《我長大了》教案

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《我長大了》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我長大了》教案1

　　一。設計思路：

　　隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　二。活動目標：

　　1通過才藝展示，感知自己長大了。

　　2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

　　3激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

　　三。活動準備：

　　詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

　　四。活動進程：

　　1復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

　　教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的'成長過程）

　　2才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

　　3談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

　　師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

　　五。活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

《我長大了》教案2

　　設計思路

　　已經是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我設計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了，可以自己做許多事情了。

　　活動目標

　　1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

　　2、幼兒愿意與人交流，養成與人分享的好習慣。

　　3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大，懂得自己的事情應該自己做的道理。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

　　2、教師自己幼兒時期的照片一張。

　　3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的'照片。

　　4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

　　活動過程

　　一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。

　　師生一起觀看照片展

　　引導語：“小朋友，今天劉老師想帶你們去參觀一個非常有趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀?”。

　　二、察教師兒時照片和成人模樣，總結教師的成長變化。

　　1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

　　(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎?”。

　　(2)師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的?”

　　2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現在的不同之處，討論為什么會變得不一樣了。

　　三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。

　　1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現在不一樣的地方。

　　(引導幼兒發現長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。)

　　2、幼兒討論現在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個能干寶寶。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

　　3、根據幼兒自由交談情況進行總結。

　　活動反思

　　本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。

　　通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。現在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

《我長大了》教案3

　　設計思路

　　中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

　　2、培養幼兒的自我服務意識。

　　3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點

　　1、培養幼兒的自我服務意識。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準備

　　故事、衣服、音樂

　　活動過程

　　1、講述故事《誰真的長大了》引出課題

　　故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的'事情自己做，一個卻依靠父母......

　　2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

　　（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

　　（2）為什沒說某某長大了？

　　（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

　　3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

　　4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

　　5、教師小結。

　　活動反思

　　本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。

《我長大了》教案4

　　活動準備

　　１．錄像：《母親與嬰兒》。

　　２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。

　　３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。

　　４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。

　　活動進程

　　晨間活動：布置展覽臺

　　目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備；發展 幼兒的動手能力、交往能力。

　　教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。

　　集體教育活動

　　目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的`涵義；能用連貫清晰的語 言表達自己的思想；發展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進幼兒與父母的情感。

　　一、談談以前的我

　　１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大 。

　　２．引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。

　　３．讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。

　　二、看看現在的我

　　１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變 化。

　　２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。

　　３．想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。）

　　小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。

　　三、想想將來的我

　　１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）

　　２．老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還 要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人.

　　３．想一想，你們長大以后想干什么？

　　四、畫畫“我的成長”

　　１．給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。

　　不錯的

　　２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現在和將來的成長圖。

　　３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。

　　戶外活動：找朋友

　　目標：發展幼兒的觀察力和跑跳能力。

　　玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續找下去。三次找錯者 要受罰。

　　延續活動

　　１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。

　　２．全班幼兒合影一張。

　　３．和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照 一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。

《我長大了》教案5

　　活動目標：

　　能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。

　　培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動一：談話“我長大了”

　　師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做？在家呢？

　　幼兒的談話記錄：

　　在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相處。”“要幫助小朋友們做事情。”“不打架、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠。”“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。”“愛護花草樹木，愛護動物。”“要保持清潔，不亂扔垃圾。”“要收拾好自己玩過的玩具。”“不大吵大鬧，認真聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具。”“幫家里人做力所能及的事。”“要尊重老人。”“少看電視，多畫畫，多學習。”“自己吃好飯，不浪費糧食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危險的動作，不亂吃東西。”“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”

　　活動二：統計“我家有幾口”

致家長的一封信

尊敬的家長：

　　您好！

　　我們現在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的'事用圖文形式做一本書。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！大班級

　　分析：幼兒通過統計活動，能了解家庭的人口。

　　活動三：“大帶小活動”

　　談話

　　師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢？

　　幼兒的談話記錄：

　　主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

　　教學總結：

　　本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。

《我長大了》教案6

　　[教材簡解]

　　對于大班幼兒而言，渴望成功，渴望自我實現，這正是這個年齡階段的自我意識發展的需要，每個幼兒作為一個獨立的個體存在，都有著自己與眾不同的特點和個性，如何引導幼兒正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這就成了產生《不一樣的我》這一主題活動的出發點。

　　[目標預設]

　　1．通過照片、衣服等物品使學生知道自己會漸漸長大。

　　2．讓幼兒從小樹立遠大的理想。

　　[重點、難點]

　　讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼長輩。

　　[設計理念]

　　新年快到了，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中。老師常常會說：“過了新年，你們又要大一歲了。”可是總有部分幼兒難免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。我就設計了本節活動《我長大了》，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了”，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　[設計思路]

　　隨著幼兒不斷成長，幼兒對外界事物的認識不斷加強，本課讓幼兒在感知自身集體的發展下，進一步感知自己心里及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　[教學過程]

　　一、出示幼兒小時候的衣服，讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。

　　教師：寶貝們，你們看。老師這有許多小衣服，誰來試穿看看？寶貝們，你們說他能穿得下？

　　提問：你穿上去有什么感覺？為什么？

　　二、觀看課件，體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關愛，讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

　　教師：對了，因為他們長大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點點長大的嗎？（觀看PPT）

　　提問：在撫養你們長大的過程中，你們覺得誰最辛苦？

　　小結：其實，你們也像圖中的.小寶寶那樣在媽媽的肚子里長大，然后出生，學會坐、爬、走路，然后再上幼兒園的。在你們長大的過程中，爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動。

　　提問：那么我們應該怎樣去關心體貼他們，讓他們覺得我們真的長大了、懂事了、會關心人了。

　　三、出示小火車，發現小火車的“神奇”，看看小火車會變什么。

　　教師：你們長大了開心嗎？（出示小朋友圖片）這幾位小朋友長大了也很開心，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列非常神奇的小火車，他們坐上小火車后會發生什么神奇的事情？（幼兒猜測）

　　1．教師將小朋友的圖片插上小火車，變成了醫生、警察、舞蹈家、空姐。

　　2．提問：他們是怎么變成這個樣子的？原來這是一列會變得小火車，坐上這列小火車的人就會長大，還會在火車上面實現自己長大后的理想。有的當歌唱家、有的當老師、有的當畫家、有的當鋼琴家……

　　四、用神奇小火車的游戲激發幼兒從小樹立遠大理想。

　　1．提問：你們覺得這列小火車神奇？你們想不想坐一坐這列神奇的小火車？先請你們想好長大了想干什么，等下了火車之后就用一個動作表現出來，然后讓大家一起來猜猜看。

　　2．分批游戲，幼兒模仿坐火車，體驗小火車的神奇。

　　五、結束。

　　總結：你們的理想真不錯，爸爸媽媽、爺爺奶奶都會為你們感到高興的。老師也希望你們好好學習本領，長大后能實現自己的愿望。現在讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來體驗吧！嗚……我們的小火車出發了！

《我長大了》教案7

　　。活動目標：

　　1、了解學生自我認識的程度，引導學生學會積極評價自我的方法。

　　2、幫助學生了解自己的長處和優勢，并學會正確看待自己的優點和缺點。

　　活動重點：

　　幫助學生肯定自己積極的方面，引導學生充分發揮自身的長處。活動難點：

　　提高自我理解、自我評價的水平，增強學生前進的信心。活動準備：

　　1、了解學生自信的程度及學生的長處。

　　2、了解學生與學生之間的相處情況及看待同學優缺點的態度。活動過程：

　　一、小品導入：

　　1、教師導語：小朋友們，我們在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，這時候，別人就會表揚我們，我們心里肯定很高興。但也有很多時候，我們會失敗，當你失敗的時候，你心里又會怎么想呢?

　　2、小組里談談自己的心情。

　　3、教師過渡語：有兩位小朋友，一個叫“我能行”，還有一個叫“我不行”，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。

　　4、小品表演：《我能行和我不行》

　　5、小組討論交流：小朋友，這兩個小朋友，你遇到過嗎?你覺得自己有些像誰呢?

　　二、找一找，說一說

　　1、教師過渡語：其實，我們每個人都能做很多事情，只是有時候，可能你認為有些事情太小，不值一提。請認真想想你會做的事情，你會發現，其實你是一個很能干的人呢!

　　2、和同桌說說你會做這些事嗎?

　　(1)我會洗紅領巾，也會洗手帕、襪子。

　　(2)我會補書，也會包書皮。

　　(3)我會彈琴、畫畫、打電腦等等。

　　(4)我會整理房間。

　　(5)我會自己疊被子。

　　3、教師引導：你還有哪些能干的'本領，和大家說說，或者表演一下，好嗎?

　　4、請學生現場表演自己的特長。

　　三、小品：小明真的是“我不行”嗎?

　　1、教師過渡語：在生活中，有些人像“我能行”一樣能看到自己的優點，有些人就像“我不行”，他看不到自己的優點，認為自己一無是處，請看小品《小明真的是“我不行”嗎?》

　　2、小品表演。

　　3、討論：

　　(1)小明真沒用嗎?

　　(2)小明做什么事情最棒?

　　4、教師引導：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒!可有些同學像小明一樣，看不到自己的優點，請同學們幫他們來找一找優點好嗎?

　　5、請這部分同學再來夸夸自己，同學之間相互夸一夸。

　　四、活動：自信獎狀

　　1、在我們的生活、學習中，有很多同學會遇到許多不盡人意的

　　事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢?

　　2、討論：遇到下面這些情況，你會怎么做?

　　(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去??

　　(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去??

　　(3)你的眼睛天生近視，因此，不得不戴眼鏡，可人家總叫你外號，你會試著去??

　　3、交流：你認為在日常的學習生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發一張獎狀。

　　4、小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂。

　　五、小結

《我長大了》教案8

　　活動目的：

　　1、能大膽地在集體面前講述自己成功的經驗，并在數量比較的過程中有繼續學習新本領的愿望。

　　2、在自己和老師的統計表中能對數數產生興趣，并體驗感受成長的快樂和自豪。

　　活動準備：

　　幻燈片、房子圖片上有數字、紀錄紙

　　活動流程：

　　想想說說——展示交流——貼照片——延伸活動

　　一、想想說說

　　1、前些日子你們帶來的小時候穿的.衣服、鞋子、帽子……你們穿的下嗎？為什么穿不下呢？

　　2、請幼兒介紹自己學會的本領。

　　二、展示交流

　　1、展示幻燈片，請幼兒根據自己畫的內容介紹自己的本領。

　　2、數數自己做了幾件事情，把相應的數字貼在紀錄紙上。

　　三、貼照片

　　1、依次出示1—10間房子（過渡語：比2多1的是幾？5的后面是幾？）。

　　2、幼兒貼照片（做4件事的貼在4的房子里）。

　　3、展示11的房子，貼在哪里呢？幼兒貼照片。

　　4、數一數做了1—11件事的人有幾個？

　　5、學會幾件事的人最多、最少？

　　6、做了那么多的事情，你的心里覺得怎么樣？

　　四、延伸活動

　　1、出示老師畫的紀錄紙，請幼兒認畫的圖的意思和整圖的意思。

　　2、我要知道XX會做幾件事怎么數呢？幼兒討論后教師不做講解，下次再介紹。

《我長大了》教案9

　　一、活動目標

　　1．引導幼兒想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。

　　2．通過活動，讓幼兒對社會各種職業有一定的了解，萌發熱愛勞動者的情感。

　　3．培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人說話的好習慣。

　　4．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　二、活動準備

　　（一）物質準備 畫紙、水彩筆、木偶。

　　（二）知識經驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。

　　三、活動過程

　　1．提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么？分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的'人。

　　2．啟發想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢！這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎？只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢！你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來我一定努力設計出來。

　　3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發揮想像，鍛煉幼兒的創造性思維。

　　幼1：假如我是護士。

　　幼2：假如我是老師。

　　幼3：假如我是解放軍。

　　幼4：假如我是科學家。

　　4．活動延伸 主題繪畫：假如我是……

　　四、各領域滲透

　　科學：看專題片《未來的科學技術》，并進行討論。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中了解各行各業的工作情況。

　　六、環境中滲透

　　在活動室內提供各種職業的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

　　七、家庭中滲透

　　帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業的工作環境、工作情況。

　　八、活動評價

　　小百科：我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化，一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大，而現在的長大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。能夠明白更多的人對自己的愛，并回以愛。能夠對自己所做的事情負責，能夠有能力完成以前年小所不能完成的事。

《我長大了》教案10

　　活動目標：

　　1．通過看圖片，使幼兒知道自己漸漸長大。

　　2．幫助幼兒了解自己在身體、學習和生活能力的變化。

　　3．培養幼兒熱愛父母的情感。

　　活動準備：

　　一幅“小樹長成大樹”過程的圖。

　　活動過程：

　　1．通過看小樹長成大樹導入：看小樹有什么變化？（小樹一天天長高，最后長成大樹）。你們看看老師和你們有什么不一樣？為什么會有這些變化？我們來學首兒歌――《我長大了》。

　　2．教師示范念兒歌，念完后：兒歌里是怎么知道自己長大的？（量身高、稱體重、學的本領多）你們說說，都學了什么本領？（自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、收拾玩具、畫畫、會玩各種各樣的'游戲等）

　　3．教師帶領幼兒念兒歌，理解詩哥內容：剛才我們都念了這首兒歌，小朋友們一起用兒歌里的話來回答老師問題。

　　4．念準紅色字：剛才小朋友念得很好，但有幾個字要念準（“長”“發”“稱”“重”）。

　　活動延伸：

　　請小朋友想一想，你是怎么來的，你又是怎么長大？將來你們長得像老師一樣，你想做什么？

　　附： 我長大了

　　新的一年又來到，

　　我又長大一歲啦。

　　量量看，

　　我長高了不少，

　　稱稱看，

　　我重了不少，

　　想想看，

　　我學的本領真不少！

《我長大了》教案11

　　教學內容：

　　本課包括兩框內容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱 快樂成長。

　　教學重點：

　　怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協奏曲，是本課的教學重點。

　　教學難點：

　　正確認識青春期的煩惱，是本課的教學難點

　　課時安排

　　計劃用兩課時授完，一框一課時。

　　第一課時（總第1課時）

　　教學過程

　　一、引入新課

　　1.情境導入：

　　在不知不覺中，我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門？是否發現自己從生理到心理都在發生迅速而明顯的變化？我們在享受成長的喜悅和快樂的同時，是否也會產生一些困惑與煩惱？

　　教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況（見教材P1頁）。

　　看了同學們的測試情況，反映出同學們或多或少都有一些困惑或煩惱。

　　青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。

　　2.板書課題 第十一課 人們說我長大了

　　（一）悅納自己的生理變化

　　二、講授新課

　　1.我們悄悄長大

　　情境活動一：（詳見教材P3頁——“我長大了”）（可結合教材P4頁第一段內容）

　　議一議：從哪些方面看出“我”長大了？

　　想一想：進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？

　　（青春期的身體變化主要表現在三個方面：①性機能的發育成熟，②身體外形極具變化，③體內機能迅速健全。）

　　說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應？

　　（教師指導學生填寫，然后讓學生討論交流。）

　　相關鏈接：學生自己閱讀相關鏈接的內容，仔細體會自己生理心理的變化。）

　　2.悅納自己的生理變化

　　情境活動二：（見教材P5頁圖文材料）

　　想一想：面對同樣的生理現象，兩個女孩為什么會有不同的反應呢？

　　※ 議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？

　　情境活動三：“小記者與心理健康專家的對話”

　　（指導學生閱讀教材P5—8頁，思考討論回答問題）

　　教師總結：

　　（1）青春期是青少年生理和心理發生急劇變化的時期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材P5頁）

　　我們應正確認是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態去接納這些變化。面對這些情況，同學們應自覺接受學校的專門教育，主動請求家長、老師的指導，掌握必要的生理衛生知識，從而正確認識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態去接納這些變化。

　　活動：假如你遇到下列情況自己將如何面對？（教材P6頁材料）

　　① 班內許多同學都長高了，而自己卻“原地不動”。

　　② 別的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。

　　③ 聲音變得沙啞難聽。

　　指導學生閱讀——相關鏈接（教材P6頁）

　　活動：閱讀材料，思考討論回答問題（教材P7頁材料）

　　① 張捷以這種心理與他人交往，容易產生哪些不必要的煩惱？

　　② 請給她出出主意，幫助她消除煩惱。

　　（2）應給接受現實，學會欣賞自己（教材P7頁）

　　學會以積極的心態接納自己的形象，要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法替代的。只有發現自己的優勢，學會欣賞自己獨特的美，才能充滿自信地學習和生活。同時，我們應給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎上的，如果過于強調自己的個性，不能正視自己的不足，就會導致自負。

　　活動：讀一讀，寫一寫（見教材P7—8頁材料）

　　（指導學生閱讀材料，并按材料的.要求寫一句激勵自己的話。）

　　（3）青少年應努力追求美（教材P8頁）

　　人的美包括在美和內在美。外在美，是指形體美和風度美；內在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。

　　同學們要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更具魅力。

　　指導學生閱讀材料：（見教材P9頁材料）

　　三、課堂小結：

　　在不知不覺中，我們悄悄地長大了，進入了青春期。青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。怎樣接納自己的生理變化呢？這就要求我們：第一、應認識到：青春期是青少年生理和心理發生急劇變化的時期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應給接受現實，學會欣賞自己；第三、青少年應努力追求美。

　　四、本課知識點

　　（詳見《資源與學案|》P2頁——我的新知識：1、2：（1）、（2）、（3）。

　　五、課后作業

　　《資源與學案》——我的收獲“我的判斷與選擇”：1、2、3。（在《資源---》上完成。）

　　《資源與學案》P5頁：

　　1“我的觀察與思考”9——（1）（在作業本上完成）

　　2、怎樣接納自己的生理變化呢？

　　六、課后反思

《我長大了》教案12

　　活動目標

　　1、能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒。

　　2、懂得尊重、關心、愛護、體諒他人。

　　3、加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動過程

　　活動一：談話“我長大了”師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：

　　在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的.事情要自己做好。”“要和小朋友友好相處。”

　　“要幫助小朋友們做事情。”“不打架、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠。”

　　“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。”“愛護花草樹木，愛護動物。”“要保持清潔，不亂扔垃圾。”

　　“要收拾好自己玩過的玩具。”“不大吵大鬧，認真聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具。”

　　“幫家里人做力所能及的事。”“要尊重老人。”“少看電視，多畫畫，多學習。”“自己吃好飯，不浪費糧食。”

　　“要看好弟弟、妹妹。”“不做危險的動作，不亂吃東西。”“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”

　　活動二：統計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長：您好!

　　我們現在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。

　　請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

　　注：請家長將《家園聯系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!

　　大班級分析：幼兒通過統計活動，能了解家庭的人口。

　　活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?

　　幼兒的談話記錄：主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

《我長大了》教案13

　　教學游戲目標：

　　1、初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。

　　2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

　　教學預備：

　　孩子做的美工作品、娃娃家的.經常用玩具。

　　情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具。

　　教學要點：

　　培育孩子對娃娃家教學游戲的興致

　　教學難點：

　　初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。

　　教學指導：

　　這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。

　　1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

　　2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

　　3、母親回家后，明白此事夸獎了他們。

　　4、隔壁家（其余教學區的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

　　5、完結

　　備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

《我長大了》教案14

　　教學目標：

　　能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學會了很多本領。心中有榜樣，愿意朝著新的目標不斷進步。面對學習生活中的困難愿意想辦法解決，不膽怯。

　　教學重點：使學生通過自己的成長變化，感受到自己長大了。

　　教學難點：激發學生感受到由于自己長大了應該自己想辦法解決一些生活中的困難。

　　教學過程：

　　一、引導學生體會自己長大了

　　1、利用學生課前收集的'物品，使學生直觀的體會到自己長大了。

　　2、說一說自己還有哪些變化？

　　二、引導學生體會到自己進步了，感受到進步的快樂。

　　1、畫自己的進步，

　　2、你在哪些方面比以前強了？你今后會怎樣去做？

　　三、幫助學生樹立不怕困難，勇于挑戰自我的精神，促進其意志品質的發展。

　　1、你在生活遇到過哪些困難，，你是怎樣做的，

　　2、辨析：這些同學做的好嗎？

　　3、學生分小組為其它組設計游戲，在游戲中克服困難

　　4、鼓勵學生在生活中克服困難，把你的快樂和同學說說。

　　一句話結束新課：克服困難，完成一件事情是快樂的。

　　課后反思：能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學會了很多本領。

《我長大了》教案15

　　設計背景

　　帶領幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀看上一屆中班小朋友參加各種活動的照片或有關錄像。

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道自己長大了，升中班了，應在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。

　　2.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，引導幼兒升上中班要學會做哪些事。

　　活動準備

　　1.讓幼兒通過，與小班弟弟、妹妹的比較，了解自己的變化。

　　2.引導幼兒討論中班的'小朋友應該怎么辦。

　　3.觀看上一屆中班小朋友的照片或錄像，說說他們在做什么。

　　4.學習朗誦兒歌《我長大了》.

　　教學反思

　　1.幼兒生活習慣的培養，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都知道自己長大了。

　　2.認識很大依賴行動，教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

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