小班《做元宵》教案（精選11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班《做元宵》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小班《做元宵》教案 1

　　【活動目的】

　　1、初步了解元宵節的民風民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　【活動準備】

　　經驗準備：

　　請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

　　物質準備：

　　有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

　　環境準備：收集各種花燈，布置燈展。

　　【活動過程】

　　1、結合課件講解元宵節的`由來和只要活動。

　　2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　小班《做元宵》教案 2

　　元宵節又要到了，幼兒園會不會安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動手做出來的湯圓格外香甜呀！

　　活動目標：

　　1、初步學會搓湯圓，發展手部肌肉。

　　2、在制作過程中感知多和少。

　　3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。

　　活動準備：

　　糯米粉、水等原料，盆子若干

　　活動過程：

　　1、出示成品湯圓：

　　1）這是什么？你吃過湯圓嗎？

　　2）它是什么形狀的？

　　3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？

　　2、引導幼兒根據自己的生活經驗講講怎樣搓湯圓。

　　3、幼兒制作湯圓

　　1）感知多和少；

　　2）比一比拿一組的`湯圓做得又圓又多？

　　4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過程

　　5、吃湯圓，體驗勞動成果

　　（煮湯圓也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點心時間）

　　小班《做元宵》教案 3

　　活動目標：

　　1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

　　2、能感受到元宵節的快樂。

　　活動準備：

　　1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

　　2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

　　3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

　　活動過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節。

　　1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈？

　　3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導幼兒搓元宵。

　　1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

　　2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的`，最后將每一段搓圓。

　　三、幼兒操作。

　　老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

　　小班《做元宵》教案 4

　　活動目的：

　　1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。

　　2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

　　活動準備：

　　1．師生共同收集各種花燈。

　　2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

　　教學流程：

　　一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

　　師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

　　二、教師出示范例，引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的興趣。

　　組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

　　三、教師講解制作花燈的`步驟。

　　教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

　　四、交代要求。

　　1．折時要對齊、按平。

　　2．注意使用剪刀的安全。

　　五、幼兒制作，教師指導。

　　1．教師全面巡視幼兒的制作情況。

　　2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

　　3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

　　4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

　　六、幼兒互相欣賞、評價，結束。

　　1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

　　2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

　　小班《做元宵》教案 5

　　活動目標：

　　1、感受兒歌表現的節日氣氛。

　　2、學習清晰、準確的發音。

　　3、學做簡易的元宵燈。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　帶孩子于元宵節前兩天參觀燈展，收集各種花燈，在教室布置花燈展。

　　活動過程：

　　1、組織孩子仔細觀察和比較教室里的各種花燈。

　　2、組織孩子討論：花燈美在哪?我最喜歡的一盞花燈是什么樣的?

　　3、教師在黑板上用繪畫的方式表現出兒歌的內容，幫助幼兒記憶。

　　4、學習以明朗的節奏朗讀兒歌，學習清晰、準確的發音。

　　5、指導孩子學做簡易的花燈，感受做花燈的樂趣。

　　6、讓能力較強的孩子編與花燈有關的'兒歌或者順口溜。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

　　小班《做元宵》教案 6

　　活動目標：

　　1、感受兒歌表現的節日氣氛。

　　2、學習清晰、準確的朗讀兒歌。

　　3、初步學會創編有關花燈的兒歌或順口溜。

　　活動準備：

　　1、帶孩子于元宵節前兩天參觀燈展。

　　2、收集各種花燈，在教室布置花燈展。

　　3、制作簡易花燈的材料和工具、有關元宵的背景音樂、播放器。

　　活動過程：

　　1、組織孩子仔細觀察和比較活動室里的各種花燈。

　　2、組織孩子討論：花燈美在哪？我最喜歡的一盞花燈是什么樣的？

　　3、教師在黑板上用繪畫的方式表現出兒歌的內容，幫助幼兒記憶。

　　4、學習以明朗的節奏朗讀兒歌，學習清晰、準確的發音。

　　5、播放有關元宵的背景音樂，指導孩子學做簡易的.花燈，感受做花燈的樂趣。

　　6、讓能力較強的孩子編與花燈有關的兒歌或者順口溜。

　　小班《做元宵》教案 7

　　教學目標

　　1、在閱讀過程中，能借助拼音認識本課“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8個生字；能在老師的指導下描摹“情、流、金、片”。

　　2、能認讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語，3、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。

　　4、了解鬧花燈是元宵節的習俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。

　　教學重難點

　　1、能認讀并積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語。

　　2、按正確的筆順描摹四個生字。

　　3、了解鬧花燈是元宵節的習俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。

　　教學媒體

　　1、教師方面的準備：錄音機、課文錄音、錄像機、錄像帶、生字卡片、小黑板或投影片、圖片（各種花燈、小金魚）

　　2、學生方面的準備：了解元宵節的習俗。

　　課前準備

　　熟讀課文，預習生字

　　教學流程

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、小朋友們知道正月十五是什么節日嗎？

　　出示句子：正月十五是元宵節。

　　學生齊讀句子。這句話還可以怎么說？

　　2、元宵節是春節的最后一天。你知道元宵節有什么習俗嗎？

　　鬧花燈是最常見的一種習俗了，所以元宵節又叫“燈節”。

　　3、出示課題：2鬧花燈

　　二、整體感知課文，學習部分生字。

　　1、認真聽課文錄音，完成填空。

　　出示：

　　元宵節的夜晚，馬路上，。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，。

　　集體交流。

　　2、出示：

　　元宵節的夜晚，馬路上人流如潮，燈火通明。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。

　　3、讀準詞語：人流如潮、燈火通明、響徹夜空

　　注意讀準“人、燈、明”三個字的前、后鼻音。

　　讓學生聯系生活說說對三個詞語的理解。（如南京路、城隍廟春節等節日時的盛況。）

　　4、學習生字“流、潮、通”。

　　學生自主識字。

　　老師隨機重點指導：

　　潮：讀準翹舌音。

　　通：半包圍結構。筆順從里到外。第三筆的點不要漏。

　　提醒“流”字第七筆的點不要漏。

　　書空“潮、通”。

　　再說幾個帶“氵”的字。

　　（三）學習課文第二節。

　　1、大街上這么熱鬧，花燈可真多！指名讀第二節，完成填空：

　　大街上的花燈可真多，有，還有。

　　2、輕聲讀第二節，找出自己最喜歡的燈，把有關句子多讀幾遍。

　　隨機學習：

　　兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……

　　出示其他花燈的圖片，進行模仿說話練習。

　　最有趣的是龍燈……龍活啦！”

　　a．出示龍燈的.圖片（錄像），幫助學生感受龍燈的有趣之處。

　　b．指導學生多種方式朗讀第一句，讀出語氣，讀中體會龍燈的有趣以及舞龍的熱鬧場面。

　　c．理解詞語“情不自禁”。

　　難怪孩子們激動得忍不住自己的感情，喊了起來……（引導學生讀出興奮的語氣。）

　　這就是“情不自禁”。

　　說一說：在什么情況下你也會“情不自禁”做什么（怎么做）？

　　d．學習生字：“金、光、情、禁”

　　老師隨機重點指導：

　　情、禁、片：讀準前、后鼻音。尤其是“禁”字讀第一聲，不是第四聲。

　　（四）復習鞏固

　　一字開花。

　　用“流”作花心擴詞。

　　用“情”作花心擴詞。

　　給小金魚找朋友。

　　出示兩排小金魚，每條小金魚身上寫有一個字，分別為：

　　流通元夜潮龍追情趕宵交水感

　　下面一排每條小金魚至少可以在上面一排小金魚中交兩個朋友，請幫助小金魚找朋友，再連起來讀一讀。

　　（五）描描寫寫

　　書空“情、流、金、片”。

　　指導描寫。

　　檢查反饋效果的作業

　　1、熟讀課文

　　2、抄寫生字新詞。

　　板書設計

　　2、鬧花燈

　　兔子燈地上跑

　　鴿子燈天上飛

　　龍燈上下翻騰金光閃閃不停擺動

　　教學效果反饋

　　本課教學時我讓學生聽錄音，通過完成一道填空題對課文有初步的了解，并幫助學生理解和積累語言。重點第二小節的學習，讓學生用“什么燈怎么樣”，進行課文內容的模仿說話。“龍燈”學生都只能說到一點，但我也給予積極評價，以保持學生的學習興趣。這一課有四個比較凝練的詞語“人流如潮、燈火通明、情不自禁、響徹夜空”，學生較難理解，我讓他們結合生活實際，借助媒體直觀手段，通過讀來體會，部分學生理解不了。

　　小班《做元宵》教案 8

　　活動目的

　　1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

　　2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

　　3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

　　活動準備

　　1、橡皮泥。

　　2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

　　3、音樂《喜洋洋》等。

　　活動過程

　　一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

　　小朋友，你們知道今天是什么節日嗎?對，今天是元宵節，你們高興嗎?為了慶祝元宵節，我們一起來表演一個節目，好不好?

　　二、元宵的來歷

　　小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

　　1、哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)

　　2、元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!

　　老師講述：元宵的來歷。

　　三、說說元宵。

　　1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀?

　　2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的.呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

　　四、制作元宵。

　　1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

　　2、幼兒開始制作，教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品。現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

　　七、吃元宵。剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。

　　八、教師總結今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。

　　小班《做元宵》教案 9

　　設計意圖：

　　元宵節是中國的傳統節日，正月十五鬧元宵，團團圓圓吃湯圓，為了慶祝一年一度的元宵佳節，更為了讓幼兒親身感受民俗節日的氣氛，增加幼兒的生活經驗，學習做元宵的基本技能，培養幼兒動手能力及興趣。

　　活動目標：

　　1.知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。（難點)

　　2.能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。(重點）

　　3.品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1.有關元宵節的錄像。

　　2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3.花燈。

　　4.黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內。和好的糯米粉并分成小團，干糯米粉

　　5.碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器。

　　6.歡快的慶新年樂曲。

　　活動過程：

　　一、觀看“元宵節”錄像，并引出主題。

　　1.師：小朋友們從錄像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。

　　二、學做元宵。

　　1.師:小朋友們吃過元宵嗎？幼：吃過。師：吃過什么餡的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗（幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出它的口味）。

　　2.師：院校是什么形狀的啊？幼:圓形的。師：你們想不想自己來動手做元宵呢？幼:想

　　3.認知做元宵的原料--和好的`糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。

　　4.觀察教師做元宵：現將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

　　5.讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。

　　小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。

　　三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。

　　1.教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎游戲。

　　2.煮元宵的同時教師把碗，勺子擺放好，幼兒洗手。

　　3.幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

　　活動經驗：

　　進一步了解元宵節的由來和習俗，學說繞口令。。

　　活動指導：

　　1、請幼兒閱讀幼兒用書，并小聲交流自己的認識。

　　2、教師可以和幼兒一起共同閱讀、交流。

　　3、引導幼兒學說繞口令兒歌。

　　《做元宵》

　　一手下，一手上，面團中間放。

　　手掌合起轉一轉，我的元宵真好看。

　　小班《做元宵》教案 10

　　教學目標：

　　1.讓幼兒了解元宵節的傳統習俗，知道元宵節吃元宵的意義。

　　2.培養幼兒的動手能力和團隊合作精神。

　　3.通過親手制作元宵，體驗傳統節日的樂趣。

　　教學準備：

　　·糯米粉、餡料（如紅豆沙、芝麻餡等）

　　·模具、小碗、勺子、水

　　·干凈的桌布、圍裙

　　·元宵節相關的圖片或視頻資料

　　教學流程：

　　一、引入話題

　　1.向幼兒展示元宵節的相關圖片或播放視頻，簡單介紹元宵節的由來和習俗。

　　2.提問幼兒：“你們知道元宵節為什么要吃元宵嗎？”引導幼兒分享自己的'想法。

　　二、講解制作元宵的步驟

　　1.向幼兒展示制作元宵的材料和工具，并詳細講解每個步驟。

　　2.示范如何和糯米粉、如何包餡料、如何成型等關鍵步驟。

　　三、分組制作元宵

　　1.將幼兒分成若干小組，每組分配適量的材料和工具。

　　2.讓幼兒親自動手制作元宵，老師在旁指導，確保安全。

　　3.鼓勵幼兒互相合作，互相幫助，共同完成元宵的制作。

　　四、分享品嘗

　　1.將制作好的元宵放入蒸鍋或鍋中煮熟。

　　2.煮熟后，讓幼兒自己盛取并品嘗自己親手制作的元宵。

　　3.引導幼兒分享制作和品嘗的感受，增強他們的成就感。

　　五、總結與延伸

　　1.

　　總結今天的活動，肯定幼兒的表現和努力。

　　2.

　　3.

　　延伸討論：“除了吃元宵，你們還知道元宵節有哪些其他習俗嗎？”鼓勵幼兒回家與家人一起探索更多元宵節的習俗。

　　4.

　　小班《做元宵》教案 11

　　教學目標：

　　1.培養幼兒的創造力和想象力。

　　2.讓幼兒通過創意制作元宵，了解傳統文化的魅力。

　　3.增強幼兒對傳統節日的興趣和參與度。

　　教學準備：

　　·彩色糯米粉（加入不同色素）

　　·各種形狀和大小的模具

　　·餡料（如巧克力、果醬、堅果等）

　　·裝飾材料（如糖珠、彩帶、小貼紙等）

　　·創意元宵制作指南

　　教學流程：

　　一、啟發創意

　　1.向幼兒展示一些創意元宵的圖片，激發幼兒的制作興趣。

　　2.與幼兒一起討論：“你們想制作什么樣的元宵？”引導幼兒自由發表想法。

　　二、介紹制作材料和工具

　　1.向幼兒展示彩色糯米粉、模具、餡料等制作材料。

　　2.介紹如何使用這些材料和工具，鼓勵幼兒發揮創意。

　　三、動手制作創意元宵

　　1.讓幼兒根據自己的想法，選擇喜歡的彩色糯米粉和模具。

　　2.鼓勵幼兒嘗試不同的組合和搭配，制作出獨一無二的創意元宵。

　　3.提供餡料和裝飾材料，讓幼兒為元宵增添特色和趣味。

　　四、展示與交流

　　1.讓幼兒將自己的創意元宵展示給同伴們看。

　　2.鼓勵幼兒分享制作過程中的有趣經歷，以及元宵背后的故事或寓意。

　　五、延伸活動

　　1.組織一個“創意元宵秀”，邀請家長和其他班級的'小朋友來觀看。

　　2.在幼兒園內設立一個“創意元宵展示區”，讓更多的幼兒能夠欣賞到大家的作品。

　　教學意義：

　　通過這節富有創意的元宵制作活動，幼兒不僅能夠體驗到傳統節日的樂趣，還能在創意制作中培養自己的想象力和創造力。同時，這也是一次很好的家園共育機會，讓家長和孩子一起參與到傳統節日的慶祝中，增進親子關系。

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