鄉村少年宮活動計劃匯編14篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的鄉村少年宮活動計劃，希望能夠幫助到大家。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇1

　　書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

　　2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的`寫字習慣。

　　3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

　　二、活動要求：

　　1、利用每周五鄉村少年宮開放時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

　　2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

　　3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

　　4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護書法教室內的設施和用品。

　　三、采取的措施：

　　（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）、實行獎懲制度，對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行獎勵，激發學生學習興趣。

　　（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

　　（4）、在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

　　四、教學計劃安排

　　周次一教學內容講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫。楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。繼續鞏固上周學習的常用漢字及偏旁部首。學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“新店小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。學生訓練，書寫一些常用漢字。學生訓練，書寫一些常用漢字。學生訓練，書寫難度可適當增加。學生訓練。學生訓練。可以訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。二三四五六七八九十十一十二十三十四

　　鄉村少年宮活動計劃 篇2

　　一、活動目的：

　　讓學生初步了解手工制作及其意義;激發學生學習手工制作的激情和興趣;充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新;培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

　　二、活動內容：

　　學習一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學生使用剪刀等工具進行剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的'靈活性，又發展他們的思維能力。

　　三、活動地點：少年宮手工制作活動

　　四、活動時間：每周星期三下午

　　五、活動安排：

　　活動一：剪紙，學習簡單窗花的剪法。

　　活動三：折紙，學習百合花的疊法，試做百合花瓶。

　　活動四：剪紙，學習寶塔的折法。

　　活動五：捏橡皮泥，學做冰淇淋。

　　活動六：綜合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。

　　活動七：剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》。

　　活動八：剪紙團花圖案——美麗的雪花。

　　活動九：剪紙——自己設計團花圖案。

　　活動十：折紙——蝶魚戲水。

　　活動十一：折紙——小烏龜與熱帶魚。

　　活動十二：拓印剪紙——老人與貓。

　　活動十三：拓印剪紙——大廚來啦。

　　活動十四：制作賀卡。

　　活動十五：折紙——母雞。

　　活動十六：折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖。

　　活動十七：折紙——美麗的樓房。

　　活動十八：學生作品展——評選優秀作品。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇3

　　真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地展開，應十分重視教學質量，善于調動學生的極積性，將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。 為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，我校舉辦了美術興趣小組.現將興趣小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動時間：

　　每星期二至星期四的下午第三節課后，小組成員必須準時到達美術教室。

　　三、活動步驟：

　　根據學生的具體情況有計劃有目的地進行美術活動。為將美術興趣小組辦得有聲有色，所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　　（一）、組織健全美術興趣小組。

　　美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右。活動固定，通常每周三次, 活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　　（二）、具體計劃小組活動內容。

　　美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從素描、書法方面著手，以繪畫為主，基礎課程（素描、色彩、書法、中國畫等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：（1）重點輔導學生書畫方面的學習；2）重視基礎方面的學習，從素描、色彩、速寫、練字、中國畫筆墨等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的'藝術品味的作品。

　　（三）、定期舉辦學生作品展覽。

　　舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

　　（四）、組織觀摩活動。

　　我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。

　　（五）、舉行美術繪畫比賽。

　　美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描、書法等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。

　　為將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。我將盡我最大的努力搞好這項工作，以此增強學生在校的學習積極性，主動性； 快樂感、幸福感。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇4

　　羅江縣德安明德小學鄉村少年宮體育活動實施方案（試行）

　　一、活動主題：

　　強身健體 享受快樂生活 成就不凡人生 建設和諧社會

　　二、活動目的

　　以成立鄉村少年宮為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的綜合活動能力，縮小城鄉差距，進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步提高全體國民的整體素質做出新的貢獻。

　　三、活動內容

　　通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、籃球、跳繩、足球、田徑、中國象棋等俱樂部的活動。

　　四、學段：

　　五、活動要求

　　1、面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用，要避免辦成特長班或尖子班。

　　2、根據學校師資、體育設施、學生狀況等情況選擇適合本校的.特色項目，真正做到一校一品牌，一校一特色。

　　3、少年宮要選擇適合本地區、本學校的教學形式和教學內容，制定適合自己的教學目標和評價標準等評價機制。

　　4、師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和社會力量聯合辦學，以提高學生的整體素質。

　　5、學校要經常組織教師或學生“走出去”，看看其它學校或少年宮的建設情況，開闊自己的視野；學校還要把外面的教師或專家“請進來”，實現縣、鎮內教師資源的共享。

　　6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，取得他們的支持和幫助，為鄉村少年宮建設營造良好的氛圍。

　　7、實行目標責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的獎懲措施，保證鄉村少年宮的良性發展。

　　8、負責人：蘇志勇 組員：李世榮 聶玉清 王維 張雷

　　六、活動方法：

　　采取班級體育活動和興趣小組相結合的辦法。

　　七、活動時間

　　1、平均每周有半天時間參加各類活動，要把體育活動納入學校教學計劃，實現活動經常化和制度化。

　　2、訓練時間：

　　（1）周五上午8：00——11：00進行集中訓練。

　　（2）每周三下午4：00——5：00進行訓練

　　八、評價

　　（一）根據學生的學段目標完成情況，統一考核時間、內容，并頒發特制的等級證書或獎牌，以此來提高各組的重視程度和激勵學生參與的積極性。各組要把體育活動納入學校教學計劃，實現活動經常化和制度化。

　　（二）校少年宮內要經常進行單項或多項比賽、交流等。

　　九、安全管理

　　1、各組教師要對活動場地、活動設施等進行監督、檢查、維修等。

　　2、學校設立專門的少年宮安全管理小組，對各組活動場地、活動設施等進行監督、檢查等。

　　3、每個項目設負責人一名，專業輔導教師一名，負責學生的日常管理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。

　　十、組織實施

　　1、學校設立專門的領導小組，由學校校長任主任，體育老師（或有特長的教師）任各活動組長并具體指導各組的業務工作。

　　2、在專業教師的帶領指導下初步成型，在此基礎上各專業教師可選擇優秀學生協助教師具體管理日常工作。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以“學生發展為本”作為基本理念。以學生個性發展為主，提倡以學生為主體，以參與藝術和探索研究為手段，以培養創新、實踐能力為目標的新型教學模式。教材主張以審美為中心，以文化為主線，以學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透。把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。

　　二、活動安排：

　　1、學生來源：雙灣鎮中心小學25年級喜歡音樂，喜歡二胡演奏的同學。

　　2、活動時間

　　每周三、四、下午活動課，活動時間為2個小時。每周六、日上午，活動時間為3個小時

　　3、活動原則

　　（1）、每位學員應準時參加活動，不得無故缺席。

　　（2）、堅持在不影響學習的情況下進行活動，努力做到活動學習兩不誤。

　　4、有目的`，有計劃的根據學生的實際情況，對學生開展音樂基本知識和二胡演奏技法的學習。

　　三、活動目標：

　　1、掌握二胡演奏的基本知識。

　　2、對本學期的二胡音樂知識有較牢固的掌握。

　　3、掌握二胡演奏的基本技法，能演奏幾首簡單的樂曲。

　　4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

　　四、活動內容安排：

　　九月：復習音階、正確坐姿、演奏姿勢進一步確定學員名單；復習鞏固基本拉奏技巧和方法的練習；基本音階。

　　十月：拉奏歌曲的基本要領指導。（樂句的吸氣換氣的訓練）；演奏歌曲的感情處理。（樂句氣吸感情處理訓練）

　　十一月：重奏、合奏基本訓練。（小組合作的訓練）十二月：學習《楊柳青》。一月：學習《鳳陽花鼓》。二月：學習《田園春色》。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇6

　　一、活動目標

　　通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

　　二、活動主題

　　讓經典燭照少年

　　三、經典誦讀活動的口號

　　誦中華經典，做有德之人

　　四、活動要求

　　1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與德育教育等活動結合起來開展。

　　2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

　　3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果。

　　五、主要工作與活動內容安排

　　1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學生做帶讀的'小老師。

　　2、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　3、利用活動課時間，進行經典吟誦、演講，分組背等形式開展活動。

　　4、舉行經典誦讀擂臺賽。

　　活動內容安排：精選初中課外古詩詞篇目進行誦讀指導經典誦讀擂臺賽

　　總之，經典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇7

　　籃球運動是將球投入對方球籃，以得分多少決定勝負的集體球類運動項目。

　　本課程主要了解籃球比賽的基本規則及籃球運動的發展過程，學會常用的籃球基本技術：運球、傳接球、突破投籃、腳步移動、防守、簡單的技術配合等，應用技術進行籃球游戲與競賽，培養集體協作精神，提高綜合素質及運用籃球組合技術的能力，達到增進健康，激發活力，愉悅身心的目的。二課程任務

　　1、掌握籃球的基本技術和相關理論,培養學生終生體育的觀念。

　　2、學習籃球攻防技術、了解籃球戰術配合。

　　3、掌握一項終生體育的技能,并在實踐中發展學生的全面素質。三教學內容綱要與學時分配類別理論部分籃球基本特點、作用、起源和發展籃球場地及簡單的競賽規則欣賞投籃DVD片段（遇雨天觀看）實踐部運球運球基本功腳底滾動球腿部、腰間環繞球原地拍球（左、右手）行進間運球（S、M、N、8字等慢速拍球前進）原地運球繞障礙運球體前（快速）變向運球跨下運球62226教學內容學時分傳、接球背后運球原地雙手胸前傳接球原地雙手傳反彈接球原地單手傳接反彈球雙手頭上傳接球二人或多人移動中傳接球投籃持球方法（單手持球法和雙手持球法）雙手胸前投籃雙手頭上投籃持球突破教學比賽三步上籃分組教學比賽。

　　一、教學目的：

　　籃球班教學目的在于豐富學生的生活，加強學生身體素質的鍛煉與團隊合作的意識。與此同時，以較專業的訓練隊模式進行系統、規范的教學形式能逐步帶動我校籃球運動水平的提高與發展，為周邊鄉鎮的活動發展儲備籃球后備人才。

　　二、教學任務：

　　樹立快、穩，準、狠的.風格，堅持身體素質訓練和技戰術訓練為主，以技戰術訓練為重點，以力量訓練為突破口，并逐步提高學生籃球運動技能，培養一支具有頑強的斗志和團結協作的少年籃球班，培養良好的人際交往和合作能力，在學習中逐步養成不怕吃苦、團結協作、頑強拼搏、永不服輸的性格和穩定的心理素質，促進學生身心健康成長。

　　三、教學原則：

　　1、教學工作中突出練思想，練作風、并強調基本功練習。

　　2、教學訓練要循序漸進從實戰出發，強調隊員的技術配合。

　　3、“練“，“戰“結合，加強教學比賽訓練，找出存在弱點。

　　4、重視個人戰術訓練，要區別對待，作到揚長避短。

　　四、教學內容：

　　1、身體訓練教學。

　　（1）力量：四肢力量與腰部力量為主。

　　（2）速度耐力：專項素質結合快速傳接球，球場各種跑與防守訓練。

　　2、投籃教學。

　　（1）3--4米間的投籃技術。

　　（2）個別隊員要掌握5米以外遠投。

　　（3）要掌握轉身投籃和勾手投籃。

　　（4）個別隊員要有單挑的能力。達到一定命中率后，增加投籃強度與對抗性投籃教學訓練。

　　3、籃板球教學。

　　（1）強化籃板球意識，增加搶籃板球的人數。

　　（2）提高彈跳力，學會卡位提高搶籃板球的成功率。

　　（3）鼓勵有彈跳力的隊員沖搶前場藍板球。

　　（4）注意拿穩球后快速傳出第一傳。

　　4、防守教學。

　　（1）提高個人防守能力，不斷提高搶、斷、封、補等攻擊性的防守技術。

　　（2）降低防守重心，掌握各種防守步伐，提高移動速度和擴大防守控制面。

　　（3）半場緊逼盯人防守與全場緊逼盯人防守的方法和破解方法。

　　（4）做好戰術變化，鞏固和提高區域聯防5、快攻和防快攻教學。

　　（1）爭取一切時機反動快攻并要得分。（對方得分發底線球和發邊線球破對方緊逼）

　　（2）長傳快攻與短傳快攻相結合。

　　（3）學會以多打少和以少防多的方法。

　　（4）快攻的落位與陣地進攻落位，各個位置的合理移動和移動的時機。

　　6、陣地進攻教學。

　　（1）進攻原則：

　　①動中打，運動中形成各個擊破，組織掩護配合。

　　②陣地進攻內外結合，以外為主，中投為主，重點培養3分投手。

　　③在策應的基礎上，發展移動中掩護與突破分球，發展突破后分球立即投籃。

　　④增強個人過硬技術，個人突破能力，發展底線配合，組織中投配合，調動防守。

　　五、課堂組織形式：

　　1、熱身運動

　　2、身體素質訓練教學

　　3、基本技能訓練教學

　　4、比賽或游戲

　　5、放松運動

　　六、訓練重點安排：（按時間分為四個階段）

　　1、第一階段（個人基本技術的提高）

　　（1）討論和制定計劃。

　　（2）一般身體素質教學。

　　（3）熟悉球性教學訓練。

　　（4）個人防守與投籃教學訓練，

　　2、第二階段（提高強度教學訓練）

　　（1）掌握聯防與協防的站位和移動方法。（加大運動量，特別是高強度的訓練）。

　　（2）配合投籃與搶籃板球教學訓練。

　　（3）防守戰術，重點抓緊逼盯人防守。

　　（4）陣地進攻配合教學（攻聯防，攻半場，全場緊逼盯人）。

　　（5）確定陣容，分組進行教學比賽與公開比賽。

　　3、第三階段（提高技戰術教學訓練）

　　（1）鞏固傳接球技術。

　　（2）專項身體素質教學訓練。

　　（3）簡單的技戰術教學訓練。

　　（4）加強個人防守與投籃教學訓練。

　　（5）鞏固聯防與協防的站位和移動方法。

　　4、第四階段（針對比賽技戰術教學訓練）

　　（1）抓專項身體素質訓練，

　　（2）復習簡單的技戰術訓練，配合投籃與搶籃板球訓練。

　　（3）防守戰術，重點以聯防配合。

　　（4）陣地進攻配合（攻聯防，攻半場，全場緊逼盯人）。

　　（5）鞏固聯防與協防的站位和移動方法。

　　（6）訓練小結。

　　（7）全面進行戰術準備，以迎接比賽。

　　教學訓練計劃：略

　　鄉村少年宮活動計劃 篇8

　　一、活動目標：

　　通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的.魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

　　二、活動主題：

　　誦中華經典，做有德之人

　　三、活動時間：

　　20xx.01.17——01.28

　　四、活動要求：

　　1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀詩歌的興趣；

　　2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

　　3．深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

　　五、主要工作與活動內容安排

　　1.活動開始利用8分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

　　2.利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　3.舉行經典誦讀擂臺賽。

　　活動內容安排：

　　略

　　鄉村少年宮活動計劃 篇9

　　一、指導思想

　　為推進素質教育向縱深發展，切實減輕學生課業負擔，發展學生業余興趣，為引導我校學生積極參與科技活動，加強創新精神和實踐能力培養，推動青少年航模活動的開展，我校繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對航模的`興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年度第一學期航天社團活動計劃。

　　二、總目標

　　幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取，使學生對航模產生濃厚的興趣，獲取一些航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

　　三、活動方式

　　社團主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。

　　四、參加學生名單

　　見記錄表

　　五、活動時間

　　每周四3：30——4:30

　　鄉村少年宮活動計劃 篇10

　　一、活動意圖：

　　棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發小學生智力，培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，現將我校跳棋興趣小組活動計劃如下：

　　二、活動目的：

　　1、利用棋具的迷人魅力以及勝負對人的心理制約的特點，促進小學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰斗，這將有利于調動小學生潛在能力。

　　2、通過下棋訓練，使小學生的'左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養他們的思維方式和行為習慣。

　　3、棋類運動是各種矛盾在辯證統一基礎上的結合，在訓練下棋的無限變化過程中發展學生的想象力與判斷力。

　　4、通過開展棋類活動，豐富同學們業余文化生活，提高同學們穩重、鎮靜、細心、恒心、不驕不躁的優秀品質，促進學生的全面發展。

　　三、下棋的益處：

　　1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

　　2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。

　　3、可以促進人的全面發展，能培養和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。

　　4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。

　　四、展示形式：

　　1、每月以“打擂、挑戰”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。

　　2、設“擂主”，讓學生發起挑戰，激發學生的好勝心理。

　　3、每月評一次積極參與分子。

　　五、活動安排：

　　1、積極開展棋類第二課堂，每周四下午課外活動時間進行活動。

　　2、重點訓練學生下棋的一些規則及方法。

　　3、每周舉行一次比賽，鍛煉學生的能力。

　　六、跳棋興趣小組人員名單：

　　二年級：共10人。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇11

　　一、指導思想：培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象、開拓創新、積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

　　二、學情分析：本興趣小組成員包括二到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

　　三、活動目標：

　　1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。

　　2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

　　5、使學生養成獨立思考的習慣，并通過想象力創造力的培養，促進學生個性化發展。

　　四、活動內容：

　　1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。充分利用廢舊材料，進行二次創作，裝扮生活。

　　2、紙繩的編制。這是利用我們本地資源優勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。

　　3、泥塑。利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。4、布藝。利用下腳布料等制作作品。5、萬能車床的組裝和應用。

　　五、活動方式：1、鼓勵式分工合作2．自我制作。六、活動特點和措施：1、學習及生活習慣的培養。

　　2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

　　3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

　　4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

　　5、自信心的培養。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的.不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

　　6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。

　　七、活動時間：每周三和周四的下午第三節課開始直至放學；周六和周日的上半天；寒假每天半天。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇12

　　一、指導思想

　　發展學生的個性和特長；激發學生廣泛的興趣愛好；培養學生的多種能力和綜合素質；為終身體育奠定基礎，使身心全面發展，增強學生的競爭意識、創新意識以及堅毅勇敢、開拓進取的精神。

　　二、情況分析

　　我校學生雖然平時學習任務重，但都挺熱愛體育運動，尤其是排球。為落實鄉村學校少年宮相關規定，更好地開展排球活動，我校體育教師就個人特長和學生興趣愛好積極籌備，組建小組，并組織活動。

　　三、活動安排

　　1、活動時間：每周三、四下午第二節課后及周六上午

　　2、活動地點：排球場

　　四、活動措施

　　為能更好地完成活動輔導任務，特制定計劃如下：

　　1、做好報名工作。

　　先初步設定排球活動小組人數約20人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發動工作，讓學生自由報名，再根據各班得報名人數從中選出20名學生作為學員。

　　2、加強管理。

　　為能更好地完成排球活動小組的學習目標，必須做到認真備課，耐心輔導，全面關心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規范，文明守紀，講究衛生，更要愛護來之不易的體育器材。

　　3、重視興趣小組的課堂教學，培養學生的學習興趣。

　　學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內驅動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要

　　求我們在興趣小組的課堂教學中，要從運動的產生、發展、最新動態的有關常識的介紹。體育也是個人成才的需要，激發他們的求知欲望，充分調動學生的學習積極性。

　　4、注重運動能力和學習能力的培養，使學習興趣持久不息。排球是一門實踐性極強的運動，學生往往剛開始學習時還有興趣，但慢慢地因運動過量或教師教法單調學習乏味而造成學習熱情下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅動”教學法，明確每節課的教學目標，給學生“主動發展”的空間，大力推行“發現式”教學，同時要保證學生充裕的運動時間，著重培養和鍛煉學生的運動技能，注重運動能力和學習能力的培養。當學生通過自己的運動提高了身體素質時，便會增添一份喜悅之情，充滿一股運動的熱情。發現自己的學習能力提高了，就會更加熱愛體育。

　　五、訓練計劃及安排：

　　第一階段：9月

　　恢復性訓練：熟悉球性，恢復球感。

　　A、墊球：重點初步掌握正面墊球技術要領，提高墊球的質量。練習方法：（1）對墊、自墊（各20次）（2）三人一組三角形連續墊球

　　（3）兩人一組，一人拋，另一個人移動墊球

　　B、傳球：練習傳球,初步掌握動作的要領。（1）對墻傳、自己傳（各100次）（2）兩人一組，一人拋，一人傳（3）兩人對傳。

　　方法：個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊做助跑起跳的扣球練習。

　　C、發球：重點提高發球的準確性。有能力的初步掌握正面上手發球的技術要領。

　　方法：近距離對墻發球練習

　　兩人一組隔網較遠距離的發球。

　　專項素質訓練：主要以發展上肢力量為主。身體素質訓練：主要以靈敏性練習為主。第二階段：10月

　　發球訓練、前排兩點進攻訓練以及接發球的訓練。A、墊球：重點掌握正面墊球技術要領，提高墊球的質量。三人一組跑動墊球

　　B、傳球：糾正傳球時不正確的手型及全身的不協調，進一步掌握動作的要領。

　　糾正方法：反復做傳球的模仿練習，按傳球的`手型接住拋來的實心球，然后做傳球的蹬腿、伸臂動作體會全身的協調用力。

　　方法：個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊做助跑起跳的扣球練習。

　　C、發球：重點提高發球的準確性和攻擊性。方法：在發球區反復進行發球練習

　　D、前排兩點進攻訓練以及接發球的練習。專項素質訓練：主要以發展下肢力量為主。身體素質訓練：主要以靈敏度和移動速度為主。第三階段：10-11月

　　繼續掌握前排兩點進攻訓練以及接發球的訓練，并且在第二階段的基礎上開始接觸教學比賽，使隊員了解自己在場上的位置與職責，明確場上意識。

　　A、練習墊球、傳球、發球。方法：站在六號位跑動墊兩邊的球站在五號位接扣球和吊球

　　定位發球

　　C、“一攻”提高接發球組織進攻的能力

　　比賽：通過六對六，三對三，四對四比賽提高臨場防反應變能力

　　專項素質訓練：主要以下肢和移動的配合為主。身體素質訓練：主要以上、下肢的協調配合為主。第四階段：12月

　　正式進行比賽，提高場上的應變意識以及比賽的積極性。方法：可以與各兄弟學校進行比賽。專項素質訓練：主要發展身體的協調性。身體素質訓練：主要以力量和耐力素質為主。第五階段：1-2月

　　本階段為調整階段，主要對隊員的身體和心理進行調整，為比賽做準備。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇13

　　一、活動目標：

　　通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

　　二、活動主題：讓經典燭照少年

　　三、經典誦讀活動的口號誦中華經典，做有德之人

　　四、活動要求

　　1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的.開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等活動結合起來開展。

　　2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

　　3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果

　　五、主要工作與活動內容安排

　　1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學

　　生做帶讀的小老師。

　　2、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

　　3、每周利用一節活動課時間，進行經典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。

　　4、舉行經典誦讀擂臺賽。

　　5、設立經典誦讀評價卡。

　　活動內容安排：

　　總之，經典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。

　　鄉村少年宮活動計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　本學期通過乒乓球興趣小組讓學生了解乒乓球及攻防技術動作，激發學生打乒乓球的興趣，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。

　　二、活動目標：

　　1、培養學生的興趣愛好，增強學生的身體素質。

　　2、初步學習打乒乓球的.基本動作，隨時糾正學生們的握拍方法。

　　3、進一步加強訓練，讓學生初步掌握打乒乓球的基本步法，并且能夠在訓練當中靈活運用。

　　4、培養學生四肢的協調性、靈活性，增進學生的四肢力量，提高學生的身體素質。

　　三、活動內容：

　　1、推擋訓練

　　2、發球練習

　　3、正、反手攻球訓練

　　4、正、反下旋球練習

　　5、發球搶攻

　　6、接發球搶攻

　　首先，將繼續鞏固已學的訓練內容；其次，進一步加強正、反手攻球的訓練，讓學生基本掌握打乒乓球的基本步法，并結合到訓練與實踐當中。再次，通過一段時間的訓練，教學生比賽，培養學生對學打乒乓球的興趣，也通過比賽，鍛煉學生們的心理素質，增進學生們的心理健康。 輔助訓練（體能訓練）

　　四、活動時間：

　　每周日和周三下午第四節課。

　　五、活動地點：

　　乒乓球場

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