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生態文明教育活動總結

時間：2024-11-07 21:24:38 曉麗活動總結我要投稿

生態文明教育活動總結（通用16篇）

　　不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，這段經歷可以豐富我們的生活，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。那么活動總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的生態文明教育活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

生態文明教育活動總結（通用16篇）

　　生態文明教育活動總結 1

　　我校高度重視和加強生態文明教育工作，緊緊圍繞以“環境保護、節約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。并結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以下幾個方面的工作：

　　一、加強領導，精心組織

　　1、結合周前會，召開工作會議，傳達文件精神。根據學校實際，制定活動生態文明教育方案。

　　2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校制定生態文明教育活動的安排。

　　二、加大宣傳力度，全員參與活動

　　1、統一思想，全員參與。為了統一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關“節能減排學校行動”的文件、通知精神，并印發了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學生發出了“節能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做節能減排小主人。學校大隊部還組織了宣傳小組，到社區進行宣傳，派發知識單張，提醒大家注意節能節能減排。

　　2、拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學校現有資源的優勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。

　　三、以各項活動為載體，廣泛開展“保護環境，節能減排，文明禮儀”活動。

　　1、以節約為主題的教育周活動。為使學生樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識，增強資源憂患意識，注意日常節約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節約為主題的教育周活動：第九周“節約用水”教育周，第十周“節約用電”教育周，第十一周“節約紙筆”教育周，第十二周“節約糧食”教育周。一周一個教育主題，大隊部和各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動，如知識競賽、繪畫征文、讀環保新聞、講環保故事等。同時，各中隊開展了“節能減排，從我做起”主題隊會，以知識問答、游戲、討論、采訪等形式，讓學生了解浪費資源帶來的危害，倡導有利于保護環境的生產、生活方式，進一步增強學生的能源憂患意識、節約意識和環境保護意識，動員他們踴躍參與節能減排工作，使減少污染物排放、與環境友好相處成為全社會的自覺行動。

　　2、結合節日開展“環境保護，節能減排，”活動。在做好一系列常規工作的同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的.效果。因為重要環保節日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環保節日為契機，將節能減排教育貫穿于活動之中，使活動的意義更大，收效更好。多次的節日活動，使學生對節能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。

　　3、學生帶動家庭參與“節能減排”行動。國慶期間，我校向每個家庭發放了“綠天使行動”倡議書，發動每一個家庭與孩子一起做幾件節約資源的事，與孩子積極參加創衛實踐活動。倡議書一發馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計劃，與孩子共同投身于創衛中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環保活動；有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會；還有的家庭開展了“家庭成員節水”比賽。效果顯著的親子活動，使學校的節能減排工作得到了有效的拓展。

　　通過這一系列形式多樣、豐富多彩的環境保護、節能減排、文明禮儀教育活動，進一步提高了師生的環保、節能及文明禮儀意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，養成了對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為！

　　生態文明教育活動總結 2

　　為全面全面創建生態文明校園、增強學生的環境保護意識，積極創建生態文明型校園，將環境保護、合理利用資源、節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習、生活之中。我班開展了以“生態文明”為主題的活動。

　　組織這次活動我們已經做了很長時間的準備，為了能圓滿的完成這次活動，我們查找了大量的相關資料。了解了廢舊電池對環境及我們的身體健康的危害，同時也調查了我國目前的電池生產、使用及處理方面的信息。在為活動做準備的同時我們也增長了自己的知識，增強了環保意識。

　　在組織活動的過程中，班里的同學都積極的向同學們進行宣傳、組織，并身體力行的參加到活動中去。同學和老師也都熱情的配合我們的活動，紛紛拿出自己身邊的舊電池，為環保事業貢獻一份自己的力量。在此過程中，一些同學還積極的加入我們的隊伍，幫我們一起宣傳，使更多的同學關注我們的活動，關注環保事業。

　　經過我們大家的共同努力，我們終于圓滿的.完成了這次活動，也達到了我們的預期效果。通過這次活動我們積極的調動了大家關注、參與環保活動的積極性。同時我們還發現我國雖然電池的生產水平很高，但缺乏完善的廢舊電池的處理技術，這使得我們在發展經濟的同時也毀壞了我們的生存環境，我們不能把經濟的發展建立在破壞大自然的基礎上，否則我們必將受到大自然的懲罰。雖然我們這次回收的

　　電池數量是極少的一部分，但只要我們的每個人都積極的參加到環保的行列中，我們就能夠更好的保護我們生存的環境，清除白色污染，營造生態文明校園。

　　生態文明教育活動總結 3

　　為深入貫徹落實鹽城市教育局《關于全面加強中小學生態文明教育的意見》（鹽教發〔20xx〕24號），市、縣教育局《關于深入推進中小學生態文明教育“雙‘六個一’”活動的通知》(鹽教政〔20xx〕15號) 精神，我校開展了生態文明教育“雙‘六個一’”活動。現將活動情況作如下小結：

　　我校以全校學生為對象，以建設綠色家園、倡導環保行為、普及低碳理念為內容，多層次、多形式、全方位開展了生態文明教育，引導全校學生樹立生態環保意識，共同參與到弘揚生態文明、共建生態文明、建設美麗鹽城的行動中，收到了很好的效果。

　　本次活動以生態文明教育為主題，在全校深入推進了“雙‘六個一’”活動。

　　1.開展了一次征文評比活動。以“我為美麗鹽城獻一策”為主題，圍繞鹽城應該如何創建國家環保模范城市、鹽城環保下一步應該做好哪些工作、如何提升生態文明水平等方面撰寫文章，并提出意見和建議。

　　2.開展了一次主題班會（團隊會）。以“生態文明·美麗鹽城”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態環保課，傳授生態環保知識，對學生進行生態環保教育和科普宣傳。

　　3.舉辦了一次知識競賽。以全市中小學“百萬師生共學生態文明知識”競賽為契機，舉辦校內競賽活動，大力營造學習生態知識、樹立生態理念、踐行生態精神的良好氛圍，切實增強生態文明教育的實效性和影響力。

　　4.舉行了一次演講比賽。以“倡導生態文明、共創美麗鹽城”為主題，宣傳普及生態文明理念、綠色低碳環保知識，培育引領生態文明社會風尚。

　　5.開展了一次創意設計比賽。體現了環保科技和生態文明的理念，作品通過效果圖進行演示，注重作品內涵和宣傳效果，環保科技性、創意（獨創）性、新穎性、實用性、觀賞性。

　　6.舉辦了一次手工制作成果展。以鍛煉動手能力、開展創新節能、變廢為寶為目的，利用同學們身邊的`廢舊材料和可利用資源開展了小創意、小制作活動。

　　在師生中開展了多植一棵樹、節省一粒糧、少扔一張紙、節約一滴水、少用一度電、動員家長少開一次車“六個一”活動。積極主動將生態文明教育、創建園林城市、綠色校園、綠色家庭等活動與環保模范城市創建工作緊密結合起來，不斷增強個人踐行環保理念的行動自覺。

　　本次活動全體師生高度重視，精心組織。在生態文明教育工作中，學校高度重視，加強領導，全盤統籌，精心設計方案，認真組織實施，確保生態文明教育活動與推動我校中心工作、深化教育教學發展相協調、互促進。突出重點，有序推進，各年級、班級結合實際情況并遵循學生身心發展的基本規律和認知特點，擴大了活動的覆蓋面和師生的參與面，增強了活動的吸引力和感染力，吸引廣大師生參與了活動，努力使生態文明教育活動成為提升中小學生綜合素養的有效途徑。在活動中我校加強了宣傳，并對活動進行了認真總結，對活動中涌現出來的先進經驗和活動典型進行及時的宣傳與推廣。

　　生態文明教育活動總結 4

　　為了進一步加強我校學生的生態文明教育，使他們從少養成愛環保、講環保的思想道德品質，豐富校園德育內容。在聞喜縣教育科技局的工作指引下，我校開展了環保、節能減排系列生態文明教育活動，目的是讓同學們了解更多的環保知識，養成低碳的生活習慣，增加學生對環境現狀的憂慮和保護環境、改善環境的急切心情。提高同學們的環保意識，培養他們的環保道德，讓他們能自覺維護校園及賴以生存的大自然，用心積極營造保護環境從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的生活氛圍和學習氛圍。主要開展了以下活動：

　　一、加強生態文明建設宣傳

　　舉辦主題活動啟動儀式。在充分利用學校手抄報、黑板報、主題班會、宣傳標語等校園媒介加大宣傳教育的同時，舉辦一次隆重簡樸的啟動儀式，為全域生態文明建設行動營造濃厚氛圍。通過宣讀倡議書、學生代表發言和舉行簽名儀式等多種形式，倡導全體學生從我做起，積極行動，以此影響家庭成員、社會公民，為主題活動的開啟唱響序曲。

　　二、開展形式豐富多彩

　　1.開展主題班會

　　每班開展一到兩次生態文明教育主題班會，全體學生共同學習，并開展討論。號召全體同學做到生活方式科學、健康、低碳，班級、宿舍衛生整潔，環境宜人，自覺遵守社會公德，維護公共環境。

　　2.開展一次作文評比活動

　　以班級為單位組織作文評選活動，培養學生環保意識，認識破壞地球生態環境行為的嚴重性和危害性，從而增強保護環境的意識。

　　3.舉辦一次知識競賽。

　　以“生態文明·我知我行”為主題，組織開展生態文明知識競賽活動，大力營造學習生態知識、樹立生態理念、踐行生態精神的良好氛圍，切實增強生態文明教育的實效性和影響力。

　　4.舉行一次演講比賽。以“倡導生態文明、共創美麗家鄉”為主題，宣傳普及生態文明理念、綠色低碳環保知識，培育引領生態文明社會風尚。

　　5.舉辦一次手工制作活動。以鍛煉動手能力、開展創新節能、變廢為寶為目的，指導學生利用身邊的廢舊材料和可利用資源開展小創意、小制作活動。

　　三、活動效果

　　從活動的'總體情況來看，本次活動是較圓滿順利完成并取得較好成效的。

　　1、本次活動各方面準備較充分較好，如活動所需的宣傳、倡議書等都能在開展活動之前就很好的準備。

　　2.活動工作人員的善于配合積極配合與隨機應變是順利完成本次活動的關鍵。

　　3.本次活動有一定的規模，但是這并沒有影響參加活動工作的人員，同事們都保持高度的熱情與積極性，參與活動的師生也積極配合，所以本次活動是在愉悅的氛圍中完成的。

　　4.本次活動效果良好，在同學中間反響很大，校園衛生以及班級衛生情況在開展活動后大有改觀。

　　生態文明教育活動總結 5

　　我們以繼續深入開展校園生物種植活動，全面推進素質教育，豐富少年兒童課余文化生活，培養學生對生物知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，進行每周一次活動。現將種植園生態文明教育主題實踐活動工作總結如下：

　　一、活動內容：

　　1.學生通過學習，通過多種途徑讓學生了解許多生物種植知識。以圖片展示、錄像展示、演示操作、實踐操作等形式讓學生了解到了相關種植知識，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植的必須環節，初步掌握了一些種植方法，培養了學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

　　2.學生動手實踐，開展種植。通過對滴水觀音的移栽、管理、收獲、裝盆以及在種植中的觀察等一系列的活動，都是老師知道，學生自己親自動手，使學生在實踐中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對植物的形態、結構和生理特性深刻理解，更重要的是實踐中的艱辛磨練學生意志，收獲地喜悅，激勵他們不斷進取，真正體會了勞動的快樂和豐收的喜悅。

　　3.學生自己親手實踐，種植并收獲了滴水觀音、吊蘭、蒜苗、上海青、菠菜、香菜等多種觀賞植物和農作物。激發了學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出科學的問題、科學的分析問題、科學的解決問題的能力。具備一定的種植實踐能力，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態度，養成良好的勞動習慣，并培養良好的`道德品質。

　　二、人員選定：

　　我們生態文明教育主題實踐活動的人員是由七、八年級的學生組成，通過參加勞動實踐活動引起學生學習的熱潮，激發學生的學習興趣，鍛煉了學生的動手能力，增強了學生熱愛植物、熱愛大自然、熱愛勞動的情感。

　　三、注重動手能力，培養創造精神。

　　在種植園活動中，還讓學生自己動手，播種、澆水、施肥、修剪等。開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中、實踐中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，學會同學之間相互合作。

　　生態文明教育活動總結 6

　　在生態文明教育實踐活動中，我們組織了一系列有針對性的活動，使得參與者深入了解了生態文明理念，并且加深了他們對保護環境的意識和責任感。本次活動的總結如下：

　　1、進行了一次宣傳活動，在校內張貼宣傳海報和分發宣傳手冊，向全校師生宣傳生態文明的重要性，引導他們從小事做起，為保護環境出一份力。

　　2、組織了一次參觀活動，帶領參與者參觀了當地一處生態保護區，讓他們親身體驗到了大自然的美麗和脆弱，增強了他們對生態環境保護的緊迫感。

　　3、還組織了一次手工制作活動，讓參與者利用廢舊物品進行創作，宣傳廢物利用和環保的理念，讓他們意識到廢物并非無用之物，只要加以利用，便可以減少浪費和對環境的損害。

　　最后，我們還開展了一次志愿者活動，邀請參與者參加環境保護的志愿者行動，清理校園和周邊的垃圾，種植綠化樹木，以實際行動為環境保護出一份力。

　　通過這些活動，參與者們不僅學到了生態文明的理念，還親身體驗到了環保行動的重要性和樂趣，激發了他們保護環境的積極性和主動性。

　　本次生態文明教育實踐活動是成功的，通過多種形式和方式的教育和實踐活動，有效提高了參與者對生態文明的認識和意識，增強了他們的.環境保護責任感。同時，本次活動也得到了社會各界的關注和支持，為宣傳和推廣生態文明理念起到了積極的作用。我們相信，在未來的日子里，這些參與者將會成為生態文明的踐行者和宣傳者，為建設美麗中國貢獻自己的力量。

　　生態文明教育活動總結 7

　　在這次生態文明教育實踐活動中，我們組織了一系列的活動來提高環保意識，促進保護生態環境的行動。

　　我們組織了環保知識講座，邀請了專家來講解生態環境保護的重要性以及人們應該如何行動起來。通過講座，我們了解到了環境污染對人類的健康和可持續發展的影響，并學習了一些實際的環保行動方法。

　　我們進行了一次垃圾分類的實地考察活動。我們參觀了當地的`垃圾處理中心，了解了垃圾分類的重要性以及正確的分類方法。通過此次實地考察活動，我們深刻地認識到垃圾分類對于環境保護和資源循環利用的重要性，同時也感受到了自己在垃圾分類方面的不足之處。

　　我們組織了一次義務植樹活動，來提高同學們的生態環境保護意識。我們選擇了一個荒山地進行植樹活動，通過親手種植樹木的過程，讓同學們深刻地感受到了植樹造林對環境的改善和保護的重要作用，同時也增強了同學們對于環境保護的責任感和參與意識。

　　最后，我們還組織了一次環境保護宣傳活動。我們設計了一系列的海報和宣傳冊，通過展覽和發放的方式向同學們傳達環境保護的重要性和行動的方式。通過此次宣傳活動，我們希望能夠引起更多人的關注和參與，共同建設美麗的生態家園。

　　通過這一系列的生態文明教育實踐活動，我們的環保意識得到了提高，并付諸于實際行動中。在未來，我們將繼續加強環保教育，提高每個人的環保意識和行動力，共同保護我們的生態環境。

　　生態文明教育活動總結 8

　　近年來，隨著環境污染和生態問題的日益嚴重，生態文明教育成為了重要的教育內容。為了增強學生的環保意識和生態責任感，我們組織了一次生態文明教育實踐活動，取得了良好的效果。

　　我們邀請了專業的生態學家來給學生講解生態環境的重要性和保護生態的方法。通過生動有趣的講解和實例分析，學生們對生態環境的意識得到了提高。同時，我們還組織了一次戶外考察活動，帶領學生走進大自然，親身感受到了自然生態的美好。通過親自參與植樹、清理垃圾等活動，學生們深刻認識到個人行為對環境的影響，樹立起保護環境的決心。

　　我們組織了一次環境保護展覽，要求每個學生參與到展覽的準備工作中。學生們通過調研、拍照、制作海報等方式，展示了他們對環境保護的理解和自己的實際行動。這次展覽不僅提高了學生的環境保護意識，也增強了他們的團隊合作精神和創造力。

　　我們還開展了一次生態文明知識競賽，通過問答的形式考察學生們對生態文明的理解程度。競賽不僅激發了學生對生態文明的學習熱情，也幫助學生們鞏固了所學知識，并在競賽中形成積極向上的學風。

　　通過以上一系列的.實踐活動，學生們對生態文明教育有了更深入的了解，并通過自己的實際行動體現了生態文明的價值。同時，他們也提高了環保意識和環境保護能力，成為了生態文明建設的積極參與者和宣傳者。

　　總之，這次生態文明教育實踐活動在增強學生環保意識、培養生態責任感方面取得了良好的效果。通過學生們的積極參與和實際行動，促進了生態文明的宣傳和實踐，為建設美麗中國貢獻了自己的力量。我們將繼續深入推進生態文明教育，培養更多熱愛自然、保護環境的優秀青年。

　　生態文明教育活動總結 9

　　在生態文明教育實踐活動中，我積極參與了各項活動，并深刻體會到了生態文明的重要性和緊迫性。

　　我們組織了觀察生態環境的活動。我們去了附近的公園，利用自己學到的生態知識，觀察了植物的生長情況、鳥類的數量和種類等。通過這個活動，我深刻認識到生態環境的重要性，植物和動物的生命和我們人類的生存是息息相關的`。

　　我們還參觀了一家環境保護機構。在那里，我們了解到了許多與環境保護相關的信息，例如廢物處理、水資源管理等。通過與工作人員交流，我對于如何保護環境和資源的重要性有了更深刻的理解，并且產生了主動積極參與環保行動的動力。

　　此外，還組織了一次環保宣傳活動。我們在學校門口擺放了宣傳展板，并在附近的社區進行了環保知識的宣傳。通過與過往行人的交流，我發現許多人對于環境保護的意識還比較薄弱，因此我更加堅定了自己在環保方面的責任和使命。

　　通過這些活動，我深刻認識到了生態文明的重要性，明白了自己在保護環境方面的責任和義務。我將會繼續努力學習和傳播環保知識，影響更多的人積極參與環保行動，為實現生態文明不懈努力。

　　生態文明教育活動總結 10

　　通過本次生態文明教育實踐活動，我們深刻認識到生態文明建設的重要性和緊迫性。通過各種具體實踐活動，我們學到了很多知識和技能，也增強了環保意識和責任感。

　　我們參觀了當地的自然保護區和公園，了解了本地生態資源的種類和分布情況。通過親身接觸大自然，我們進一步認識到生態環境對我們的重要性，也更加珍惜和保護自然資源的重要性。

　　我們主動參與了一些生態保護行動，如植樹造林和垃圾分類等。在這些活動中，我們親手參與到環保事業中，深刻體會到個人的努力對環境保護的重要性。同時，我們也學到了如何正確地種植和護理植物，以及如何有效地進行垃圾分類。

　　此外，我們還利用課余時間開展了一系列有關生態環保的宣傳活動。通過制作海報、演講和寫作等方式，我們向校內外的師生宣傳了生態文明的重要性和環保的相關知識。在宣傳過程中，我們不僅向他人傳播了正確的環保理念，也進一步鞏固了自己的環保知識。

　　通過這次生態文明教育實踐活動，我深刻體會到了生態文明建設的`重要性，并在實踐中學到了豐富的環保知識和技能。我將會堅持環保意識，在日常生活中積極踐行環保理念，為保護環境做出自己的貢獻。同時，我也會繼續關注和參與各種環保活動，推動生態文明建設的進一步發展。

　　生態文明教育活動總結 11

　　在生態文明教育實踐活動中，我積極參與了各項活動，并深刻體會到了生態文明的重要性和緊迫性。

　　我們組織了觀察生態環境的活動。我們去了附近的公園，利用自己學到的生態知識，觀察了植物的生長情況、鳥類的數量和種類等。通過這個活動，我深刻認識到生態環境的重要性，植物和動物的.生命和我們人類的生存是息息相關的。

　　生態文明教育活動總結 12

　　寧晉北新藝術小學自8月成立以來，非常重視生態文明教育，將生態教育納入學校發展規劃和工作計劃。通過實施綠色教育和生態教育，學校努力打造“綠色北新”和“生態北新”品牌，不斷促進學生、教師和學校的發展。

　　1、營造生態文明氛圍，營造綠色校園文化氛圍

　　為了更好地營造生態文明教育氛圍，學校增加了相關禮儀和文明教育的內容，規范學生的日常行為，營造健康進取的生態文明校園氛圍。

　　學校美化食堂、教學樓走廊、教室、洗手池的布局。食堂環境整潔美觀，食堂內外布置了生態文明宣傳口號和圖片，教育學生從小勤儉節約、文明用餐。衛生間里布置了教育學生節水的標語。精心打造綠色校園文化。室內盆花裝飾著學校走廊和教室。學校在校園東側建設了一個大型綠色生態園，用于種植、采摘、游泳等活動。生態園班級分區種植，自設區域名“碧草連天”、“百草園”等。與此同時，各種樹木都設置了相關的說明文字，掛上了愛護花草樹木的標志，讓師生有一種置身于“綠色世界”的感覺。

　　二、整合學科內容，樹立環保意識

　　生態文明理念滲透到學科教學中。課堂教學是生態文明教育的主要陣地。只有在思想上牢固樹立環保意識，才能在日常行為中保護自然，自覺成為環保的參與者。生態文明環保教育可以滲透到小學語文、數學、科學等學科。在語文學科中，如《美麗的小路》、《一個小村莊的故事》，科學課《水污染與保護》、《保護自然》等都是生態文明教育的`好材料。在藝術課上，學生們巧手制作，變廢為寶，用礦泉水瓶做垃圾桶，用瓶蓋畫畫。通過教育，自覺滲透生態文明教育，讓學生學會關注、關心物種、關心大自然，欣賞大自然的美景。

　　三、開展生態文明行動，根植生態文明理念

　　1、大力開展環保宣傳活動。

　　通過學校宣傳欄、黑板報等，營造綠色環保氛圍，提高環保意識。堅持學生自主教育的原則，充分發揮學生的小主人翁作用。召開“愛護環境，從我做起”、“節紙動員”、“水生源”等主題班會活動，讓學生討論生活中不文明行為對環境的污染和對自然的破壞。加強學生對環境保護的理解。結合植樹節、世界環境日、鳥類周、地球日等紀念日，創造性地開展植樹綠化活動。

　　2、開展日常活動，美化和優化校園環境。

　　在學校日常教育管理中，將環境教育制度化、定期化，將校園劃分為各班衛生區，落實各班衛生崗位責任制，定期檢查評價衛生清潔規定，積極保持環境清潔。同時，為維護校園公共場所衛生，設立環境衛生監督崗位，開展“彎腰”行動。

　　3、開展“綠色班”創建活動。在創作中，首先要做到“三凈”。也就是說，學生的語言是干凈的，教室是安靜的，干凈的。二是美化課堂環境。每個班都種花種草，實現教室的綠化美化。營造良好的綠色文明環境，營造優雅的校園文化。

　　四、拓展創造工作內涵，提高辦學質量。

　　在創建過程中，也提高了學校的管理水平。本著充分利用資源的原則，成為學校日常管理的重要組成部分，形成了學校垃圾減量化排放、校園無污染源的文明環保校園。

　　我校以創建學校為生態學校為契機，努力實施素質教育，全方位、多角度提高辦學水平，努力營造代表學校發展的校園文化氛圍。校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，涵蓋了學校辦學理念的方方面面。圖文與綠化相得益彰，凸顯了我校獨特的校園文化氛圍。我校良好的校園環境反映了全校師生養成了良好的環保行為習慣，具有較高的環保意識，為最終實現創建生態學校的目標奠定了良好的基礎。

　　生態學校的建立不僅培養了兒童的環境意識，而且提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破。在“創建生態學校”活動中，師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，培養學生熱愛、保護和培養綠色的意識。開展生態教育和環境保護活動，將德育與美育自然融為一體，開闊學生視野，拓展知識面；它培養了學生的情操，激發了他們熱愛綠色和美麗的高尚興趣；培養了熱愛學校、熱愛動物、熱愛自然、熱愛植物的美好心靈。

　　環保工作已經滲透到學校的各項工作中。目前，學校正在申請創建“國際生態學校”，學校嚴格按照生態學校七步法實施創建工作。全校師生以保護環境為己任，從自身實際出發，力所能及地為環保工作做出自己的努力。當然，環境保護工作是一個長期的過程。今后，進一步加強宣傳教育工作，規范課外環境保護教育，不斷總結環境保護教育的經驗和成果。繼續努力，開拓進取，開展“弘揚生態文明，共建綠色校園”活動。

　　生態文明教育活動總結 13

　　我校根據xx市xx區教育委員會、重慶市永川區環境保護局等相關部門《關于進一步深化學校生態文明教育活動的通知》文件要求，認真組織xx市第xx屆生態文明知識競賽活動。并結合校情和各班級的實際，開展了一些具有趣味性、富有教育意義的活動，大力的教育和培養學生繼承和發揚中華民族的傳統美德。現將活動情況簡要匯報如下：

　　一、高度重視、搭建班子

　　為組織這次活動，我校積極成立活動指導小組，根據學校實際情況制定生態文明教育方案。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、精心組織、積極參與

　　在20xx年9月25日中午，學校召開了關于第二屆生態文明知識競賽的動員大會，成立了以郭明為組長的活動指導小組，利用學校的信息技術課程完成競賽活動的答題活動。并在在完成知識競賽的活動過程中還開展了以“生態永川”為主題的`宣傳教育活動。學校現有在校生229人，其中統一組織學生211人，培訓率達到92％。

　　這些學生以班級為單位，在班主任的帶領以及信息技術教師的指導下進入學校微機室進行知識競賽答題，競賽活動結束后再分班級制作以“生態永川”為主題的宣傳海報。活動結束后，選出最合適的海報作為校園廣告牌的封面。

　　同時，活動指導小組還對學校教師們進行了任務安排，要求每位教師通過學習和查閱資料，上交一份關于學校如何在學校的規章制度、發展規劃和辦學理念中體現有利于生態文明的要求和舉措的建設性意見。本文就如何營造有利于生態文明的校園文化氛圍，建設節約型、循環性校園提出了建設性意見。

　　活動結束后，學校組織部分學生成立了一個環保志愿服務活動小組，組織學生開展植樹造林活動，積極引導廣大學生以實際行動建設美麗永川、生態永川。

　　三、認真總結、擴大影響

　　活動結束后，學校還召開了總結會。活動進展順利，如期完成。對進一步加強學校生態建設，弘揚生態文化起到了很好的作用。

　　生態文明教育活動總結 14

　　為進一步樹立環保意識，引導師生尊重自然，關愛環境，自覺踐行綠色生活，學校開展了以“美麗中國，我是演員”為主題的一系列環保教育活動。

　　1、深入宣傳，營造氛圍。

　　學校成立了“世界環境日”宣傳活動領導小組，具體指導教育活動，并制定了詳細的活動計劃。在周一的`升旗儀式上，所有的師生都發布了環境保護倡議。充分利用校園廣播、宣傳欄、橫幅口號等，向學生介紹“世界環境日”的意義和主題，教育學生珍惜資源，過低碳生活。

　　2、精心組織，活動育人。

　　以年級為單位，開展一系列環保活動，低年級主要繪制環保繪畫報紙，中年級主要舉辦“美麗中國，我是演員”主題演講，高年級主要開展“保護環境，善待地球”主題論文。以班級為單位，召開主題班會，共同學習環境法律法規，開展環境保護簽名信息活動。

　　3、親子攜手，家校共育。

　　開展“環保小衛士”活動，組織學生以“寫給爸爸媽媽的信”組織學生、“家長開放日”等形式，向長輩宣傳環保法律法規，從身邊的小事做起，積極踐行綠色生活。并動員家長利用周末帶領孩子在家、社區或公共場所做一些環保小事，共同參與綠化城市活動。

　　生態文明教育活動總結 15

　　1、進行了一次宣傳活動，在校內張貼宣傳海報和分發宣傳手冊，向全校師生宣傳生態文明的重要性，引導他們從小事做起，為保護環境出一份力。

　　2、組織了一次參觀活動，帶領參與者參觀了當地一處生態保護區，讓他們親身體驗到了大自然的美麗和脆弱，增強了他們對生態環境保護的緊迫感。

　　3、還組織了一次手工制作活動，讓參與者利用廢舊物品進行創作，宣傳廢物利用和環保的`理念，讓他們意識到廢物并非無用之物，只要加以利用，便可以減少浪費和對環境的損害。

　　通過這些活動，參與者們不僅學到了生態文明的理念，還親身體驗到了環保行動的重要性和樂趣，激發了他們保護環境的積極性和主動性。

　　本次生態文明教育實踐活動是成功的，通過多種形式和方式的教育和實踐活動，有效提高了參與者對生態文明的認識和意識，增強了他們的環境保護責任感。同時，本次活動也得到了社會各界的關注和支持，為宣傳和推廣生態文明理念起到了積極的作用。我們相信，在未來的日子里，這些參與者將會成為生態文明的踐行者和宣傳者，為建設美麗中國貢獻自己的力量。