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《亡人逸事》教案
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的《亡人逸事》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《亡人逸事》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.鑒賞文章語(yǔ)淺情深的細(xì)節(jié)美和人物的性格美。
2.理解作者思念亡妻的凄惻之情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.掌握對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法的分析與運(yùn)用。
2.理解作者對(duì)亡人的愧疚和自責(zé)與深摯的、極度的思念之情。
一、導(dǎo)入
十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。千里孤墳,③無(wú)處話(huà)凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí),塵滿(mǎn)面,鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。 相顧無(wú)言,惟有淚千行。 料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。
蘇軾《江城子》簡(jiǎn)單賞析。
“相顧無(wú)言,惟有淚千行。”細(xì)節(jié)描寫(xiě),“無(wú)言”。包括了萬(wàn)語(yǔ)千言,表現(xiàn)了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的沉痛之感。如果彼此申訴各自的別后種種,相憶相憐,哪將又從何說(shuō)起啊?!一個(gè)夢(mèng),把過(guò)去拉了回來(lái),但當(dāng)年的美好情景,并不再存在了。
夫妻情深——悼亡之作
二、解題
亡人 逸事
亡人:孫犁之亡妻
逸事:世人不知道的'關(guān)于某人的事跡,多指不見(jiàn)于正式記載的。在文章中,特別指生活中的小事情。
(同樣是寫(xiě)亡妻子的,蘇軾是“十年生死兩茫茫。不思量,自難忘”,夫妻同甘共苦的情感就象日常生活一樣,平淡無(wú)奇,然而淡而彌永,久而彌篤。這篇文章也是作者在妻子去世多年之后寫(xiě)的一篇文章,作者對(duì)亡妻情感是怎樣的呢?)
三、整體感知
作者對(duì)亡妻情感是怎樣的呢?
我們結(jié)婚很多年,我有很多事情,對(duì)不起她,可以說(shuō)她沒(méi)一件事情對(duì)不起我的。在夫妻情分上我,我做得很差。
對(duì)我的幫助太大,生活上對(duì)我的照顧,在文字上她是我語(yǔ)言上的第二源泉。
深深的哀念之情,愧疚、自責(zé)、極度思念
朗讀第四部分三四兩段,自習(xí)體味作者的情感。
(青春兩地,一別數(shù)年,一夢(mèng)難求。老年孤處,四壁生寒,夜夜夢(mèng)見(jiàn)。聚少離多,樂(lè)少愁多。對(duì)妻子的愧疚深厚的思念之情。)
快速瀏覽課文,找出作者具體記述了妻子哪些“逸事” 并根據(jù)文章具體內(nèi)容給文章四個(gè)部分?jǐn)M寫(xiě)小標(biāo)題?
明確:
1. 妻子跟“我”學(xué)認(rèn)字時(shí)的話(huà)語(yǔ)。(從“天作之合”寫(xiě)起,回憶起作者和妻子是怎么結(jié)婚的。)
——緣定
2.“我”妻子初次見(jiàn)面的情景;妻子不肯跟“我”一同回家,要“我”叫車(chē)來(lái)接。
——初識(shí)
3.妻子向父親哭訴辛苦;妻子背瓜;妻子學(xué)習(xí)織布;妻子帶孩子;妻子照顧生病的孩子。
——持家
4.妻子臨終前回憶起“我”給她寄花布之事。
——臨別
眾多細(xì)節(jié)描寫(xiě)構(gòu)成全文的主要內(nèi)容。用作者自己的話(huà)說(shuō)是“一些不太使人感傷的斷片”。
《亡人逸事》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解作者思念亡妻的凄惻之情,體會(huì)健康的愛(ài)情觀。
2、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用,品味作品樸實(shí)語(yǔ)言中流露的真情。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法的分析與運(yùn)用
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:數(shù)
一、導(dǎo)入:
從《水滸傳》中魯達(dá)痛打“鎮(zhèn)關(guān)西”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及《孔乙己》中孔乙己的有關(guān)表現(xiàn)人物形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)導(dǎo)入。
二、介紹作者
孫犁,原名孫樹(shù)勛,河北安平縣人,一九四五年后,他以冀中抗日根據(jù)地人民斗爭(zhēng)生活為題材,在延安窯洞里的一盞油燈下,用自制的墨水和草紙寫(xiě)成這篇小說(shuō)。他的小說(shuō)作品追求散文式的格調(diào),追求詩(shī)歌般的意境,形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,并對(duì)當(dāng)代文學(xué)產(chǎn)生極大的影響,造成了一個(gè)作家群,被當(dāng)代文壇譽(yù)為“荷花淀派”。《白洋淀紀(jì)事》是他的小說(shuō)散文集。
三、整體感知
(請(qǐng)學(xué)生快速閱讀課文,了解文章四個(gè)部分的主要內(nèi)容。)
明確:
第一部分:從“天作之合”的婚姻說(shuō)起,回憶了作者與妻子的因緣。、
第二部分:著重寫(xiě)自己和妻子初次見(jiàn)面的情景。
第三部分:旗子如何從一個(gè)嬌慣的女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。
第四部分:作者對(duì)妻子的愧疚以及對(duì)妻子臨終前的回憶。
四、賞析課文細(xì)節(jié)之美
作者在回憶逝者時(shí),借助一些具體的事為我們展現(xiàn)了逝者生前的音容笑貌,這些事情又是通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物血肉豐滿(mǎn)。請(qǐng)同學(xué)找出文中自己認(rèn)為描寫(xiě)出色動(dòng)人的地方加以體會(huì)。
要求:只要能有自己的感悟,賞鑒得當(dāng),能自圓其說(shuō)即可。
點(diǎn)撥:
如:第二部分中的一段話(huà):“姑姑的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完,我看見(jiàn)站在板凳中間那個(gè)姑娘,用力盯了我一下,從板凳上跳下來(lái),走到照棚外面,鉆進(jìn)了一輛轎車(chē)。”
作者用“用力盯了我一眼”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了妻子對(duì)“我”不加掩飾的埋怨,是禮教觀念比較濃重的表現(xiàn)。同時(shí)也很好地表現(xiàn)了人物的直率性格。另一方面,作者多年來(lái)一直記著這一幕情景,表現(xiàn)出“我”對(duì)妻子的深情。
再如:第三部分說(shuō)她開(kāi)始“只會(huì)做些針線(xiàn)活,沒(méi)有下場(chǎng)下地勞動(dòng)過(guò)”,但到后來(lái),“她就下決心學(xué)。從紡線(xiàn)到織布,都學(xué)會(huì)了”。為了學(xué)會(huì)這些,她的兩個(gè)“大拇指,都因?yàn)橥茩C(jī)杼,頂?shù)米兞诵危执郑侄蹋讣滓捕塘恕!?/p>
這些表現(xiàn)妻子因?yàn)樯畹脑虿粩嗍棺约簬?lái)變化,使她慢慢地變成了一個(gè)為了家庭生計(jì),任勞任怨、歷盡艱辛的母親形象。
五、學(xué)生小結(jié)
斯人已逝,當(dāng)作者帶著一種愧疚與不安來(lái)懷念逝者的時(shí)候,我們似乎看到了作者仿佛要
穿越時(shí)光找回從前的雙眼,蒼老的目光里沉淀的滿(mǎn)是歲月積累的真情,這里沒(méi)有“青梅竹馬、兩小無(wú)猜”的浪漫;沒(méi)有“舉案齊眉、相敬如賓”式的恭敬,也沒(méi)有“貧賤之妻不可忘,糟糠之妻不下堂”的.清高自守,這里只有一種帶著些酸楚、些許溫暖的回憶。
六、遷移閱讀
閱讀下面兩首詩(shī),回答后面的問(wèn)題。
月夜
杜甫
今夜鹿阝州月,閨中只獨(dú)看。
遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。
香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌,雙照淚痕干?
江城子
蘇東坡
十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。千里孤墳、無(wú)處話(huà)凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)、塵滿(mǎn)面,鬢如霜。
夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。相顧無(wú)言,惟有淚千行,料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。”
思考:這兩首詩(shī)歌都是表達(dá)對(duì)妻子的思念。找出詩(shī)歌中對(duì)妻子的細(xì)節(jié)描寫(xiě),體會(huì)其藝術(shù)效果。
七、課堂總結(jié)
金圣嘆說(shuō)過(guò):一花、一瓣、一毛、一鱗、一焰,“其間皆有極微”。在文學(xué)作品中,細(xì)節(jié)是作品真實(shí)性的一種體現(xiàn)。回顧我們看到的幾篇詩(shī)文,這里使細(xì)節(jié)真實(shí)起來(lái)的其實(shí)是一種情,一種發(fā)自肺腑的真情,也正因如此,它們才具有了令人感動(dòng)的特質(zhì)。
八、作業(yè)
選擇一個(gè)自己熟悉的人,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法對(duì)其進(jìn)行介紹。要求寫(xiě)得富有感染力。
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