【精選】活動計劃范文集合9篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的活動計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動計劃 篇1

　　小組名稱：

　　指導老師：

　　工作員：

　　理念

　　讓孩子們學會表達、學會討論、學會思考、學會傾聽、學會評價。現在很多孩子都是獨生子女，上學回來就是看電視、玩游戲，生活比較單調、比較乏味，和小區的其他小朋友接觸比較少。通過這個成長小組，把小朋友聚到一起，給他們搭建了一個很好的平臺。他們可以在小組中，交到很多好朋友，學到一些他以前不知道的知識，做一些以前沒有做過的事情。小組工作的理論基礎分別是：需要理論、小組動力學理論、社會學習理論、鏡中自我理論、交流分析理論。

　　需要理論應用于小組工作中，就表現為可以幫助小組工作員：1把握小組方向；2 明確小組目標；3 更好的理解組員的互動關系。

　　小組動力學理論應用于小組工作中，我們可以看出：

　　1 小組工作是借助小組場工作的一種形式。

　　2 民主型是小組工作的主要領導形態。

　　3 共同活動為中介增進小組的凝聚力。

　　社會學習理論應用于小組工作中，體現出下列特征：

　　1 它強調人們通過觀察和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。

　　2 小組可以提供豐富的替代強化資源。

　　3 從認知在學習中的重要地位中可以肯定人的尊嚴和能動性的巨大作用。

　　鏡中自我理論應用于小組工作中，就體現在以下幾個方面：

　　1 小組是一個微型的社會縮影，是一個通過互動而存在發展的有機體。

　　2 小組工作所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的自我意識、自我形象以及自我評價。

　　3 重視首屬小組的作用。

　　交流分析理論應用于小組工作中，我們可以看到：

　　1 交流分析理論解釋和描述了人與人之間的互動、溝通，因此非常適用于小組工作，尤其是治療模式和發展模式的小組工作。

　　2 交流分析理論對人格的描述，尤其是強調個人的三種自我狀態的自然出現，可以幫助我們在小組過程中分析和另外自己的人格結構，學習順暢地與他人溝通。

　　3 小組可以幫助當事人把焦點放在個人的早年生活，幫助組員了解自我的生活態度、溝通形態以及個人的能力不能充分發揮與個人早年束縛的'關系。

　　4 小組可以提溝一個互動的情境，是成員可以嘗試和練習新的溝通方式，增加他們的自我察覺，改變他們的生活態度，最終開始新的生活。

　　小組的目標

　　1、幫助每個組員認識和了解自我的成長現狀，認識到自身存在的缺陷

　　2、在實踐中學會溝通、分享和奉獻，培養和激發學員之間的團隊合作精神

　　3、讓小組成員在小組中獲得快樂，并為以后的學習、工作、生活打下基礎 服務對象

　　2、特點：希望在小組中獲得快樂、獲得成長

　　招募方法

　　1、于宣傳欄張貼招募海報

　　2、于社工實驗室設立報名點，準時接納報名人員

　　3、若人數不足，可致函邀請并加大宣傳；人員過剩，則經過小組篩選

活動計劃 篇2

　　一、活動背景、活動主題

　　（一）、活動背景第一屆夢想杯建筑創意大賽的完美落幕，伴隨著學院領導給予的肯定以及關注首屆建筑創意大賽的學子們的熱烈要求，我系管理教研室特別要求再次組織開展第二屆夢想杯建筑創意大賽。

　　（二）、活動主題建出風采，筑起未來

　　二、活動目的

　　為了提高全院同學的綜合素質；提升學生學習興趣；讓更多學生得到學科競賽的鍛煉；讓教師積累組織和指導學生競賽的經驗；落實理論與實際實踐相結合的辦學宗旨。本大賽從理念轉換到圖紙設計；從建筑模型制作、室內裝飾裝修到營銷策劃；從空想的概念到實際的產物，這一整個活動模擬了房地產產業的全部流程。同時，本次活動涉及了我院不同的專業，這樣既能培養學生的團隊合作意識，又能讓各系同學發揮出本專業的特長優勢，多方面培養學生的創新思維和實際動手能力，促進了學生自我管理，自我提高的能力。我系管理教研室特別要求組織此次建筑創意大賽。

　　三、活動組織

　　1、主辦單位：廣州城建職業學院

　　2、策劃承辦單位：廣州城建職業學院建筑工程管理系團總支、學生會

　　3、協辦單位：建筑工程管理系團總支、學生會秘書部、自律委員會

　　4、參賽對象：廣州城建職業學院全體在校學生

　　四、活動時間、地點

　　1、初賽：20xx年11月4日———20xx年11月12日 地點：自由安排

　　2、決賽：第一階段：20xx年11月22日，14：0018：00 地點：二區廣場第二階段：20xx年11月29日，19：3022：30 地點：四樓報告廳

　　五、活動形式

　　1、組隊：報名參賽的團隊不設上限

　　（6人/組）。活動采用團隊報名和分環節報名兩種報名模式，即選手可以自行邀請各專業學生組隊參賽報名，也可單獨申報某一環節（如：理念設計、繪制圖紙、裝飾裝修設計、作品動畫效果介紹、產品營銷等），由協辦方設立咨詢中心讓參賽選手自由溝通組成團隊報名參加比賽。

　　2、初賽：每組團隊在規定時間內上交A3大小規格的設計圖紙（可手繪或打印），上交的圖紙須包括建筑設計圖、室內裝飾裝修圖等；并附A4紙寫上團隊名稱、團隊成員的簡介、團隊LOGO并描述建筑物名稱、建筑物的設計理念（不得出現指導老師姓名）。由專業老師依據評分準則評選出8組團隊進入決賽。 （注：該建筑由專業老師提供統一底座，參賽選手根據底座對別墅進行設計）

　　3、決賽：由主辦方為每組參決賽團隊提供100元經費，讓決賽團隊自行準備好模型制作所需要的材料

　　（一周左右的準備時間），決賽第一階段根據自己初賽的設計圖紙現場制作建筑模型，制作完成后進行作品展示，決賽第二階段運可運用3D動畫、PPT演示、營銷活動等方法進行作品介紹與銷售。最后由評委老師依據其模型的施工工藝與圖紙的契合程度以及模型的裝飾裝修設計、營銷等評分，評選出獲獎團隊。

　　六、活動規則

　　1、每個參賽選手只允許參加一個參賽隊。

　　2、參賽期間，團隊應獨立設計、制作，不得抄襲他人作品，一經發現，取消參賽資格。

　　3、進入決賽的團隊不得制作材料做加工處理，決賽現場將有工作人員對所帶材料進行檢查，一經發現將做相應扣分。

　　4、決賽隊伍可以設置自己的團隊Logo。

　　5、活動開始后不得隨意更換隊員。

　　6、附加題：參賽選手可根據自己團隊的實際情況自由選擇附加題為團隊加分。附加題如下：參賽者可不選擇設計別墅，選擇附加題改造學校對面的商貿城，針對商貿城現狀出現的問題進行改造創新，凡選擇附加題的參賽隊伍，并符合本次活動將以基礎分5分—最高分15分進行加分。注：主辦方會提出商貿城現狀的一些存在問題，參賽隊伍也可以像主辦方提出你們寶貴的意見及問題，綜合之后，參賽者根據這些問題對商貿城進行改造。

　　七、大賽具體流程

　　第一環節：組隊及報名

　　1、參賽選手可自由先行組好團隊并填寫報名表報名（報名表見附錄3。）。

　　2、未能自行組隊的參賽選手按以下方式報名組隊：

　　（1）每位參賽選手自行打印一份A4紙張的個人簡介（簡介需包括姓名、性別、所在系別和專業、聯系方式、主要特長、需要尋求的合作成員的要求、是否同意有工作人員自由分配組隊）上交指定地點并將電子版的個人簡介上交到指定郵箱。

　　（2）由工作人員整理所有簡介，創建2個夢想杯建筑創意大賽的個人才交流QQ群，將各項特長的`報名簡介上傳至共享，讓所有參賽選手自行下載簡歷查閱尋求合作伙伴；或由參賽選手在指定值班時間到團學辦公室216查閱紙質簡介尋找團隊合作成員。

　　（3）請各系團總支、學生會幫忙收集各班團支書或班長聯系方式，有協辦方統一匯總后分發給各系的班級團支書或班長，由他們自行聯系組隊。

　　（4）組隊時間為5天，若5天內未找到合作成員，將由主辦方抽簽分配。第二環節：初賽

　　（1）申請大教室一間，邀請相關工作人員對參賽團隊講解此次大賽的制作要求，比賽流程。

　　（2）參賽團隊在8天時間內繪制出A3大小規格的設計圖紙（可手繪或打印），上交的圖紙必須包括建筑平面設計圖、建筑各面墻體的立面圖、室內裝飾裝修圖，并附A4紙寫上團隊名稱、團隊成員的簡介、團隊LOGO、建筑物名稱、建筑物的設計理念。

　　（3）由專業老師根據大賽評分準則評選出8個團隊進入決賽。第三環節：決賽

　　（1）通知進入決賽的團隊準備好各自所需的建筑模型的制作材料

　　（2）決賽第一階段為20xx年11月29日下午14：00，在二區廣場邀請學院領導、各系領導蒞臨決賽開賽的剪彩活動。

　　（3）剪彩結束，決賽開始，8組團隊在二區廣場進行現場建筑模型制作（限時3小時）

　　（4）團隊制作模型期間，進行觀眾倒著說、名詞Yes or no（具體游戲規則見附錄4。）

　　（5）制作階段結束，進入作品展示階段

　　（2天）。展示期間接受全院師生投票（投票需注明學號、姓名、班級），根據票數評定出全場最佳人氣獎二組（注：此獎項不能與大賽最終獲獎重合）。參賽選手回去準備第二階段作品介紹的視頻、PPT等。

活動計劃 篇3

　　當前我們處于二十一世紀，人類已步入健康社會。體育，廣泛地應用于我們生活的各個方面。為適應時代的發展，體育興趣小組已被納入到各級學校必修課程之中。為了適應現代教育形勢發展的要求，為了充分培養學生的能力，促進學生的特長與能力協調發展，本學期我校將繼續開展體育興趣小組活動，并努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。

　　一．情況分析

　　為要更好地開展體育興趣活動，首先對我校的體育教學方面作一簡要情況分析：我校底子薄，師資力量薄弱。難度很大，可想而知。學生在態度方面不夠端正，認為體育興趣小組就是玩，也有相當一部份學生對體育興趣只是一時的沖動，沒有恒心，遇到困難就倒下。

　　二．活動措施

　　為能更好地完成活動輔導任務，特制定計劃如下：

　　1、做好報名工作

　　先初步設定體育活動興趣小組人數約10人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發動工作，讓學生自由報名，學校再根據各班得報名人數從中選出10名具有運動基礎的學生作為學員，時間為每周二、四下午課外活動。

　　2、加強管理

　　為能更好地完成課外活動的學習目標，必須做到認真備課，耐心輔導，全面關心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規范，文明守紀，講究衛生，更要愛護來之不易的體育器材。

　　3、重視體育課的教學，培養學生的學習興趣

　　學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內驅動力。俗話說：“良好的'開端是成功的一半。”這就要求我們在體育課中，要從運動的產生、發展、最新動態的有關常識的介紹，同時結合本地區、本校進行教學，體育也是個人成才的需要，激發他們的求知欲望，充分調動學生的學習積極性。

　　4、注重運動能力，使學習興趣持久不息

　　體育學科是一門實踐性極強的學科，應該說學生每時每刻都離不開運動。學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢地運動因累的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅動”教學法，明確每節課的教學目標，給學生“主動發展”的空間，大力推行“發現式”教學，同時要保證學生充裕的運動時間，著重培養和鍛煉學生的運動技能。當學生通過自己的運動提高了身體素質時，便會增添一份喜悅之情，充滿一股運動的熱情。

活動計劃 篇4

　　一、活動目標

　　通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;增強教師、家長、孩子們的環保意識。

　　二、活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備

　　(1)排練詩歌表演節目(四月中旬選定節目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

　　(2)注意收集制作環保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)

　　(3)每班設計一個“親子”游戲或其它游戲(游戲計劃第九周交)，并做好物品準備工作(物品準備五月二十日檢查)。

　　(4)各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故事的經驗。

　　(5)各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。

　　3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃到園長室。

　　4、你就準備活動獎品和禮品。

　　5、xx做好主持工作準備。

　　6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　三、活動時間及場地安排

　　5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環保”宣傳資料。

　　5月27日：環保“有用的紙盒”制作比賽;

　　5月30日：“二幼之星”比賽;

　　5月31日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結對子”親子游園活動)

　　四、活動內容與要求

　　1、幼兒詩歌表演賽

　　(1)目的：培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。

　　(2)要求：每班準備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有一定的背景、表演道具;朗誦效果、配樂良好。

　　(3)評獎：

　　根據表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。

　　2、環保“有用的紙盒”制作比賽

　　(1)目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、環保意識;進一步樹立教師、家長良好的環保意識。

　　(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作;在制作過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

　　(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的.其他班跟班檢查、評比。

　　(4)評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。

　　4、“二幼之星”比賽

　　(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。

　　(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

　　A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。

　　B、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目;隨后根據其表演節目回答有關的問題(表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分)。

　　C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。

　　(3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

　　(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，其余評為優秀選手。

　　(5)比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。

　　5、游園活動

　　(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛;培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

　　(2)游戲內容：每班設計一個游戲項目(親子游戲或其它游戲)。

　　(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。

　　五、擴大影響

　　目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

　　時間：5月20日至6月1日。

　　媒介：電視、報紙新聞、本園家長。

　　方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料

活動計劃 篇5

　　一、總支動員

　　1、目的（文件描述）

　　2、分組、定員

　　3、時間安排

　　第一批，六—七個小組，九月10日前成立，開展第一次活動，根據第一批工作經驗，著手第二批四十個左右小組，年底前成立并開展活動，明年一季度掃尾，爭取所有樓道全部完成黨員活動小組的建立和活動。

　　二、活動小組成立步驟

　　1、總支研究確定小組劃分、組長人選、建議小組活動名稱、推薦小組各大員。

　　2、組長負責與小組成員個別談心，尤其要與在職黨員及組織關系不在社區的黨員積極聯系交心，充分做好黨員活動小組成立的思想準備，做好骨干的組織工作。

　　3、召開一次活動小組黨員會議

　　⑴傳達文件精神和總支決定。

　　⑵討論確定小組各大員，明確各自職責。

　　⑶討論確定居民公約及給樓道全體居民的一封公開信。

　　⑷結合總支建議的小組活動名稱和本樓組的`具體情況，討論研究確定適合本小組的活動名稱。

　　⑸討論確定小組活動時間。

　　⑹討論確定小組第一次活動內容和時間。

　　⑺討論其他確需解決的事項。

　　⑻做好書面記錄。

　　三、開展第一次黨員活動小組活動

　　1、依照3⑹確定的時間、地點和內容開展活動。

　　2、收集居民群眾對本小組、活動及效果的反映。

　　3、對上述活動作出自我評價。

　　4、準備第二次活動內容。

　　四、黨員活動小組活動原則

　　1、廣泛發動，人人參與

　　2、因地制宜，符合實際

　　3、量力而行，盡力而為

　　4、團結鄰里，和諧社區

活動計劃 篇6

　　一、目的：

　　為了使學生盡快適應新的學習環境，引導學生熱愛學校，勤奮學習，自覺遵守校紀校規，教育他們樹立正確的世界觀，、人生觀、價值觀和遠大的理想，為學生在初中階段學習打下良好的基礎，根據縣局文件精神，結合我校實際，特制定本方案：

　　二、時間安排：

　　利用一月時間（9月x日——9月x日）集中開展新生入學教育工作。

　　三、教育內容：

　　1、行為規范和禮儀教育。主要包括《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《上宋初中學生禮儀常規要求》、《上宋初中學生課堂常規要求》、《上宋初中學生在校一日常規要求》等規范制度，引導學生從我做起，從身邊做起，養成良好的道德品質和行為習慣。

　　2、思維方式和學習方法指導，指導學生了解、掌握各門學科的`學習方法，進而提高學習效率。

　　3、安全教育。根據學校實際情況和安全工作臺的特點，對學生傳授安全方面的基礎知識和基本技能。加強對學生校園安全、交通安全、飲食安全的教育，增強學生的安全意識和防范能力。

　　4、適應性教育。按照教學規律和初中生學習、生活特點，對學生進行適應性教育，幫助新生消除焦慮情緒，引導學生做一個人格健全的人。

　　5、校史校情教育。讓學生們能夠知校情、明校史，全面系統地了解學校的發展歷程，辦學定位，辦學特色及遠景規劃，激發學生的愛校熱情。

　　6、法紀格規章制度教育。要對新生進行各種法紀法規教育，規范學生行為，從而增強學生的自律意識。

　　四、活動安排

　　1、成立“入學教育月”活動領導小組：

　　組 長：李廣寧

　　副組長：趙春俠

　　成 員：孫會鋒 衛林科 薛亞金 衛紅兵

　　各班班主任

　　2、入學教育月活動分三個階段進行。

　　第一階段為宣傳學習階段（9月x日——9月x日）

　　（1）學校充分利用大會、班會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等輿論宣傳工具，大力宣講入學教育的意義，大力宣講《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《上宋初中學生禮儀常規要求》、《上宋初中學生課堂常規要求》、《上宋初中學生一日常規七字歌》、《上宋初中學生安全十六條》、《上宋初中緊急安全疏散預案》、《學生傷害處理辦法》等有關規則、規范，掀起一個學習的熱潮，對學習過程中的典型人、事及報導、宣傳。

　　（2）召開兩次如何適應初中學習生活，如何更有效提高學習成績專題報告會。教給學生學習、生活的方法，使他們很快地適應初中生活。

　　第二階段：行為、規范的踐行階段（9月x日——9月x日） 學生要在學習規范、守則、制度及法制、安全適應性的基礎上，要規范自己的言行，踐行到自己的實際行動上。

　　（1）對照規范、守則、制度、自查自己的行為、言行、要求每個學生每天寫一篇道德日記。

　　（2）各班召開“規范、守則伴我成長”主題班會，讓學生通過辨論、討論來規范自己的行為，書寫踐行規范承諾書。

　　（3）早晨第一節課前各班組織學生齊背《上宋初中一日常規七字歌》，使其深入學生心中，形成理論來規范學生一天在校言行。

　　（4）設置文明監督員，安全值班員對學生的不良行為及時予以矯正。

　　（5）針對學生中存在的問題，開展法制、安全專題講座。

　　第三階段：總結提高階段（9月x日——9月x日）

　　學校對此項工作作總結，表彰此次活動開展好的先進集體，優秀班級和文明規范生（20名）并舉辦專欄表揚他們的事跡，同時要求各班對此項活動做好總結，在總結入學教育月成果同時，對存在的問題，提出整改措施，將總結材料于9月x日上交政教處。

　　xx初中

　　20xx年xx月xx日

活動計劃 篇7

　　一、加強學習，提高認識。認真組織本教研組學習《英語新課程標準》，領會新課標理念，并運用新課標理念指導我們的日常教學。加強本組各學科的理論學習指導，積極參加教育科研、教改實驗，勇于創新，注意教育理論的學習和教育信息的吸收，引進借鑒與總結創新并舉，用所學理論指導和改進教學實踐，以提高教育教學水平。

　　二、繼續做好國家“中小學英語教育動態真實原則推廣性實驗”示范實驗學校的工作，本學期重點是進行實驗的理論學習、加強集體備課和聽課交流，以備課組的教研為突破點，加大備課組的教研活動量，提高本教研組教研的實效性。加強學習交流，在課改實驗的研究之路發揮力量，在年段間的合作教學研究之路力爭邁出新的`一步。

　　三、繼續圍繞學校研究課題——文明禮儀，積極配合學校做好匯報活動的前期工作，認真組織本組教師深入課題研究，認真進行實踐、鉆研，做好階段性的總結，為學校課題階段性匯報、結題做出貢獻。將音體美及數學教學的部分內容與教學模式恰當地引進小學英語教學的課堂內，開始英語口語教學藝術和雙語教學的實踐與研究，讓英語教學與藝術和禮儀攜起手來。英語教師要學會根據課本內容自編游戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱(chant)，讓學生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內容活化，盡量使小學英語的內容變得易學、易讀、易記。

　　四、繼續認真貫徹執行學校《教學工作常規管理條例》，規范教學全過程，輔助教導處抓常規，抓課堂，向“四十分鐘要質量”，抓導優輔差，樹立“質量第一”的意識，以學科階段目標為質量標準，重視傳統教學手段和現代教學手段的綜合運用，精心設計每一堂課，以全面的質量觀貫徹在教研組的教育教學當中。

　　五、加強教研交流的組織，加強相互間的學習，定時聽課、評課，交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。對校本教研的調研。就我校的教研組建設，主題化系列活動的方案，過程，活動資料的歸檔情況進行調查，使校本教研活動規范化、制度化。對教學質量的測評。根據教研室制定的小學各年級學生英語語言技能培養目標對學生進行抽測

活動計劃 篇8

　　一、指導思想

　　1、培養對物理實驗的興趣

　　通過物理課外興趣小組的實驗活動，使學生自主探索，提高學生對物理實驗的興趣。

　　2、訓練物理實驗技巧

　　由于物理課程的緊迫并不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，物理課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。

　　3、提高觀察力及思考力

　　微型實驗的過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的`，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些物理實驗與日常生活有很大關系，引起學生對四周環境觀察以及思考的興趣。

　　4、課堂理論的實踐

　　由于課程緊迫，并不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現理論多而實踐少的問題，而物理課外興趣小組就給予學生在課余時間去進行更多的實驗。

　　5、培養合作精神

　　除物理知識外，學生更能學習到怎樣在群體中協力合作。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下，因此培養到學生的合作精神。

　　6、培養表達能力

　　在每次進行實驗之前，學生都集中起來，各組分別報告工作進度，因此能提高學生在人面前說話時的膽量及表達能力，對將來踏足社會有良好的影響。

　　7、提高組織能力

　　在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器、方法等，故亦能加強學生的思考及組織能力，更加上每次實驗成功或活動之后學生都要提交報告，交代實驗的過程、 討論等，提高學生對文字的組織能力。

　　二、 指導教師：z

　　三、 時間安排

　　第二周起，組織落實。利用課外活動時間，雙周五第七節課一次。

　　四、 活動計劃

　　1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己的規劃和近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式；

　　2、小組每兩周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的話題；

　　3、在條件允許的情況下，設計完成課外小實驗；

　　4、通過社會調查，了解物理學在生活中的應用。

　　五、活動地點

　　物理實驗室2

活動計劃 篇9

　　一、 活動目標

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、資料查閱和學習制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：如

　　1、農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。

　　2、元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

　　3、元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。 ④ “元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。 ⑤ 元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

　　二、主題活動環境創設

　　班級環境

　　1、各班級教室門口懸掛兩個燈籠。

　　2、在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。

　　3、室內黑板出示元宵節主題活動名稱，突出主題。

　　園內大環境

　　1、園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;

　　2、塔樓大燈籠換成新的。

　　三、活動方案

　　活動名稱：

　　歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎) 組織形式：親子形式。

　　活動時間：x年xx月xx日

　　活動準備：

　　幼兒園：

　　1、 將幼兒和老師制作的.燈籠布置在園內。

　　2、 準備燈謎和各種小禮物。

　　3、 準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

　　4、 準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

　　5、 花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　6、 拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發給各班活動當天以照片形式公布。

　　7、 元宵節或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。

　　老師：

　　1、 做好元宵節主題教育活動：讓幼兒知道元宵節來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌。

　　2、 安排布置親子制作元宵花燈活動，并于2月13日(星期四)收齊，14日上午協助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺。

　　3、 各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

　　4、 協助做好元宵節活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。

　　5、 班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。

　　6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節圖片資料。

　　幼兒家庭：

　　1、 幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料，了解元宵節風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節日的。

　　2、 親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

　　3、 將搜集的元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

　　活動過程：

　　1、周五下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。

　　2、元宵節常識介紹。

　　3、觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)。

　　4、親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)。

　　5、煮湯圓，唱兒歌。

　　在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準備(注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發放給幼兒)

　　6、猜燈謎活動。

　　班主任需要提前下來，到自己班級區域等家長解答謎底。

　　幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號)。

　　猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。

　　集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號，一人只能兌換一個獎品)

　　兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

　　7、當天下午班上老師需家長全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。

　　四、相關資料

　　1、 煮湯圓的方法

　　在鍋內放入適量(依你煮的數量而定)冷水，然后燒開。

　　將湯圓或元宵放入開水中煮。

　　當水再次沸騰時，加入一勺冷水，使之繼續煮。如此三次，水再開而且湯圓或元宵已經全部漂在水面上時就可以關火了。

　　(請注意煮三開后，關小火，取出一個湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化，外面皮兒是否已熟，就能斷定是否要繼續煮或者關火了。一般這一過程大約10分鐘左右。)

　　2、關于元宵節的常識

　　元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。

　　元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。

　　元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。

　　元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

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