開學班主任會議講話稿
在發展不斷提速的社會中，需要使用講話稿的情境愈發增多，講話稿具有臨場有據、增強語言魅力的作用。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的開學班主任會議講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學班主任會議講話稿1
尊敬的各位主任們：
大家下午好!今天我們這些學校德育工作的主力軍-各位班主任共聚一堂，暢談班級管理經驗，共商學校德育管理大計。首先謹讓我代表學校衷心感謝各位能準時參會。眾所周知，班主任是班級的核心，是班級工作的領導者、管理者、組織者，是學生健康成長的引路人。班主任的工作千頭萬緒，小到坐行起立，實施各項常規，大到噓寒問暖，關注學生的身心健康。因此，班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。一個班主任的管理水平對一個班集體的開展起著決定性的作用，一個班主任的工作水平直接決定著學校的辦學質量。為了加強我校班主任隊伍建設，整體提高育人水平，標準班主任工作，肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經驗，充分發揮班主任在推動學生全面健康成長中的表率和引導作用，推動學生素養的全面提升。我們今天在這兒召開班主任工作經驗交流會，以期通過各年級組暢談各年級在班級日常管理工作中的各種經驗，相互交流，相互學習，共同推動，共同提高。
1、依據安排，今天將有6名班主任老師與我們共同分享年級組的育人經驗與教育智慧，首先有請老師代表一年級組作經驗介紹。感謝一年級組老師的辛勤付出，感謝柳老師的精彩發言。
陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。尤其是我們一年級學生，年齡特點使然，天性好動，愛聽表揚，自制力差，這就更需要我們班主任老師蹲下身來，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微。一年級這個團體，是我們學校班主任老師中跟班最緊的，中午時間幾乎沒午睡，老師、老師、老師老師、老師、老師、老師在教室里陪著學生;大掃除親自動手。其實，當我們老師用愛心、微笑去制服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧!改變學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。
2、接下來有請老師代表二年級組作經驗介紹。
精誠所致，金石為開;質變永久要有量變的積存;二年級學生雖小，仍處于懵懂期，但我們學校二年級學生經過近兩年我們二年級組這支精干強大的班主任隊伍的耐心引導與細致管理，已有一定的自制力，在許多方面能主動嚴格要求自己，如大掃除、午睡等，令我印象最深的是，每次的大掃除之后，教室及走廊是最潔凈的，地板拖得發白，課桌椅擺放得整整齊齊，二年級組還有一個特色即教室文化建設：（二1班：小小書法家，我有我方法，妙筆生花;心愿樹，二2班，小小巧手秀我書法，幸福墻、進步墻進行評比，設立圖書角，學生家長捐獻，二4班，妙筆生花，成長的足跡作文展示，周日之星，比比誰手巧，歡樂小巧手書法，書香四溢，捐書讀書記錄，心語心愿，加強家校聯系，家長給老師的信，及育兒的困惑等。）教育家功霍姆林斯基說：“教育的藝術在于使器物-物質和精神財寶起到教育作用。用環境，用學生自己周圍的情景，用豐富集體生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。布置好教室“硬環境”，清掃潔凈、整潔，窗明幾凈，座位整齊，布置好教室文化“軟環境”，讓良好的良人環境起來潤物無聲的特別功能。我們二年級組班主任本著“每個孩子都是一朵花”的理念，對學生進行細心指導與嚴格要求分不開。
感謝二年級組老師的辛勤付出，感謝龍老師的精彩發言。
3、接下來有請老師代表三年級組作經驗介紹。
正如老師經驗介紹中提到的，把“感恩”植入學生的內心，和學生比一比，老師站著上課，你們坐著上課，到底誰更辛苦?開展捆綁式評價，以小組為單位，進行評比，讓特別學生（學困生）嘗到甜頭。三年級組的全體班主任正是通過對學生進行春風化雨，細致入微的感化，實現對學生的全面管理。
感謝三年級組老師的辛勤付出，感謝周老師的精彩發言。
4、接下來有請老師代表四年級組作經驗介紹。
以嚴謹的態度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生。在進行常規管理的根底上，以班會課為載體，創新主題班會形式，通過形式多樣的主題班會，對學生進行思想熏陶，四年級組班主任工作特別主動，如大掃除清掃，有時放假正好是星期一，未統一安排清掃，自行安排清掃，舒老師、伍老師等每次跟班指導，帶鋼絲球、刷子擦地、報紙擦窗等，午睡隨什么時候去，教室里不管有沒有老師在，學生都認認真真伏在課桌上睡，沒一個睜眼的，亂抬頭及做其它小動作的，我想這與他們日常的細致管理分不開。
感謝四年級組老師的`辛勤付出，感謝伍老師的精彩發言。
5、今天五年級組老師又將給我們帶來怎樣的心得呢?有請老師。五年級組的三位老師有著各自的特色：老師特別注重班級文化建設，教室的后黑板貼滿了各類評比得分情況，每周之星。教室的墻上刊上了學生寫下的“心愿樹”;老師特別注重培養學生的民主意識，通過種種活動，把讓遵守紀律培養成學生的習慣，如她創的開學兩步曲為我們提供了這一參照：一是新生自我介紹與老生講講學校的規章制度，二是班干部聘請會，招納熱心為班級服務的同學。老師也則用自己多年的實踐經驗為我們揭露了教育的本質：教育的最終是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
感謝五年級組老師的辛勤付出，感謝聶老師的精彩發言。
6、接下來有請老師代表六年級組作經驗介紹。
假如說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。正是在我們陳平老師的既讓學生保持個性又服從集體、寬嚴有度的管理方式下，在我們王瓊老師的細化評分制度，讓學生學會自主管理的嚴格要求下，在我們月明老師的學會幽默、寬容學生的用心澆灌下，我們六年級學生一步步健壯成長，進而走向成功。
感謝六年級組老師的辛勤付出，感謝王老師的精彩發言。
俗話說，火車快，車頭帶。我們學校有一支精明能干、精誠團結的班主任隊伍，把我們學校28個班，1800多號人管理得井然有序，與我們有一位思路清楚、做事果斷、領導有方的校長分不開，我們的校長，不僅是一位有著多年管理經驗的魅力校長，更是一位有著多年班主任工作經驗的魅力班主任，接下來有請我們校長為我們講話。
前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己及年級組成員的愛生之路，用她們豐富的經驗給我們提供了很好的借鑒。我們校長也高屋建瓴，既重理論，又重實際，為我們談了讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發言。對于此次班主任交流會，我們班主任老師都高度重視，提前幾周就開始著手預備，整理班級管理記錄，構思主題，確定交流內容，各位班主任于5月17日前全部撰寫好了發言材料。各年級組負責人于5月18日前全部召開好了本年級組的經驗交流會，并匯總了年級組管理經驗，確定了各年級發言教師代表。對于各位班主任們對此次會議的大力支持我在此表示衷心的感謝，感謝你們的辛勤付出。通過認真翻閱我們在座的班主任撰寫的材料，我們許多班主任非常認真，結合自己的實際，傾其所有，認真詳細地記錄班級管理過程中的點滴心得，毫無保存地為我們作珍貴的經驗介紹，令我也深受啟發，深受感動。認真學習我們班主任撰寫的材料，發覺我們有些班主任在經驗介紹中有所“保存’，不肯輕易介紹自己的班級管理經驗，如有的班主任老師的發言材料中寫到老師的姓與自己的姓完全不符，有的任教語文的班主任改教數學去了，有的班主任老師的發言材料中涉及許多組織體育中考的內容，有的班主任老師的發言材料中涉及的學生名單許多是已畢業了的學生的，更有幾個班撰寫的班級發言材料一模一樣。可能時間太倉促，最近學校的各種活動、事務較多，導致我們極少數班主任來不及沉下心來，整理思緒，認真撰寫材料，才會出現以上一系列問題，但從平常我們對待工作的態度上而言，我亳不夸張地講，我們每一位班主任都是懷著對教育的滿腔熱情，以對學生、對家長、對學校高度負責的態度，積極主動地開展工作，從早自習、午自習（午睡）、課間操、放學后路隊的管理到黑板報、主題班會、演講賽、校運會到文藝匯演等各類活動的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時間和精力，用愛心、耐心、真心在管理著我們的班級。用自己高尚的人格，引領著我們全體學生健康成長。
正所謂“他山之石，可以攻玉。”我們今天的班主任經驗交流只是一個拋磚引玉的過程，盼望我們在以后的班主任工作中能更多地交流與學習，在實踐中探究、總結行之有效的方法，找到一條更加適合自己亦適合自己學生的愛生之路。最后，我宣布“暢談經驗，分享歡樂”班主任工作經驗交流會到此結束，再次感謝所有老師的辛勤付出，感謝各位的參與!
開學班主任會議講話稿2
各位領導、老師：
你們好！
我發言的題目是：從“頭”開始，萬事不難。
現在大多數學生喜歡留長發，甚至染發，蓄怪異發型。讓學校、老師煩神費心。其實發型本身并不可怕，讓人擔心的是其內在的思想。他們的發型如此，則說明他們在一定程度上已受到不良風氣的影響，在審美取向上出現了偏差。
古人云“攻心為上”，那就不能用武力。蘇霍姆林斯基曾說“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。
我摸了摸自己的頭，從我做起，“不信東風喚不回”。于是我特意到理發店把原本不長的頭發再精心修短了一些。
大家哄堂大笑，就在這樣氣氛中一堂班會課即將結束。
“沒想到你們對發型有如此的認識、理解、研究，頭發的長短及發型的選擇還有如此深的講究和學問，我深有同感。短發符合我的性格，更符合我的身份，同時整天頭腦清醒，有清爽的感覺，很感謝你們對我短發的青睞與贊揚。”我鞠了一躬，“謝謝大家”。
過兩天，欣喜地發現有幾個男生頭發變短了，有個別女生的“層次頭”改修成“學生頭”，我向他們點頭致意。又過了幾天，很多學生有了變化，有剪成了小平頭，有修短的，也有把顏色變過來的。到后來，有三兩個頑固分子見大勢已去，循規蹈矩的發型已蔚然成風，最后也就地皈依。
學生正處于善于模仿，追求上進，同時追趕時尚，尤其是處于市郊區的'這些學生們。既不像農村孩子的淳樸勤奮，也不像城里孩子的廣見博聞。個別甚至“肚一挺，眼一翻，你說怎干就怎干”儼然一副“死豬不怕開水燙”的刀槍不入的架勢。美國心理學家威廉·詹姆斯有句名言“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”我順勢利導利用教師自身的教育因素，對學生進行示范，抓住教育轉化的突破口和失去其前進的有力動因，使學生“自奮其力，自致其知，自律其行，自美其美”，潛移默化熏陶感染。這也符合青少年認識由生動直觀到理性抽象的發展規律，并得到了大多數學生的認可。使學生由尊重得到肯定，由肯定產生信心，由信心形成自律，進而激發起努力向上的精神力量。其實老師有時不露痕跡的一個暗示，看似與事無關的，甚至是一些反其道而行之做法，遠比大聲呵斥，當面指責，甚至諷刺、打擊、挖苦、懲罰要高明得多，藝術得多，效果也好得多。有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強。
我們為師者不能老是用顯微鏡發現，用放大鏡夸大，用哈哈鏡扭曲，用高音喇叭宣布學生的缺點。事實上，青少年血氣方剛，自我意識、自尊心理尤為強烈，表現欲特別明顯。他們渴望被人理解、尊重、依賴，讓人知道他的存在，他的不可替代。當得不到外界認可時，就異化為一些令人驚嘆的行為，其目的仍是讓人注意他的，關注他的存在，其用心可謂良苦。在當學生有過錯，身上有缺點時，作為老師應想盡辦法，身先士卒，“打鐵須得自身硬”。心理學家皮亞杰說“良好的方法可以增進學生的效能，乃至加速他們心理成長而無所損害。”我采取從“頭”做起的做法，用含蓄的方式給他們以暗示，創設一個激勵的情境，以良性正面刺激，暗含著一種期待，不去傷害其自尊心，不讓其丟面子，讓其領會用心良苦，讓其頓悟潤物無聲。
盧梭在《愛彌兒》中語重心長地說：“千萬不要干巴巴地同年輕人講什么理論。如果你想使他懂得你所說的道理，你就要用一種東西去標示它。應當使思想的語言通過他的心，才能為他所了解。”
其實，古今中外的教育家無不強調為師者要以身作則，凡要求學生做到的，教師自己首先必須做到，而且做的更好。車爾尼夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就是應當是這種人。”時時、事事、處處做學生的表率，為學生樹立路標。否則你老師即使說得天花亂墜，頭頭是道，“只許自己放火，不準別人點燈”，對他人馬克思主義，對自己資本主義，就不會取得令人滿意的教育效果。
老師的一言一行、一舉一動、一容一表都會在潛移默化中成為學生最真實最感觀的鏡子教材。班主任是學生的鏡子，學生是班主任的影子，身教重于言教，將道德說教用自身的行為示范給學生，以“頭”帶頭，“喊破嗓子，不如做出樣子”。
我想起十幾年前在淮陰師范學院就讀時古籍整理專家周本淳老先生寫給我的畢業留言：“做人為本，育才先育德，言教不如身教，終身力行，必有成就。”先生早已作古，但先生之風，山高水長，想起老先生耳提面命的教誨，感慨不已。
“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。
從“頭”開始，萬事不難；以身作則，真愛無痕。
各位老師，管理班級是一門博大精深的學問，個人的做法、思考及理論水平還不到位，還不成熟，希望得到領導、同仁的幫助與指點。
我的發言完了，謝謝大家。
開學班主任會議講話稿3
尊敬的各位來賓、各位領導、老師們：
大家下午好！
當20xx帶著經綸輝煌xx華誕的歡慶鑼鼓漸行漸遠之時，金龍騰躍的20xx年已經走到了我們身邊。此刻，我們相聚在這里，召開以《惠風和暢》為主題的班主任研討會，共同分享班主任工作中的歡樂，在和諧氣氛中一起探究嘉銘分校德育工作的新思路，這是多么讓人快樂的事呀！
本次研討會也得到了總校領導的親切關心，他們在百忙中抽出時間蒞臨我們的大會，請同意我為大家介紹到會的各位領導：
張德慶校長、胡硯校長、張景鵬教授、賈海波督學、程xx主任。
讓我們對他們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我宣布嘉銘分校《惠風和暢》班主任研討會現在開始：
八年砥行礪志，默默拾耕，務本求實。嘉銘分校秉承“老實宜強勤奮創新”的一流校風，全方位建立、全員參與具有嘉銘特色的九年四段德育模式，確立“德行”教育的主題，追求“書香敦品，德行勵學”的嘉銘特色，深入實施“實施做人德育，創立青春校園”的德育開展目標，使我校的德育工作邁向一個新臺階。下面，我們通過一個短片來回憶一下我們走過的歷程。請大家觀看紀錄片《惠風和暢》和諧的樂章。
正像片中所說的那樣，在嘉銘溫暖微風的吹拂下，我們行走在班主任的隊伍中，在德育的天地里一路探究，一路收獲。就讓我們采擷幾枚香甜的果實，一起分享成功的育人經驗與精彩的教育智慧。
本學期，我校引進嘗試教育，使我們建立的班級自管自育體系更加完善。尤其是嘗試教育主題班會活動的進行，更是將嘗試教育深入推進。下面有請劉金華主任為我們做主題發言《活動育人，建立自管自育班級——從班會透析班級自管自育》劉主任的發言，讓我們所有的班主任從水中望月的模糊到撥云見日的清楚，真是受益匪淺。
我們學校一年級的小豆包們，帶著淘氣，帶著可愛走進了嘉銘分校，在短短的四個月中，成為了一名合格的小學生，尤其是在嘗試教育班會中更讓老師刮目相看，下面有請曹玉茹老師和大家共同探討班級管理之道，主題是《借助嘗試教育班會，在嘗試教育的道路上探究前行》
仰望星空，夢想在自由馳騁；足踏實地，將來在勤奮耕耘。我們的九年級溫暖的春風，和諧的氣氛，團結協作，讓六年級組向幸福動身，請聽六年級組長馮玉梅老師的主題發言《在團結協作的年級組中幸福成長》
八年級是初中階段的一個重要年級，班級管理工作面臨著許多新的矛盾和問題。而在我們嘉銘，八年級不僅平穩過渡，而且還獲得了一次又一次榮譽，陳蓉老師作為年級組長，身躬力行，帶出了一個和諧、上進的年級組，她本人也獲得區級優秀年級組長，讓我們一起走進陳容老師，請聽發言《挽取胳膊，彎下腰去》
聽了各位老師的精彩發言，我們都被他們樸實的教育之悟所震撼，被他們堅實的探究足跡所感動，更被他們真實的創新做法所折服。他們用行動告訴我們：我參與、我研究、我踐行、我成長、我歡樂、我幸福。
下面就讓我們進入幸福的時刻獲獎宣讀及頒獎。請馬主任宣讀獲獎名單。
靜能春風化雨，潤物無聲；動能點石成金，琢璞成器。班主任，最沒有級別的主任，卻擔當著的人生責任。你們步履匆匆，你們諄諄教導。你們蕩滌靈魂，你們引領將來。
下面，我宣布獲得本學期優秀班主任稱號的`是：曹玉茹老師、趙小蕓老師、馮臨春老師、魏素雯老師、時衍麗老師、姜海峰老師有請xxxx為獲獎老師頒獎。
感謝頒獎嘉賓！
學生常說，老師是園丁，無微不至，語重心長。學生常嘆，老師是蠟燭，變成灰了，也無怨無悔，甘守清淚兩行。
學生總講，老師您多像火炬，把知識的光明照亮每一個愚昧的地方；
學生總想，為什么老師您總給我心和盼望？下面，請聽來自孩子們的心聲。請觀賞詩朗誦《獻給您，友愛的老師》。
一首《獻給您，友愛的老師》還缺乏以表達孩子們的心聲，他們還要用歌聲唱出自己的感恩之情。全校學生都在踐行者學會感恩，與愛同行。
請觀賞手語演唱《感恩的心》。一曲感恩的心表達出了孩子們對老師的感謝之情，更表達了學校對于各位班主任的感謝之意。
下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎李校長講話。
李校長用她那詩富有哲理的語言，再次詮釋了班主任工作的重要性，我們嘉銘分校的良好校風、做人德育的實施都系于我們在坐的各位班主任，正所謂“他山之石，可以攻玉”。
下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡校長講話。
胡校長的講話對我們的學校工作給予了高度評價，盼望大家從今天的研討會中有所收獲，也請總校領導放心，我們一定會在實踐中繼續探究，努力開創嘉銘教育的新特色。
最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長為我們本次的研討會做點評。
感謝張校長幽默幽默的精彩點評，相我們在坐的每位嘉名人都會把張校長的殷切盼望自覺地融入到我們的本職工作中，為嘉銘的美好明天譜寫新的篇章！
開學班主任會議講話稿4
同學們：
大家好！
一場酣暢淋漓的夏雨過后，輕松愉快的暑假結束了，空氣清新、涼爽宜人的20xx——20xx學年的新學期開始了。
首先，我代表學校向500新學生、1900名原在校生、25名新老師和206名老教師表示熱烈的歡迎和親切的問候。向在全國xx比賽中我校代表隊取得乙組第三名的好成績表示熱烈祝賀！
看到你們，我由衷地自豪，我自豪我們的隊伍越來越壯大了，我自豪我們這個大家庭越來越富足了——經過全體師生三年來的艱苦創業和不懈努力，我們的學校已經擁有2400名在校生，231名教職員工的規模，平穩實現了72個教學班的辦學目標。在此，我再次向為學校發展做出卓越貢獻的老師們、同學們表示崇高的敬意和由衷學地習感網謝！
新的學期，新的起點。接下來的三年，我們xx省xx學校xx小學的辦學目標就是：全面提升教育教學質量，志在聞名xx。
這個目標的實現，還需要大家一如既往地團結協作，積極進取。今天，在全民慶祝“建國60年”之際，我邀請大家——2600名xx人一起在國旗下鄭重約定，做到三個“我會”，向祖國母親的60歲生日獻禮！
一是我會說；二是我會站；三是我會坐。
下面，我來解釋一下“我會說”的要求。
1、說話文明：每天堅持說“請”、“謝謝”“對不起”。
2、認真傾聽：別人講話聽仔細，目視對方接話合適宜。
“我會站”的要求是：
1、站立如松：目視前方，收腹挺胸，站出xx人的精氣神。尤其是參加升旗儀式注視國旗的時候，更不能含糊。
2、自覺排隊：校園行走，兩人并排，三人列隊，上下樓梯，不擠不推。
“我會坐”的.要求：坐端正，不翹腿，不晃椅，目視前方，起立坐下靜無息。
古人劉備告誡子孫：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”意思是說：不要以為好事小就不去，做不要以為壞事小就去做。這三個簡簡單單的“我會”，雖然不是驚天動地，但一滴水能折射出太陽的光輝，一個普普通通的細節方可見學校教育質量的高低。所以不要輕視小事，“小”中有大。做到三個“我會”，足以彰顯xx小學師生蓬勃的精神風貌和深厚的文化底蘊。
為了塑造xx人的良好形象，學校要求全體師生嚴格遵守，認真做到三個“我會”，學校領導為全體老師做樣板，全體老師為全體學生做示范，全體學生為全體教職員工、為全體家長做榜樣。希望全體師生嚴以律已，從這些細節做起，來展示xx人的氣質和修養，從這些好習慣做起，和我們偉大的祖國一起成長！
最后，預祝大家在新的學期，工作愉快，學習進步！
謝謝！
開學班主任會議講話稿5
同學們：
半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，可以說，每個學生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心，實會有成效的，當然與家長的配合也是分不開的
當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的熱偷拿低年級同學的文具等，有的衛生差、穿戴不整齊（這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了）品德是從小培養的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：
1、學習習慣差，課堂上不夠專心；
2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；
3、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡；
具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進行分析。
二、下面我就結合我語文方面，對學生的表現作分析。
我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況。最高分95分，最低分分，平均分分，這一成績我感到比較欣慰，因為我沒有辜負領導對我的期望，當然這與學生的勤奮學習也是分不開的。
同學們都知道九年級的份量，知道九年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現了一大批品學兼優的好學生。
三、家長要具體應該怎么做：
1、給子女多一點關愛。
升學考試，好像就是門檻，階梯。考高中，對初中生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考高中和其他的門檻相比，當然是很輕松的一個。但對初中生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點半才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎么會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的.孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
九年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
開學班主任會議講話稿6
尊敬的各位領導、老師，友愛的同學們：
大家好!
很榮幸，在今天這個特別的日子里，我能夠代表15位班主任在這里發言，首先，請同意我代表全體教師向在場的各位領導、老師和同學致以新學期最美好的祝福和最真摯的祝福!對在座的一百多個可愛的新同學表示最熱烈的歡迎!
首先，感謝校領導對我們班主任工作的支持和信任。我們深知，領導把整個學校的班級工作交給了我們也就是把整個宣堡孩子們的前途、命運及將來交給了我們。面對領導的重托和家長的期盼，我們深感責任重大，肩上的擔子更重了，壓力更大了。但面對困難和壓力，我們早已做好了一切預備，決不退縮。一定以百分之百的熱情,把全部的精力和滿腔真情投入到班級管理中去。
通過5年的班主任工作，我深深的感到，我們要用愛心來對待學生，用誠心來打動學生，用熱心去關心學生，用微笑去面對學生，用自己的人格去影響學生。班主任要給學生們一個漂亮的天空，充分發揮學生各方面的能力，讓學生們自由而輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽!我們會真誠地捧著一顆“愛心”，真心對待每一位學生，用心與每一位學生交談。我們把學生看作天使，那我們也就仿佛生活在天堂一樣，感到無比的歡樂和幸福。能和同學們朝夕相處，真的是一種享受。
在新的學期，我們將全身心地投入到工作中去，默默耕耘，無私奉獻，扎扎實實做好班級日常管理工作。把校領導交給的任務切實的落到實處，把工作做的實一些，再實一些;細一點，再細一點。其實我們早已把學校和班級看作是自己的家，把學生看作是自己的`孩子。
班主任老師工作的過程就是一個全心全意為學生，為科任老師，為學校服務的過程。我們一定會為學生創設一個良好的學習生活環境，為科任老師創設一個良好的工作環境，為學校的榮譽爭光、添彩，請領導放心，家長放心、學生放心。我們十五顆班主任的心早已緊緊連在一起，決心不負重托，不辱使命。既然用我，用我必勝。
最后，我再向全體教師致以衷心的祝福，祝福大家在新的學期身體健康，工作順利;向全體同學致以最真誠的問候!愿你們在新的學期里，百尺竿頭，更進一步，學有所成，夢想成真。
開學班主任會議講話稿7
新學期開始了，本期學生超過七千人，教學班達九十七個，在全校教職工的共同努力下，我們已經順利開學。本期教育、教學的任務需要大家共同努力來實現，現在我就本期班主任工作主要談以下幾點，希望大家下去抓緊落實。
一、教育學生明確目標。
要讓我們的學生明確來學校讀書的目的，要強化學習的意識，廣泛開展討論，確定學習目標。各年級要設置目標，要加強班級文化建設，搞好班級名片。
二、教育學生刻苦攻讀。
要善于應用學生中的案例，用一些身邊的事例教育學生，引導學生苦讀，這是一種需要，是他們自身發展的需要，是學習過程的需要，知識改變命運。要告誡那些貪玩的學生，必須認識，必須警醒，讓苦讀融化到學生血液中去，成為一種精神。
三、教育學生養成好習慣。
英國作家薩克雷說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”養成良好習慣是一個人獨立于社會的基礎，養成良好的行為習慣使人終生受益。良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，他貫穿于孩子一日生活的各個方面。因此，我們應善于抓住一日生活的各個環節。各班要抓住開學的關鍵，加強行為習慣養成教育，開好頭，立好規矩。
1、培養良好的生活習慣。
①健康的飲食習慣，吃好、吃飽，不亂吃東西，不到非法攤點住宿、飲食。
②良好的衛生習慣，愛清潔、講衛生、勤洗衣服、勤洗澡、勤剪指甲。
③良好的集體生活習慣，按時睡覺，按時起床，中午午休不影響他人，同學間相互關心、照顧。
2、培養良好的行為習慣。
具有文明、積極的生活態度，良好的行為舉止，與人及周圍事物友好相處的行為方式。做事專心，有始有終，有條不紊，誠實守信，細心，耐心，恒心等優秀的品質。
3、培養良好的學習習慣。
良好的學習習慣是孩子學業成功的基石。喜歡探索，勤于思考的習慣是他們未來創新的基本素養。是孩子自我發展的動力，要培養學生動腦思考問題，動手探索發現，增長才干。培養學生良好的學習習慣，正確讀、寫、記，正確預習、聽課、復習、作業、小結、鞏固。把培養良好學習習慣，提高學業成績作為班主任工作的重中之重。
4、培養良好的人際交往習慣。
禮貌待人、尊重他人、平等的與人交往，有一定的交際技巧，有未來社會人必備的基本素養。
5、培養良好的勞動習慣。
21世紀需要培養自主創新的`人才。對于培養未來人才的全面素質，勞動技能是必不可少的，必須培養學生的勞動意識。
教育方針要求我們培養德、智、體、美全面發展，有社會主義覺悟有文化的建設者和接班人。學校規定，凡學生可作的事，清潔、義務勞動、自我服務均由學生自己做，教師要組織、督促。
6、養成習慣的方法。
一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的。需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程。要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化。
四、教育學生遵守紀律
1、教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、學校常規教育有關規定。必須強化紀律，加強紀律教育。
2、教育學生注意安全，有安全意識，有防范能力，把學生安全放在工作的重點之一。
3、按規定進出校門，嚴禁到非法攤點飲食、住宿，行課期間嚴禁學生私出校門，規范進出校門，學生處留一個班主任簽字字樣。
4、教育學生按時歸寢，加強督查
5、教育、督促學生規范服飾發型，背學生包，穿學生校服，留學生發型，不佩戴耳環、首飾、行課期嚴禁使用手機，MP3
6、教育學生尊師，不對抗老師的教育，不亂告狀。
7、告訴學生，違紀要受處分，嚴重者開除學籍。
五、其他方面。
1、慶祝建國六十周年活動，安排到相關人員年級要支持配合。學校要開展活動，搞好每周一歌，廣播愛國歌曲。
2、城鄉環境綜合治理，要重視，按要求做好各方面工作。
3、學籍管理，所有與學生有關的班主任須先向相關部門、相關負責人聯系。
4、加強常規管理，實行通報制，納入考核，對衛生、宿舍、交教室日志、兩操兩課、就餐、吸煙、歸寢、校服、發型考核要全，通報到班、到人。
5、各年級組組長代好年級新班主任，一些要求要細，可形成書面材料。各班要選好班團干部、布置好教室。
開學班主任會議講話稿8
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學校安全工作的基礎。正像校長是學校安全工作第一責任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責任人，“學生安全不保，談何教育”，因此，確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務，而從各方面獲悉，學校的安全問題頻頻亮紅燈，我們班主任的一些小小的疏忽間，往往隱藏許多安全事故。很多擔任班主任的同事說：“擔任班主任，最怕的就是安全事故。”而我認為：“擔任班主任，最怕的.就是因一個小小的疏忽，事故的發生了。”有學生家長對我說：“世界上最嘮叨的人就是班主任。”這句話，精辟地概述了班主任工作的精要。
學校的安全工作得由班主任去開展，抓好班級的安全工作至關重要。我已擔任3年的班主任工作，對于班級的各項工作都基本經歷，對班級的安全工作尤為關心。在這里，就以自己的工作經歷來談談班主任如何管理好班級的安全問題。
一、勤問
對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應該勤問，勤調查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態中扼殺。對于這一點，我在擔任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發生。
二、勤看
作為班主任，要常多班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，這樣才能及時發現不安全隱患，杜絕事故的發生。我在這學期開學的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，多個不安全的地方，及時與學校安全處聯系解決了這些問題。
三、勤走
班主任千萬懶不得，應該做個勤班主任，對于班級工作應該多花一點時間，勤到班級走走，多去關心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。
四、勤思
對于班級工作中遇到的安全問題應及時進行思考，想出對策解決問題。在開展工作時勤思考，這有助于班主任在今后開展工作時遇到相同問題時就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經常會出現，比如我在第一年帶的班級中某某因同學之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出了一點點血。雖然算不上嚴重，但我及時反思，針對這個問題想出了對策，在班級制定了相關約定，從那以后沒再出現類似的情況。
做好班級的安全工作，不僅要做到以上的“四勤”，要考慮的地方還有很多，正所謂：革命尚未成功，同志還須努力!
我的講話到此結束，謝謝大家的聆聽!
開學班主任會議講話稿9
尊敬的各位家長：
大家好！
今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加九年級家長會。這次家長會是我們第一次坐在一起，我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時候，我想這都是緣分，首先我代表九年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！九年級畢業班工作是非常重要的。初中九年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的`整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對初中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。
今天，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優點和存在的問題的一個交流，在下面的發言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹。再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析，然后請其他兩位任課老師對數學和英語學科介紹情況并提要求。最后看看各位家長對老師和學校有什么要求和建議，提一提。
一、學生情況介紹
1、行為情況
我是從九年級給這個班上課的，同時又接了這個班的班主任，開始給我的感覺就是學習差、亂，學生上課愛亂叫，下課自由散漫，說臟話、打罵現象時有發生，發現經常有女生告男生的狀，同學之間缺少了應有的團結友愛，其實我們知道這種環境是不利于學生學習的，所以這學期我接了這個班后首先整頓班風，為了整頓班風，增強班級的凝聚力，我重新明確班干部職責，培養他們的管理能力，并和學生一起制定班級文明公約，通過具體的獎懲措施來約束、規范他們的行為，平時經常樹立典型，及時表揚做的好的同學，教育思想不上進的同學，以此帶動其他同學。通過半學期的調整，我班的學生面貌有了很大的轉變，例如：劉仝仝、王虎、楊蓉、李強等同學的思想行為有了很大的改善，關心集體、樂于助人的班風普遍形成，在此，我感到很欣慰。
2、學習情況
開學班主任會議講話稿10
班主任老師們：
為了節省時間，我把要說的話寫成講稿；為了規范語言，我用普通話替代四川話。希望我們大家都更加注重工作的效率，努力提高工作的質量，取得更好的效果。
在上一年度的總結會上，幾個年級的年級主任認真地提到了學校會議太多、會議過長的問題，特別是班主任會議的效率與效果的問題。今天，經過十分認真的反思，我愿意很正式地、很坦誠地表明我的一些觀點和想法。
會議是包括學校工作在內的社會活動和工作的重要組成部分。它或者集結民意幫助決策，或者傳遞思想達到教化，或者形成決定推動工作，或者進行交流增進理解。有時候，一個會議可以以其思想的先導性和決定的正確性而彪炳千秋、照耀史冊，成為改變歷史的重要轉折點。遵義會議、十一屆三中全會、雅爾塔會議等便是典型的例子，我們永遠不能對它們的意義和作用有絲毫的懷疑。
會議也是學習的重要場合與形式。學術性集會，主講人通常在某一領域具有比參會者更深入、更精通、更先進的理念、思想或成就。通過會議進行培訓，使參會者接觸新知識、領悟新思想、形成新理念，找到新方法，這是會議的又一重要功能。教師的工作對象是不斷變化的學生，一屆又一屆的學生在思想、思維、觀念及行為方式等方面都不盡相同。教師要適應不斷變化的學生，要讓自己的教育教學跟上時代前進的步伐，就必須加強學習，與時俱進。因此，參加業務培訓，拓展視野，更新觀念，創新方法是教師發展的必由之路。從這個意義上講，學校政教處召開會議，對班主任老師加強培訓，指導班主任的業務工作，應該是一種積極的態度，是對工作負責任的作為。當然，鑒于我們的水平問題，會議設計、會議內容、會議程序等不盡科學合理，以至耽誤了大家寶貴的時間，在此深表歉意。同時，我深深地感到，要做好德育工作，我自身的水平、素質都亟待提高，以不負大家的期望，不負全校師生的重托。我鄭重承諾，我將進一步加強學習，不斷提高理論水平和實踐能力，努力和大家一起為鄰水中學的建設和發展盡到自己的責任。
學校本應是一個人文氣息濃厚的地方，文明與文化是學校生存和發展的出發點與歸宿點。文明、文化是學校長期涵養、積淀的結果，它很難用像描述物理、化學等科學命題、公理那樣精準而簡潔的語言進行表達。因此，學校會議的一個首要任務便是讓將要去參與和執行某一項任務的人特別是活動、任務的組織者統一思想認識，從而站到一定的高度對該項任務進行認真的審視，最終把學校推動的活動、任務轉化為教師的自覺行為。老師們應該謹記：教育改革和創新是我們教育者的自覺行為。上期兩次較長的會議，一是關于在我校開展主題班會活動的內容。這項工作在鄰中尚處于起始階段，老師們對主題班會的目的、形式、內容及組織方式都不甚明了。在這種情況下，馮校長和政教處多做一點解讀、多做一些指導，在我看來本無可厚非；另一次是涉及到在課外活動時間開展冬季長跑活動的會議。因為是一個新的活動項目，又必須要占用大家的一些精力和時間才能做好，若不能讓老師們真正理解和認識活動的必要性和重要性，不能消除老師們心里的抵觸情緒，這項工作開展將十分艱難。從這個意義上講，我認為以會議的形式幫助大家統一認識，引起重視，變消極為積極，化被動為主動，確實是必要的、必須的。今天，回顧兩次會議和兩項活動開展的情況，我深深地感覺到：思想的高度、態度的確立、行動的`到位與活動的質量、任務的執行情況密切相關。如果我們就以上兩項活動為主題做一次總結或研討，恕我直言，仍然有少部分老師會顯得茫然。那么，我必須提醒老師們注意：少一些抱怨，多一點研究，多借鑒別人有益的、有用的觀點和做法，以使自己與時俱進，更有創造性地工作，在工作中發展和完善自己，使平常者不平常，讓優秀者更優秀。
我期待著有一天，老師們對所從事的教育工作有了更深入、更全面、更高位的理解和認識，思想力和執行力都達到高度的敏銳和自覺，不僅能順應教育規律主動實施好學校的教育計劃，更能創造性地設計、組織、開展豐富多彩的教育活動，真正地把教育作為事業，讓教育潤澤生命，讓生命成就教育。
關于新學期的工作，我只想提醒大家一下幾點：
1、從一開始就繃緊安全工作這根縼，任何時候不松動。
2、開學需要精心謀劃和布局，學期要有工作的方向和目標，輔之以切實可行的方法和步驟。學期結束要給自己寫一份總結。
3、注意細心和細節。避免因為粗心而失誤。如果因為你的失誤而耽誤了哪怕是一個學生的發展，將是一生的罪過。
4、一積極的心態迎接新學期、新年度的工作。叩問師者的良?
5、結合年段、學段特點，提出有針對性和實效性的工作舉措，芝麻開花節節高。
6、教師是一個需要不斷學習、創新的行業，希望大家多讀書、多學習，努力做一個學習型、研究型的教師。
7、重視班級、年級、學校開展的每一項活動，關注活動的過程，善待活動的結果，實現活動育人。（班級后墻上的獎狀是照耀班級的一面鏡子。）
8、高三年級的全體老師在緊張引導學生迎考復習的同時，應加強對新課程的學習和研究。新的高一年級需要大家在了解新課程、新課改的前提下多出主意、多想辦法，它必定有巨大的變化。我們必須做好一切必要的準備。
開學班主任會議講話稿11
同學們：
第一，向老師詢問孩子的狀態如何。
要知道，孩子的狀態直接說明了孩子的身心健康。在高中這樣一個敏感時期，孩子的任何細小變化，老師都能感受到。而這點恰恰是父母不具備的。所以，首要的就是與任課老師溝通，了解自己的孩子有無異常舉動。
第二，向老師了解孩子在校期間的心理變化。老師往往只了解學生在校這段時間的心理變化，父母往往只了解孩子晚上在家的心理變化，缺乏對孩子心理上的全面了解，所以需要父母和老師多配合，相互合作，共同疏導孩子心理。父母可以根據孩子的一些具體問題和老師共同商量，采取一些必要措施。父母要主動承擔孩子存在問題方面的責任，主動配合老師，因為老師和父母的目標是一致的，就是把課教好，使孩子學好、考好。如果父母不和老師及時溝通，很容易憑對孩子的片面了解，提出建議或批評，那就會起到負面作用。
第三，向老師詢問孩子是否有偏科現象。孩子出現偏科是一件很難辦的'事情。一些靠平日積累才能得高分的科目，倘若在備考過程中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補。所以，父母要在孩子偏科情況剛剛出現的時候就采取相應的對策，提防偏科情況的惡化。這就需要父母積極主動配合，提供信息，主動與任課老師溝通。父母要非常巧妙而委婉地與任課老師討論孩子的薄弱學科學習成績下降原因，把孩子的意見轉達給老師，任課老師就會比較主動地關心該生的學習，給予更多有針對性的個性化指導，孩子的成績可能會因此有明顯提高。
開學班主任會議講話稿12
同學們：
首先我代表我班老師真誠的祝賀我們初一的多名新同學光榮地成為建新中學的學生！又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一?
一、重新定位打造自己
在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。
我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。
二、課程增加改變學法
小學主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科，初二將增加物理，初三還將增加化學，而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里黃老師給大家講一個案例：
小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優秀。后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來。老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？
同學們，這就是學習的方法不同而出現的差異。到了中學要注意哪些學習方法呢？
第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的'方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。
第三點建議：學會適應學會交往
首先我給同學們講一個案例：
陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降？”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的陳佳比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。
陳佳同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳，要學會適應學會交往.適應學校環境的變化。到了初中人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生……無形之中你就和同學、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。
四、以新的行為規范要求自己
到了中學階段，許多行為規范發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。
下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規范要牢記：
第一句：衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。(衣著打扮要符合中學生，每天班主任要例行檢查，每周學校要進行大檢查，不符合規范的同學我們要在學校門口的宣傳欄張榜批評，并要扣班級的文明紀律分;胸卡每天進校要佩戴好，每天校門口的門衛將對每一位學生例行檢查，未佩戴的或者不規范的同學也將在宣傳欄張榜批評，并扣班級文明分1人次分。)
第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。(早上：7：45中午：1：50)
第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。
接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。
下課先讓老師行，有始有終堂堂好。
出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。
課間休息出教室，遠望藍天或綠色。
有益活動利身心，說笑玩耍講文明。
黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。
果殼紙屑不亂拋，校園整潔環境好。
下面我給大家講一個關于廢紙的故事。
第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。
開學班主任會議講話稿13
班主任老師們：
一、班級環境文化建設
教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既建設了良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。
1.教室的凈化。
教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。
2.教室的美化。
發動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級發展目標（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；班級文化宣傳內容（班訓，名人名言，圖書角，學習園地等，可分別布置于教室的不同的地方）。
二、班級制度文化建設
班級制度文化建設，主要以中學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我班根據實際情況制定了一些制度。
制訂和實施制度應從四個方面加以注意：
1.抓好開頭。
俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設的好時機。學生剛入校門，就要做好入校教育，要讓每一位學生了解規范，重視行為規范的落實，同時制定班級的規章制度。
2.重視學生意見。
學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的'意見。
3.制度的實施要持之以恒。
制度的執行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執行。要長期堅持，要注重落實。
4.制度的實施要公開、公平、公正。
班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題回避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。
三、班級精神文化建設
班級精神文化是班級文化的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。這些內容反映價值觀、人生觀深層次的文化。
1.班級精神的培養。
一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。
2.班級凝聚力的培養。
班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。
3.班級活動的開展。
人的能力在活動中得到培養和鍛煉。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動，另一類是班級內部的活動，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內容廣泛、形式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用。
4.優化人際關系。
構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。
教育學生處理好同學關系，包括以下內容：提倡助人為樂；心中有他人；看人要先看別人的優點和長處；正視自己的缺點和不足；培養學生的幽默感；要有團隊意識和合作精神。處理好師生關系，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學生，讓學生喜歡自己；教師應通過自己的言行樹立威信；教師要培養民主作風；教師要了解學生的心理特點，用發展的眼光看待學生；教師對學生不抱成見和偏見，公平對待全體學生；當與學生發生沖突時，要善于理解學生。
在現代教育中，班級文化建設受到越來越高的關注和重視，作為班主任，必須在班級文化建設上進行大膽的探索，不斷創新，以適應現代教育的發展。
做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班? 我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。作為一個班主任應該要用謙虛的心態去多看，多學，多比。過去我們有些班主任對班上出的問題，就用虛偽的語言和動作去遮瞞和辯解，班級考核分比別人低，就無辜去記恨別人，在辦公室懷著惡意講這講那，自己也不反思，不思進取，像這樣的人最后的結局只有是悲哀。
各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
開學班主任會議講話稿14
各位領導、各位老師：
剛才政教處袁主任對本期的工作已做了比較詳細的安排，對目前班級管理中還存在的問題，進行了梳理，并中肯地提出了一些建設性的改進意見或者說要求，希望每位班主任老師一是對本期工作早做思考，尤其是近期工作立馬要行動起來。二是對管理中的問題，我們必須要進行對號，有者改之，無者加冕。下面我再提幾點希望和建議，供大家思考。
一、希望大家真正明確班主任角色定位和重要性。班主任是班級管理的組織者和管理者、實踐者和引導者，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，更是教師隊伍的中堅力量和學校管理的堅強堡壘。正因如此，教育部關于印發《中小學班主任工作規定》的通知中，對班主任的選聘條件提出了以下具體要求：“為人師表、作風正派，心理健康；愛崗敬業，熱愛學生，善于與學生、家長、科任教師溝通；愛崗敬業，具有較強的組織管理能力。”是班級管理者和組織者，我們一定要懂得構建班級管理體系，要有可行的班規，有目標，有豐富多彩的班級活動；是引導者，我們必須懂得加強班主任個人修養的重要性。
二、希望大家在管理中要有一顆平靜而踏實的心，潛下心來教書，靜下心來育人。教師是一項平凡的工作，最需要的就是靜心、潛心，靜下心來備每一堂課，靜下心來批改每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來多讀幾本書，靜下心來總結規律、反思自己的言行、方式。我們只有抱著一顆平靜而踏實的心，才會避免工作中的浮躁，以免一曝十寒；我們只有抱著一顆平靜而踏實的心，才有可能用平和的`心態、積極的心態，陽光地去看待我們的每一個孩子，不管優秀與否、富貴與否、親疏與否，他們都如自家的孩子一樣，即使“丑”我們也仍然愛著，這樣我們才有可能真正去尊重每個孩子。教育也就因尊重而顯得更加溫潤。
三、希望大家在工作中盡量避免以下現象：工作盲目，班級管理沒有目標，學生沒有努力方向。放任自流，班級無凝聚力、向心力，紀律松散，好壞無所謂，滿足于大事不出，小事不問。簡單粗暴，教育學生不講究藝術，解決問題只會見子打子。空頭說教，不會曉之以理，動之以情，不會用活動育人。有始無終，工作只布置，不落實，不指導，不督促。
四、最后希望大家在成就學生的同時，別忘了成就自己。一是在工作提升自己的人氣和人脈關系，讓我們的學生喜歡、家長信任、同事敬佩、社會認同。二是在工作中錘煉自己的修為，讓我們的修養、素質和能力在班主任崗位上能有所提高。三是養成讀書、思考、記錄的習慣，積淀精神財富，李鎮西、丁如許、魏書生等教育名家可以說都是從班主任工作起家的。“成就孩子們的同時，也成就了自己”，這一點在他們身上得到了詮釋。今天我們也許還沒法同他們相比，但明天，卻很難說。
老師們，班主任工作的確很辛苦，但班主任的工作經歷卻給了我們很大一筆財富，班級管理雖然讓我們每天的生活平凡、瑣碎、忙碌但卻很充實。因為我們每天都在實踐著，思考著，感動著，幸福著。
最后我把魏書生老師的一段話送給大家，讓我們一起共勉：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”
謝謝大家！
開學班主任會議講話稿15
各位班主任：
一、教育學生明確目標。
要讓我們的學生明確來學校讀書的目的，要強化研究的意識，廣泛開展討論，確定研究目標。各年級要設置目標，要加強班級文化建設，搞好班級名片。
二、教育學生刻苦攻讀。
要善于應用學生中的案例，用一些身邊的事例教育學生，引導學生苦讀，這是一種需要，是他們自身開展的需要，是研究過程的需要，知識改變命運。要告誡那些貪玩的學生，必須認識，必須警醒，讓苦讀融化到學生血液中去，成為一種精神。
三、教育學生養成好習慣。
英國作家薩克雷說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”養成良好習慣是一個人獨立于社會的根底，養成良好的行為習慣使人終生受益。良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，他貫穿于孩子一日生活的各個方面。因此，我們應善于抓住一日生活的各個環節。各班要抓住開學的關鍵，加強行為習慣養成教育，開好頭，立好規矩。
1、培養良好的生活習慣。
①健康的飲食習慣，吃好、吃飽，不亂吃東西，不到非法攤點住宿、飲食。
②良好的`衛生習慣，愛清潔、講衛生、勤洗衣服、勤洗澡、勤剪指甲。
③良好的集體生活習慣，按時睡覺，按時起床，中午午休不影響他人，同學間相互關懷、照顧。
2、培養良好的行為習慣。
具有文明、積極的生活態度，良好的行為舉止，與人及周圍事物友好相處的行為方式。做事用心，有始有終，有條不紊，老實守，細心，耐心，恒心等優秀的品質。
3、培養良好的研究慣。
良好的研究慣是孩子學業成功的基石。喜愛探究，勤于思考的習慣是他們將來創新的根本素養。是孩子自我開展的動力，要培養學生動腦思考問題，動手探究發覺，增長才能。培養學生良好的研究慣，正確讀、寫、記，正確預習、聽課、復習、作業、小結、穩固。把培養良好研究慣，提高學業成績作為班主任工作的重中之重。
4、培養良好的人際交往習慣。
禮貌待人、尊重他人、平等的與人交往，有一定的交際技巧，有將來社會人必備的根本素養。
5、培養良好的勞動習慣。
21世紀需要培養自主創新的人才。對于培養將來人才的全面素養，勞動技能是必不可少的，必須培養學生的勞動意識。
教育方針要求我們培養德、智、體、美全面開展，有社會主義覺悟有文化的建設者和接棒人。學校規定，凡學生可作的事，清潔、義務勞動、自我服務均由學生自己做，教師要組織、催促。
6、養成習慣的方法。
一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的。需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程。要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化。
四、教育學生遵守紀律
1、教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為標準》、學校常規教育有關規定。必須強化紀律，加強紀律教育。
2、教育學生注意安全，有安全意識，有防范能力，把學生安全放在工作的重點之一。
3、按規定進出校門，嚴禁到非法攤點飲食、住宿，行課期間嚴禁學生私出校門，標準進出校門，學生處留一個班主任簽字字樣。
4、教育學生按時歸寢，加強督查
5、教育、催促學生標準服飾發型，背學生包，穿學生校服，留學生發型，不佩戴耳環、首飾、行課期嚴禁使用號碼，MP3
6、教育學生尊師，不對抗老師的教育，不亂告狀。
7、告訴學生，違紀要受處分，嚴峻者開除學籍。
五、其他方面。
1、慶祝建國六十周年活動，安排到相關人員年級要支持配合。學校要開展活動，搞好每周一歌，播送愛國歌曲。
2、城鄉環境綜合治理，要重視，按要求做好各方面工作。
3、學籍管理，所有與學生有關的班主任須先向相關部門、相關負責人聯系。
4、加強常規管理，實行通報制，納入考核，對衛生、宿舍、交教室日志、兩操兩課、就餐、吸煙、歸寢、校服、發型考核要全，通報到班、到人。
5、各年級組組長代好年級新班主任，一些要求要細，可形成書面材料。各班要選好班團干部、布置好教室。
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