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《棒棒糖》教案

時(shí)間：2023-02-01 10:45:51 教案我要投稿

《棒棒糖》教案15篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《棒棒糖》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《棒棒糖》教案15篇

《棒棒糖》教案1

　　教學(xué)目的：暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

　　教學(xué)要點(diǎn)：以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。

　　教學(xué)材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

　　教學(xué)過程：

　　1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系）

　　2、認(rèn)識(shí)暖色調(diào)：認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的`特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）

　　3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

　　4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。

《棒棒糖》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)∶

　　1.感受頑固節(jié)奏

　　2. 學(xué)習(xí)演奏樂器棒棒糖鼓。

　　3. 感受音樂中的強(qiáng)弱（f和p）。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備∶

　　呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓

　　活動(dòng)過程∶

　　導(dǎo)入∶

　　有一天，從天上掉下來(lái)了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃，niam niam niam~

　　但是吃一口，吃兩口，棒棒糖太大了~一點(diǎn)都看不出來(lái)遲了，怎么辦呢?這時(shí)候，小妖精飛過來(lái)在老師的耳邊輕輕的說(shuō)∶"我們背誦魔法咒文，開心的唱歌的話，棒棒糖會(huì)變成樂器。"我們一起，大聲的喊出魔法咒文吧!

　　（教師提前把棒棒糖鼓藏在包里，把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。）

　　一、展開

　　1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文

　　（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在懸空畫圓，拍三次手。

　　2.熟悉各區(qū)

　　（1）熟悉音樂之前，先熟悉動(dòng)作

　　a.往上舉起來(lái)，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。

　　b.活動(dòng)時(shí)，歌詞換成"小小/大大拍拍手"。

　　（2）跟著音樂做活動(dòng)

　　（3）變化多種魔法動(dòng)作咒文（還能怎么做呢?-反映小朋友們的意見）彎曲的手+拍手，晃腿摸頭發(fā)+雙手摸臉，雙手畫圓跳躍。

　　二、活動(dòng)

　　1.2-3名作為代表，跟教師一起做示范。

　　2.3-4名為一組，給大的呼啦圈后進(jìn)行探索。

　　3.熟悉動(dòng)作之后再跟著音樂活動(dòng)。

　　Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳Pop pop pop→拍手3次→抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳

　　讓我們雙手舉起點(diǎn)一點(diǎn)頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓著呼啦圈雙手往上/跳

　　讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop→雙手放下來(lái)拍膝蓋三次→抓著呼啦圈放下雙手

　　小聲小聲（p）→進(jìn)到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼→（身體放低）小聲喊出呀呀呀

　　大聲大聲（f）→走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳

　　三、演奏樂器

　　"小朋友們大聲喊出魔法咒語(yǔ)，還開心的唱歌跳舞，我們一起來(lái)看一看棒棒糖有沒有變成樂器了。"（從包里拿出提前藏好的樂器展示給小朋友們）

　　1. 教師介紹樂器并展示哪個(gè)部分演奏。

　　2. 分好樂器之后進(jìn)行探索。

　　3.演奏樂器+唱歌

　　（1）Loli loli∶把木錘放到樂器上面畫圓。（2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

　　小朋友表演時(shí)間

　　表演的`真棒!好，請(qǐng)小朋友將樂器輕輕的放下來(lái)~

　　我們來(lái)圍圈圈，我們來(lái)圍圈圈，手拉手圍個(gè)圈圈~

　　最后我們要和小朋友們說(shuō)再見啦!我們一起來(lái)聽好聽的音樂好小朋友們，我們下節(jié)課再見 !

　　反思∶

　　優(yōu)點(diǎn)∶

　　1.奧爾夫音樂課程注重節(jié)奏、旋律。不以學(xué)為目的，而是更多讓孩子積極參與感受。

　　2.孩子在進(jìn)行肢體律動(dòng)時(shí)，都能跟著老師模仿動(dòng)作。在模仿的過程中，孩子們積極性很高，每個(gè)肢體動(dòng)作孩子們都使用固定拍進(jìn)行。

　　3.最后一個(gè)活動(dòng)讓孩子們使用樂器集體演奏演奏。可以說(shuō)是一次嘗試，對(duì)我，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　缺點(diǎn)∶

　　1.在"創(chuàng)造美上"沒有更好的運(yùn)用到。

　　2.教師主導(dǎo)的地方過多，沒有給孩子自己探索的機(jī)會(huì)。

《棒棒糖》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說(shuō)出自己的感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　xx熊一只，錄音帶，機(jī)，棒糖40支，托盤一個(gè)，籃子若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽兒歌錄音。(分三段)

　　1、猜想小熊xx在干什么?

　　2、真有意思，xx繼續(xù)吃呀吃

　　3、再來(lái)聽一聽，xx是不是象你們猜的那樣，它還在吃

　　二、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)棒棒糖的感受。

　　原來(lái)它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣?

　　三、品嘗感受棒糖帶來(lái)的樂趣。

　　1、xx今天給小朋友們也帶來(lái)了許多棒棒糖，誰(shuí)想吃?

　　但它有兩個(gè)希望，我們起來(lái)聽一聽：

　　a.不爭(zhēng)不搶，輕輕拿。

　　b.邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

　　2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：

　　――你的糖怎么樣?(口味，顏色，軟硬，多少，等等)。

　　3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

　　4、完整欣賞兒歌。剛才小朋友講了這么多有趣的事情，xx熊也想來(lái)講一講，讓我們一起來(lái)聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想?

　　四、手指游戲

　　1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔n下”。

　　2、欣賞錄音，和xx一起“舔”棒糖。

　　五、音樂游戲：吃棒糖的小孩

　　全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時(shí)，師去捉幼兒(棒棒糖)。

　　活動(dòng)反思：

　　童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂的`情緒。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。

《棒棒糖》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。

　　2、能融入自己的創(chuàng)作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　根據(jù)實(shí)物的觀賞和理解，發(fā)揮想象，制作豐富的形狀各異的`棒棒糖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級(jí)糖果大王一個(gè)。

　　2、彩色面粉，照相機(jī),泡沫板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引題

　　1、今天華老師給你們帶來(lái)了一個(gè)超級(jí)糖果大王，你們想不想看一看啊？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）

　　2、你吃過的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）

　　3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？

　　4、聽一聽，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰(shuí)？你們想不想知道啊？

　　二、欣賞漂亮的棒棒糖

　　1、好多棒棒糖呢，我們一起來(lái)欣賞下吧！

　　2、老師從糖果大王里面一個(gè)個(gè)請(qǐng)出棒棒糖，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。

　　3、豐富經(jīng)驗(yàn)，拓展思維，還有好多可愛的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）

　　三、制作棒棒糖。

　　1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來(lái)試試做棒棒糖呢？。

　　2、老師示范2個(gè)范例，幼兒學(xué)習(xí)。

　　3、提出設(shè)計(jì)要求：

　　(1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長(zhǎng)短來(lái)做。

　　(2)棒棒糖的顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結(jié)合起來(lái)做。

　　(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)和人家不一樣的新產(chǎn)品。

　　4、幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示作品，評(píng)價(jià)欣賞。

　　1、請(qǐng)幼兒把制作好的棒棒糖插進(jìn)泡沫板中，老師拍攝照片。

　　2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設(shè)計(jì)思路，排隊(duì)參觀各組。

《棒棒糖》教案5

　　一、說(shuō)教材。

　　（一）教材內(nèi)容：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感興趣的問題，這樣有助于開拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際出發(fā)，開展了本次美術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)：

　　中班幼兒繪畫的特點(diǎn)是從無(wú)意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)、手部肌肉動(dòng)作從無(wú)法控逐步提高手指動(dòng)作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

　　2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的`花紋。

　　3、體驗(yàn)為糖果店設(shè)計(jì)棒棒糖的快樂。

　　（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

　　二、說(shuō)教法。

　　針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。讓對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點(diǎn)，并遷移繞毛線球的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用螺旋線來(lái)表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設(shè)計(jì)各種棒棒糖，促進(jìn)幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。

　　三、說(shuō)學(xué)法。

　　在教學(xué)活動(dòng)中教師通過引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色。并盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同的棒棒糖，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。

　　四、教學(xué)過程。

　　（一）導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。

　　（二）基本環(huán)節(jié)：

　　1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認(rèn)識(shí)各種顏色棒棒糖及其口味。

　　2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。

　　3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

　　4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。

　　5、教師示范，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒講述并展示作品）

　　6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設(shè)計(jì)不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。

　　（展示欣賞作品）

　　（三）活動(dòng)結(jié)束：教師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　教師：小朋友們，回家把你們?cè)O(shè)計(jì)的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

《棒棒糖》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒通過觀察、思考及語(yǔ)言的交流，幫助小豬找寶貝。

　　2.幼兒能夠大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣。

　　3.幼兒通過活動(dòng)知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小豬的頭飾、信封4個(gè)。

　　2.標(biāo)記卡1張。

　　3.棒棒糖每位幼兒1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。

　　老師："今天，我們班來(lái)了一位小客人，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧。"（小豬嚕嚕上場(chǎng)，由教師扮演。）小豬的情境表演："小朋友們好，我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了，小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢，它就藏在這個(gè)信封里，我把它交給老師，等小朋友幫我找了寶貝，我就和大家一起分享，好嗎！" （小豬說(shuō)完退場(chǎng)。）

　　二、出示信封，幫小豬找寶貝。

　　1.出示圖1，找圓形寶貝。

　　老師："我們開看看，信封里的是什么？"（拆開信封出示"○"，讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是圓形的。

　　老師："原來(lái)，嚕嚕的寶貝是圓圓的，那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道的圓圓的東西。"老師提要求："請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，想好后舉手告訴我。"（幼兒自由表述自己的想法。）2.出示圖

　　2.找好吃的東西。

　　老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說(shuō)完，出示 " "。）老師："原來(lái)，嚕嚕的寶貝還能吃呢，我們?cè)賮?lái)找一找。"（老師用排除法，將不是吃的東西的卡片取下來(lái)。）

　　3.出示圖3，找好吃的甜甜的東西。

　　老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的'。"（小豬說(shuō)完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很開心。"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來(lái)。）

　　4. 出示圖4，找好吃的甜甜的有根小棒的東西。

　　老師："嚕嚕這些是你要找的東西嗎？"小豬："快了，快了，我要找的是這樣的。"（小豬說(shuō)完，出示 " "。）老師："嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的，上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎？"（老師再次用排除法，將不是甜甜的東西的卡片取下來(lái)。）老師"我們問問嚕嚕，棒棒糖是你要找的寶貝嗎？"小豬："找到了，找到了，我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧，我準(zhǔn)備了好多的棒棒糖和大家分享，感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齒會(huì)疼的，記住了嗎。"

　　四、玩游戲《找朋友》結(jié)束活動(dòng)

　　老師："因?yàn)槲覀儙椭诵∝i嚕嚕，我們和嚕嚕成了最好的朋友，讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。

《棒棒糖》教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。(重點(diǎn))

　　2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。(難點(diǎn))

　　3、樂意參與角色扮演活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖棒棒糖一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。

　　師：看看老師帶來(lái)了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

　　2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事?

　　3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽聽。

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

　　(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來(lái)和朋友一起分享)

　　(2)小熊先遇到了誰(shuí)?(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?

　　(3)小魚游走了，誰(shuí)又來(lái)了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?(讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話)

　　(4)小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?

　　2、師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了?為什么?(難過，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了)

　　3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎?(會(huì))那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的'朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

　　三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。

　　(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?(融化)讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦?

　　(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。)

　　四、分角色表演

　　1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢?

　　2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。

　　3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

　　4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。

　　5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

　　6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

　　7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

　　五、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做?我們下節(jié)課再來(lái)表演!

　　附：

　　故事《甜甜的棒棒糖》

　　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚問：“小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒干嘛!沒干嘛!”小魚游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問：“小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒干嘛!沒干嘛!”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小烏龜問：“小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒干嘛!沒干嘛!”小烏龜游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個(gè)朋友都沒有，它覺得很孤單：“唔!要是大家一起吃，一定很熱鬧!”于是，它叫了起來(lái)：“小魚!小魚!”小魚沒有來(lái)。它又叫：“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹沒有來(lái)。它最后叫：“小烏龜!小烏龜!”小烏龜也沒有來(lái)。小熊難過極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?小熊自己想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。

　　【課后反思】

　　這次的內(nèi)容選的是應(yīng)彩云老師的繪本《甜津津的河水》，應(yīng)老師的課偏重的是延伸到科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒了解糖怎樣在水里融化的快，糖放在水里，水會(huì)怎樣?糖會(huì)怎樣?我側(cè)重的是語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒在傾聽與表達(dá)方面有進(jìn)一步的提升。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒在老師的范講中傾聽，在角色扮演中進(jìn)行角色對(duì)話。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)節(jié)連貫，注重了幼兒的全體參與性。

　　不足之處：

　　1、分組時(shí)顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。

　　2、在集體表演時(shí)，有一些亂。

　　3、在最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)留下的兩個(gè)問題

　　(1)小熊再有一根棒棒糖，他會(huì)怎么做?

　　(2)棒棒糖放到下午，會(huì)有什么變化沒有得到實(shí)際的解決。

　　以后改進(jìn)方面：

　　1、幼兒全體表演環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，可以將圖片貼身上，讓幼兒弄清楚自己角色再表演。

　　2、結(jié)束環(huán)節(jié)再新穎一些。

《棒棒糖》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

　　2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗(yàn)

　　2、棒棒糖若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？

　　2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。

　　3、小結(jié)：棒棒糖還有紅色的、黃色的、藍(lán)色的，還有別的顏色的糖。請(qǐng)小朋友再看一下，這些糖是什么形狀的？

　　二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

　　1、教師在黑板上示范繪畫棒棒糖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的作畫方法，提問：老師是怎么畫棒棒糖的？

　　2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請(qǐng)大家伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、小朋友都學(xué)會(huì)了畫棒棒糖，請(qǐng)我們來(lái)把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。

　　2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手作畫。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

　　1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上面去了，并要畫滿。

　　2、糖要盡量畫圓，最后收筆時(shí)要連在上一圈的線上。；

　　3、畫好一種顏色的'的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

　　4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會(huì)跟漂亮。

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、收拾作畫工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

　　小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會(huì)吃。

《棒棒糖》教案9

　　（一）本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

　　棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上，并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)。小班的孩子，有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法，因此在美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》中我對(duì)撕貼能力有了更高的要求，就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)大大的棒棒糖，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的，請(qǐng)幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖（也作為示范環(huán)節(jié)）。幼兒說(shuō)得比較好，也能把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。但是總的`感覺是幼兒不太興奮，沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時(shí)的那種歡悅。于是，聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實(shí)物棒棒糖，考慮到我要求孩子實(shí)現(xiàn)的是里外二色撕貼，因此在選取棒棒糖的過程中，我過多的往顏色對(duì)比上去挑選，造型不做太多考慮，因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時(shí)出示的棒棒糖較簡(jiǎn)單，孩子還是不夠興奮，這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題，怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián)，使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

　　（二）活動(dòng)中存在的不足：

　　幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點(diǎn)——蘸點(diǎn)漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上（有順序的，你可以先貼外圈也可以先貼里圈）”，在示范的時(shí)候，我察覺貼得很慢。聽課老師建議，先在輪廓上涂好漿糊，這樣撕下來(lái)就可以直接貼上去，節(jié)省了不少時(shí)間。果然，孩子在第二次炒作時(shí)，速度比原來(lái)快了許多，而且效果也很好。

　　作品展示環(huán)節(jié)和作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我考慮了好幾種形式：其一，準(zhǔn)備好插棒棒糖的底板，幼兒制作完成之后插在上面，有些像店里賣的棒棒糖，效果肯定不錯(cuò)。其二，因?yàn)槲覟橛變禾峁┑陌舭籼禽喞卸喾N形狀，為幼兒準(zhǔn)備大的棒棒糖造型，幼兒制作完成之后小棒棒糖找媽媽，鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)等。其三，直接拿在手上，大家圍乘一圈互相欣賞棒棒糖、介紹自己的棒棒糖。試教之后，方法三比較適合小班的孩子，讓他們把自己的棒棒糖拿在手上，更易于我“增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來(lái)”的達(dá)成，因?yàn)楹⒆訕酚谌ハ蛲橄蚵犝n老師去介紹自己的棒棒糖，說(shuō)說(shuō)味道說(shuō)說(shuō)顏色。在結(jié)束的時(shí)候，我們齊唱《棒棒糖》之歌（根據(jù)《棉花糖》改編），在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感覺過程比較流暢，目標(biāo)達(dá)成較好。但孩子對(duì)棒棒糖的喜愛，沒有在課堂上達(dá)到高潮，因?yàn)樵谟谖医o孩子呈現(xiàn)的棒棒糖太過單調(diào)。另外朱老師也指出，固定的用里外兩種顏色撕貼，約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這也是我這堂課最欠缺的。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我也想過用更開放性的形式去嘗試表現(xiàn)棒棒糖，用毛線繞、用棉花扯，但是由于教師水平有限，很難在這基礎(chǔ)上

　　設(shè)計(jì)出適合小班孩子的活動(dòng)，這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平，才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂，我實(shí)在還差得太遠(yuǎn)。

　　活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

　　2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形和扁的棒棒糖實(shí)物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

　　超市貨架的擺放：

　　貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志，并配以文字說(shuō)明

　　紅色圓形棒棒糖

　　紅色扁的棒棒糖

　　綠色圓形棒棒糖

　　綠色扁的棒棒糖

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　請(qǐng)來(lái)小二班的朱老師，朱老師對(duì)幼兒說(shuō)：聽說(shuō)小一班有個(gè)小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

　　師：你想買什么樣的棒棒糖？

　　朱老師：你看，我?guī)?lái)了兩種。我就要這樣的。

　　師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。請(qǐng)你們等一會(huì)來(lái)拿好嗎？

　　二、嘗試操作

　　師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

　　（一）請(qǐng)幼兒觀察兩種棒棒糖，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

　　（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)用什么辦法制作）

　　（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

　　（四）請(qǐng)幼兒開始制作。

　　提醒幼兒不要把小棒對(duì)著自己的面部和別人，并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

　　（五）教師巡回指導(dǎo)。

　　三、給棒棒糖分類

　　（一）請(qǐng)幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對(duì)應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

　　（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會(huì)朱老師會(huì)來(lái)拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請(qǐng)小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志放好。

　　四、自然結(jié)束

《棒棒糖》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

　　2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

　　3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

　　2、實(shí)物棒棒糖（最大號(hào)的）。

　　3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘）。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

　　教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

　　2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。

　　教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

　　3、幼兒用卷繞毛根的方法，本文感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

　　（1）教師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　（2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的？

　　要點(diǎn)提示

　　教師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過程。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中。

　　4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

　　（1）教師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫給大家看一看？

　　（2）幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

　　5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

　　6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

　　教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

　　☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的'棒棒糖剪下來(lái)，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。

　　☆家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

《棒棒糖》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道廢舊材料能制作出多彩的棒棒糖。

　　2. 培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒初步體驗(yàn)成功的快樂。

　　一、觀察出示的廢舊物品

　　1. 認(rèn)識(shí)一次性筷子，報(bào)紙等廢舊物品

　　師：小朋們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ顒?dòng)中常會(huì)見到各種各樣的廢舊物品。瞧！這是什么呢？這是……這些都是廢舊物品。

　　2.了解廢舊物品的作用

　　師：其實(shí)這些廢舊物品的本領(lǐng)很大，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都有什么用？

　　3.師小結(jié)：今天，老師就用這些廢舊材料，變一個(gè)神奇的魔術(shù)哦。

　　二、教師示范制作棒糖的.方法。

　　1.出示做好的棒棒糖，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　師：瞧，老師變出了什么呀？（多彩的棒棒糖）你們想不想也來(lái)試一試？

　　2.提問：要用到什么材料呢？（按幼兒的回答逐一展示材料）

　　3.教師范畫不同的花紋，請(qǐng)個(gè)別幼兒在白紙上畫上花紋。

　　4.教師示范制作棒糖的方法：將報(bào)紙揉成紙球，包上白紙。用膠水粘好，再插上一根一次性筷子。

　　三、幼兒分別按老師的制作棒棒糖。

　　讓幼兒動(dòng)手進(jìn)行繪畫活動(dòng)，并使幼兒嘗試制作棒棒糖。

　　四、展示幼兒作品。

　　幼兒將作品與同組的小朋友展示，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品

《棒棒糖》教案12

　　教學(xué)目的：

　　暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

　　激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。

　　教學(xué)材料：

　　水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

　　教學(xué)過程：

　　1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系）

　　2、認(rèn)識(shí)暖色調(diào)：認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的.特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）

　　4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

《棒棒糖》教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

　　2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

　　3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

　　2、實(shí)物棒棒糖（最大號(hào)的）。

　　3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘）。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

　　師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

　　2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。

　　師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

　　3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

　　（1）教師出示毛根，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

　　（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的？

　　要點(diǎn)提示

　　教師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來(lái)的過程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中。

　　4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

　　（1）師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫給大家看一看？

　　（2）幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

　　5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：今天我們一起來(lái)為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

　　6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

　　師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？

　　【活動(dòng)建議】

　　☆活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

　　☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒作品中的棒棒糖剪下來(lái)，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。

　　☆家園共育：節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫，我都會(huì)給于肯定，“你畫的`真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

《棒棒糖》教案14

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

　　2、大膽想象，能較完整的表達(dá)自己的想法。

　　3、愿意和好朋友分享自己的好東西，分享快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、一次性塑料杯，PPT展示圖

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與朋友分享帶來(lái)的快樂。

　　2、幼兒能簡(jiǎn)單的表演故事中的對(duì)話。

　　教學(xué)過程： 一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

　　1、這是什么？你們吃過嗎？它是什么味道的呢？

　　2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個(gè)故事之前，請(qǐng)小朋友們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物？

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！

　　2、幼兒邊聽故事邊欣賞圖書。

　　問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）

　　（2）小熊先遇到了誰(shuí)？(出示小魚圖片)碰到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？

　　（3）小魚游走了，誰(shuí)又來(lái)了？請(qǐng)小朋友們想一想誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）

　　（4）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？

　　教師：水里的`朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒有，都不和他玩了）

　　3、小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

　　（小熊自己想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成為了好朋友。）

　　三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里問：

　　（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？讓我們一起來(lái)看一看。

　　（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？

　　師：小朋友們想的辦法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高興，棒棒糖也很開心。

　　四、教師小結(jié)問：如果棒棒糖繼續(xù)放在水里，水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。

　　附故事：《甜甜的棒棒糖》 小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚問："小熊，你在干嘛？"小熊說(shuō)："沒干嘛！沒干嘛！"小魚游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問："小熊，你在干嘛？"小熊說(shuō)："沒干嘛！沒干嘛！"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小烏龜問："小熊，你在干嘛？"小熊說(shuō)："沒干嘛！沒干嘛！"小烏龜游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個(gè)朋友都沒有，它覺得很孤單："唔！要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧！"于是，它叫了起來(lái)："小魚！小魚！"小魚沒有來(lái)。它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹沒有來(lái)。它最后叫："小烏龜！小烏龜！"小烏龜也沒有來(lái)。小熊難過極了！怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？