動中：

　　⑴、組織老人聽解醫護人員有關老年人健康知識的講座。

　　⑵、向牧民發放活動宣傳單，引導有需要者向醫護人員詢問情況，對有疑問者進行合理的解答。

　　⑶、為前來的牧民測量血壓和服務咨詢工作。

　　3、活動總結：對此次活動做簡短總結

活動計劃篇2

　　一、指導思想

　　以全面提升醫院的管理水平和醫務人員的基礎理論知識及基本技能為中心，以強化醫德醫風建設，深化優質服務理念，打造白衣天使新形象為重點，在全系統形成一種“以考促學、以評促優”的激勵約束機制和比學習、鉆技術、講奉獻、爭優質的氛圍，最終達到全縣醫療衛生服務水平、技術水平、管理水平同步提高的目的，從而促進全縣醫療衛生事業的快速發展。

　　二、“雙考雙評”及四個“十佳”主要內容

　　（一）雙考是指考試和考核

　　1、考試：指專業基礎理論知識考試。

　　2、考核：指專業基本技能考核。

　　（二）雙評是指評醫德醫風和評專業技術水平

　　（三）四個“十佳”是指：十佳院長、十佳醫生（含醫技人員）、十佳護士、十佳鄉村醫生。

　　三、參加“雙考雙評”及爭創四個“十佳”的對象

　　1、全縣各級各類醫療衛生單位（男滿55歲、女滿50歲及以下）的醫生、護士、醫技人員（含從事B超、X光、心電、檢驗、調劑人員、財務、防疫醫生、婦幼醫生），鄉村醫生。

　　2、所有參加“雙考雙評”活動人員均列為四個“十佳”評選范圍。

　　四、“雙考、雙評”科目內容及方法

　　（一）雙考科目內容

　　1、考試科目及內容

　　（1）考試科目：以現從事的崗位而定。

　　（2）考試內容：以相應科目的教科書內容為主。

　　2、考核科目及內容

　　（1）考核科目同考試科目。

　　（2）考核內容：以相應科目的技術操作常規為主。

　　（二）雙評項目內容及方法

　　1、評醫德醫風

　　（1）項目內容：根據上級有關行風建設規定，由各中心衛生院、縣直單位自行制定項目內容，報縣衛生局備案。

　　（2）方法：可通過調查問卷等形式，由當地領導，院外群眾（患者），院內職工（互評）對每名醫務人員的行業作風進行評價（評分）。

　　2、評專業技術水平項目內容及方法

　　可通過調查問卷等形式，由當地領導、院外群眾（患者）、院內職工對每個醫務人員的專業技術水平進行評價（評分）。

　　五、“雙考雙評”及評選四個“十佳”操作程序

　　（一）培訓

　　培訓工作是這次活動的主要內容之一，要對參加活動的專業技術人員進行基礎理論和基本技能的'培訓。培訓可采用“條”、“塊”結合的形式進行。

　　1、“條”即：各鄉鎮衛生院從事醫療、護理專業人員培訓由縣醫院負責具體組織實施；從事中醫專業人員培訓由縣中醫院負責組織實施；從事婦幼保健專業人員培訓由縣婦幼保健院負責組織實施；從事預防保健專業人員培訓由縣疾控中心負責具體組織實施；院長、財務人員培訓由衛生局具體組織實施。以上培訓在8－9月份進行，每次培訓后要組織進行書面考試，并對結果進行統計上報衛生局。

　　2、“塊”即：以各鄉鎮（中心）衛生院為單位，負責組織本單位人員和本轄區村醫進行培訓，每月一次，每次不少于8學時，每次培訓后要安排復習題。縣直醫療衛生單位自己組織培訓，每次培訓后要進行書面考試，并對結果進行統計上報衛生局。

　　（二）考試、考核

　　1、村醫考試、考核：由各鄉鎮（中心）衛生院具體組織，每半年考試一次，分別在7月和11月進行，并將考試結果以文字和表格的形式及時報衛生局備案。

　　2、縣直及鄉鎮考試、考核：縣直各醫療衛生單位和鄉鎮（中心）衛生院考試、考核由縣直各單位、各中心衛生院統一組織，分二次（7月和11月）進行，自行出題，自行（閱卷）評分，考試結果要書面報衛生局。

　　（三）醫德醫風及專業技術測評：

　　1、由各中心衛生院按照評醫德醫風內容對本單位及轄區內衛生院、村衛生所人員進行測評，每人院（所）外測評票數不少于10張，院（所）內互評票數不少于在崗人數的60％。

　　2、縣直各單位對本單位職工進行測評，每人測評票數應超過本單位在崗總人數的60％以上。測評票以打分的形式分二次進行，分別統計出單項分、總分和平均分報衛生局。測評工作分別在7月和11月進行。

　　（四）四個“十佳”評選

　　衛生局年終對全縣“雙考雙評”的上報結果，結合平時督導檢查情況綜合評定，單位綜合成績名列前十名的院長和個人成績名列前10名的醫生、護士、鄉村醫生分別評為“十佳院長”、“十佳醫生”、“十佳護士”、“十佳村醫”。

　　六、保障措施

　　（一）成立組織，加強領導

　　為確保“雙考雙評”及爭創四個“十佳”活動落到實處，取得實效，衛生局成立“雙考雙評”及爭創四個“十佳”活動領導小組（名單附后），下設辦公室負責組織協調工作。各鄉鎮（中心）、縣直各醫療衛生單位都要成立“雙考雙評”及爭創四個“十佳”領導小組及專家評審組，由一把手任組長，責成專人負責，確保此項活動扎實有效開展。

　　（二）科學謀劃，制定方案

　　各鄉鎮（中心）衛生院及縣直各單位在落實好縣衛生局具體部署的前提下，要根據本單位（本轄區）具體情況，因地制宜，科學謀劃，一切從實際出發，制定出切合本地實際的具體實施辦法。

　　（三）強化監督，狠抓落實

　　各單位要把此項工作列為20xx年中心任務抓緊抓實，各中心衛生院要加強日常監督檢查，對“雙考雙評”資料要做到專人專檔，并將考評結果及時上報衛生局“雙考雙評”辦公室，做到有組織、有計劃、有督導檢查、有總結報告，確保達到預期目的。

　　七、“雙考雙評”結果使用

　　1、對被評為四個“十佳”的人員年終優先評優，并在全縣通報表彰。

　　2、對“雙考雙評”二項不足60分的人員按其未完成年內繼續教育任務對待。

　　3、單位內職工有30％及以上人員有一項及以上不足60分的，該單位年終不評先，單位領導不評優。

活動計劃篇3

　　生活活動

　　引導幼兒知道不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

　　區域游戲

　　圖書區:與同伴分享圖書,感受和同伴在一起閱讀的快樂。

　　美勞區:能運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。

　　建構區:喜歡與同伴交流,分享玩具材料,感受與同伴游戲的快樂。

　　材料:色彩鮮艷的圖書、水筆、油畫棒、繪畫紙、自制的花壇、樹木等

　　教育活動

　　1、《我有個秘密》_—_—理解故事主題,體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

　　2、《輕輕的'告訴你》_—_—體驗和小朋友分享秘密的樂趣。

　　3、《碰一碰》_—_—通過音樂游戲體驗好朋友之間互相接觸的快樂。

　　4、《漂亮的友誼環》_—_—通過集體制作,感受大家團結在一起的快樂。

　　5、《好朋友,排排隊》_—_—引導幼兒點數5個物體以內的物品。

　　體育活動

　　游戲:《火車鉆山洞》《小狗啃骨頭》《老鼠籠》

　　目標:引導幼兒能靈活地正面鉆和手膝爬。

　　材料:拱形門、墊子數塊。

　　家園共育

　　1、和孩子講述關于朋友的故事,為他們送去愛的祝福。盡可能多與孩子交流,成為孩子的大朋友。

　　2、帶領孩子整理和修補圖書,培養孩子愛惜東西的好習慣。

　　環境材料

　　1、根據幼兒活動需要,及時添加活動區材料。

　　2、為幼兒戶外手頭玩具進行整理。

活動計劃篇4

　　一、活動主題

　　年大學院間文藝部聯誼晚會

　　二、活動目的

　　（1）配合做好新一年內團委學生會的工作，促進學生會各部門間聯絡合作，積累活動經驗。

　　（2）做好我部各成員間聯系與協作，使我部更具凝聚力，更便于以后活動的組織與分工。

　　（3）在本學期校園活動紛繁背景下，努力使本

　　次活動做出新意，做出氣勢，更好宣傳環工學院；同時加強我部與其他學院文藝部的交流合作，進一步增強校園文藝氛圍。

　　三、活動對象

　　各學院文藝部部長及干事

　　四、活動時間

　　三月下旬（具體經商討再定）

　　五、活動地點

　　大學生活動中心三樓多功能廳

　　六、活動內容

　　（1）向主席團提交活動申請，聯系各部門，進一步策劃活動細節。

　　（2）確定活動后，派我部干事申請場地，；印制活動邀請函并派專人送往各學院院辦公室和我院輔導員；以網絡、海報、廣播等形式對本次活動進行宣傳。

　　（3）確定各院參加聯誼的人數及節目（包括器樂類、舞蹈類、唱歌類、小品類），征集互動游戲3～4個，初步確定節目單；選拔主持人4名（我部兩名、外院兩名）；確定門迎兩名、會場安排各兩名及現場拍照人員1～2名。

　　（4準備水果、飲料、巧克力等小獎品及熒光棒、氣球適量；準備主持人串詞。

　　（5）聯誼活動流程：（具體節目安排經商討再定）

　　a活動開始前2小時，參與活動相關人員集中大活三樓，進行會場布置、設備測試、收集伴奏帶、服務安排等準備活動。

　　b開場節目為我院文藝部集體性節目，。活動中器樂歌唱舞蹈類節目與游戲穿插進行，并對參與游戲的.同學給與適當獎勵（小禮品）懲罰（即興表演節目），以充分調動現場氣氛。

　　c活動結束后，組織拍照留念（供總結書、新聞稿之用）及打掃場地等。組織我部全體成員開短會總結此次活動，請大家發表意見提出活動的成功之處與不足，并做好會議記錄。會后分配干事寫此次活動總結書。

　　附：聯誼用游戲：

　　（1）經典游戲”搶凳子”

　　主持人在現場隨機選12個人，組成兩組，音樂開始，兩組分別圍著五張凳子轉，音樂一停，就馬上坐下去，其中有一個沒坐到凳子的被淘汰，這樣各組決出兩個參加決賽。

　　（2）接歌游戲

　　按學院隨機分組7～8組，第一組以“說愛你”為例，則下一組接唱的歌曲名第一個字為“你”。每組成員5到6名，接歌順序不限。在大家倒數321聲中接不下的組，則被淘汰。

活動計劃篇5

　　一、成立社區文體工作領導小組。專門設立組長，副組長統籌規劃，充分利用重要節日、紀念日以及空暇時間，根據居民群眾的不同喜好，組織開展健康有益、豐富多彩的文化活動。

　　二、社區文化活動室向居民群眾開放，利用場地開展棋類、文藝類娛樂活動。

　　三、堅持以群眾為主體，積極發動引導居民廣泛參與社區文化活動，每星期安排棋藝切磋，健康服務，健身鍛煉，學習交流，書法之家，戲曲平臺等。

　　四、加強社區圖書室建設，為居民提供學習的條件和場所，改善群眾學習交流的環境。積極創辦社區科普、文化長廊，并建立固定的宣傳陣地，以豐富群眾文化知識。

　　五、培育組建社區文化隊伍。組建各種文體隊伍，中老年太極拳、木蘭拳、竹板說唱隊等，堅持每天開展形勢多樣，內容豐富的'各種文體活動，繁榮社區文化，提高居民文明意識。

　　六、經常開展高品位的文娛活動。每年不少于舉辦二次大型的文體活動，展示社區文體風采，使小區居民文化生活更加豐富多彩。

　　七、積極創辦“健身路徑”，經常開展室外晨練健身活動。

　　八、加強對文化活動場地的監察工作，嚴禁黃、賭、毒現象的發生。

　　堅持利用各種形式推進社區文化活動的開展，努力搭建社區居民健身休閑，文化、學習交流的平臺，營造了健康向上的社區文化氛圍，增強居民群眾對社區的歸屬感和認同感。

活動計劃篇6

　　指導思想：在《綱要》、《規程》精神的指引下，以我園成為省游戲基地為契機，圍繞幼兒園“生命成長”啟蒙課程試點為途徑，開發和豐富與主題活動相關的區域活動內容和形式，凸顯區域游戲成為課程的一個重要組成部分，使區域游戲活動起到推進主題進程、促進個體發展的作用，成為建構和實施我園“生命成長”啟蒙課程的區域活動個人課程的有效途徑，充分體現“尊重兒童、崇尚天性、自由充分、完整兒童”的課程核心理念，同時借助教研組分享教師對區域游戲活動的觀察，引領教師學會從關注兒童中反思教育，促進教師團隊專業成長。

　　教研主題與重點：開發與主題活動相關的區域游戲內容和形式——

　　一、加緊理論學習，更新教師觀念，在建構以健康為主線的主題活動的基礎上，探索各班區域游戲活動多種形式的推進。

　　區域活動的順利開展，“區域劃分”是重要的表現形式和基礎。

　　本學期我們分別在小中大班選取三個班的教師，成為“生命成長”啟蒙課程的試點班，并同時參與到“游戲基地”的研究中。

　　為穩打穩扎地開展活動，我們首先做到，加緊理論學習，更新教師觀念。我們將深入領會毛曙陽博士對“區域游戲”理論的提升，反思區域游戲對幼兒的發展價值，將“區域游戲”作為實現園本課程中“個性化課程”的重要形式。在毛曙陽博士的`引領下，向姐妹園學習，先從小中大各一個班進行試點。試點班將在“合理劃分區域”和“區域游戲材料提供”的做出新的嘗試，并嘗試圍繞建構“以健康為主線”的主題活動，以幼兒主動發展為目的，以幼兒生活為中心，以享受戶外和自然、享受游戲和學習的樂趣為宗旨，豐富和創新與主題相關的班級區域游戲活動、小組活動內容和形式，嘗試充分利用幼兒園戶外資源，豐富游戲內容，為形成“生命成長”啟蒙課程的奠定基礎。

　　同時，為了全面推進“游戲基地”的研究任務，各班在實現“區域劃分”形式的基礎上，重點確定一個區域，著力做好“區域游戲材料提供”。

　　二、強化“記錄”意識，做好區域環境，在豐富區域游戲過程評價中，科學全面地了解幼兒。

　　我們將在區域環境中提供記錄本和記錄墻，為區域活動中的幼兒提供表達感受的空間，隨時留下他們探索的痕跡。每位教師做好收集和管理幼兒在區域活動中的相關信息，做好幼兒過程評價和反思，學習科學系統地評價不同個體的幼兒，以此豐富我園“生命成長”啟蒙課程的評價體系，為達成幼兒“擁有一個完整的童年，實現全面而和諧、自由而充分、獨特而富有個性的成長”的發展目標提供現實依據。

　　同時，我們將嘗試借助“幼兒作品取樣系統”方法，觀察、了解活動中的幼兒，結合我園課程試點需要，重新調整“作品取樣系統”中的部分評價表，如：照片檔案分析表、小組幼兒觀察表、個體幼兒觀察表、班級核心項目目標計劃表等多項表格，每位參加研究的老師負責對本班5名幼兒進行系統觀察。

　　為了能開展深入扎實的研究，本學期我們將積極爭取專家指導的機會，除重點邀請省教研室毛曙陽博士，我們還將不定期邀約南師大劉晶波教授來園指導。

　　園游戲課程組成員：

　　組長：陳學群、彭云

　　組員：王燦燦、王妍、喬彥、楊梅佐、伍沉月、張潔、范曌、王曉玲、陳樂、虢文婷、孫莉、趙茜、凌霞、徐莉