幼兒園大班英語教案（精選25篇）
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班英語教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班英語教案 篇1
教學目的：
1.教幼兒聽懂簡單的英語對話;
2.復習第一冊所學的兒歌;
3.培養幼兒團結協作的。
教學重點難點：
1.所學兒歌的`運用;
2.表演：拔蘿卜。
教學準備：
1.五顏六色的口袋(5個)，內裝桃、香蕉、盤子、勺、公共汽車、小轎車(每人一份)、紅綠燈;
2.小蘿卜一個、大蘿卜兩個，頭飾;
3.場景。
教學過程：
一、上場部分
C：Piou piou piou。I am a Chick.
K：Mew，mew，mew，I am a Kitty.
D：Woof woof woof.I am a Doggy.
M：Jump jump jump，I am a Monkey.
P：讓我們學一學小動物的動作，OK?
C：OK!
Chick chick chick，piou piou piou。
Kitty kitty kitty，mew，mew，mew.
Doggy doggy doggy，woof woof woof.
Monkey monkey monkey，jump jump jump.
P：Children，have a rest.(休息一會兒)
二、游戲：神奇的口袋
P：Look! Here is a bag.a big bag.
Guess please，whats inside?
C：Banana.
P：No.
K：Turnip.
P：No.
D：Dish.
P：Yes.Dish.One for you.one for you…and one for you(分發盤子)
C：Thank you!
P：Not at all.
C：Oh! Its dirty.(盤子臟了)
P：Lets wash my dish.OK?
C：OK!
Dish，dish，wash my dish，sh—sh—sh(說兩遍)
Oh good! Dish，dish，a dish.
P：猜猜看，口袋里還有什么?
M：Car.
P：No.
D：Bus.
P：No.
K：Peach.
P：No.
C：Spoon.
P：Yes spoon.One for you。one for you…and one for you.
C：Thank you.
P：Not at all.
C：Look! 那邊有一些漂亮的口袋，讓我們看看。(取口袋回來)
P：Whats inside? Chick，tell me please.
C：No.Miss Panda，guess please.
P：Spoon.
C：No.
K：Turnip.
C：No.
D：Peach.
C：Yes，One for you，one for yo... and one for you.
P：Children，Lets eat.
P：Peach，peach，a peach，yum，yum，yum.
P：Kitty，whats in your bag? Tell me，please.
K：No.Miss Panda guess please.
P：Peach.
K：No.
M：Dish.
K：No.
C：Spoon.
K：No.
D：Banana.
K：Yes, banana.One for you.One for you... and one for you
P：Children.Lets eat OK?
C：OK! Banana banana，a banana.Yum，yum，yum.
P：Doggy.Whats in your bag? Tell me please.
D：No.Miss Panda，guess please.
P：Banana.
D：No.
C：Bus.
D：Yes，A bus for you，a bus for you... and a bus for you.
P：Children，讓我們玩開公共汽車的游戲，OK? Are ready?
C：Bus，bus，a bus.Di—di—di.
P：Look!讓我們玩“紅綠燈”的游戲，OK? (做游戲，兒歌)
P：Monkey，whats in your bag? Tell me please.
M：No，guess please.
P：Turnip.
M：No.
D：Bus.
M：No.
C：Car.
M：Yes.A car for you... and a car for you.
P：讓我們開小汽車，OK? Are you ready? Car，car. Car，Car，car，di—di—di.Car，Car.Car，car，Car，di—di—di—chi! (游戲：紅
綠燈)
三、游戲：拔蘿卜
P：Look!
C：Turnip，turnip.(拔蘿卜)
C：Oh，small turnip!
P：Children，Let eat，OK?
P：Turnip，turnip，a small，small turnip.Yum，yum，yum.
四、短劇表演：“拔蘿卜”
所用句式：Pull up，pull up，one two three.Oh no!
Come Grandma (Monkey Kitty Doggy Kitty chick)come.
Coming.Coming.
五、結束部分
讓我們幫老爺爺、老奶奶把 turnip 送回家，OK? 教師與幼兒一起說兒歌下場。
幼兒園大班英語教案 篇2
活動目標：
1、正確掌握e的發音，簡單拼讀e的單詞。
2、積極參與活動中，樂意學習英語。
活動準備：
字母卡片b、d l g e m n p t 單詞卡片卡片bed leg men pet
活動過程：
一、 開始部分：
1、問候
T、good afternoon everyone. good afternoon everyone.
T; How many seasons are there in a year? C : There are four seasons in a year.
T: What are they? C : They are spring、summer, autum, winter,
2、Read letters name .
3、Read letters sound
3、sing short vowel song.
二、基本部分：
(一)學習 e 元音的.發音，并能正確拼讀bed, leg men pet
1、教師出示bed卡片，say “what is that?” It is a bed
2、Do you hear the “e” sound?
3、 In the middle sound is “e” , but what is the beginning sound?
Can you find the “b” sound? Which one is the “b”sound?
Student come front of the classroom,and find it.
4、 In the beginning sound is “b” , but what is the ing sound?
Can you find the “d” sound? Which one is the “d”sound?
Student come front of the classroom,and find it.
5、let ‘s spell togother with letter sound ,then read . .b-e –d bed.
6、let’s spell it with the letter name. b-e-d bed.
7、學習 leg方法如上
8、學習 men方法如上
9 學習pet方法如上。
(二)play the game
1 1,2 peek boo. 3,4touch the floor. 5,6 mix,mix,mix. 7,8 stand up straight.9,10 big fat hen.
2 sing《 Short vowel sound》 P109
三、 結束部分：
class is over. goodbye everyone.
See you Friday.
幼兒園大班英語教案 篇3
活動目標： 1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like？I like ……）
3、培養幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。
活動準備： 1、環境創設：城市風貌圖
2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準備：卡片一套，籃框內若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。
活動過程：一、熱身運動——英語律動歌曲《One，two！Open the door》
二、Happy English for a minute（快樂英語一分鐘�。┮巹t：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據提問進行相應的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：A幼兒問：“How are you？”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“Fine，thank you，and you？”（我很好，謝謝你的關心。你好嗎？）A幼兒問：“I am fine，too！”（我也很好）價值取向：
1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導。
三、英語游戲：換位子 1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片（如銀行）師問：“ What do you like？”（你喜歡哪個地方？）生答：“I like bank 、”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發問，游戲從新開始。
四、小火車進城了 1、創設的城市建筑物的風貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“Where will you go？”幼兒回答：“I will go to the ……”
價值取向：在輕松的音樂游戲中復習常見的`建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like？I like ……”
五、小小競賽場 1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊
2、規則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復習鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規則意識。
幼兒園大班英語教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒認識農場里的不同小動物。
2、培養幼兒愛護小動物的情感。
3、能夠說出幾種動物的名稱。
4、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
活動準備
1、磁帶、配套光盤
2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動過程
�。ㄒ唬〨reeting：
情景表演引出課題。
�。ǘ㏒tory time：
1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。
2、通過提問的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。
4、采用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。
�。ㄈ〦nding：
教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。
活動結束
幼兒園大班英語教案3
教學目標：
1、感受歌曲節奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。
2、結合圖片實物了解歌曲中人物的職業。
教學準備：
1、圖片：醫生、護士、警察、司機、廚師
2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟、玩具箱
3、已掌握一些職業的名稱
教學過程：
1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業名稱。
T：Hello, boys and girls.
C：Hello, Jane.
T：Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
�。ㄖ鹨怀鍪緢D片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?
C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、發現新的圖片，接觸新名稱——fireman.
由教師的提問：what’s his job?引發小朋友關于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。
T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？
I can say: oh, he is my best friend.
3、結合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）
--- The fireman, the fireman?（手指圖片）
--- Do you know the fireman?（向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）
--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）
5、根據歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx的用法，以及best friend的'含義。
6、集體演唱歌曲。
7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。
8、玩游戲：Do you know大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。
教學延伸：
布置一個裝扮區，提供各種職業的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業的了解，并用到相應的對話。
幼兒園大班英語教案 篇5
教學名稱：
英語
教學內容：
These are
教學目標：
1、復習Its句型
2、學習These are句型
教學準備：
圖片若干，實物若干
教學過程：
1、Say good morning
2、T：What day is today？
3、What’s the weather like today？
4、Let’s do a worm up，ok？
You have one，I have oneTwo little children see a big manYou have two，I have twoFour little children go to schoolYou have three，I have threeSix little children plant many treesYou have four，I have fourEight little children stand at the doorYou have five，I have fiveTen little children stand in a line
5、T：Ok，very good，give me five yeah！
6、出示第一張白色兔子圖片T：Whats this?
Yes,its a ra it.Now read after me：Its a ra itWhat color is it? Yes, its white
7、出示第二張藍色兔子圖片方法同上
8、出示第三張綠色兔子圖片方法同上
9、引出句型These are
10、教念句型，并糾正不正確發音
11、T：Now lets have a rest,ok?
12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問What are these?引導幼兒回答These are
13、What are these?
C：These are horses.
Tets act horses,ok?
These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!
14：T：What are these?
C：These are ducks.
Tets act ducks,ok?
These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga15：What are these?
These are birds.
What are these?
These are rats.
16：Now I ask a girl to a wer me,what are these?
Yes, very good,give me five,yeah!15：15：312006年11月12日17ets go to the zoo,ok?
幼兒園大班英語教案 篇6
活動目標
1.通過游戲活動"布置新房"，復習對日常生活中常用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進一步掌握.
2.通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發幼兒學習英語的興趣.
3.能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。
4.復習以前的內容，學新詞新句。
活動準備
1.房子圖片
2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操作圖(1大6小)
3.小超市所需圖片若干
活動過程
一.幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼.
Today, we have so many guests in our classroom.
Let’s say “ hello” to them.
All right! Sit down, please!
二.(一)引出活動
1.出示房子圖片，引起興趣："Look! What’s this?"
2.復習各種房間的名稱：
This is the bedroom
( bathroom living room kitchen)
3.以布置房間的形式引起幼兒興趣.
Now, I want to decorate them.
First, I want to decorate my living room.
Can you help me?
4.請6-7名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的物品.
I need something to decorate it. Can you help me?
Look ! The supermarket is beside my new house.
You can get there and buy something we need.
Who can help me?
a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的.物品.
Think about it. What we need!
b.復習句型I need……
c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并復習句型I put……
及各種介詞的用法.
Are you ready? Come on!
You do it! Tell us, where do you put it?
(二)幼兒分組操作，教師指導.
1.a .引起幼兒布置其他房間的興趣.
I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.
They are almost empty.
Let’s decorate them, ok?
b.引導幼兒布置其他房間.
This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?
2. 引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習去超市購買所需物品.
If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).
You can go there and here. The supermarket is beside you.
You can get there and buy something you need.
3.幼兒分組操作，教師巡回指導.
You do it! It’s up to you!
4. 引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽.
Say something about your picture to our guests.
5. 聽音樂安靜入座.
三.通過競賽的形式進一步復習鞏固介詞的用法及句型I need…
I put it…
任意選1-2組講述.
Come on! Let’s have a race.
Tell us something about your picture.
(we need… …I put it… …)
四.結束活動
1.鞭炮起，教師發糖
Welcome to my new house
2.Song: 出教室.
幼兒園大班英語教案 篇7
活動目的及要求：
復習動物單詞
活動目標：
1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。
2、能邊做動作邊說出英語單詞：sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck
活動準備：
英語卡片、英語律動碟片，百寶馕
活動過程：
一、問候
師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）
二、律動
師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）
做英語韻律操（由做的好的'學生帶領做）
三、游戲
師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)
1、通過集體游戲Turn around，復習英語單詞sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck
玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。
�。�1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。
（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發幼兒興趣。
2、通過游戲“百寶馕”，引導幼兒復習英語單詞sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck
�。�1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀
�。�2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。
�。�3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。
幼兒園大班英語教案 篇8
what do you want?i want……teaching plan
what do you want?i want……
teaching aims:
1、復習水果的英語名稱，初步掌握句型what do you want?i want……
2、在游戲中感知新句型并體驗英語游戲的樂趣。
teaching aids:
a basket some fruits some fruit’s cards
a dice two trees
teaching ste :
一、greeting
t: hello,good noon,boys and girls!
c: hello,good noon,melody!.
t:what do you see?look,i have a beautiful basket.there are some fruits in it!look,what’s this?
:it’s a……
二to learn
1 show a pu et to students.teacher and pu et each other say: “what do you want?i want……
2 show a dice to students.
t:what’s this?
ice.
t:now,i’ll ask:what do you want?you’ll a wer:i want…… ok?(the teacher first turn the dice,as turn as ask: “ what do you want?”then the students ask:“i want……”)
3 show the fruit’s cards on the blackboard.
t:what are these?
:some fruits.
t: what do you want?
:i want……(if they’ll say great,then put down the fruit’s cards the blackboard and give them.)
4將小朋友分成紅隊和藍隊,請兩隊摘樹上的水果.每隊各選5名代表上來,分別為no.1—no.5,當下面的小朋友說: “what do you want?”時,no.1—no.5的小朋友根據老師的指令說: “i want……”哪個隊的`代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個隊.
5 將小朋友分成5個小組,每個小組一個球,拋的說: “what do you want?”接的說: “i want……”.
t:cla is over.let’s stand up and turn back.to other teachers say:thank you,bye-bye.
幼兒園大班英語教案 篇9
一．教學目標
1、能聽、說、讀、寫字母Tt
2、掌握單詞
二．教學重點與難點
1、如何聽、說、讀、寫字母Tt
2、如何更好的掌握單詞
三．課前準備：
VCD機、碟片、字母單詞卡片
四．教學過程
1. Words：Uncle Auntie
Practice new words one by one.
2. (出示字母單詞卡片) Tt Uncle Auntie
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“T”
T—— Who is this？
Ss ——This is my Uncle.
3、 T: (板書) big letter ‘T’, small letter ‘t’ Ss: (書空) Tt
4、 practice
T: Take out your copy book.
Ss: Copy the letters and words.
5、Assign homework
抄寫字母Tt兩行。每個單詞兩行
幼兒園大班英語教案 篇10
句型
“Where is … ? /Here it is”
Teaching aids : 1.能夠理解句型“Where is … ? /Here it is” 。
2.能積極參與游戲活動，激發幼兒對英語活動的興趣。
Teaching arms :教學實物（記號筆、軟面超、書包、筆、紙等）
Teaching procedures :
一、Warm up
Greeting
T : Hello . Good morning , boys and girls .
C : Hello . Good morning , Kim .
T : What’s the weather like today ?
C : It’s Sunday .T : Who is not here ?
C : Nobody .
二、To learn
1.復習句型句型“Where is … ?”
T: Where is Tom ?
Tom: I am here .
老師多次詢問xx在哪，幫助幼兒復習句型句型“Where is … ?”
2.游戲：猜猜看。
將教學實物（記號筆、軟面超、筆、紙等）裝進書包，請幼兒上前來摸書包中的實物，摸到一件說出英文，幫助其復習單詞
3.學習句型“句型“Where is … ? /Here it is””
T: Where is pen ?將實物散落在桌子上，請一個幼兒上前，根據老師的指令找出相對應的實物。
T: Here it is .
（此過程可以重復多次，讓幼兒理解句型）
4.游戲
�。�1）請五、六個幼兒手拿一件實物，聽好老師的指令，當說到Where is pen，手拿pen的`幼兒就向前一步，并說Here it is .找出相對應的實物。
（2）幼兒合作游戲，一個問Where is pen？一個找到pen，并說Here it is .
三、Ending
T : Today , we learn the sentence“Where is … ? /Here it is”
幼兒園大班英語教案 篇11
教學根本目的：
1、初步學習謎語童謠“pig”，可以用“Ihave…”高聲地述說豬的首要特點。
2、能較準確地述說謎語童謠“Kangaroo”。
教學預備：
在小黑板的底部畫1條很長的柵欄，中間畫1條直線將農場一分成二，在農場的左上面各自畫太陽公公與月亮姐姐的標識，袋鼠圖片。
預先設置教學過程：
1、溫習童謠“Horse”，仿編童謠“Mouse”，練習horse與mouse的發音。
2、溫習謎語童謠“Kangaroo”。
T：(邊做動作邊念謎語童謠)Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamI?
T：(展示袋鼠圖片)Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。
TamC：Ihaveabigpocket，Iam…(2遍)
3、邊念謎語童謠“Pig”，邊用簡筆畫的模式畫出豬的'特點，讓孩子初步清楚童謠的內容。
T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。
(畫2只小耳朵)Ihavetwobigears。
(畫2只雙眼)Ihavetwosmalleyes。
(畫一個鼻子)Ihaveonebignose。
(畫打勾的標識)Isay“Oink，Oink”。
WhatamI?Yes，pig。Followme，please。
4、Music游戲“Onthefarm”
幼兒園大班英語教案 篇12
活動目標：
1、在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞money、peach，并復習已學單詞apple、banana、pear、elephant；
2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。
3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的快樂。
活動準備：
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。
活動過程：
一、翻山越嶺去旅行
1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們去旅行，Are you happy?
Let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發，Are you ready?
2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。
二、意義之旅
1、做客猴子家
�。�1）教師帶領，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；
�。�2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；
（3）離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye, monkey!”
2、給大象喂食
�。�1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號，詢問elephant哭的`原因；
�。�2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach；
�。�3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高興興再送禮
教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！
幼兒園大班英語教案 篇13
1.單詞 ho ital. Post office.
2.句型where to？ go to……
活動目標：
1.幼兒能初步掌握單詞發音。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動準備：
1.掛圖[park zoo ho ital post office]
2.卡片[park zoo ho ital post office]
3.長繩5條。
重難點：
1.post office的發音。
2.句型的.理解。
活動過程：一.開始部分
1. 操練單詞：出示掛圖
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新單詞] 出示掛圖
T:有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？
C:醫院。
T: ho ital C: ho ital
T: go to ho ital. C: go to ho ital.
T:我想去寄信應該到哪去呢？
C:郵局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二．游戲部分
1. 悄悄話
分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞�？凑l讀得最準確。{反復操練2次。}
評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。
2. 情景表演
兩位老師情景對話“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡單回答。
{操練句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to ho ital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長繩當火車。
“現在我們就搭上火車，去自己想去的地方�！�
交代游戲規則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}
三．結束活動
在愉快的火車旅途中結束本次活動。
幼兒園大班英語教案 篇14
教學目標：
1、復習One to Ten十個英語數字；復習Duck，Dog，Cat，Bear，Tiger，Monkey，幾種小動物的英語詞匯。
2、學會并運用更多的水果詞匯做游戲。
3、學習歌曲Fruits Ate Healthy。
教學重點：
學習詞匯：peach，watermelon，pear，cherry，grape，orange
教學難點：
詞匯cherries grapes wayermelon的正確發音。
教學準備：
小動物的圖片，水果掛圖，各類水果的圖片寶寶，英語教學平臺。
教學過程：
一、
1、問候：Hi，boys and girls！
Hi，Miss sun！
2、游戲：Let us play a game！
Ok�。ㄓ變涸诮處煹膸ьI下，以游戲的形式復習One To Ten十個英語詞匯）
3、今天的天氣很好，Miss sun帶你們到動物園玩好不好。我們來看看動物園里有那些小動物。Look at apicture�。ǔ鍪拘游锏膱D片）Who is it！
Dog�。ㄓ變阂来螌⑿游锏挠⒄Z名稱說出來。）我們把他們的英語名字編成歌曲唱出來，好不好。（幼兒依次將小動物的英語名稱唱出來）
二、
1、Ok，very good！你們唱的真好聽來鼓勵鼓勵自己。（good good very verygood）
逛了這么長的時間，我都覺得渴了，想吃水果了，你們想不想吃。老師給你們買得好不好？
好，close yout eyes一會老師就給你們買來了。Ok open youreyes，看看老師給你們買了那些水果。
�。ǔ鍪舅慕虒W掛圖）我們先來看看第一個是誰。What is it！Apple。（教師帶領幼兒練習apple的發音，對于錯誤的幼兒要及時糾正。）
你們想不想吃Apple 。好的，咱們再吃蘋果以前要怎么樣？（先洗一洗）Ok。
咱們在洗Apple的時候洗一下就說一次Apple 。OK？
1）Apple Apple Apple Apple啊嗚啊嗚啊嗚（多多的練習）
2）好的我們來看Apple吃完了小朋友們學會了嗎。來Numb One說出Apple的英語名稱Numb Two，NumbThree，NumbFour 。
3）每組的小朋友一起說能夠說出來。我們來看看一個小朋友能不能說出蘋果的英語單詞，next下個小朋友接著說，next直到最后一個小朋友說完為止。
其他的水多詞匯也是運用多種幼兒感興趣的形式來學習。
2、我們把老師給你們買的水果都說出它的英語名字了我們把它們編成一首歌好不好。我們根據水果的特點來給它們編歌。你們看Apple長的什么樣子呀（紅紅的大大的），Peach長的什么樣子（甜甜的、大大的）Watermelon（大大的圓圓的）Pear（黃黃的甜甜的）Cherries（紅紅的）Grapes（紫色的、圓圓的.）Orange（甜甜的）Bnanan（黃黃的彎彎的）好我們這么唱好不好：
Apple Apple紅蘋果Peac Peach甜桃子Watermelon大西瓜Pear Pear大黃梨CherriesCherries紅櫻桃Grapes Grapes紫葡萄OrangeOrange甜桔子BnananBnanan黃香蕉（可以運用在幼兒較熟悉的音樂，反復的練習）
3、好的吃完了好吃的水果，老師這里還有好多的水果寶寶（Fruit baby）。它們都想和你們做好朋友。你們想不想成為他們的好朋友呀？你們都想和水果寶寶們做好朋友，但是水果寶寶們說了它只和能說出它的英語名字的小朋友做好朋友。你們能不能說出水果寶寶的英語名字呀。好的下面水果寶寶們要找它的好朋友了。它只和能夠說出它的英語名字還要座好了的孩子做好朋友。我看看誰能成為水果寶寶的好朋友。（幼兒說出圖片上的水果的英語名字并將圖片寶寶貼在幼兒的胸前）。
三、你們都找到自己的好朋友了嗎？和你的好朋友打個招呼。你們的水果寶寶朋友還給你們帶了了一個禮物。你們想不想知道是什么禮物？（出示教學平臺）ListenCatefuily�。ㄓ變郝牳枨鶩ruits AteHealthy）好聽嗎？你們想不想學，我們和你們的水果寶寶一起到外面去，讓水果寶寶把這首好聽的歌教給我們好不好？幼兒聽著FruitsAte Healthy音樂出教室戶外活動。
幼兒園大班英語教案 篇15
一．教學目標
1、能聽、說、讀、寫字母Vv
2、掌握單詞
二．教學重點與難點
1、如何聽、說、讀、寫字母Vv
2、如何更好的掌握單詞
三．課前準備：
VCD機、碟片、字母單詞卡片
四．教學過程
1. Words：clothes trousers
Practice new words one by one.
2. (出示字母單詞卡片) Vv trousers
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“V”
T—— What is this？
Ss ——This is “trousers”
3、 T: (板書) big letter ‘V’ , small letter ‘v’ Ss: (書空) Vv
4、 practice
T: Take out your copy book.
Ss: Copy the letters and words.
5、Assign homework
抄寫字母Vv兩行。每個單詞兩行。
幼兒園大班英語教案 篇16
一、教學目標
1.使幼兒能掌握字母和單詞的發音
2.能正確理解句型的'含義
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來
二、教學重點與難點
1.字母及單詞的.拼讀與書寫
2.句型的含義及運用
三、教學內容
1.字母：Oo Pp
2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽）
3.句型：
四、教學準備
字母卡片、單詞卡片
五、教學過程
1.復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片
2.學習字母：Oo Pp
3.教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。
4.學習單詞daddy mami
5.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。
6.跟老師讀單詞和字母
a）全班學生跟老師讀
b）游戲“大小聲”讀
c)男女生讀
d)個別學生讀
六、練習
讓學生在練習本上寫字母和單詞。
七、作業
每個字母和單詞寫2行。
幼兒園大班英語教案 篇17
教學活動：
Let`s Do It.
教學目標：
1、學會說reading、 singing、 drawing、 dancing，并知道其意思；復習單詞ru ing、 walking 、hop；
2、通過游戲活動，激發幼兒對學習英語的`興趣。
教學準備：
reading、 singing、 drawing、dancing的.圖片各一幅
活動過程：
一、Warm up :
1、 Greeting——《Hello》song ;
2、 Review——sing the《Ru ing》song;
二、Gue ,what am I dong ? ——reading、 singing、 drawing、dancing；
1、請學生安靜，猜老師做的動作是什么；——看書、唱歌、繪畫、跳舞；
2、請個別學生做動作，其他學生來猜是什么；
3、Game : 《I say , you do》
If I say “reading”, you are reading; If I say “singing”, you are singing……
三、Look at the pictures ,and follow me say the words；and tell me what`s the words ` meaning .
1、Practice :Game《I do ,you say》
If I am reading, you say the word “reading”; If I am singing, you say the word “singing”……
2、Game《Traffic lights》
Teacher: If I point to green light , you should follow me say the word (reading、 singing、 drawing、dancing), If I point to red light , you should be no voice .
四、Game : 《Wood man》
All the children make a big circle , sing a song ,when I say stop , you should be a wood man , do nothing .
五、Cla is over: sing《 Say Good bye》
幼兒園大班英語教案 篇18
目的:
1.引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。
2.引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。
3.能較好地遵守游戲的各項規則。
準備:
1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的`玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物(小兔.小貓.小狗.小羊.小牛)的房子和頭飾。
2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。
過程:
一、WARM UP
1. 律動:《By bus》
師：Let's go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。
問:a、What is it ?
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?
引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。
2.引導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whose house is it ?
3.引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引導幼兒學習用by .="">
4.個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規則) 四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》
師：Let's go by boat, OK?
五、延伸活動：
幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動物的房子等,自由游戲。
幼兒園大班英語教案 篇19
教學目的'：
1、正確發準how many，three，理解含義并在游戲中運用；
2、聽Think about it．Count it．
3、在游戲中學唱歌曲。
教學重點難點：
發準three，會用how many提問。
教學準備：
草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個；每人一個小口袋（內盛不同數量的物品）；每人三塊糖。
教學過程：
（一）導人
1．T：Lets go for a walk．
Lets count．How many girls？
C：One two three．Three girls．
T：How many boys？
C：One two three．Three boys．
2．T：Look！Whats this？
C：A flower．
T：Count，How many flowers？
C：One，two，three．Three flowers．
3．T：Whats this？
C：A butterfly．
T：Count，How many butterflies？
C：Three butterflies．
�。ǘ┬率�
1．T：Lets have a rest．
I am hungry．
Guess！How many bananas？
C：One，two，three．Three bananas．
T：How many（幾個，多少個），幼兒學說“How many”，發準字音。
How many bananas？（幾個香蕉）
T：小朋友用英語說“幾個蘋果”這句話。
C：How many apples？
T：幾塊糖呢？
C：How many candies？
T：Please go and find the bags．幼兒尋找包并坐回桌前。
T：Now，Lets play a game．Look！Whats this？
C：A banana．
T：Guess．How many bananas？
C：Three．
T：Count．
大家：One，two，three，Three bananas．
T：Your turn．（該你說）
C：Whats this？
大家：A peach．
C：Guess．How many peaches？
大家：Two peaches．
C：Very good．Count．
大家：One，two．Two peaches．
C：Whats this？
大家：An apple．
C：Guess．How many apples？
大家：Three apples．
C：Count．
大家：One．One apple．
2、游戲“變魔術”
教師出示糖盒，Look！Some candies．Please take out three candies．
教師：B—la—b—la，b—la，Guess．How many candies？
請幼兒猜出教師手中有幾塊糖，幼兒猜出，請幼兒變魔術大家猜。幼兒猜錯了，請大家一起數一數。請兩至三名幼兒變魔術。
（三）學唱歌曲
1．T：Its time to go．幼兒散步到一棵樹下，突然樹上出現三只猴子。
T：How many monkeys？
C：One，two，three．Three monkeys．
樹上又出現三只熊貓，幼兒尋找并數一數。
T：請一名幼兒提問：How many monkeys？
幼兒尋找并數一數。
T：又出現三只猴子，教師唱歌：
How many monkeys？
Monkeys，monkeys
How many monkeys．
C：One，two，three．Three monkeys．
T：出現三只熊貓，教師唱歌：
How many pandas？
Pandas，pandas
How many pandas．
C：One，two，three，Three pandas．
T：Lets sing it together．這時猴子、熊貓再次出現。
2．T：Guess．Who am I？
幼兒根據教師動作猜出小動物名稱，教師給幼兒帶頭飾。大家做游戲。小猴藏，小熊貓找到小猴并唱歌，互換位置。
3．T：Now，Lets go home．大家一起唱歌回家。
結束。
幼兒園大班英語教案 篇20
活動目標：
1．學習單詞：farmer、Bingo，學習句型：There was……、……had……
2．通過學習英語歌曲，體驗英語學習的快樂。
活動準備：
1．畫有農夫、小狗的`圖片各一張。
2．寫有單詞、句型的卡片各一張。
3．寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活動過程：
一、學習單詞和句型
1．出示小狗和農夫的出片，詢問幼兒：英語怎么念？
2．出示句型卡片，學習并解釋句型。
二、反應練習：教師出示字母卡片，幼兒說出英文。
�。ㄒ蚤_小火車的'方式）
三、完整朗讀歌詞，反復多次。
四、聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節奏和跟唱。
幼兒園大班英語教案 篇21
活動過程：
1、老師帶領幼兒來到電腦教室，由老師引導讓幼兒在電腦上對以前所學單詞（如：tain what do you like！以及句形進行復習）
2、請幼兒來與老師共同做一個游戲《字母跳出來》將所學字母卡片都發給幼兒，人手一張，游戲開始：當老師說到那個字母時拿著這個字母的小朋友迅速跳起來大聲說出自己所那的字母發音。
3、新受字母MmNn及字母郎詩。首先出示Mm的圖片mountain.請幼兒跟老師直讀字母Mm的發音老師進行個別指導同時注意個別發音，引導幼兒學習mountain的字母郎詩學習是老師可先以圖片做為引導同時邊朗讀邊給幼兒做動作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩里出現陌生的單詞時老師應給幼兒特別進行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。
4、待幼兒對字母MmNn以及郎詩熟悉后請幼兒上電腦通過只觀的動畫進一步讓幼兒對MmNn進行學習，老師在一邊進行知道及時幫助幼兒解答關于MmNn的`'疑問。
5、幼兒在電腦上邊操作邊對郎詩的發音進行進一步學習，通過在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨立朗讀兒歌。
6、最后請幼兒下機，由老師帶領再把今天所學的知識進行復習（一起做郎詩和字母操）結束次課。
活動目標：
1、學習字母MmNn單詞mountainandnet及郎詩。
2、復習字母A----L及單詞tain等。
材料準備：
字母卡片、掛圖2張、電腦
幼兒園大班英語教案 篇22
教學目標：
1、在游戲中復習短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、復習顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
4、通過游戲激發幼兒學習英語的.興趣，培養其學習英語的'積極態度。
5、能正確發音并確切地用這些詞。
教學準備：
頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
教學過程：
教師旁白：
春風吹來了。(風上場)
“春風”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.
(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)
樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""
小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說："I‘mredflower."
“另一朵花兒”說："I’myellowflower."
“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。
(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.
(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."
(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."
幼兒園大班英語教案 篇23
活動目標
1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。
2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發音。
3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
活動準備
(一)物質準備
(1)幼兒已經學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。
(2)涉及本次課程內容的PPT課件。
(3)幼兒已學會的動物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。
(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)經驗準備
(1)幼兒已經學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重點、難點
重點：幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發音。
難點：幼兒能夠學會發音，對于音節較長的單詞(kangaroo)的發音能夠基本準確，能夠在第一時間反應出圖音的對應。
活動實錄
(一)活動結構與目標的關系
在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節課讓幼兒學習的4個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。
(二)活動中哪些環節體現了教師對孩子的觀察
整個語言活動中，都離不開教師對于幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應該根據幼兒的反應來進行隨機的應變。
1、例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對于幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復幾次，讓孩子能夠對新單詞的第一次認識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;
2、再如，在進行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
3、還有，在進行猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發現他上來以后好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的'詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進行下去，對于他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實也證明，在之后的游戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應出來它的正確讀音。
(三)活動中如何激發師幼互動，有哪些具體表現
1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。
例如，在活動中，當我讓孩子們上前進行游戲的時候，每個小朋友上來進行游戲之后我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的.方式請全班小朋友對其進行贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。
2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。
這節課程中，基本上我設計的每一個環節都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經歷到每個環節中，盡量讓每個孩子能夠玩一到兩個游戲，讓他們對于這節課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。
3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學習。
整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節課的重點及難點。
教學反思
1、活動中的優點
(1)物質準備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。
(2)課程的設計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂于學習英語。
(3)在整個環節中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。
(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。
2、活動中的不足及分析
(1)整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環節和環節之間的過度顯得比較生硬，轉折比較大，可能對于孩子來說需要反應一段時間才能跟上我的下一個環節的活動。
3、改進預想及措施
設計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經認識的小動物，作為對于之前所認識的動物單詞的復習，再走到另一個區域，是這節課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學會4個單詞。
幼兒園大班英語教案 篇24
教學名稱：
How to make tea
教學目標：
培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機。
教學重點：
1.正確掌握單詞water和tea的音和義。
2.正確掌握音標/v/發音要領，學習并會運用短語Have some water ./Have some tea.
教學準備：
茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子
教學過程：
1. 組織教學：Let’s count from one to ten.
2. 練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領并練習/v/的發音.
3. 學習單詞have，注意幼兒的發音。
4. 情景表演：
Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.
Ding-dong, Ding-dong.
Alice: Who’s it.
Mary: It’s me, It’s me. Mary.
Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!
Would you like to have some tea?
Mary: Thank you.
Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.
Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.
5. 通過情景表演引出單詞water和tea的.學習。教讀數遍。
6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的`學習。
7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學習。
8. 學習并會運用
幼兒園大班英語教案:how to make tea
短語Have some water ./Have some tea.
9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.
10. 小結本次課的學習內容。
幼兒園大班英語教案 篇25
目標
1、喜歡參與英語活動，在活動中愉悅、開心、敢于表現。
2、學習運用疑問句：Isthisa…?復習小動物的英語名稱及短句：what'sthis?What'sthat?
3、培養幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。
4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
5、學習單詞，正確認讀和區分發音。
準備：
創設森林場景，小動物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。
過程：
1、創設環境，復習練習
(1)在兒歌《sunnyday》中，進活動室，滲透故事當中的一些動詞及短句如：Let'sgo..walkandwalk…touchandtouch..
(2)在創設的森林場景中，引導幼兒用疑問短句：what'sthis?What'sthat?復習一些小動物的英語名稱。
(3)幼兒兩人一組自由交流，練習日常用語：hello!Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa….Hereyouare!Thankyou.等。
2、運用課件，展示材料
(1)放光盤，在視聽環境中展示故事。(講述中特別注意故事結尾時賦有戲劇性變化的部分。)
(2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據幼兒的回答把單詞及短句補充完整。
(3)看著光盤講述故事第二遍，對話部分鼓勵幼兒一起講。
重點對：daddy!Look.What'sthat?that'sacat!what'sthis?Isthisacat?It'satiger!
3、游戲活動、鞏固操練
游戲(1)《Isthisacat》，練習疑問句：Isthis….?
(運用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。)
游戲(2)《Touchthe…》，熟悉本班幼兒及動物名稱，在游戲中訓練幼兒的傾聽、辯音能力。
4、模仿表演，大膽表現
讓幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事，自然結束活動。
二、教學過程實錄：
(片段一)
游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副“無辜”的樣子展現在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開懷大笑……此時的我可是個看不清東西的“假鼻子小丑”了，我在身邊的筐子里，摸來摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來。)
老師：“Isthisacat?”
孩子們：“No.no!“(很明顯的錯誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓)
老師：“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸，點點頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問)
孩子們：“No，no.It'sapig!”(孩子們忍不住了，明明是只小豬，可“盲眼小丑“就是猜不出來，告訴她算了!)
老師：“Now，whowanttotry?”(摘下了假鼻子，做出舉手的樣子)
孩子們：“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)
老師：“Peter!Comehere.”
(Peter笑瞇瞇地上來，坐在了前面的小椅子上，我幫他戴上了滑稽眼鏡，的確有趣，peter的樣子立刻變了，孩子們又開懷大笑起來。)
peter：“Isthisatiger?”(學著我的樣子，好像真的什么都看不清了，他從筐里拿出一只小狐貍來，假模假樣地閉上眼睛，明知故問)
孩子們：“No，no.”(頭又開始搖了，而且聲調也變了，似乎在說：當然不是，戴上眼鏡怎么連狐貍都不認識了。)
peter：“Isthisadog?”(也學著我的樣子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，點點頭，似乎這下明白了。)
孩子們：“No，no，It'safox!(實在忍無可忍，非說狐貍是小狗。于是在Peter回座位的時候，旁邊的小朋友都在悄悄問他：“可怕嗎?好玩嗎?啥感覺?“于是更多的小朋友舉起了小手：Teacherme，Letmetry!)
片段(二)
游戲《Touchthe…》--(六只毛絨絨的小動物擺在了前面的小架子上，兩把塑料小錘子交給了坐在兩邊的幼兒。)
老師：“MaryandTomgototouch……(以前玩過類似的游戲，幼兒馬上跟著一起說起來：touchthe…(拿著小錘的兩個孩子和坐在位子上的小朋友們都停下來等我說，看看我讓他們敲哪只小動物的`腦袋，這時我從身后拿出了老虎的圖片。)
幼兒：“touchthetiger!”(拿錘子的兩位幼兒邊敲邊說：tiger!走回座位，敲敲下一位小朋友的腦袋：turntoyou!被敲到腦袋的幼兒嘻嘻笑著，拿著錘子雄赳赳、氣昂昂地準備去敲小動物了)
幼兒：peterandlilygototouch，touchthe…(又停住了，又在看我了，我靈機一動，何不讓小朋友自己指揮，我和他們一起做游戲，于是我叫愛跳舞的angel上來，比動作，讓小朋友猜，我坐在了angel的位子上，我身邊的兩位小朋友又開心、又自豪，我和他們的小手握在了一起，這時，angel扭動著腰肢，小手翹起放在嘴邊，做出了一個很優美的姿勢，幼兒立刻明白是狐貍。)
全體幼兒：touchthefox!
(輪到我了，拿著小錘子的幼兒很得意地在我的腦袋上夸張地敲了一下，又是一陣開心的笑聲，于是，我扛起錘子，和另外一位小朋友雄赳赳、氣昂昂地上場了。)
全體幼兒：MarkandCher(cher是我的'英文名字)gototouch，touchtouchthe……
反思：
今天的活動內容與形式的多樣性。幼兒園英語教學活動的組織形式如何，決定著能否最大限度地調動起幼兒學習的積極性與主動性，形式的趣味性與變換性尤為重要�；顒娱_始，先為幼兒創設了一種交際與運用的環境，模擬的“森林“情景里，一些玩具小動物藏在樹后及草叢里，幼兒四散尋找，找到之后兩人一組相互問好，練習一些日常問候語，在此過程中，教師創設了一種寬松自由，積極互動的語言交往環境，支持、鼓勵、引導幼兒運用所學過的英語短句進行會話交流。
欣賞故事之后，我設計了兩個簡單、有趣的小游戲，練習故事中的主要短句和對話，這兩個游戲，我都和孩子們一起玩，這時老師的身份不是游戲的設計者、指導者，而是游戲的參與者、合作者。在新課改理念指導下的幼兒學習活動，教師更應關注幼兒在學習活動中的情緒體驗和興趣需要，想方設法在適宜的時候，支持孩子的學習，當教師興趣盎然地融入在孩子們的活動中時，幼兒就會顯得特別活躍和開心，于是整個活動顯得生動、自然而充滿樂趣。
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