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《春天的花》教案

時間:2024-10-23 02:50:59 洪熔 教案 我要投稿

《春天的花》教案(精選19篇)

  作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的《春天的花》教案,希望對大家有所幫助。

《春天的花》教案(精選19篇)

  《春天的花》教案 1

  活動目標:

  1、感受大自然中春天的氣息

  2、觀察花朵多姿多彩的形態。

  活動準備:

  1、聯系好戶外活動事宜(幼兒園、公園、郊外等地方均可),做好安全教育工作。

  2、幼兒用書第3冊第5頁。

  活動過程:

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  1、教師和幼兒邊走邊談論春天的景象:現在是什么時候季節?你怎么知道春天來了?我們的生活有什么變化呢?

  2、引導幼兒觀察路邊的草,樹上長出的.新葉:它們看上去聲怎么樣?摸上去又有什么感覺?聞起來有什么氣味?

  (二)春天的花兒

  1、帶領幼兒一起尋找春天的花:春天的花開在哪里?是什么顏色、什么形狀的?像什么?有什么機關報氣味?

  2、比較花兒:你最什么樣的花?這么多的花,你來比比它們不同的地方,看誰能找到最多的不同。

  (三)我和花兒做朋友。

  1、請每個幼兒教育找自己的花做朋友。

  2、提問:你找到哪朵花做朋友?你會怎么對待你的好朋友呢?你想和它說什么?

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  1、拍下幼兒與花兒嬉戲和不同角度花的照片,放在科學區讓幼兒觀察。

  2、在幼兒用書上畫畫春天開的花和自己找到的花兒朋友。

  《春天的花》教案 2

  目的:

  1 .通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態與美。

  2.帶領幼兒在社區環境中尋找各類春天的花,萌發幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。

  準備:

  貼板一塊、黑色記號筆一支

  過程:

  1.交待

  小朋友知道現在是什么季節嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區里找找看哪些花已經開了。

  2.教師帶領幼兒外出

  3.邊散步邊尋找美麗的花

  ①小朋友你認識這種花嗎?它叫什么名字?

  ②看看它的花瓣是什么顏色的?像什么?

 、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺?

 、苋ヂ劼劵ǖ.香味

  4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。

  5.返回幼兒園

  6.集中總結

  數數我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

  《春天的花》教案 3

  活動目標:

  1、在說說、玩玩的活動中,體驗蝴蝶找朋友快樂情感。

  2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識,感知蝴蝶與花朵顏色的對應關系

  活動準備:

  奶罐制作的紅、黃、藍顏色的花若干朵,自制會飛的蝴蝶(紅、黃、藍)玩具每人一只。

  活動過程:

  一、蝴蝶飛來了。

  1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說:春天到,紅花開,黃花開,藍花開,小蝴蝶飛來了。

  2、說說:蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認認、說說蝴蝶的顏色,如:老師說小蝴蝶飛呀飛,一只什么蝴蝶飛來了,幼兒回答說:小蝴蝶飛呀飛,一只紅蝴蝶飛來了。

  二、游戲:蝴蝶找朋友

  1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶,邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛,飛到東,飛到西,飛到花園里,找花做朋友,紅蝴蝶找紅花,黃蝴蝶找黃花,籃蝴蝶找籃花,找到花兒親親扎嘴,你是我的'好朋友。

  2、幫蝴蝶找花朵,在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵,孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵,找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

  3、找找那些蝴蝶找錯了朋友?

  4、按老師指令拿蝴蝶,讓孩子交換蝴蝶。

  5、游戲從新開始。

  活動說明:

  小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣,顏色鮮艷,有利于孩子的活動。小小班得孩子語言還差于動作,他們會跟隨老師四散得飛舞,在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中,孩子們看 看、認認、說說、玩玩,使得不同的孩子得到了不同得情感體驗,在認知上得到了升華,直觀且簡單,特別易于孩子的理解和接納。

  《春天的花》教案 4

  活動目標:

  1.能用對角折的方法表現春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

  2.通過折紙活動培養幼兒的動手能力。

  3.養成耐心細致的折紙習慣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備:

  1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

  2.背景大圖一張。

  活動過程:

  一.出示背景大圖。

  1.出示大掛圖,引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

  師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?

  二.教師示范折花的步驟:

  師:這么美麗的'花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折?纯凑l的手最巧,鮮花貼在花園里。

  1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。

  2.教師介紹操作材料。

  師:老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。

  2.幼兒跟學。

  師:請你們選擇一張彩色的紙

  三.教師進行現場指導,提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

  師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。

  四.欣賞和評價。

  對幼兒的作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。

  師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

  花園里有這么多漂亮的花,小蝸牛可開心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!

  活動反思:

  春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發現了大樹發芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花,然后進行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看

  《春天的花》教案 5

  設計意圖:

  我園位于小區中心,旁邊就有個小公園,風景宜人。特別到了春天,鮮花盛開,美不勝收。結合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區的良好資源,開展了這次科學探索活動《尋找春天里的花》。

  活動目標:

  1.感受大自然中春天的氣息。

  2.通過為花兒拍照,觀察花朵多姿多彩的形態。

  3.初步嘗試記錄,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

  活動準備:

  1.活動前做好安全教育工作。

  2.幼兒操作材料:相機、彩筆、記錄表人手1份;

  教師材料:喊話器1個。

  活動過程:

  一、引導部分。

  1.教師和幼兒邊走邊聊:現在是什么季節?你是怎么知道的?

  2.教師總結:春天來了,路邊的小草從土里鉆出來了,小樹發芽了,公園里的花兒也開了。今天,老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照,仔細的`觀察它,也可以摸一摸,聞一聞,然后把你觀察到的,還有你的感受都記錄在記錄表上。

  二、尋找春天里的花。

  1.帶領幼兒一起尋找春天里的花,鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

  2.幼兒記錄:花的形狀、顏色,開在哪里,幾個花瓣,什么氣味,自己喜不喜歡等等。

  三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

  1.教師帶領幼兒回園。

  2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦,結合剛才的記錄表,幼兒做花兒的介紹。

  《春天的花》教案 6

  集體活動:

  花的禮物

  活動目標:

  1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

  2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

  活動準備:

  1、場地布置(花仙子的花園)

  2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

  活動過程:

  觀察環境,引出主題D觀察嘗試,操作發現D自我創造、描述構思D情感激發

  一、觀察環境,感知花的美

  1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

  2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途

  1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

  2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

 。1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

 。2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

  4.小結花的用途提問:花還可以做什么?

  (1)做藥

  (2)可以吃

 。3)泡茶喝

  (4)用花做好看的裝飾品。

 。5)清香空氣

 。6)可以美容……

  三、創造花的藝術品

  1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的.禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創造。

  四、情感激發你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

  《春天的花》教案 7

  活動目標:

  1.能按顏色分類,并進行5以內的等量匹配。

  2.喜歡參加數學活動,體驗快樂。

  3.會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,并對5以內相等數量的物體進行匹配。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5.培養幼兒對數字的認識能力。

  活動準備:

  1.紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵,紅、黃、藍、綠、紫花盆5個.

  2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子,若干朵花(有顏色標記和點子),記錄單。

  活動過程:

  一、導入活動,激發幼兒的學習興趣

  播放音樂《春天》進入活動場地,今天沈老師帶小朋友去花園里撿花,看看地上有這么多五顏六色的花,真是太漂亮了。現在請每個小朋友撿一朵花,自己帶著手里的花,輕輕的找一個座位坐下來。

  二、根據花的顏色,和花盆匹配。

  看看這是什么?(花盆)我們一起數數有幾個好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花,那我應該把紅色的花插在紅色的花盆里,小朋友你們再看看,自己手里的花是什么顏色的,應該放到什么顏色的花盆里呢?(X顏色的花放在X顏色的花盆里)請小朋友把自己手里的花放到對應的花盆里。小朋友真聰明!都放對了,我們數數紅色花盆里有幾朵花,黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵,綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。

  三、根據記錄單貼花朵,進行點物匹配。

  叮鈴叮鈴,電話響了,有什么能為您服務的嗎?哦,你們要訂花,好的,等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了,人不夠,想請小朋友幫忙去送花,你們愿意嗎?我們等下怎么送呢?請把你們的小耳朵豎起來仔細聽話了,看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)

  教師示范:大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花,現在請小朋友們來試試幫這些小動物去送花,送的時候我們的小眼睛可要看清楚了,千萬不能送錯。教師講評、小結。

  四、結束部分

  小朋友真棒!幫花店送了很多花,所以呀!花店的老板可高興了,想要謝謝小朋友們,所以晚上請小朋友們去跳舞,身上有小花的小朋友可以去,看!沈老師的`身上已經貼好小花了,看看它是什么顏色的,身上有幾個點子(3個點子的紅花)現在我要找舞伴了,這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的,看看誰是我的舞伴呢?現在請小朋友自己找找你的舞伴是誰,找到了我們就一起跳舞吧。

  播放音樂《春天在哪里》離開活動場地。

  活動反思:

  在組織活動的過程中還是有很多的不足的;顒又形业恼Z速較快,重復了幼兒的回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結,提升幼兒的經驗。這樣的情景創設會計較自然,幼兒容易接受;顒又形野l現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續努力,讓我們的孩子得到更好的發展。

  《春天的花》教案 8

  一、活動目標:

  1、認識各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

  2、能夠通過觀察圖片,了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等),通過生活經驗的積累,了解花的用途。

  3、在茶藝展示中,了解中華民族的傳統茶藝文化。

  二、活動準備:

  PPT圖片托盤已經完成的關于《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

  三、活動過程:

  1、導入活動教師:上周小朋友已經同丁丁老師一起了解關于春天的`知識,并且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調查表,現在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關于春天的英語律動)

  2、展示ppt,分享親子調查表

  (1)教師引導幼兒觀察親子調查表

  (2)教師提問(引導幼兒了解常見花的特征用途)

  (3)教師總結

  3、展示PPT,幼兒觀察常見花,加深幼兒的對花特征以及用途的了解。

  教師提問:

  (1)花的名稱

  (2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

  (3)花的用途(幼兒自由回答)

  (4)教師總結花的特征以及用途

  4、花朵拼圖游戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小伙伴都找不到自己的家了,希望我們KB班的小朋友來幫忙。(規則:看編號找身體的一部分,拼完后要及時收整)

  5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結束活動。

  教師:小朋友們都知道花能泡茶,現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統的茶藝文化。

  (1)茶藝展示

  (2)品茶(在優美的音樂聲中結束活動)

  活動反思:

  做為新教師的我,在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快,重復了幼兒的回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結,提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的'情景創設這一環節中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應過來,可以創設另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然,幼兒容易接受;顒又形野l現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力,讓我們的孩子得到更好的發展。

  《春天的花》教案 9

  【活動目標】

  1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。

  2、學習比較觀察的方法,發展觀察力。

  3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產生熱愛大自然的情感。

  4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的'.想法。

  【活動過程】

  一、出示迎春花、春梅,激發幼兒觀察的興趣。

  1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?

  2、教師出示迎春花、春梅,引導幼兒觀看。

  3、提問:

  (1)你們覺得這些花漂亮嗎?

  (2)那你們知道這些是什么花?

  4、引導幼兒結合生活經驗講述。

  5、小結:它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的花,向我們報告春天到了。

  二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。

  1、結合迎春花和春梅的圖片,引導幼兒觀看,比較。

  2、提問:

  (1)它們分別是什么顏色的?

  (2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

  (3)它們花瓣分別是什么形狀?

  2、組織幼兒觀察、比較,數一數,說一說。

  3、小結:迎春花的顏色是黃色的,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

  4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。

  5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?

  6、組織幼兒自由講述感想。

  7、小結:這些花朵聞起來都非常的香。

  三、感受大自然花朵的美麗,樹立環保的意識。

  1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

  2、組織幼兒思考討論回答。

  3、小結:迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。

  【活動延伸】

  組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

  1、提問:

  (1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

  (2)你們喜歡春天嗎?為什么?

  (3)春天還有哪些美麗的景色?

  2、組織幼兒討論回答。

  3、總結:春天到了,許多花都開了,小樹也發芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?

  《春天的花》教案 10

  活動目標:

  1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

  2、根據畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

  3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

  活動準備:

  1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

  活動過程:

  1、談話,回憶在春游時找到的關于春天的經驗。

  師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

  師小結:春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

  2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

  教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征,學習用圖形小結花瓣的外形。

  師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的'?花瓣是什么形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)教師小結:迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的`,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發著淡淡的香味。

  3、教師引導幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

  4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。

  (1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

  (2)幼兒作畫,教師重點指導能力較弱的幼兒。

  5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

  活動評析:

  幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

  活動反思:

  通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察并認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數,然后動手畫一畫,鞏固所學知識。

  《春天的花》教案 11

  活動目標:

  1、引導幼兒觀賞盆栽,了解春天有許多花兒開放了。

  2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征,感受春天的美麗。

  3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。

  活動準備:

  仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

  活動過程:

  一、說說春天的花

  1、師:教室里面有許多的花,你們都認識他們嗎?你們知道春天第一個開的是什么花嗎?就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

  師:今天這里帶來了幾種春天開的花,你們看。我們一起數一數有幾盆?

  2、幼兒觀賞,對各種漂亮的.花有初步的了解。

  師:請小朋友仔細觀察,這三盆花都一樣嗎?那我們現在來認識一下它們。

  二、感知花的特征和美麗

  1、師:數一數有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?這是紫色的;▋夯▋憾涠溟_,五顏六色真美麗。

  2、引導幼兒知道花的名稱,并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

  師:輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子,這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎?

  師小結:這一種花的葉子大大的,像個西瓜的葉子,我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,我們就把它叫做仙客來。

  3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。

  師:我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣,它高興的時候就露出美麗的笑容。

  三、激發幼兒愛護花草

  師:你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘,這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢?

  四、游戲

  播放音樂《春天》,引導幼兒游戲。

  師:花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,一起采花蜜吧

  《春天的花》教案 12

  活動目標:

  1.能按顏色分類,并進行3以內的等量匹配。

  2.按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,并對3以內相等數量的物體進行匹配。

  3.體驗數學活動的快樂。

  活動重點

  能夠按顏色分類。

  活動難點:

  能夠對3以內相等數量的物體進行匹配。

  活動準備:

  1.情境布置:森林、野花。

  2.紅、黃、藍3種顏色的花朵,紅、黃、藍花盆3個。

  3.教學課件。

  4.小貓、小兔、小羊,若干朵花(有顏色標記和點子),記錄單人手一份。

  活動過程:

  1.以“森林采花”游戲導入活動,激發幼兒的學習興趣。

  2.引導幼兒按顏色分類,將紅、黃、藍三種不同顏色的花插到相應花盆里。

  提問:這里有幾個花盆,都是什么顏色?你采的小花是什么顏色?

  你的小花應該插到哪個花盆里?為什么?

  3.教師小結:紅花找紅色花盆,藍花找藍色花盆,黃花找黃色花盆。

  4.出示幻燈片(創設小動物訂花的'情境)引導幼兒觀察按顏色和數量進行分類。

  提問:小貓(小兔、小羊)要訂什么顏色的花?要訂幾朵?你是怎么知道的?

  5.教師小結:小貓的房頂上有一個藍色的點點,所以要送給小貓一朵藍色的花。小兔的房頂上有兩個黃色的點點,所以要送給小兔兩朵黃色的花,小羊房頂上有三個紅色的點點,所以要送給小貓三朵紅色的花。

  6.根據記錄單貼花朵,進行點、物匹配。

 。1)出示記錄卡,引導幼兒觀察并操作,根據點數配相應的花。

  (2)幼兒分享:請幼兒說出是怎樣為小動物送花的。

 。3)教師小結:不同顏色不同數量的點子要貼相應顏色和數量的花。

  7.小熊為幼兒送花朵手環,進一步鞏固顏色、數量的匹配。

  請幼兒根據桌面上的點子數,找出相應的花朵手環,并互相欣賞。

  教學反思:

  膠州市糧食局幼兒園李瑞青

  指南指出:幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。小班數學活動《春天的花》就要借助于觀察、操作等方法來進行。如果教學方法設計不當,會使整個教學活動枯燥乏味。

  教學過程用游戲貫穿整個活動:

  以森林里采花導入,邀請孩子們將花寶寶送到花盆里,紅花找紅花盆等,激發幼兒探究興趣;引導幼兒聽電話,猜猜小動物要什么花,來激發幼兒游戲興趣;以“幫花店小熊送花”、“找花環”等游戲,讓幼兒體驗數學的快樂。這節數學教育活動,通過四個環節的教學設計,既遵循了數學教學的規律,又符合幼兒的認知特點,指導幼兒觀察、游戲、操作,獲取新知,同時注重培養幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

  反思整個活動,知識目標、能力目標、情感目標都已達成,啟發幼兒積極主動探究、大膽表述觀點等也很好。但也有做的不夠的地方,如:活動中我的引導和回應還不夠,課堂教學的靈活性還有待提高。我會在今后的教學中,認真學習《指南》、《綱要》,刻苦鉆研教材,精心設計教案,使自己的教學水平不斷提高。

  《春天的花》教案 13

  活動要求與內容:

  1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

  2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

  3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  活動準備:

  1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

  2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

  3、墻面創設“春天的花”。

  活動過程:

 。ㄒ唬└惺艽禾斓幕、觀察春天的花

  T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的.花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

  T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

 。颗;ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

  整合內容:

  1、數字----1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)

  2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花象喇叭,滴答滴答,春天來了。

  3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

  4、游戲----爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位)

  5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

  6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

  提升經驗:

  1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

  2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

  (二)喜愛春天的花,表現春天的花

  寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

  預設指導重點:

  1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

  2、幼兒分組表現春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

  活動反思:

  還行內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

  《春天的花》教案 14

  活動目標

  1.認識春天常見的花,培養細致觀察、比較的能力。

  2.學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

  3.了解春天常見花和人們的關系。

  活動準備

  帶幼兒實地去觀察

  活動過程

  一、交代活動內容

  1.回憶春天看見過的花。

  2.今天我們要到外面去找一找春天的'花。

  二、帶幼兒實地去觀察

  1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

  2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。學習用好聽的詞、句來描述。

  三、回班里集中分享

  1.描述觀察到的花

  A.重點剖析一種花。

  B.了解花的結構,疏理歸類。

  2.老師板書整理。

  四、討論花與人們的關系

  1.春天開這些常見花和人們有什么關系。

  2.了解各種花的作用

  觀賞:給大自然添美,帶來清香。提供人們需要的物質及藥用價值等。

  《春天的花》教案 15

  活動目標:

  1、根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

  2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

  3、培養幼兒合作精神。

  準備:

  1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經驗)

  2、材料:彩筆、拉比、圖畫紙6張。

  活動過程:

  1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

  2、提問:

  (1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密。

  (2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

  3、討論畫春天的內容,充分發揮自己的想象力。

  4、分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的'內容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

  5、幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

  6、教師在指導過程中,注意將各組內容要保密,每組的內容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

  7、啟發引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動:裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

  評析:幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創作,集體圍繞一個主題來設計,充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神,家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;過來擺放等。最后家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經過家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

  不足:

  幼兒提出用別的方法來表現春天,沒有實踐。原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。措施:在活動區為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創作,使孩子們感到活動還沒有結束。

  《春天的花》教案 16

  活動目標:

  1. 能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

  2. 在活動過程中感受相互學習,共同討論,圓滿完成任務的快樂。

  活動準備:

  1. 課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型,了解花兒的特征。

  2. 橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

  活動過程:

  1. 引出課題。

  花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

  2. 講解示范。

  1) 將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

  2) 根據花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上。

  3) 注意花朵位置上的錯落有致。

  3. 幼兒操作。

  1) 幼兒做出各種不同形態的`花朵造型。

  2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

  3) 啟發可以互相學習,共同討論。

  4. 講評。

  將幼兒作品放在花園里展示,引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

  5. 結束部分。

  《春天的花》教案 17

  活動目標

  1、掌握制作紙杯花的基本方法,能設計自己喜歡的花朵造型。

  2、通過觀察,發現不同花朵的特征,運用剪、貼、卷等技能表現花瓣特的色彩和形態。

  3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

  4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  1、教學課件。

  2、紙杯花俘。

  3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動過程

  一、導入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

  師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?

  二、通過觀看課件,學習制作紙杯花1、引導幼兒觀察,發現不同花朵的特征,感受花的色彩和形態的美麗與特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的小、顏色、花瓣的形狀等。)2、探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發現它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的`、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?

  三、交代要求,幼兒創作師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  活動思

  通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察并認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數,然后動手畫一畫,鞏固所學知識。

  《春天的花》教案 18

  活動目標:

  1、能夠按顏色分類,將不同顏色的花“種”在相應顏色的花瓶里。

  2、會按顏色標記印出相應顏色和數量的花,體驗數學活動帶累來的樂趣。

  活動準備:

  PPT課件、操作材料、膠棒。

  查看課件

  小班數學課件《春天的花》PPT課件

  活動過程:

  1、認識各種顏色的花。

  師:前幾天我們講一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,原來是春天來了,各種顏色的花都開了,小朋友我們一起來看看你認識這些花的顏色嗎?

  師:讓幼兒觀看花的圖片,幼兒能說出花朵的顏色:紅色、黃色、藍色等等。

  2、按顏色分類:

  (1)老師這里也有幾朵花,出示花朵。

  師:我們一起來數一數有幾朵花,都是什么顏色的?

  幼:有三朵花,紅色、黃色、藍色。

  (2)出示花瓶。

  師:老師想把花插到花瓶里,仔細看一看有幾個花瓶?他們都是什么顏色的?

  幼:三個花瓶,有紅色、黃色、藍色。

  (3)師:老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里,請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和花瓶的顏色要一樣。(請幼兒操作)

  3、觀看圖片:小動物的秘密。

  (1)師:“圖片里有什么小動物?我們一起看一看。它們怎么這么開心?他們在說什么呢?”引導幼兒聽一聽,想一想。

  師:老師聽到了它們的秘密,原來它們在說:“媽媽的.生日快到了,想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,它們想做幾朵花貼在賀卡上,可是它們不會做,我們能幫助他們嗎?”

  (2)出示有顏色標記賀卡、小花,老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上吧。

  師:“小朋友仔細看一看賀卡有什么?有幾朵什么顏色的小花?”讓幼兒按按顏色標記親自貼花。

  (3)再出示有顏色標記的點子數的賀卡。

  師:看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?

  小結:顏色標記的點子數要貼在賀卡上與花和顏色數量一樣的框框里。

  幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數。

  看一看幼兒貼的是否正確,及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。

  《春天的花》教案 19

  設計意圖:

  春天是一個充滿詩意的季節,在這個季節里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數學活動《春天的花》從幼兒的生活經驗入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經驗,并學習3以內相等數量的'物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

  活動目標:

  1、喜歡參加數學活動,體驗成功的快樂。

  2、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。

  3、會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花,并對3以內相等數量的物體進行匹配。

  活動準備:

  1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”,數量與幼兒人數相等。

  2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。

  3、自制記錄單一張(附有顏色和3以內的點子數)。

  活動過程:

  1、導入活動:

  教師講述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的顏色。

 。1)教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。

 。2)教師提問:故事里有幾只蝴蝶?它們是什么顏色的?它們喜歡什么顏色的花?

  (3)教師出示自制的“花朵”,引導幼兒觀察,并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。

  2、按花朵顏色分類:花壇里的花。

  (1)教師出示“花壇”,引導幼兒根據“花壇”的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的“花壇”里。

  (2)幼兒操作,并鼓勵幼兒一邊放花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花壇里。

 。3)師幼共同檢查花朵擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這里都是×顏色的花。

  3、根據記錄單貼花朵,進行點物匹配。

  (1)教師出示記錄單,引導幼兒了解,根據記錄單上的點子和顏色的標記,來貼花朵。

 。2)教師請個別幼兒根據記錄單的要求示范貼花。

 。3)幼兒操作,教師指導。

 。4)引導幼兒欣賞作品,體驗完成作品的快樂。

  活動延伸:

  教師可以為娃娃家提供購物單,請幼兒按購物單上的花色及點數到“花店”買花。

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