校本培訓校長動員講話

校本培訓校長動員講話1

各位同事：

　　大家上午好！

　　今天是我校暑期校本培訓第一天。我想，在這炎炎烈日中，我們全體教師齊聚在這多媒體教室中，進行校本培訓，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓，達到“素養提升、課堂提效”的培訓目標。

　　一、素養提升。

　　首先我們得回答這樣一個問題：教師應該具有什么樣的素養？有位教育專家將優秀的教師素養概括為“四性”：一是有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，因為沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色；二是高超的教育智慧支撐起教師的靈性；三是宏闊的課程視野支撐起教師的活性；四是遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個老師在課堂，不管他上語文課，數學課，還是其他什么課，他的講解，他的自我展示，都折射出教師自己的文化厚度，還有思想的高度。只有具有這樣的素養，他才能在教學中游刃有余地處理各種復雜的情況，以實現教書育人的職業理想。這次暑期培訓，我們將通過觀摩名師的課堂，聆聽專家的講座，感受優秀教師應具備的豐厚的文化底蘊、高超的教育智慧、宏闊的課程視野和遠大的職業境界，并進一步反觀自己的教學實踐，把不斷地提升自身素養轉化為內心渴求和實際行動。

　　二、課堂提效。

　　作為教師，我們都十分明了課堂教學是學生學校生活的最基本構成部分，它的`質量直接影響學生當前及今后的多方面成長和發展。而對與我們教師自身而言，課堂教學是我們職業生活的最基本的構成部分，它的質量，直接影響我們對職業的感受、態度、專業水平的發展、生命價值的體現。因此，“課堂提效”既是學生成長的需要，也是教師專業發展的需要。如何提效？問題是很復雜的。這次培訓，我們將重點放在我校的課題研究上。在“備好課”的培訓考核基礎上，繼續探討如何“上好課”。圍繞參照名師課堂重點研究教學設計實施過程中的有效調控（簡言之，就是“教案預設”和“教學生成”的問題），并請來劉茂森教授，就在課堂教學中有效運用信息技術手段給予高層次的指導。

　　以上，我簡單介紹了這次校本培訓的目標，為了達成這樣的目標，我們確定了觀摩名師課堂，聆聽專家講座，反觀實際教學，交流討論總結四大板塊的培訓內容。我們可以簡單地將其概括為“一、四、二”。“一”即一個主題——“上好課”，“四”即四大板塊培訓內容，“二”即“素養提升，課堂提效”兩大目標。需要說明的是，培訓的時間是有限的，僅僅5天的時間，是無法實現這樣的目標的，而且這兩個目標的實現，僅憑借培訓也是永遠無法達成的。但，我們還是想以此作為我們的目標來描述，是想通過這期的培訓，我們全體教師在內心深處形成“素養提升，課堂提效”職業追求，在內心深處形成不斷進取的動力機制，在更為久遠的實際工作中去努力提升、竭力提效。

　　最后，祝愿各位教師在本次校本培訓中都有自己豐厚的收獲，祝愿本次校本培訓圓滿成功。

校本培訓校長動員講話2

各位老師：

　　下午好！

　　根據上級教育主管部門的要求，從今天起學校都要布置校本培訓活動，從而實現“素養提升，課堂提效”。校本培訓，顧名思義，就是立足校情，研究學校教育教學中出現的問題，探尋更好地解決問題的辦法。校本培訓的途徑主要是專家引領、同伴互助、個人培訓。結合上級的要求和學校工作實際教研部門制定了阿拉甫鄉教育系統校本培訓方案，請各校下去后遵照執行。本次校本培訓由于時間有限，我們不可能面面俱到，只能根據各學校和幼兒園的實際有重點地進行培訓。下面就阿拉甫鄉教育系統培訓的課改實驗、班級管理、教師的專業化發展、校園文化建設、師德師風建設五個方面談談我自己的看法，與大家共勉。

　　從20xx年月以來，學校的課改實驗從“坐而論道”到“涉水前行”，勇敢地邁出了第一步。課改已經十年了，但是我們的教學理念和教學方式與課改理念相比較還相對落后，教師的角色定位不明顯，學生的主體性不突出，小組合作學習的內涵還不夠豐富；評價體系仍未貫穿課堂教學的整個過程并藉此促進我們的課堂氣氛的調動和促進全體學生積極參與課堂活動；我們還沒有形成具有特色的課堂風格，離我們追求和著力打造的“阿拉甫教育”還有相當距離。班主任工作非常辛苦，也有起色，但是班級管理發展還不均衡。在班級管理中有這么一句話給我印象較深“會管的管三個月，不會管的管三年”，一個是事半功倍，另一個則是事倍功半。部分班主任的工作還缺乏規劃、系統；開展活動的目的性也不夠明確；很多時候工作還停留在頭痛醫頭，腳痛醫腳的被動的事務性層面；班級文化、小組合作學習文化的建設仍然滯后；合作、互助、競爭的班級氛圍仍有待營造。學生的個性化學習、成長方案以及評價體系也亟待建立。教師的專業化發展也有待加強，雖然兩年來我們已經有很多教師在教育教學評比中獲獎，但是多數教師獲獎的層次還不夠高；我們的教師來自五湖四海，對新課程理念的的理解和貫徹力度不盡相同，理念有待交流融合碰撞，專業素養和教學技能也有提升空間；我鄉創辦“設施一流、管理一流、師資一流”的區域名校的目標的實現離不開教師的專業化發展，教師的專業化發展也是“減負增效”的要求和實現捷徑，更是學生幸福成長的保證和前提。校園文化建設在各學校可以說是個嶄新的課題。在學校管理中也流行一種說法“三流的`學校靠校長，二流的學校靠制度，一流的學校靠文化。”，可見學校文化建設的重要。學校文化建設包括物質文化、精神文化、制度文化、行為文化四個方面。物質文化建設我們已有了草案，下一步在綠化、文化品位的建設方面我們將有“大建設”，但是仍需要老師們的建言獻策，集思廣益；行為文化還要靠班主任、授課教師堅持不懈地去“養成”；制度文化的建設也將同步完善和健全；以“幸福校園”為主題的精神文化建設已經在靜悄悄的踐行中，隨著各學校的進一步發展阿拉甫鄉教育系統會對教師、學生有更大的投入和關懷，把學校打造成師生共同成長的幸福家園將是我們不懈的追求。師德師風建設是教育的永恒的主題。曾經提出“以德治國”的思想。藝有止境而德無止境，德藝雙馨是對一個人的最高褒獎了，也應是每個教師的職業追求和人生追求。

　　“學高為師，身正為范”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”“沒有愛就沒有教育”；“教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品”這些至理名言不時在我耳畔回響，也在拷問著我們的良知，我們做了嗎？我們做到位了嗎？

　　老師們，這些目標僅靠培訓無法實現的。我們在此只是想喚醒老師們內心深處的“提高素養，課堂提效”職業追求，只是在此把它作為我們的目標來描述，更多的更重要的是要靠老師們在不遠的未來工作中去“精誠合作，追求卓越”。

　　最后，祝本次校本培訓各位老師都有收獲！講話完了，謝謝大家！

校本培訓校長動員講話3

尊敬的各位領導、來賓、家長以及親愛的小朋友們：

　　大家下午好！

　　今天，我們在這里歡聚一堂，辭別舊歲，喜迎新年，首先，請讓我代表十堰金話筒語言培訓學校的全校師生，向出席今天聯歡會的各位領導、來賓、家長朋友、小朋友們表示熱烈的歡迎，祝大家元旦快樂！

　　轉眼20xx年即將過去，十堰金話筒語言培訓學校也在家長朋友的支持和配合下，走過了不平凡的一年，這一年我們始終堅持以“學主持、練口才、增自信、懂禮儀”為辦學目標，不斷的為學員提供展示平臺，豐富學員的'實踐內容，學校的各項工作取得了顯著成績。

　　這些成績的最得，最應該感謝的是趙老師，在學校成立這一年多來，她始終指導我們要“做實”、“做細”“做精”教學和學員服務工作。其次是感謝各位家長朋友的支持配合和理解。非常感謝您們，也祝您身體健康，合家幸福。

　　一直以來，我校本著“以活動促發展，以質量求生存”為辦學目標。一是完善師資隊伍建設。不斷的組織年輕教師進行教學方法和教學內容的培訓指導，手把手的指導年輕老師備課和教學；利用休息時間到北京、南陽、西安等地，實地參觀學習全國其它兄弟學校的辦學經驗。二是不斷完善教學內容。利用休息的時間整理與主持口才教學相關的資料收集成冊，以此來補充課本內沒有的知識，豐富教學內容。三是多樣化的教學形式。我校根據各班學員的年齡差距和個體差異，有針對性的采用不同的教學方法，引導每名學員走上舞臺進行逐一練習，及時指出學員存在的問題，我校的小班量的教學模式，達到了一對一的教學效果。

　　豐富多彩的實踐活動，為學員提供展示平臺。這一年來，我校先后組織50多人次的學員，參加了“十堰市第二屆青少年文化藝術節”、“十堰市第十屆少兒藝術節”、“未來之星第十屆優秀特長生十堰地區選拔賽”、“十堰市廣場詩文誦讀活動”、“十堰市少先隊慶六一主題隊日活動”以及我校自己組織的“相約金話筒快樂過暑假聯歡活動”基本實現了人人都能登上實踐舞臺。尤其是今年7月，4名學員參加“全國第十二屆中華誦讀青少年才藝大賽”1名學員獲金獎，3名學員獲得銀獎。7名學員參加“未來之星第十屆全國優秀特長生評選活動”1名學員獲特金獎，5名學員獲金獎，1名學員獲銀獎；此外，再即將舉行的“20xx年十堰市青少年迎新春文藝晚會”活動中，將有5名學員擔任小主持人，有2個語言節目將參加此次晚會的演出。這些成績的取得都離不開家長朋友的支持和信任，更是離不開老師的辛勤付出和學員們的精彩表現。

　　20xx年，我們將進一步完善教學質量、實踐平臺和師資隊伍和學員服務體系建設，不斷為學員提供更多、更高層次的教學內容和實踐平臺。湖北青少年文化藝術網也將全面為學員開放，家長可隨時上傳學員的相關資料到湖北青少年文化藝術網。徹實讓學員通過在本校的學習，達到“學主持、練口才、增自信、懂禮儀”的效果。

　　最后，祝各位領導來賓、老師、家長朋友、小朋友們及其你們的家人在新的一年里身體健康、工作順利、家福幸福、萬事順心！

校本培訓校長動員講話4

各位同事：

　　大家好！

　　今天是我校校本培訓第一天。我們全體教師齊聚在這多媒體一體機教室中，進行校本培訓，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓，達到“素養提升、課堂提效”的培訓目標。

　　隨著教育事業和現代教育技術的不斷發展，我市中小學現代教育技術設備和遠程教育設備裝備水平有了很大的提高。為了適應現代教育技術發展的需要，全校交互式多媒體教學一體機應用培訓在三樓多媒體一體機教室舉行。

　　所謂交互式多媒體教學一體機，顧名思義，就是電子白板和大屏幕顯示器一體化的電教設備。集高清大屏幕、交互式電子白板、功放音響等多功能一體化。其成像原理完全是光路的.運動過程，電子白板代替傳統的黑板。因此無輻射，且無閃爍、高清晰度、高分辨率、可視角度寬，節能環保，是多媒體教學的最佳解決方案。

　　為進一步推進我校信息化教學，幫助教師在掌握多媒體技術的同時能熟練地操作、運用教輔工具，切實提高本校教師現代化教學技術水平，我校決定本學期對我校教師進行“交互式多媒體一體機”在教學中使用的培訓。

　　最后，祝愿各位教師在本次校本培訓中都有自己豐厚的收獲，祝愿本次校本培訓圓滿成功。

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