詩歌閱讀活動總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的詩歌閱讀活動總結，希望對大家有所幫助。

詩歌閱讀活動總結1

　　為了激活校園文化，讓大多數學生在閱讀中國經典文化中啟迪自己的思想，培養自己的情感，加強自己的培養。大二學生分別在各自的班級開展了中國經典詩歌閱讀活動。本活動總結如下：

　　1、加強宣傳教育，營造氛圍

　　活動前，我充分利用課堂和課外時間加強宣傳，結合學生和班級的實際情況，向全體學生宣傳經典閱讀活動對學生的全面發展，特別是對學生提高漢語素養、培養人文精神的巨大作用。讓學生認識到，這項活動不僅是語文教師的`事，也是我們每個學生的責任，讓“與經典同伴、與圣賢為友”的理念深入人心。還利用校園櫥窗、專題黑板報等展示經典句子，讓學生走進經典，感受中國優秀傳統文化，陶冶情操。

　　2、積極組織，認真落實

　　為了讓經典詩歌逐漸在學生中掀起高潮。我帶來的兩個班都參加了，全身心投入，閱讀熱情越來越高。活動前，我對學生進行訓練，結合動作、手勢、表情等基本步驟進行訓練，并定期進行測試。確保了經典閱讀活動的順利開展。

　　3、認真組織閱讀比賽，力求活動生動多彩

　　根據我之前和學生約定的時間，我們如期舉辦了中國經典詩歌朗誦比賽。比賽在各級精心組織、精心輔導、層層選拔后進行。比賽組織評委現場打分，現場評獎。20多名選手參加了兩個班的比賽。所有的選手都充滿了精神和情感。他們用優美的語言為大家朗誦著名藝術家的流行美文。選手們要么纏綿悲傷，要么悠揚委婉，要么氣勢磅礴，充分展現了自己的朗誦才華。

　　特別值得一提的是，高二X班的邵讀了陸游和唐婉分別寫的《釵頭鳳》。即使沒有背景音樂，她略帶哭泣的語氣也恰恰詮釋了主人公的悲傷、痛苦和悲傷，具有引人入勝的功底，贏得了全班同學的一致好評。同學朗誦“在山上”，賽前學生精心準備，不僅有適當的背景音樂，同時使用多媒體及時展示與內容相關的圖片，可以說是情感，圖片，加上她慷慨，不怯場，充滿感情，引起學生極大的情感共鳴，最終取得了第一個好成績。

詩歌閱讀活動總結2

　　一、晨讀午讀

　　每天早上上課，語文老師在黑板上講解“詩歌板塊”的古詩，理解后一起朗讀。課前2分鐘，班上的“朗讀小老師”再次帶讀鞏固，學生自己朗讀，內化古詩的意義，達到“知其然，知其所以然”的效果。

　　二、親子共讀

　　每天晚上完成作業后，學生和家長一起閱讀經典或課外書籍，既不浪費時間，又能增加知識，開闊視野，一舉多得。

　　三、制作閱讀積累卡，閱讀積累本

　　在閱讀的同時，學生們還利用業余時間制作積累卡，進一步了解古詩詞的意義和主題。

　　四、表演展示

　　經過一個學期的學習，學生們掌握了更多的古詩詞，每個班都選出了兩位熱愛古詩詞的“古詩詞朗誦之星”。

　　漢學閱讀興趣班的孩子們在舞臺上表演，向全體師生展示了《弟子規則》。每個班的.“古詩詞閱讀之星”都為班上的學生朗誦詩歌，贏得了全體師生的贊譽。他們感到驕傲和自豪！

　　通過本學期經典古詩詞閱讀活動的開展，激發了學生對古詩詞和經典漢學的興趣，并加入了學習經典的行列。很多家長表示，這學期孩子對古詩詞的興趣大增。他們必須在睡覺前閱讀和背誦，他們的學習更加自覺和積極。這樣的活動很有意義，希望繼續進行。這項活動取得了良好的效果。今后，我校將繼續堅持良好的傳統，持之以恒地開展，用中國經典傳統文化熏陶學生，感染學生，教育學生，在培養學生閱讀興趣的同時，提高學生的語文能力。

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