- 相關推薦
五彩小路教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的五彩小路教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五彩小路教案1
活動目標：
1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能進行分類。
2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。
3、培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的欲望。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
活動準備：
1、已學會了各種圖形的特征。
2、自制的小兔子的家、小兔頭飾、音樂。
3、自制的"小路"，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的"石頭"。
活動重點：
引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能進行分類。
活動難點：
讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒活動興趣。
教師：小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件漂亮的禮物。(出示小房子)提問：這是誰的家?
(情景表演)教師："今天的天氣真好，小兔想要出去玩，可是剛出家門，就摔了一跤，小兔子只好一瘸一拐地回家了。"二、區分區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能進行分類。
1、"石頭"的引出。
教師：(1)小兔為什么會摔倒?
(2)這些坑是什么形狀?
(3)這么多不同形狀的`坑，我們該怎么辦?
2、撿"石頭"、辨"石頭"。
教師：快睢，小路旁邊就有許多彩色的石頭，小朋友們可以撿一塊自己喜歡的，出發吧!
提問：誰來說說自己撿到的"石頭"是什么形狀?什么顏色的?
3、游戲"舉石頭"。
教師：小朋友們回答得真棒!讓我們來玩個"舉石頭"的游戲吧。
交代游戲規則：請小朋友仔細聽老師的口令，并根據口令舉起相應的石頭。
教師小結：剛才的游戲，小朋友們表現特別棒。看來你們對這些"石頭"的形狀都已經十分的了解。接下來，就去給小兔家鋪路吧。
三、初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。
1、第一次鋪路。
教師提出操作要求：鋪的時候，請小朋友們仔細觀察"坑"的形狀，看看自己撿的"石頭"放到哪個坑才最合適?
教師：(1)路鋪好了嗎?
(2)怎么啦?
教師：別著急，老師這兒還有兩筐"石頭"，請小朋友們先排好隊，每人上來選一塊繼續去給小兔家鋪路。
2、第二次鋪路。
教師：(1)這回路該鋪好了吧?
(2)又怎么啦?
(3)討論："怎樣把這些石頭變大?"
① 2人合作
② 4人合作教師小結：剛剛小朋友們通過2人合作，4人合作變出了許多"大石頭"，那么在這些"大石頭"中，究竟哪些會適合小路上的"坑"?老師這兒有幾幅"坑"的圖片，我們一起來看看。
(4)出示"坑"的圖片，提問：
①這些"坑"是什么形狀?
②怎樣才能拼出適合這些"坑"的"大石頭"? (幼兒動手拼一拼。)
③請出兩組幼兒的作品，進行正反對比，幫助幼兒找到拼搭技巧。
教師：這兩塊"石頭"都是什么形狀?大小一樣嗎?又是怎樣拼在一起的?
教師小結：原來想要拼出適合這些"坑"的"大石頭"，第一步：需要先找到大小、形狀一樣的兩塊"石頭"。第二步：則需要將一樣長的兩邊拼在一起。
④幼兒再次操作。
教師："大石頭"拼好了，我們去給小兔家鋪路。
3、第三次鋪路。
教師：成功了，小路鋪好了，真漂亮。小兔一定很喜歡，我們快把它請出來，"小兔子，快出來!"小兔："謝謝，謝謝你們，我太喜歡這條五彩小路了。"教師：小兔子非常感謝我們，想邀請大家一起玩"踩石頭"的游戲。
游戲"踩石頭"。
交待游戲規則：當音樂響起的時候，小朋友們可以在路上自由的舞蹈，可是音樂一停，小朋友們要立刻踩在"石頭"上，并說出"石頭"的形狀。
四、結束部分。
小朋友們，剛才你們一定玩的很累了，小兔子說它也很累，想要回家，我們跟它說再見吧!
五彩小路教案2
教學目標：
1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。
2、能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。
教學準備：
1、場景布置：活動室四周布置成"森林"、"草地"，宣紙鋪成的"小路"一條。
2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。
3、幼兒已熟悉歌曲《走路》，音樂磁帶，錄音機。
教學過程：
（一）創設情境，引發興趣。
1、師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。
2、聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入"森林"。
3、師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？
（二）結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。
1、復習歌曲。
2、根據歌詞（動物走路的不同姿態），感受和體驗色彩。
師：草地上的`毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）
3、師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。
4、嘗試用毛筆作畫。
引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到"跳、搖、爬、游"時用毛筆在宣紙鋪成的"小路"上畫。教師觀察幼兒根據歌詞內容并按節奏用毛筆繪畫的方法。
5、師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！
放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創造性的表現，并請有創意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。
（三）出示頭飾、創編動作，介紹作品。
師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？（幼兒創編各種動作）。
【五彩小路教案】相關文章：
《美麗的小路》教案01-22
有趣的小路教案03-07
《冬天的小路》教案03-30
《美麗的小路》教案10-02
冬天的小路教案10-01
《石頭小路》教案09-13
小路小班教案10-21
美麗的小路的教案11-09
小班小路教案06-25