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托班教案:為小動(dòng)物造家
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的托班教案:為小動(dòng)物造家,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
托班教案:為小動(dòng)物造家1
活動(dòng)由來(lái):
本次活動(dòng)是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動(dòng)《明明到公園去》而開(kāi)展。這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn):小肌肉群發(fā)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào),而模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),采用游戲方法,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),通過(guò)游戲活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。
一.活動(dòng)名稱:《我們到動(dòng)物園去》
二.活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的`興趣。
2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置情境:小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導(dǎo)重點(diǎn):組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。
四.活動(dòng)過(guò)程
1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶你們到動(dòng)物園去,我們上車了,嘀嘀。
2.在路上放音樂(lè):引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞。
①走小橋
師:請(qǐng)注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險(xiǎn),請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。
②鉆山洞
師:請(qǐng)注意,汽車鉆山洞了,請(qǐng)小朋友低下頭。
③動(dòng)物園門口
師:汽車到站了,"咝--"
阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準(zhǔn)備送給大家,可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師:我們幫你做吧!
3.在動(dòng)物園里
①引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物,提醒幼兒不掉飯粒。
②幫阿姨做動(dòng)物,初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。
阿姨:喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師:請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里,請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師:扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好,再使勁按,就扣好了。
五.活動(dòng)評(píng)價(jià)
師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長(zhǎng)大了!
合作制作:認(rèn)真運(yùn)用各種方法制作,互相協(xié)商并注意安全,知道幫助同伴。
延伸活動(dòng):與大三班幼兒不斷交流,共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系,讓我們快樂(lè)地在世界各地旅行。
托班教案:為小動(dòng)物造家2
目標(biāo)
1、通過(guò)游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,培養(yǎng)幼兒對(duì)圍攏搭建的興趣。
2、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和創(chuàng)造性。
準(zhǔn)備
1、5種玩具動(dòng)物,每種動(dòng)物各一大一小,玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。
過(guò)程
1、導(dǎo)言興趣:
a.出示小動(dòng)物,分別與各種小動(dòng)物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽,小的是寶寶。
b.冬天到了,小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫 暖 的家,我們一起來(lái)幫幫它們的忙,幫它們?cè)煲粋(gè)溫暖的家,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、感悟表現(xiàn):
a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中,不能有漏縫的地方。
b.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧!(幼兒動(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)
c.引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談,如:“**你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”
3、點(diǎn)撥指導(dǎo):
a.出示大老虎,創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺(jué)的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈,小動(dòng)物倒下表示睡覺(jué)。)
b.情景表演:大老虎天都沒(méi)有找到東西吃了,肚子好餓啊!咦,這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家,看看哪個(gè)小動(dòng)物家的'門和窗沒(méi)關(guān)好,我就可以進(jìn)去把它吃掉了。
c.老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家:
這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了,看來(lái)吃不到它了。
這個(gè)小動(dòng)物家的門沒(méi)有關(guān)好,我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救)
d.老虎還是沒(méi)有找到吃的,就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)
4、 擴(kuò)展延伸:
你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕軠嘏募遥?dòng)物們都非常高興,它們想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>
請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物,帶小動(dòng)物到綠草地玩。
托班教案:為小動(dòng)物造家3
目標(biāo) 1、通過(guò)游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,培養(yǎng)幼兒對(duì)圍攏搭建的興趣。
2、鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和創(chuàng)造性。
準(zhǔn)備 1、5種玩具動(dòng)物,每種動(dòng)物各一大一小,玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。
過(guò)程1、導(dǎo)言興趣:
a.出示小動(dòng)物,分別與各種小動(dòng)物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽,小的是寶寶。
b.冬天到了,小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫 暖 的`家,我們一起來(lái)幫幫它們的忙,幫它們?cè)煲粋(gè)溫暖的家,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、感悟表現(xiàn):
a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中,不能有漏縫的地方。
b.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧!(幼兒動(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)
c.引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談,如:“**你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”
3、點(diǎn)撥指導(dǎo):
a.出示大老虎,創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺(jué)的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈,小動(dòng)物倒下表示睡覺(jué)。)
b.情景表演:大老虎天都沒(méi)有找到東西吃了,肚子好餓啊!咦,這里有好幾個(gè)小動(dòng)物的家,看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門和窗沒(méi)關(guān)好,我就可以進(jìn)去把它吃掉了。
c.老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家:
這個(gè)小動(dòng)物家的門和窗都關(guān)好了,看來(lái)吃不到它了。
這個(gè)小動(dòng)物家的門沒(méi)有關(guān)好,我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救)
d.老虎還是沒(méi)有找到吃的,就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)
4、 擴(kuò)展延伸:
你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕軠嘏募遥?dòng)物們都非常高興,它們想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>
請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物,帶小動(dòng)物到綠草地玩。
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