小貓釣魚教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小貓釣魚教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小貓釣魚教案1

　　一、活動目標。

　　1、樂與參加數學活動。

　　2、能發現物體的特征并進行分類。

　　二、活動準備。

　　1、有顏色標記的魚缸3只；

　　2、釣魚工具人手一套；

　　3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃黑3種）；

　　4、釣魚池的場景布置；

　　5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

　　三、活動過程。

　　老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。

　　1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

　　師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）

　　師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？（好）

　　2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

　　（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

　　師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）

　　師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？

　　請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、黑。）（還有什么地方也是不一樣的？（有大，有小）

　　3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

　　師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸里好嗎？

　　（出示有顏色標記的魚缸3只）（紅、黃、黑。）提問：這個是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣）這個是什么顏色啊？

　　今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的'魚缸里。

　　4、幼兒操作活動。

　　那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。

　　請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）

　　哇，寶寶可真棒啊！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害！

　　媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

小貓釣魚教案2

　　一、活動目標教案：

　　1、在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

　　2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

　　三、活動過程：

　　（一）律動入場，激發幼兒的興趣。

　　老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。

　　師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

　　（二）欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

　　1、老師進行歌曲前半段的歌表演。

　　（1）幼兒觀看表演。

　　（2）通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。

　　師：小貓去干什么了？師：歌里怎么唱的？

　　師：小貓一開始有沒有釣到魚？師：那后來呢，釣到魚了嗎？

　　2、帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。

　　師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

　　（三）欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

　　1、老師完整進行歌表演。

　　2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。

　　（1）師：小貓一共釣了幾條魚啊？

　　（2）重點練習說唱“三條四條釣上來”的節奏。

　　（3）帶領幼兒一起有節奏的`念念說唱部分的歌詞。

　　3、帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。

　　師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

　　（四）幼兒完整演唱歌曲。

　　師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

　　（五）音樂游戲“小貓釣魚”。

　　1、介紹游戲玩法。

　　師：那我們一起來玩個游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

　　2、第一遍游戲。

　　3、第二遍游戲：增加釣魚的數量

　　4、第三遍游戲：請幼兒做小貓

　　5、第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。

小貓釣魚教案3

　　設計背景

　　綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時，還要重視幼兒的心理健康。”在幼兒的注意中，無意注意占主導地位，做事容易被外界事物干擾，并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數，平時活動課時，要引起他們的注意力有一定的難度，結合這一實際情況，設計了本活動。

　　活動目標

　　1、能集中注意力觀看動畫片。

　　2、知道做事要專心、仔細，逐漸養成專心完成一件事的好習慣。

　　3、培養幼兒的手眼協調能力和做事的'能力。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點

　　重點：通過觀看動畫片，知道做事要專心、仔細。

　　難點：培養幼兒的手眼協調能力和做事的能力。

　　活動準備

　　動畫片《小貓釣魚》、圖片、貓的頭飾。

　　活動過程

　　1、教師帶上頭飾，引導幼兒進入情境。

　　小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

　　2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。

　　(1)、提問：貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

　　(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

　　(3)、為什么后來釣到魚了呢?

　　(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

　　(5)、教師小結：

　　只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續玩釣魚的游戲。

　　延伸活動：

　　讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽，繼續教育幼兒做事要有耐心。

小貓釣魚教案4

　　一、教學目標：

　　1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　2、愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內的快樂。

　　二、要點：

　　愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內的快樂。

　　三、難點：

　　在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　四、教學材料預備：

　　玩具貓2個、錄音機、磁帶

　　五、設計思路：

　　在《小孩子》的主題開展過程內，我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的'知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

　　六、教學流程：

　　（一）、溫習

　　1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

　　展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

　　教師師指導個別孩子留意控制聲音。

　　2、練節拍

　　（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）

　　（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）

　　（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

　　（二）、新授

　　1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

　　小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）

　　2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

　　協助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數等。

　　3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

　　4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

　　（三）、音游《拉個圈圈走一走》

　　師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

　　1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

　　2、孩子自由選取好伙伴拉成數個小圓做游戲。

小貓釣魚教案5

　　設計背景

　　《綱要》 中明確指出：4-5歲幼兒能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己對兒童文學作品的理解。隨著幼兒知識經驗逐漸豐富，較為喜歡想象和動手操作，愿意在集體面前講話，喜歡與人交流，共享快樂。本班幼兒在學習了看圖講述《小貓釣魚》后，幼兒對故事情節和對話很感興趣。于是教師抓住教育機會進行活動延伸，成立小劇場。自制道具表演《小貓釣魚》，調動幼兒對表演的興趣，使每位幼兒體驗表演的樂趣。從而發展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創新能力、表現能力。

　　活動目標

　　1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

　　2、發展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創新能力、表現能力。

　　3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　重點難點

　　重點：幼兒有感情的完整講述故事

　　難點：自制表演道具

　　活動準備

　　1、故事《小貓釣魚》的.圖片

　　2、CD、錄音機

　　3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

　　教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

　　（二）基本部分

　　1 幼兒根據《小貓釣魚》故事情節自創表演道具及布置場景。

　　幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具？

　　教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

　　幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創作。

　　教師小結：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。

　　2 幼兒制止道具及布置場景

　　幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協助完成及布置場景。

　　3 情景表演

　　幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ，教師鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　一區幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。

　　（三）結束部分

　　教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

　　教學反思

　　語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。

　　這節語言活動充分的激發了幼兒對語言的興趣，同時，發展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。

小貓釣魚教案6

　　教學任務：

　　l．交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。

　　2．初讀課文，讀準字音。

　　3．初步了解每個自然段內容和課文內容，標出自然段序號。

　　4．練習把課文讀正確。

　　5．質疑。

　　教學過程：（略）

　　第二課時

　　教學要求：

　　1．理解課文內容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。

　　2．從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。

　　3．能結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　4．在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。

　　5．培養學生發現問題，解決問題的能力。

　　教學重難點；

　　重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。

　　難點：結合課文內容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

　　教具準備：

　　投影片、圖片

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1．認讀字詞。

　　2．自由讀全文，回憶上節課遺留的問題。

　　二、新授：

　　（一）根據質疑情況逐段理解課文內容：

　　1．學習第一自然段

　　（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的`？讀一讀。

　　（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學生回答，貼圖、板畫）

　　（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（

　　運用語言）

　　（4）自由讀第一自然段（體會句式）。

　　2．學習第二、三自然段

　　（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

　　（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

　　（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）

　　3．學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。

　　4．學習第五自然段

　　（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？

　　（2）你理解這兩句話嗎？（再次質疑）

　　（3）根據學生質疑情況，結合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）

　　（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。

　　5．學習第六、七自然段

　　（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

　　（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）

　　（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）

　　（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。

　　（二）總結課文內容：

　　自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？

　　（三）學習按要求說一句話：

　　1．看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。

　　2．按要求說句子。（）在河邊釣魚。（）在河邊（）。（）在（）（）。

　　3．判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

　　我在河邊劃船。（X）

　　4．同桌交流造句。

　　三、總結全課：

　　你喜歡這節語文課嗎？為什么？（明確學習內容，激發學生學習語文的興趣）。

　　四、板書設計：

　　10．

　　三心二意

　　釣不著

　　一心一意

　　釣著了

　　圖片

　　板畫

　　第三課時

　　教學任務：

　　1．讀課文，復習課文內容。

　　2．學習本課生字，有重點的指導書寫。

　　3．寫句練習。

　　4．有語氣地朗讀課文。

小貓釣魚教案7

　　活動目標：

　　1、知道做事情要堅持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。

　　3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

　　活動準備：

　　配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。

　　教師：小朋友，你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢?大,考吧.幼,師,網它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

　　三、師生共同小結：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

　　四、分組游戲"小貓釣魚"，鼓勵幼兒能堅持完成任務。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

　　鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

　　五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的'孩子發五角星。

　　教學反思：

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小貓釣魚教案8

　　活動目標：

　　1．聽賞故事，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。

　　2．回憶并講述自己專注或不專注的'事件，總結專注的方法。

　　3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。

　　活動準備：

　　1．《小貓釣魚》動畫片，釣魚玩具（魚若干、魚竿人手一根）。

　　2．幼兒玩過釣魚游戲，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨立釣魚條數。

　　活動目標：

　　1．聽賞故事，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。

　　2．回憶并講述自己專注或不專注的事件，總結專注的方法。

　　3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。

　　活動準備：

　　1．《小貓釣魚》動畫片，釣魚玩具（魚若干、魚竿人手一根）。

　　2．幼兒玩過釣魚游戲，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨立釣魚條數。

小貓釣魚教案9

　　活動目標：

　　1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

　　2、培養專心做事的好習慣。

　　活動準備：

　　1、歡快的音樂。

　　2、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。

　　3、幼兒用書、教學掛圖60-8.

　　活動過程：

　　1、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內容。

　　（1）教師：故事里都有誰？她媽去小河邊做什么？誰能猜猜故事的內容？

　　（2）幼兒閱讀后回答。

　　（3）教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢？讓我們一起來看一看吧。

　　2、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節。

　　（1）教師隨音樂講故事。

　　（2）教師：故事里都有誰呢？它們在做什么？小貓開始時釣到魚了嗎？為什么沒有釣著？（因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。）

　　（3）教師：后來小貓釣到魚了嗎？為什么？（釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。）

　　3、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。

　　（1）引導幼兒理解“三心二意”的意義。

　　A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎？

　　B、幼兒分小組討論后回答。教師小結：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結果什么事也做不好，什么事也完不成。

　　（2）引導幼兒理解“一心一意”的意義。

　　A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎？

　　B、幼兒分小組討論后回答。教師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。

　　4、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的`經歷。

　　（1）教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經歷呢？結果怎么樣呢？

　　（2）幼兒回答。

　　（3）教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經歷呢？結果又是什么呢？

　　（4）幼兒回答。

　　5、引導幼兒養成做事專心的好習慣。

　　（1）教師：小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”呢？還是學習小貓的“一心一意”呢？

　　（2）幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。

小貓釣魚教案10

　　目標：

　　 1. 與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

　　2. 能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3. 主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

　　準備：

　　 1. 有制作連環畫的經驗。

　　2. 幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

　　3. 《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

　　4. 白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

　　過程：

　　一、 教師幫助幼兒回憶已有經驗。

　　u 教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？

　　二、 引導幼兒思考并討論繪畫方法。

　　u 教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

　　u 教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發生的？怎么來表現？

　　u 教師：制作一本連環畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環畫？

　　三、 播放故事，幼兒創作，教師巡回指導。

　　u 教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

　　u 難點：與同伴分工合作完成任務。

　　u 教師：你們小組是怎樣合作的'？

　　四、 幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。

　　教師：看一看、哪一組的連環畫做的最漂亮，最能表現故事情節。

小貓釣魚教案11

　　目標：

　　1.與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。

　　2.能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。

　　3.主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。

　　準備：

　　1.有制作連環畫的經驗。

　　2.幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。

　　3.《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。

　　4.白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。

　　過程：

　　一、教師幫助幼兒回憶已有經驗。

　　教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？

　　二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。

　　教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的.連環畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？怎么畫？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎樣讓別人分清它們？

　　教師：貓寶寶釣到大魚前后的表情一樣嗎？你認為可以怎么畫？故事是在什么地方發生的？怎么來表現？

　　教師：制作一本連環畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環畫？

　　三、播放故事，幼兒創作，教師巡回指導。

　　教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。

　　難點：與同伴分工合作完成任務。

　　教師：你們小組是怎樣合作的？

　　四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。

　　教師：看一看、哪一組的連環畫做的最漂亮，最能表現故事情節。

小貓釣魚教案12

　　分析：

　　本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。

　　目標：

　　1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。

　　2．通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　3．體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　環節：

　　一、扮演角色，激發參加活動的.愿望：

　　1．教師建議，分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。

　　2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。

　　二、游戲《小貓捉魚》：

　　1．小貓跟著貓媽媽學爬。

　　2．小貓捉魚：

　　觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。

　　小貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　三、小貓裝魚：

　　分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。

　　四、小貓回家：

　　貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

小貓釣魚教案13

　　活動目標：

　　1、指導幼兒認真聽故事，能說出故事中的主要人物，理解故事大意。

　　2、使幼兒知道做事情要一心一意，不能三心二意的道理。

　　3、指導幼兒表演故事。

　　活動準備：

　　1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。

　　2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。

　　3、電視，動畫光盤，手工制作的房子。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒。

　　1師生互相問好。(小朋友們好，老師好。小朋友們早，老師早。)

　　2.放音樂，作侓動。

　　二、談話引入活動，激發幼兒興趣。

　　1.師學貓叫，請幼兒猜是什么聲音？從哪傳出來？(事先準備好背景房子，小貓從房子出來。)

　　2.以小貓的身份，問：小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎？(出示小魚圖片)

　　3.我家里沒有魚了，你們有嗎?怎么辦呢？出示字卡‘釣’，引出活動題目。

　　三、傾聽故事，理解故事內容。

　　1、師邊拿圖片，邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認真的釣起魚來暫停，后來它釣到魚了嗎？請幼兒展開想象，說一說。)

　　2.接著講故事。

　　3.討論故事內容（1）在《小貓釣魚》這個故事里，有哪些角色？主要講的是誰？（2）貓弟弟一共釣了幾次魚？都釣到了嗎?

　　四、表演故事，理解角色的行為與對話。

　　1、貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了？小蜻蜓是什么樣子的？誰來學學它？

　　2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想？又是怎樣做的？

　　3、貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么？它的.心情和第一次是不是一樣的？

　　4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的？它看見貓哥哥釣到大魚時，心里怎樣？

　　5、后來，貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢？理解詞語：三心兩意、一心一意

　　6、貓弟弟聽了哥哥的話，釣到一條大魚的時侯，它的心情又是怎樣？它是怎樣的語氣講話的呢？

　　7、老師指導幼兒分角色表演故事。評價孩子的表演。

　　8、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　五、引導幼兒看電視動畫，完整地欣賞一遍故事。

　　六、以游戲＂小貓請吃魚＂結束活動。

　　1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚，上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。

　　2.激發興趣，說：貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。

　　3玩法：播放輕音樂，老師引導幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’，請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡，游戲繼續進行。

小貓釣魚教案14

　　游戲中的天地對于小孩來說應該是天堂!!他幫助了別人,可以得到別人的表揚...能夠提高自己的信心

　　家長們都認為游戲是一種讓孩子貪玩導致不學習的罪魁禍首。其實游戲還有一些好處的。游戲可以減壓，游戲可以促進溝通，游戲可以學到課外知識。

　　除此之外，孩子們在玩耍各種游戲的`時候，還可以從游戲中學習到很多生活常識。今天，小編要和大家分享的是：幼兒園中班游戲教案：小貓捉魚

　　【活動目標】

　　1、對幼兒進行低障礙爬越聯系。

　　2、培養幼兒鍛煉的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。

　　【活動準備】

　　1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

　　2、紙魚若干(數目為幼兒人數的3—4倍)、小貓頭飾(數目同幼兒人數相等);

　　3、布置好場地。

　　【活動過程】

　　1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩，并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

　　老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸胡須理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。

　　2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然后輕輕下來。

　　3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

　　4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，并從兩邊跑回，把魚掛在鉤子上。然后再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。

　　【活動結束】

　　老貓帶小貓數數鉤子上的魚，并夸獎小貓本領大。最后由兩只小貓扛竹竿，其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿著場地走一圈回教室。

小貓釣魚教案15

　　活動目標：

　　1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度，理解故事內容。

　　2．學習詞語：一心一意、三心二意。

　　3．讓幼兒懂得做事情要專心。

　　4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　課件

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度。

　　活動難點：讓幼兒懂得做事情要專心。

　　活動過程：

　　1．談話，導入課題。

　　小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。

　　2．教師講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發生了一件什么事情？

　　3．看視頻。

　　結合圖片提問：

　　（1）貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么？誰飛來了？蜻蜓像什么呢？貓弟弟怎么樣呀？貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓？貓媽媽有沒有釣到魚呢？

　　（2）一會又有誰飛來了？蝴蝶怎么樣呢？貓弟弟怎么樣呀？有沒有捉到蝴蝶？貓媽媽有沒有釣到魚呢？

　　（3）貓弟弟心里怎么樣呢？他說了什么？貓媽媽是怎么說的？（學習詞語：一心一意、三心二意）聽了貓媽媽的.話，貓弟弟怎么樣？

　　（4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的？最后貓弟弟有沒有釣到魚呢？

　　4．再次傾聽故事。

　　提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？

　　討論：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？(對詞語一心一意三心二意的運用.)

　　5．遷移作品：我們平時做事的時候，應該怎樣？

　　6．結束。

　　小貓釣魚

　　在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。

　　一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。

　　貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

　　貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”

　　貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”

　　貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。

　　蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

　　活動反思：

　　語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。

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