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長大后我就成了你師德演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日新月異的現代社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編精心整理的長大后我就成了你師德演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
長大后我就成了你師德演講稿1
各位領導、老師：
你們好！我演講的題目是《長大后我就成了你》。
當我知道演講內容是關于師德師風時，我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長大后我就成了你》，“小時候我以為你很神秘＼讓所有的難題成了樂趣＼小時候我以為你很有力＼你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你＼才知道那支粉筆＼畫出的是彩虹落下的是淚滴＼長大后我就成了你＼才知道那個講臺舉起的是別人＼奉獻的是自己。”第一次聽到這首歌還是小學六年級快接近畢業考試時，班主任賴老師為了讓我們放松心情而教我們唱這首歌，他拿著二胡在講臺上一句一句的教，我們在底下一句一句的唱，當時賴老師在我們的心里是那么的神秘，那么的有力，多希望以后也能像賴老師一樣，成為一名光榮的人民教師。
前段時間和久未聯系的初中同學聊天。她說，“你現在當老師了嗎？”我回：“是啊，現在是老師了。”她說：“哈哈，我當時就覺得你一定會當老師。”我懵了，當時，初中，就知道我會當老師？之后是久久的回味，是什么樣的行為，會給她這樣的感覺？而作為老師又應該擁有什么樣的品質呢？
老師最重要的品質之一是愛心，有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔當著社會圣人的角色。經常聽到“某某老師半夜來學校送學生去醫院，某某老師傾盡全力幫助學生籌集學費，某某老師利用晚自習時間找學生談心了解他的困難等等”，這些都是愛學生的體現。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。我們在給予學生愛的同時，她們不僅能感受到愛，而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育"，我們不僅要在學習中授業解惑，還應該在生活中關愛學生，用愛去教育感化學生。
老師的另一個重要品質是耐心。耐心是老師與學生建立互相信任關系的重要橋梁。我們現在來玩個游戲，游戲名稱是“你說清楚了嗎？”請舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開。我的已經打開了，而有些人的.為什么打不開呢？那到底我說清楚了嗎？其實還差一點，應該在交叉時，右拇指在左拇指上面，反扣后用食指手背捏住鼻子。現在大家在試試，這樣就都打開了。我們平時在上課也是，也許就是少說了一點點，學生就會不知所措，又怕被說笨，也就不敢再次提問。如果老師在學習中多一點的耐心講解，學生就能夠多一點的理解，就會有多一點的運用；如果老師在生活中多一點耐心解釋犯錯的后果，學生就能少一點犯錯，最后就可能帶來多一點的成功。
老師要有愛心，耐心，責任心，公平心，還需要很多優秀的品質。而我認為教師還應該具備一種重要品質是保持一顆初心，一顆堅持走教育之路的初心。
有多少人懷著夢想走進教育的隊伍，有多少人希望自己桃李滿天下，可是漸漸的，不知道什么時候，覺得累了，家庭和學生不能兼顧了。曾經的充滿期待，幾年之后成了一定的職業倦怠。在困難面前我們應該客觀分析，當初做職業選擇時，為什么選擇這條路，吸引我們的是什么？席慕容說過，每一條曾走過的路，都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也說過，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。所以我認為在教育事業遇到困難時，仍能保留對學生的所有愛心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個重要品質。
在教育事業的滾滾長河中，每一位教師都奉獻出了自己的青春和智慧，每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師說聲，你們辛苦了。
我的演講結束，謝謝大家！
長大后我就成了你師德演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
今天我演講的題目是《長大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。 我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當一名神圣的人民教師！
天遂人愿，我終于夢想成真！
在寒來暑往傳道授業解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責任和使命。
一我是一名音樂老師，剛剛踏上講臺一年整。在我到校以前，我們學校沒有專職的音樂教師，學生對音樂課的概念無非就是聽歌、唱歌，甚至是做其他科的作業。于是我先從扎實認真的上好每一節音樂課做起。從最基礎的發聲練習入手，用恰當的方法，形象的比喻化難為易；選擇固定的樂曲用來傳發課本，讓混亂的發書收書過程變得整齊而有節奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節奏，生活處處有音樂；從簡單的民樂民歌欣賞入手，告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲，我們還有無比豐富的民族音樂寶庫等待著我們去發掘去傳承。只有民族的，才是世界的！
有一天，一個小女生跟我說：“老師，我喜歡上你的課，更喜歡看你燦爛的笑容，就像我家的姐姐一樣親切溫暖。”可能是年齡的原因吧，我的學生特別的喜歡我，一下課就像一群小鳥一樣圍著我吱吱喳喳的問這問那叫個不停。他們的煩惱我們一起解決，他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作，拂去學生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的保護傘，讓孩子們度過快樂的每一天，我從心底里感到無比的快樂和幸福！在學生們的眼里，我是活潑的同學，是要好的`朋友，是知心的姐姐，更是多才多藝的老師！我是他們心中親愛的老師姐姐！
也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對得起那些渴望知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學音樂的孩子一定懂得感情，懂音樂的孩子一定不會變壞！我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們，我愿意和我的學生陶醉在輕松愉快的音樂課里，讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量！
二而讓音樂飛出課堂，全方位滲透校園生活，也是我作為音樂老師義不容辭的責任。于是，舞蹈室里，農村孩子們舞姿翩翩，自信和堅強寫在
他們汗水津津的臉上；大課間不再人仰馬翻塵土飛揚，輕松活潑的韻律操音樂中，我和孩子們一起快樂鍛煉；六一匯演、吉他培訓等文藝活動紅紅火火，星光耀眼；“太陽之聲”廣播站，每天在課余時間伴著優美的音樂，定時播報新聞、好人好事、交流學習方法；單調乏味的上下課和放學鈴聲變成了文明禮貌的語言，親切動聽；孩子們在上學放學路上也會邁著堅定的步伐，踏著著嘹亮飛揚的歌聲。經過一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園生機無限！
我的工作很平凡，不是為了培養音樂家，藝術家，而是讓孩子們學會用心靈去感受音樂，體會音樂，從而熱愛音樂，能夠用音樂調節心情， 用音樂表達情感， 用美好的音樂去為自己的人生導航！
三老子說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”是呀，我們教師就是“善利萬物”的水。當為雨露，則潤物而無聲；當為瀑流，則一瀉千里；當為河海，則滾滾而成濤。從這個意義上說，我不是單純的教書匠，我是人類靈魂的工程師！我用真誠感染同事，同心同德，齊心協力；用微笑感染家長，真誠溝通，樹立威信；用關愛感染學生，積極進取，共同成長！
生命在一批又一批的學生身上延續，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限生命的我來說，不正是煥發著無限的生機嗎？人說選擇了教師，就是選擇了清貧，就是選擇了奉獻。但我無怨無悔，我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪！
四其實，站在這里作為師德標兵演講，我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻的前輩們，我所做的還遠遠不夠，他們才是真正的標兵和楷模，是我應該學習的榜樣！
站在這里，我只有感謝、感激和感恩！感謝我的學校給了我一個展示自己的舞臺，感激領導和同事們給了我無私的幫助和指導，更感恩的是我的學生們，是他們引導我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進！
我熱愛教師這個職業，我愿意把我的愛，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！而我，也在教育這片沃土上和我的學生一起茁壯成長！如果有來生的話，我還要做一名光榮的人民教師！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！
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