快樂的節日教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的快樂的節日教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　快樂的節日教案 篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道3月8日是全世界勞動婦女共同的節日。

　　2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，激發幼兒熱愛和尊重他們的感情

　　3、培養幼兒創造性的想象力，動手小制作的能力和向媽媽們祝賀節日的準確表達能力。

　　活動準備

　　1、復習排練好的歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》舞蹈《只要媽媽笑一笑》

　　2、圖畫紙，蠟筆及做禮物所需要的手工材料。

　　3、環境創設：“我的媽媽”把幼兒媽媽的照片布置在教室的四周，并用皺紋紙做好的紅花粘貼在“媽媽”的照片前。活動過程1、引出話題教師：小朋友今天特別高興，并在你們媽媽的照片前掛上大紅花，請告訴老師這是為什么？（因為今天是媽媽、老師、阿姨們的節日。）

　　教師：對，今天是“三八”國際婦女節。（接著教師簡要介紹三八節的由來和我國婦女的光榮傳統。）既然是小朋友們祝賀節日，那就只能按你們的意愿來活動吧。

　　2、介紹“我的好媽媽”活動開始，有兩位幼兒做主持人。

　　甲：今天是媽媽、老師、阿姨們的節日，先請小朋友向全班介紹一下自己的媽媽。（部分幼兒分別在照片面前介紹自己的媽媽的職業，如：營業員、服務員、工廠職工、教師、編輯、演員等；媽媽在家操持家務，關心我的成長，照顧全家人的衣食住行等情況。

　　3、情景表演：“媽媽愛我們，我們愛媽媽”。

　　乙：主持人提問問題：媽媽生氣的時候，你是怎樣的？媽媽最忙的時候，你是怎樣的？媽媽休息的時候，你又是怎樣的？好！現在請XX小朋友告訴大家。（一名幼兒歌表演，其他幼兒在自己座位上唱歌曲《世上只有媽媽好》，歌曲完畢，甲，乙主持人拉著媽媽出場。（媽媽由另一位老師扮，圍著圍裙，扮作正在洗衣服的.樣子。）

　　甲：媽媽，你歇會吧！瞧你媽滿頭大汗的。

　　乙：媽媽我來幫你洗吧！媽媽：你們還小，先去玩會吧！教師：小朋友，我們該怎樣關心媽媽呢？（兩位主持人幫媽媽扇扇子；全體唱歌《我的好媽媽》

　　4、放錄音《世上只有媽媽好》，幼兒制作送給媽媽們的禮物。（在活動室內準備好各種材料，幼兒根據自己的意愿進行小制作。例如：禮品盒幼兒用牙膏盒、火柴盒、糕點盒……動手裝飾成禮品盒。布料畫用各種顏色鮮艷的花邊布角料，剪貼成特定形狀，粘貼成畫。）

　　5、表達心意主持人：老師像媽媽愛我們，首先向老師祝賀節（給老師戴紅花）。教師：愛你們的首先是你們的媽媽，我建議小朋友們將自己制作的小禮物，回家親手獻給媽媽（作為活動延伸活動）

　　6、活動結束舞蹈《只要媽媽笑一笑》

　　快樂的節日教案 篇2

　　活動設計

　　每天和孩子們朝夕相處，老師可以說是孩子們最親近的人，孩子們都喜歡親切和藹，多才多藝的老師。綱要中指出：建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。我利用教師節這個切入點，通過看、問、說、做等各種形式，讓孩子們更深一步了解他們的老師，走進對方的心里世界，從而促進和諧的相互信任的班級心理環境。

　　教學目標

　　1、知道每年9月10日是教師節并了解教師節的來歷。

　　2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。

　　3、萌發熱愛、尊敬教師的情感。

　　教學準備教師們工作時的PPT，畢業生的祝福DV，各種制作材料。

　　教學過程

　　(一)老師本領大。

　　1、小朋友們，今天早上入園的時候，看到幼兒園門口有一張大大的喜報了嗎?我們班的張老師參加了全省的比賽獲獎了，看看這就是獎杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎杯獎牌，我們一起去參觀一下吧。

　　2、帶領幼兒參觀幼兒園的榮譽室，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。

　　3、觀看PPT《老師的一天》，引導幼兒思考。

　�、倌憧吹搅苏l，老師在干什么?

　�、趶睦蠋熌莾耗銓W會了什么本領?

　　③你還知道有哪些類型的老師?如小學老師，中學老師，大學老師，特長教師等等。

　　4、表演唱《老師本領大》。引導幼兒在演唱時抒發自己對教師的崇敬之情。

　　(二)老師的小秘密。

　　1、鼓勵幼兒討論，當小記者采訪。

　�、倌鸀槭裁匆�當老師?當老師多久了?

　　②您平時最喜歡做什么?

　�、勰�什么時候不開心?

　　④您喜歡小動物嗎?

　　2、提示幼兒認真傾聽，為自己的問題尋找答案。觀看畢業生的'祝福DV，分享老師的幸福感。

　　3、為什么老師笑了，感到快樂和幸福?

　　(三)老師，謝謝您。

　　1、還有幾天，就是9月10日教師節了，這一天是所有老師的節日。你們想能為老師做點什么事表達自己的心意呢?

　　2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。

　　畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當一天小老師等等。

　　3、讓幼兒把自己設計的禮物送出去

　�、倌銣蕚湎蚶蠋熣f些什么?

　�、谀惆讯Y物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心?

　　(四)送禮物，送祝福。

　　快樂的節日教案 篇3

　　設計理念

　　這是一篇閱讀課文，根據新大綱調整意見已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現的內容與學生的生活十分貼近，因此，教師輔導教學時要充分放手讓學生自己去讀通、讀懂課文。首先，可讓學生借助拼音，讀通課文，要求音準、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節主要講了什么內容；然后，讓學生帶著課文后面的問題，再讀課文，畫出有關詞句，用自己的話回答；最后，借助課文錄音和圖片再現課文內容，激發學生情緒，有感情地朗讀課文。課文中運用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來表達少年兒童的歡快心情和宏偉志愿，可通過有感情地朗讀加以體會。教學中不要出現上述名詞術語。

　　學習目標

　　1、認識吹、祝等14個生字，會寫吹、地等6個字。

　　2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦；能隨著優美的曲調歌唱。

　　3、能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的.愿

　　教學重點難點

　　 有感情地朗讀課文。

　　教學時間

　　二課時

　　教學準備

　　1、歌曲錄音帶和錄像帶或VCD

　　2、課文中圖的課件或投影片。

　　教學設計

　　（一）設置情境，看圖入手，導入新課

　　1.板書節日，你知道一年有哪些節日？

　　2.板書快樂的節日，你感覺快樂的節日是什么節日？能給大家介紹你當時快樂的情形嗎？

　　3.出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興？他們在過什么節日？

　　4.播放歌曲《快樂的節日》，讓學生感受快樂節日的氣氛。

　　（二）初讀課文，認識生字

　　1．請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。

　　2．分節朗讀全文，師生共同正音。

　　3．出示詞語，發現容易讀錯的字，并提醒大家。

　　祝賀祖國培養幸福勇敢

　　理想度過希望羽毛

　　4.合作，交流記字方法。

　　5.再自由朗讀課文，要求讀熟讀通句子。

　　（三）圖文結合，感悟課文

　　1.看圖，聽老師范讀，聽出課文里哪些地方讓你感到快樂，讓學生說一說。

　　2.分小組學習討論：

　　(1)分節朗讀，想想，紅領巾為什么快樂？他們看到什么，聽到什么，想到什么？

　　(2)你能通過讀，表達紅領巾快樂的心情嗎？

　　3.小組比賽朗讀，看看哪組讀得好？

　　評價標準：讀正確；讀得流利；讀得有情（快樂）

　　（四）歌曲欣賞，想象說話

　　1.播放歌曲，學生跟唱。

　　2.聽曲子，想象自己快樂節日的情形，并說一說。

　　3.聽曲子，讀課文，表演唱。

　　（五）朗讀全文，指導背誦

　　1.學完全文，讓我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

　　2.按提示語背誦課文。自由練背兩兩互背自愿背齊背。

　　（六）鞏固生字，指導寫字（田字格中的字）

　　1、認讀字卡。

　　2、分析結構，說偏旁。

　　3、分析字形，指導寫字。

　　提示：做窄右寬的字：吹、地、快、師；對準豎中線寫的字：樂、老。

　　快樂的節日教案 篇4

　　活動目標

　　1. 加深對日歷的認識，學習尋找熟悉的節日，激發節日的快樂情感。（重點）

　　2. 結合生活經驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節日體驗。（難點）

　　3. 培養幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

　　4. 體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　5. 感受節日的歡快氣氛。

　　活動準備

　　1. 知識準備：課前讓幼兒復習認識日歷，了解各個節日。

　　2. 教學具準備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節日歌曲音樂。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗�,引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節的。

　　師：“六一”快到了，想想看，我們去年的“六一”是怎么過的呀？

　　幼：去公園、爬山、演出節目、去郊游等等。

　　師：你最喜歡什么樣的活動？你當時的心情怎樣？

　　（引導幼兒回憶：節日當中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發幼兒對節日的快樂的情感。）

　　師：小結：“六一兒童節是全世界小朋友的節日，是我們最快樂的一天。”

　�。ǘ�）談話，幼兒回憶一年中的節日。

　　師：除了六一兒童節，你還知道一年中還有哪些節日？

　　幼：五一、國慶、元旦、春節等等。

　　師小結：小朋友知道的節日還真不少。

　�。ㄈ�）觀察年歷 （教師出示年歷 ）

　　1.加深認識年歷

　　師：老師這里有一本年歷，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的？（你的.眼睛真亮）一年有幾個月？（12個月）它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的？（大大的數字表示月份，有的是用大寫來表示）

　　2.找節日

　　師：我們中國的節日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好？每個小朋友的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節日？請小朋友用銳利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請舉手，其他的小朋友也一起來找找看（找到相應的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的節日。請小朋友再認真觀察，剛才你們找到的節日的日期數字是什么顏色的？（都是紅色的）除了周六、周日以外用紅色標志的數字都是我們國家比教重大的節日。那你們知道為什么要用紅色標記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)

　　3.說節日

　　師：一年中有那么多的節日，請你們說一說你最喜歡什么節日？為什么？（可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說）

　　師：誰愿意來說一說?你最喜歡什么節日？為什么？（個別幼兒回答）

　　師小結：是啊，不同的節日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。

　�。ㄋ模┱n件出示各種節日的圖片

　　師：老師這里有幾張節日的照片，我們一起來看一看，感受節日給我們帶來的快樂，好不好？（課件出示各種節日的圖片）欣賞有關該節日的各種圖片，豐富幼兒的想象力

　　活動延伸

　　幼兒繪畫，表現自己過“六一”節心情。

　　師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過呢？把你所想的把它畫下來好嗎？

　　快樂的節日教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、知道三月八日是媽媽的節日，是全世界婦女的節日。

　　2、通過多種形式的活動，表達自己對媽媽的愛。

　　3、培養幼兒愛媽媽的情感，知道媽媽愛我們，我們也愛媽媽。

　　二、活動準備：

　　1、歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　2、提供剪刀、手工紙、膠水等制作工具。

　　三、活動流程：

　　我為媽媽來歌唱、我聽媽媽來介紹、我為媽媽做禮物、愛心獻媽媽。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┪覟閶寢寔砀璩獙W習歌曲：《不再麻煩好媽媽》

　　（二）我聽媽媽來介紹請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。媽媽的愛是我們幸福的源泉，是我們心靈的鑰匙。媽媽每天要辛勤的工作，又要照顧著我們。知道媽媽養育我們不容易等，讓孩子懂得尊敬、體貼自己的.媽媽。為了感謝我們的媽媽，引導幼兒給媽媽準備禮物。

　　（三）我為媽媽做禮物我們將開展談話活動，圍繞“我們應該怎樣幫媽媽過一個難忘的節日”展開討論，引導幼兒自由發言。另外，我們組織幼兒自己動手制作愛心送給媽媽。

　�。ㄋ模�愛心獻媽媽引導孩子回家主動幫媽媽做點家務活、幫媽媽捶捶背、洗腳等。用自己特殊的方式慶祝媽媽的節日。把制作的禮物送給媽媽，向媽媽說一句祝福話，表達自己的心意。

　　快樂的節日教案 篇6

　　教學目標：

　　1、通過觀察、回憶、交流等方式了解傳統節日中人們的服裝、活動和環境特點，

　　構思并表現自己印象最深刻的場景。

　　2、通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，研究刮畫紙的創作

　　方法，用多種刮刻方法豐富畫面�？坍嬋藗兊谋砬�、動作和環境，表現出歡樂有趣的節日場面。

　　教學重點：

　　運用刮蠟畫的形式表現節日喜慶和人們慶祝的場景。

　　教學難點：

　　1、表現節日中人們的活動和表情。

　　2、能運用比較豐富的刮蠟畫藝術語言和創作手法進行創作。

　　教學過程：

　　播放《春節序曲》，學生說說這段樂曲給人什么感受，表現了什么日子。

　　出示課題：在快樂的節日里。

　　學生感受音樂情緒，明確今天的學習任務。

　　營造氣氛，引出課題，幫助學生感受音樂與美術在表達歡快情緒的形式特點。

　　交流探討

　　問題1：欣賞，猜猜這些是什么節日？你是從哪里看出來的.？

　　學生欣賞，回答問題：

　　1、春節：貼春聯、逛廟會、放鞭炮。

　　2、端午節：吃粽子、賽龍舟。

　　3、元宵節：吃元宵、鬧花燈、猜燈謎。4、圣誕節：平安夜、收禮物、圣誕大餐。

　　感受不同國家人們過節時的快樂情緒，并了解通過人物動作、表情、服飾和背景可以表現節日特征。

　　問題2:你還知道哪些節日？跟同學說說節日的習俗。

　　學生思考：勞動節、植樹節、兒童節、潑水節等。

　　問題3：從畫面中哪些地方能看出喜慶的節日氣氛和人們愉快的心情？

　　環境、活動、表情、服飾、色彩。

　　分析探究

　　1、展示圖片，引導學生思考問題：

　　這兩幅作品在表現方法上有什么不同？

　　2、探究體驗：

　�。�1）試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡？

　　（2）你能用不同的方法刮出點、線、面嗎？看誰刮出的痕跡最豐富。

　　（3）兩幅作品對比（第一幅作品只用線條刮刻，第二幅作品運用點線面各種痕跡進行刮刻）：比一比哪幅畫的刮刻方法更加豐富、美觀？

　　第一幅是水彩筆畫，第二幅是刮蠟畫。

　　學生在一張刮畫紙上實踐體驗。

　　嘗試用各種方法在刮畫紙上刮畫出點、線、面。

　　學生比較兩端作品，發現第一幅作品表現手法第一，第二幅作品表現手法豐富，畫面表現力更強，更有趣味。

　　感受刮畫紙的獨特魅力。

　　探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現方法。

　　感受不同工具刮刻出不同的點和線。

　　觀察比較，感受運用多種刮刻手法創作的刮蠟畫具有豐富的效果和趣味。

　　教師演示

　　教師演示刮畫方法與技巧：

　　1、 構圖飽滿。

　　2、 先畫近景后畫遠景，處理好遮擋關系。

　　3、 用不同的方法刮畫出點、線、面。學生觀看并提出質疑。

　　通過教師演示刮畫方法，直觀的教學幫助學生解疑答惑，解決難點。

　　作品欣賞

　　組織學生欣賞中的刮畫作品，提出問題：

　　學生欣賞作品并回答問題。

　　通過欣賞提高學生的鑒賞能力，拓展創作思維。

　　創作實踐

　　1、 布置作業：

　　運用刮畫紙和各種工具，表現人們在節日里快樂的場景。

　　2、作業提示

　　（1）抓住人物的活動、表情、服裝和節日背景來烘托喜慶氣氛。

　�。�2）刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現形式要豐富多樣。

　　學生明確作業要求，進行藝術實踐。

　　明確作業要求，鼓勵學生大膽創作實踐，培養學生的想象力與動手實踐能力。

　　作品展評

　　組織學生展示、評價作品：

　　1、說一說自己畫的是什么節日，畫了哪些節日的活動？

　　2、哪幅作品內容最有節日氣氛？

　　3、哪幅作品的刮刻手法、表現形式最豐富有趣？

　　快樂的節日教案 篇7

　　活動目標：

　　1.讓他們初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象;

　　2.激發幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。

　　活動準備

　　課件

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　導入：清明節又要到了，每年的清明節幼兒園都會組織小朋友們去革命烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節的重大意義，讓孩子們記住清明節的具體時間。

　　二、基本部分

　　(一)出示圖片，引導觀察，講述

　　1.剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊?請幼兒討論。

　　2.現在老師要請幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?

　　(二)幼兒看圖片，引起興趣

　　1.教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節，清明節人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

　　2.教師總結：清明節是人們踏春掃墓的.日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

　　3.教師播放課件，請幼兒觀看。

　　4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。

　　(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

　　1.教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。

　　3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

　　4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

　　5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。

　　三、結束部分。

　　請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽�；蛘咴谟變褐�間進行交流。

　　教學反思：

　　很多幼兒對“清明節”也有了初步的認識，懂得不僅要學習先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們為榜樣，吃苦耐勞，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動，從點滴小事做起，從小做起。

　　7、小班主題慶圣誕，迎新年——歡樂親子嘉年華教案

　　一、活動目標通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有表現自己的機會。讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

　　二、參加人員：小托班所有教師、全體幼兒及家長朋友。

　　三、活動時間：20xx年12月24日上午：8：00--10：30

　　四、活動場地：各班活動室

　　五、活動具體安排

　　(一)晨間活動、早操

　　(二)教學活動觀摩---科學活動：有趣的盒子

　　(三)親子游園活動

　　(四)圣誕老爺爺送驚喜

　　親子游園具體活動安排：

　　1.親子游戲:拔羊毛游戲場地：小二班活動室內

　　負責教師：吳丹材料準備：30個夾子游戲規則：6對親子，每個家長背上夾上5只夾子，在比賽口令發出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，比賽口令一結束，游戲結束。獲得總數最多的獲勝(自家羊毛和拔來的羊毛相加)

　　2.親子游戲：小雞出殼游戲場地：小一班活動室外空地

　　負責教師：徐立琴材料準備：報紙若干游戲規則：每對親子兩張報紙，家長和孩子聽到"預備--開始"拿起報紙，(中間撕破一個洞的)，然后將報紙穿過孩子的頭、肩、軀干和腳，再跨出報紙，一只小雞就算孵成了。

　　3.親子游戲：貼五官游戲場地：小三班活動室外東空地

　　負責教師：趙丹材料準備：眼罩3個、娃娃輪廓圖、五官游戲規則：家長背起孩子，帶上眼罩，孩子根據自己的感官給娃娃貼上五官，看看哪個孩子能貼正確。

　　4.親子游戲：小貓釣魚游戲場地：托班活動室

　　負責教師：巴燕君材料準備：各種各樣的小魚、6根釣魚竿、小椅子若干、6只籃子游戲規則：在規定時間內，幼兒選取釣魚竿，站在圈外進行釣魚，家長幫忙拿籃子，將釣上來的小魚放進籃子，最后數數，誰掉得多。(2分鐘)

　　5.親子游戲：巧擲海洋球游戲場地：小二班活動室外空地

　　負責教師：沈富琴材料準備：倒背衣五件、海洋球50顆、籃子五個游戲規則：家長站在藍線前，穿好倒背衣，做接球狀，孩子站在對面(紅線前)，把籃子里的10顆海洋球投進倒背衣中，比比哪個孩子投的又快又準。

　　6.親子游戲：揪尾巴游戲場地：小三班活動室外西空地

　　負責教師：王新燕材料準備：尾巴5條游戲規則：5對親子，家長將尾巴的三分之一塞進孩子的褲腰里，剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長背起孩子，當喊"開始"后，大家相互揪尾巴，看誰揪得多。

　　7.親子游戲：我給媽媽穿鞋子游戲場地：小三班活動室內

　　負責教師：朱紅燕材料準備：大籃筐二個，鞋子2雙游戲規則：家長把自己的鞋子脫掉放進籃子里，請孩子從許多鞋子中找到自己家長的鞋子，并給家長穿好。

　　8.親子游戲：大腳小腳游戲場地：托班活動室外空地

　　負責教師：汪媛霞材料準備：籃子3個、小娃娃毛絨玩具3個、大腳板3塊游戲規則：孩子小腳踩在家長的大腳上，教師一聲令下，從起點走到另一邊，孩子抱起籃子里的小娃娃，原路返回，比比誰最快?

　　六、后期工作

　　1.制作好游戲卡。(每個家長一張游戲卡，玩好一種游戲，敲一下印章，印章敲滿，算全部完成。

　　2.圣誕老爺爺衣服及安排好扮演圣誕老人的老師。

　　3.準備好游戲所需材料及印章及圣誕禮物。

　　快樂的節日教案 篇8

　　教學要求：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，認識新偏旁“色”，學習用部首查字法查字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解詩句，體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

　　教學重點：識字、閱讀

　　教學難點：體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。

　　教學準備：電腦光盤，VCD

　　教學時間：三課時

　　第一課時

　　教學內容：導入新課，初讀課文，了解課文主要內容。學習生字詞，初步理解詞語含義。

　　教學過程： 略

　　第二課時

　　教學內容：1、理解詩句，體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：理解詞語及詩句的含義。

　　教學難點：體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、“六一”兒童節來了，小朋友們來到花園里，來到草地上�？�!他們帶著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風開放;聽!

　　遠處傳來他們歡快的歌聲。(欣賞歌曲《快樂的節日》)

　　2、聽了這首歌，你有什么感受?

　　二、精讀訓練

　　(一) 學習第一小節

　　1、指名讀，思考：你讀懂了什么?

　　2、為什么把“我們”比成“春天”呢?

　　(春天充滿生機，小朋友們也象春天一樣充滿活力。)

　　3、理解句意：鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開放。

　　(討論后小結：小朋友們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。)

　　4、來到花園里，來到草地上，你最想說什么?最想做什么?

　　5、指導用歡快的語氣朗讀第一小節。

　　(二) 學習第二小節

　　1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱�！八鼈儭敝刚l?

　　(把花兒、白楊樹、鳥兒都當作人來寫，這叫擬人句)

　　2、小組討論，質疑解難，理解詞句的含義。

　　3、討論后小結

　　(1)祖國;就是我們自己的國家，我們的祖國是中華人民共和國。

　　(2)理解句子：有了我們，可愛的祖國就更有希望。

　　(兒童是祖國的未來，等我們長大了，將來會把祖國建設得更美好。)

　　4、想象：如果你是花兒，白楊樹或小鳥，你會怎樣向小朋友們祝賀?

　　5、指導朗讀。

　　(三) 學習第三小節

　　1、自由讀，你讀懂了什么?還有什么不懂?

　　2、結合學生提出的問題理解

　　(1)為什么要感謝祖國?

　　(我們是在祖國的關懷下幸福成長起來的，祖國就象媽媽一樣關心和愛護我們。)

　　(2)出示句子，理解含義：

　　我們象小鳥一樣，等身上的.羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。

　　(3)學生討論后小結

　　(開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨立飛向藍天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛祖國。)

　　(4)你的理想是什么?你將來準備怎樣建設祖國?

　　3、指導朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。

　　(四)學習第四小節

　　1、指名讀，“伙伴”指誰?(同學們)

　　2、用歡快的語氣齊讀第四小節。

　　三、總結全文，配樂朗讀課文。

　　四、學唱歌曲《快樂的節日》(有條件的學生可以邊唱邊跳)

　　第三課時

　　教學內容：繼續指導朗讀課文，背誦課文，完成課后練習。

　　教學過程： 略

　　板書：

　　4 快樂的節日

　　我們 來到 花園 草地

　　花兒 白楊 小鳥 祝賀 歌唱

　　感謝 祖國 飛向 理想

　　老師 伙伴 共度 美好時光

　　快樂的節日教案 篇9

　　教學設想:

　　《快樂的節日》內容生動活潑，充滿了喜慶的節日氣氛，語言優美，適合朗讀。通過學習對學生進行珍視今天，熱愛生活，憧憬未來的教育影響。教學中要充分考慮學生的已有認知經驗，引導學生通過自主、合作的學習方式自主學習，學會生字，讀好課文。同時，就發揮文章語文特點，引導學生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福激發學生實現未來的理想和愿望。

　　信息資料：

　　1、錄音機及《快樂的節日》歌曲錄音帶

　　2、字詞卡片

　　導入：

　　1、歌曲引入：播放《快樂的節日》，（以歌曲導入新課，創設情境，營造并引導學生感受節日氣氛。同時，學生在聽與跟唱的過程中感知或復習了歌詞內容，為學習課文做好準備。）

　　2、談話：同學們，聽了這首歌曲以后你們會想到哪些節日？過節的時候你們開心嗎？誰能把當時快樂的情形介紹給大家

　　聽!今天，我們一起來分享《快樂的節日》。（板書課題）（挖掘情感體驗，激發情感投入。）

　　對話平臺

　　自學（自選方式，自主讀文，培養學習能力。）

　　1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。

　　2、組內合作學習，讀準字音，讀通課文。

　　（1）利用書中的“我會讀”，組內互讀，互相幫助把字音讀準。

　�。�2）選讀自己喜歡的段落，引導學生互評。

　　識字（合作交流，自主識字。）

　　1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時強調重點字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。

　　2、你還有哪些新的識字方法嗎？

　　3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。

　　4、給詞語造句，說一句完整的話。

　�。ㄒ龑�學生自主識字，交流方法，激發識字興趣，提高識字能力。）

　　誦讀（感知課文內容，引導感情朗讀。）

　�。▓猿忠宰x為主的活動設計，把握讀書的目的性、層次性、指導性�？梢允箤W生在充分感知課文內容的過程中，得到感染，豐富了學生的認知和體驗。）

　　寫字（引導觀察，分類指導，突出重點，自主寫字。）

　　1、出示“我會寫”引導學生觀察字形，分析歸類。

　　2、從中選擇典型字練習，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。

　　3、展示寫字成果，師生共同評價。

　　（寫好漢字，培養學生在寫字的過程中人感悟漢字的`形體美，激發熱愛祖國文字的熱情，激發寫字興趣，培養寫字習慣。）

　　反思：

　　這節課成功之處主要有以下幾點：

　　一、用歌曲導入大大激發了學生的學習興趣，激活了課堂氣奮，對學習本節課作了很好的鋪墊。

　　二、體現了自主學習與同伴互助的教學理念。通過自讀課文使學生對課文有初步的了解，進一步培養了自主學習習慣和自主學習能力。

　　三、在自主學習后我安排了小組合作學習的教學過程。進一步讀準字音，互相糾正錯誤的發音，這又體現了同伴互助的教學理念。學生在小組內表現的積極主動、學的輕松、學的愉快。

　　四、讓學生充分的說。學語文的主要目的之一就是讓學生會說，所以在這節課上我通過讓學生在相互交流中的讓學生充分的去說、盡可能的去說，以次鍛煉學生的口語表達能力，從而達到學習語文的最綜目的。

　　五、在展示中體驗成功的快樂。為了讓學生體驗成功的快樂，我讓學生展示自己的寫字成果，從而起到相互學習的目的。

　　不足:

　　課堂組織不夠好。一年級學生自控能力差，所以課堂組織是關鍵，我在開展小組合作學習與引導自主學習時沒有適時指導與組織，顯得很亂。

　　另外：在學生毫無邊際的討論與合作時，我往往感到茫然，不知所措。這一點是我長期教學中遇到的問題。

　　快樂的節日教案 篇10

　　設計意圖：

　　社會的發展，使人們的生活水平提高了，但人們在物質財富日益增長的同時，同情、善良、關愛等品質卻在走下坡路，社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內心的善良，從而激發他們主動關心、幫助他人的情感。

　　活動目標：

　　1、知道六一是小朋友的節日，在這一天全世界的小朋友都要過節。

　　2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節，從而激發幼兒去關心他們、幫助他們。

　　3、激發幼兒善良、博愛的情感。

　　活動準備：

　　1、布置六一場景。

　　2、錄像：社會慈善活動的感人場景；描述窮困、戰爭、饑餓的兒童片段。

　　3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題。

　　1、提問：

　�。�1）“今天我們要過六一節了，六一節是我們小朋友的節日，你們開心嗎？”

　�。�2）“你的六一節想怎樣過？”（請幼兒談談自己的打算）

　�。�3）“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”

　　2、小結：我們在一起開開心心過兒童節真幸福，但是你們知道嗎？在這個世界上還有許多小朋友因為窮困、戰爭、饑餓而不能過上一個快樂的`兒童節，你們想看看嗎？

　　二、播放錄像，激發幼兒的同情心，從而引發幼兒對他人的關心與幫助。

　　1、幼兒觀看錄像。

　　2、提問：

　　（1）錄像里的小朋友怎么了？（請幼兒自由討論）

　�。�2）你們看了有什么感覺？（請幼兒談談自己的感受。）

　�。�3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？

　�。�4）你想怎樣幫助他們呢？（引導幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。）

　　3、觀看社會募捐的錄像。

　　小結：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦里的小朋友。

　　4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話？”

　�。�1）先引導幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。

　�。�2）請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關心的話。

　　結束活動：

　　欣賞歌曲《愛的奉獻》，邊觀看錄像。

　　活動延伸：

　　考慮本班實際情況，組織一次募捐活動。

　　快樂的節日教案 篇11

　　《快樂的節日》是蘇教版小學語文第四冊的第四篇課文，全詩其實就是兒童歌曲《快樂的節日》的歌詞。全詩運用擬人和比喻的手法了表達了少年兒童在歡慶自己節日時候快樂幸福的心情，以及長大后要報效祖國的心愿。全文以樂為線索，表達了心情之樂，理想之樂，成長之樂。是一篇培養學語言表達和感悟能力、陶冶學生審美情趣的好材料。根據課標對低年段語文學習的要求制定以下教學目標：

　　1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文。

　　2、學會本課10個生字，綠線格中的要求只會讀就可以了。理解生字組成的詞語。

　　3、激發學生熱愛生活，熱愛學習，長大報效祖國的思想感情。

　　因識字與朗讀是低年段的重點，因此正確流利有感情地朗讀課文，學會本課的生字是本課的教學重點。以學定教，通過創設情境，引導學生結合上下文和課文插圖了解詩句的意思，培養和提高學生的語言感悟能力、觀察能力和朗讀能力。基于低年級學生年齡和理解水平的限制，我把如何使孩子進入課文描寫的情境，如何在讀中感受詩句表達的快樂，設定為本文的學習難點。

　　我準備安排二課時引導學生達到預設的學習目標。

　　第一課時：引導學生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內容，獲得初步的情感體驗；在語境中認識生字，指導學生端正、勻稱地書寫建、敬等10個生字。

　　下面，我著重講第二課時的教學：（第二課時）

　　因為本文比較特殊是一首兒童歌曲，大家都愛唱。所以我先讓孩子們學唱這首歌。在學會唱歌的基礎上。再來感受詩中表達的情感，詩中表達的美。

　　第一環節：復習導入，整體感知

　　我先引導學生讀祝賀、歌唱、敬愛、希望等由生字組成的詞語，并相機進行正音，接著引導學生交流初讀課后的感受。然后通過教師形象生動的`導入語和歡樂的音樂渲染，引導學生再次走進文本。

　　第二個環節 精讀感悟，悟中生情

　　閱讀是學生的個性化行為，重在自悟。我引導學生讀讀、畫畫、想想、議議的方式突破難點。先立足于學生自己體會，以一個開放性的問題全詩那些地方讓你感受到了快樂？引導學生在課文中找出相關的詞句，然后全班進行交流討論。在全班交流時，以學定教，隨著學生的交流相機出示詞句，根據學生的發言適時點撥。

　　1、估計在第一段中我們像春天一樣來到花園里，來到草地上大家理解起來有難度。我先用多媒體出示：鮮艷的紅領巾、美麗的衣裳、美麗的花兒朵朵開放，這些畫面。讓大家尋找他們之間相同的地方。讓學生明白鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳和花兒一樣的美麗鮮艷。所以我們穿著美麗衣裳和帶著紅領巾的小朋友就想鮮花一樣。接著問為什么我們像春天呢？估計有了這些鋪墊后，孩子們可以理解了。最后出示圖片進一步感知，此時，朗讀訓練也就水到渠成，在理解后大家感情朗讀。

　　2、第三段中的 我們像小鳥，等身上的羽毛長得豐滿，估計孩子們不能很好的理解，小鳥要飛起來開就要翅膀長好了才能飛，那我們要飛必須有什么條件呢？大家會明白只有學好了只是本領才飛起來 。這樣就可以理解等身上的羽毛長得豐滿是指什么了。

　　3、抓住契機，訓練說話。如第一段中，我們還可以像什么？用我們像（ ）的句式來說話。第二段中，花兒，白楊樹和小鳥會怎么祝賀我們呢？

　　第四段中，勇敢地飛向我們的理想，要怎樣勇敢呢？

　　4、在指導有感情朗讀課文時，我配上這首歌的音樂，把學生帶進了自己就在過節這樣一種氛圍中，進行練讀，學生朗讀時快樂、自豪、喜悅的感情自然而生。對情感的體會也得到提升

　　第三環節：課外延伸，指導習作

　　剛才，小朋友一邊欣賞歌曲，一邊想象著熱鬧歡快的畫面。現在，請大家結合自己歡度六一節的情景，也可結合課文中的詩歌，發揮想象寫一篇作文。

　　第四環節、識寫生字，探究入微

　　出示賀、希、勇三字，請學生自學筆順表，在交流字形時，我從旁點撥和指導，邊示范板書，要寫得美觀勻稱。在學生書寫時，我巡視指導，糾正寫字姿勢，教育學生提筆既是練字時，培養良好的書寫習慣。

　　快樂的節日教案 篇12

　　活動目標：

　　1、通過參與表演、環境創設和收集材料等，引導幼兒體驗節日的快樂。

　　2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。

　　3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發展，提高其動手能力；并引導幼兒感受新年的到來，發揮主體性參與環境創設。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

　　2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。

　　3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節日）。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的`各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。

　　2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

　　3、幼兒發揮想象力、創造力，繪畫“快樂的節日”。

　　4、引導幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節日彩帶和裝飾品。

　　5、指導幼兒進行剪紙、折紙。

　　6、布置環境：（以紅、白、綠色調為主）。

　　7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。

　　8、布置新年環境（按先后順序進行）。

　　用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）

　　在教室內裝飾節日彩燈。

　　裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）

　　裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）

　　布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）

　　活動反思

　　隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息�！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了“快樂的新年”的主題活動。以中國傳統文化為主要學習內容，引導幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經驗相關聯的能反映中國文化獨特性的內容，包括節日所衍生的傳統習俗及相關典故，為幼兒創造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗，體驗節日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習本領，變得更懂事、更能干。

　　本次主題活動中我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂；

　　最后在“新年嘉年華”活動中，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導幼兒學會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。

　　快樂的節日教案 篇13

　　教學目標：

　　1、能學會演唱《我們大家跳起來》。

　　2、在音樂活動中，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規律進行身勢動作的創編。

　　3、能在教師的指導下參加集體舞。

　　教學重點：

　　激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。

　　教學難點：

　　引導學生初步感受小步舞曲的風格，掌握三拍子的強弱規律。

　　教具準備：

　　CAI課件、鋼琴、碰鈴、舞板

　　教學過程：

　　一、定向

　　1、導入

　�。–AI課件展示：生日快樂的音樂與畫面。）

　　師：同學們，今天是我的生日，我想請大家參加我的生日舞會，你們愿意嗎？讓我們大家跳起來吧。

　　2、隨樂集體律動。（3/4拍子）

　　二、導學鋪墊

　　師：剛才大家跳得很高興，那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎？

　　1、聽賞《小步舞曲》

　　初聽：簡單介紹音樂家巴赫。

　　第一遍：安靜地聽（CAI出現歐洲風景畫面）。

　　第二遍：邊聽邊介紹巴赫（CAI出現巴赫頭像）。

　　復聽：體會小步舞曲風格（CAI宮廷舞會片段）。

　　師：你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么？

　�。ǘ饲f、彬彬有禮、華麗）

　　師：小步舞是當時流行于貴族中的.宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態要高雅、端莊。（學生模仿舞蹈姿態。）

　　隨樂模仿：老師帶著學生模仿小步舞的舞步。

　　第一遍：看舞步模仿（CAI出現舞步模擬動畫）。

　　第二遍：隨樂模仿（播放〈小步舞曲〉）

　　師：誰能說出“小步舞”的舞步特點？

　　小結：小步舞曲一般是三拍子。

　　3/4XXX|XXX|

　　強弱弱 強 弱弱

　　2、體會并掌握三拍子樂曲的強弱規律

　　師：既然是舞會，就離不開樂隊，同學們請拿起樂器，一起來演奏吧！

　�。�1）打擊樂器伴奏：

　　a.隨樂敲一敲，讓學生自主地體會三拍子樂曲的強弱規律。

　　b.個別學生示范。（用不同的樂器，要求敲出強弱規律）

　　c.選擇強弱敲一敲。

　　（2）身勢動作創編：

　　師：剛才小樂手們用樂器表現了三拍子的特點，還能用其他方法表現嗎？

　　a.自由創編身勢動作。

　　b. 身勢動作接龍。

　　三、學唱歌曲

　　師：真是一群聰明的小樂手。聽，舞會上傳來了美妙的歌聲。

　　1、范讀與范唱

　　2、學唱歌詞

　　師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？

　　3、指導學習難點：第二、四樂句

　　4、分組演唱，體會舞曲風格

　　一組同學演唱時，其余學生用樂器和身勢動作為其伴奏；老師指揮，并適時指導。

　　師：現在我們一起來當一次宮廷樂手和歌手好嗎？記住，要高雅端莊。（師彈琴，學生邊唱邊用樂器和身勢動作伴奏。）

　　四、創造與表現

　　師：舞會馬上要開始了，參加舞蹈的同學們準備好了嗎？

　　1、創編

　　學生分組隨樂自編動作。

　　2、展示

　　每組派兩名代表表演自己創編的動作。

　　3、評價

　　學生互相評價，老師作指導性評價。

　　4、集體表演

　　師生自由選擇角色，全班集體表演。

　　五、課堂小結

　　師：同學們，這節課你有哪些收獲？（學生說說）大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日。最后讓我們一起來跳一曲小步舞，盡情享受這美妙的音樂吧！

　　全班在集體舞中離開教室。

　　快樂的節日教案 篇14

　　活動目標：

　　1.知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節日。

　　2.了解自己媽媽工作的辛苦，培養對媽媽的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1.活動前要求幼兒了解媽媽工作的情況，并準備一張媽媽的照片。

　　2.提供幼兒做禮物的材料若干。

　　活動過程：

　　1.介紹"三八"國際婦女節的來歷。

　　幫助幼兒了解"三八"婦女節，并提出相關的問題。

　　（1）"三八"節是誰的節日？

　　（2）在"三八"節來臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么？

　　2.介紹自己的媽媽。

　　教師利用實物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。（媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對自己成長的關心等。）幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請不分幼兒向全班小朋友介紹。

　　3.給媽媽、奶奶、教師做禮物。

　　教師在活動區準備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡單的節日禮物，并學說一句像媽媽祝賀節日的'話。如："媽媽，祝您節日-------。"

　　4.布置"媽媽，我愛你"展覽。

　　教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學時請媽媽一同參觀。

　　活動建議：

　　1.活動可以半日活動的形式開展�；顒訒r可視幼兒的接受情況，讓學唱一首愛媽媽的歌或學跳一個舞蹈，以增加內容。

　　2.要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務。

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