課改現場會校長講話稿

　　在現在社會，我們都可能會用到講話稿，講話稿是在公務活動中針對特定場合，面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的課改現場會校長講話稿，歡迎大家分享。

尊敬的各位領導、各位老師：

　　上午好。

　　我校根據中心校及中心小學領導的統一安排，實行以“五環教學模式”為核心的課堂教學改革已近兩年。我校自實行課改以來，學生的學習方式，教師的教學方式發生了很大的改變。學生真正成了課堂的主人。學生的自學習慣初步養成，學習能力有所提高。學生的個性有明顯變化。特別是學生的交流表達能力提高了，變得更加自信。學生的學習成績也有所提高。

　　今年上半年，我校的陳珂、姚邦、李芬、鄧柳琳四位參與課改的教師被中心學校評為“課改標兵”，這是中心學校對我校課改工作的一種肯定，也是對我校的一種激勵。

　　11月份，我校根據中心小學的統一部署，在總結前段課改經驗的基礎上，實行“新五環教學模式”，它分為五個基本環節，①學生自主學習②自主檢測③合作探究④鞏固訓練⑤拓展延伸。參與課改的教師主要是我、李金星、劉冬蘭、魏臘珍、謝燕雛、王萍、陳珂老師。參與課改的每一位教師都能積極參與到課改中去，以新五環教學模式為藍本，建構適合個人、適合所教學科的教學模式。

　　我校在以后的工作中，主要從以下幾個方面繼續全面推進課改：

　　1、加強對教師的培訓。利用校本培訓、業務學習時間，重點對教師進行新課改、常用辦公軟件等方面的培訓。只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和適應課改的要求。電腦，對大部教師來說，可能就是聽聽歌、購購物、游覽下網頁、看看視頻，聊聊天，對于辦公軟件的操作還是不太熟練。我校的陳珂老師是一名電腦高手，學校電腦方面的問題，他都可以解決，他就是我校最好的電腦培訓教師。

　　2、編制好導學案。導學案是上課時學生學、教師導的根本，只有編制高質量的導學案，一堂課才有可能讓學生學得出彩。我校四五年級都有兩個班，基本上每科都有兩位教師上課，學校會利用集體備課時間，把同年級、同學科教師或同學科、不同年級的教師召集在一起，共同探討教學目標、教學方法等，讓每一堂課的導學案都凝結集體的智慧。另外，閉門造車也不可取，網絡上特別是湖南省基礎教育資源網上有一些好的上課素材、PPT等各方面的資料，老師可以多上上網，多借鑒，多參考，這樣可以減輕老師編寫導學案的難度與工作強度。

　　3、重視學習小組的建設。四五年級學生參與課改，對學生來說一開始也是一種挑戰。他們在一二年級所接受的基本上是教師教、學生學的一種傳統的教學模式。而現在上課時以學生為主體，他們一時還會不太適應。因此讓學生盡快熟悉在學習小組中如何開展合作學習，如何在小組討論中正確地表達自己的想法，如何恰當的展示自己的答案，只有學生熟悉這些規則與流程，才能積極參與其中。

　　4、扎實開展教研活動和寫好教學反思。教研活動形式可以是相互聽課、評課，也可以是共同觀看優秀的教學視頻。教學反思無論對教師自身教學水平的提高，還是對教學效果的提高都有著舉足輕重的作用。教學反思可以檢查是否達到教學目標;分析教學中的不足;記錄教學中的困惑;發現某種教育教學行為是否對學生有傷害;可以發現自己的教育教學方法是否適合學生等。教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。

　　對于課改，我們曾經有過困惑與迷茫，也積累了一定的經驗。在以后的工作中我校會繼續全面推進課改，提升我校學生的素質，提升我校的辦學質量。

　　謝謝大家!

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