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小學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-06 16:59:38 曉鳳 教案 我要投稿

小學(xué)活動(dòng)教案(通用15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小學(xué)活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)活動(dòng)教案(通用15篇)

  小學(xué)活動(dòng)教案 1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng),探索連加的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。

  2、發(fā)展從表格中獲得信息,提出問(wèn)題及估算的能力。

  3、在情境中解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

  教學(xué)重點(diǎn)

  發(fā)展學(xué)生的估算能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中,提倡算法多樣化。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教 具:小黑板、小獎(jiǎng)品、算式卡片、商品卡片、直尺。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話切入:

  我們小學(xué)生為“希望工程”捐書活動(dòng)開始了!同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽,他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來(lái)看看“捐書活動(dòng)”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題吧!

  對(duì)話平臺(tái)

  玩中學(xué)

  1、看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  出示統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生自主觀察、討論,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。

  (1) 出示圖表。這里就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么?

  (2) 你們能提出和加法有關(guān)的問(wèn)題呢?

  A、一、二年級(jí)一共捐書多少本?118+104=222(本)

  B、二、三年級(jí)一共捐書多少本?104+95=199(本)

  C、一、三年級(jí)一共捐書多少本?118+95=213(本)

  2、想一想。

  (1) 三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本?

  列式:118+104+95=

  (2) 仔細(xì)觀察這個(gè)算式,它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的 ?

  (3) 估算。老師請(qǐng)大家先來(lái)估計(jì)估計(jì),大約會(huì)有多少本?

  (4) 說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。

  3、算一算。

  你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?好,請(qǐng)你拿出練習(xí)本,動(dòng)手算一算。 把你的.計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。

  4、做一做

  (1)后來(lái)呀,我們的兄弟學(xué)校東宇小學(xué)也發(fā)起了捐書活動(dòng),這是他們的捐書情況,估計(jì)一下,他們捐了多少本?

  (2)匯報(bào)算式,結(jié)果。

  二、學(xué)中做

  1、計(jì)算比賽,完成練一練第一題。

  又對(duì)又快的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品一枚。

  2、完成練一練第2、3題。

  3、完成練一練第4題。

  (1) 獨(dú)立思考,什么叫買1000送100?

  (2) 小組交流。

  三、課堂總結(jié)。

  課后反思:

  在本節(jié)課中,我創(chuàng)設(shè)了通過(guò)為地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生捐書的情境使學(xué)生進(jìn)入到具體的環(huán)境中,并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行估測(cè)。從學(xué)生生活實(shí)際引入,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。

  我在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在探求知識(shí)的過(guò)程中能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。這節(jié)課,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和組織小組合作學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的全過(guò)程;讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí),體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解;同時(shí)教師還有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛心的教育。

  小學(xué)活動(dòng)教案 2

  一、班會(huì)地點(diǎn):

  教室

  二、參加人員:

  全班同學(xué)及班主任

  三、 主持人:

  班主任或?qū)W生干部

  四、班會(huì)主題:

  法律與我們同行

  五、班會(huì)標(biāo)題:

  踏好青春每一步

  六、班會(huì)目標(biāo):

  對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和教育,進(jìn)一步了解法律法規(guī),力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。

  七、班會(huì)背景:

  本班學(xué)生年齡大多 14--15 歲,都還不很懂事,容易受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響,沾染不良習(xí)氣,走上違法犯罪失足的.道路。所以,及早在他們心目中樹立法制觀念,嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩,約束自己的行為,是當(dāng)務(wù)之急。

  八、班會(huì)籌備情況:

  利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的資料和實(shí)例資料,篩選,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析,為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí),讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例,自演并自主分析,引以為戒。

  九、班會(huì)主要內(nèi)容:

  1、加強(qiáng)法紀(jì)教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法,自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

  2、通過(guò)案例分析讓學(xué)生學(xué)法,知法,加深體會(huì)

  十、班會(huì)開展形式:

  印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊(cè);觀看法制教育小品;采用討論、交流方式

  十一、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  1 查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》,《中小學(xué)生法制教育通用讀本》。

  2學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品,要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

  3 以小組為單位排練文藝節(jié)目

  十二、班會(huì)流程

  1、班主任發(fā)言——導(dǎo)語(yǔ);

  2、主持人法律知識(shí)簡(jiǎn)介;

  3、討論法律案例;

  4、法律知識(shí)搶答;

  5、文藝演出;

  6、做自我總結(jié)

  小學(xué)活動(dòng)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  從“會(huì)做事的手”“會(huì)說(shuō)話的手”“會(huì)玩游戲的手”以及“會(huì)表演的手”幾個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生感知雙手的作用,通過(guò)猜謎、手勢(shì)、游戲、表演等興趣盎然的教學(xué)方式,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的雙手,為自己有一雙靈巧的手而高興。感受手的神奇,喜愛自己的手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、面具一個(gè)、常見物品、投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)雙手

  1.教師激趣導(dǎo)入:我這兒有一個(gè)謎語(yǔ),你們?cè)敢獠乱徊聠幔?/p>

  十個(gè)丫丫,分成兩家,只會(huì)干活,不會(huì)說(shuō)話。打人身體的一個(gè)部位。

  2.教師:請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好?呦,好健康好靈巧的小手呀。能不能告訴大家,你的小手會(huì)做什么?

  (1)學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作,如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞等。

  (2)教師:太高興了,你們的小手這么能干,來(lái),夸夸自己的小手:小手小手你真棒!(教師學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作)(教師板書:會(huì)做事的手)

  3.過(guò)渡:我們的手不但會(huì)做事,還會(huì)說(shuō)話呢!你看,手的姿勢(shì)不一樣,表示的意思就不一樣。(教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)(板書:會(huì)說(shuō)話的手)

  (1)課件演示:猜一猜,我的手在說(shuō)什么?

  課件內(nèi)容:兩人握手——你好;兩人鉤鉤小指——約定;許多學(xué)生鼓掌——?dú)g迎或祝賀;豎起大拇指——你真棒;搖一搖手——不要、不行;兩人揮揮手——再見;兩人對(duì)拍手——成功、慶祝;伸出食指和中指——?jiǎng)倮鹊取?/p>

  (2)教師提問(wèn):同學(xué)們,你們的手指會(huì)說(shuō)話嗎?(學(xué)生表演)

  (3)手語(yǔ)活動(dòng)。同座的同學(xué)們互相猜一猜對(duì)方的`小手在說(shuō)什么。

  (4)學(xué)一學(xué):觀看錄像資料,聾啞人的手語(yǔ),學(xué)一學(xué)。

  4.過(guò)渡:同學(xué)們,你們的小手會(huì)做事、會(huì)說(shuō)話,真是靈活又有趣。有的時(shí)候手還可以代替眼睛呢!現(xiàn)在,請(qǐng)你們閉上眼睛,看看你的手能辨認(rèn)出哪些東西。(板書:會(huì)認(rèn)東西的手)

  教師:(給一位學(xué)生戴上面具,讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品)這兒有一些東西,你來(lái)摸摸,說(shuō)出它的名字,其他的同學(xué)當(dāng)裁判,他說(shuō)對(duì)了,做個(gè)手勢(shì),如果說(shuō)錯(cuò)了,也做個(gè)手勢(shì)。

  學(xué)生分組開展活動(dòng)。

  二、手影游戲

  1.兩個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)幕布前,用手做出狗和小鳥的影子,并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.教師配音如下:小狗花花今年兩歲,渾身上下烏黑發(fā)亮,是一條善良的狗,它最喜歡到山坡上散步。這天,它剛到山坡上,就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。“你是誰(shuí)?”“我是小鳥嘰嘰,不小心從窩里掉了出來(lái),救救我吧!”“嗯,好吧。”花花想了想,便用嘴銜著小鳥,把它叼到了自己的窩里。在狗窩里,小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上,嘰嘰拍拍翅膀,驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。“我可以飛了,我可以飛了。花花,謝謝你救了我。再見!”“不用謝,再見!”

  3.教師提問(wèn):同學(xué)們接著玩,你們的手還能變出什么呢?你們幾個(gè)同學(xué)合作表演節(jié)目。(板書:會(huì)表演的手)

  4.組織學(xué)生在幻燈機(jī)幕布前利用手影變出各種圖案。

  5.小結(jié):手影游戲好玩嗎?瞧,動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手,我們就可以玩出這么多好玩的游戲,你們說(shuō),是不是很神奇呀?(板書:神奇的手)

  同學(xué)們,手的一切活動(dòng)都是聽從大腦的指揮,反過(guò)來(lái),常動(dòng)手又能開發(fā)我們的大腦。

  總結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手,你有什么感受啊?

  三、激情表演

  放音樂(lè)《我有一雙神奇的手》,讓學(xué)生邊唱邊伸出雙手表演,充分感受到擁有一雙靈巧的手是多么的開心。

  四、課外延伸

  同學(xué)們,今天我們了解了自己神奇的小手,請(qǐng)你們用神奇的小手在燈光下做手影,當(dāng)演員,編排一個(gè)故事講給自己的家人聽。

  小學(xué)活動(dòng)教案 4

  一、班會(huì)目標(biāo):

  1、為了配合開展“安全教育日”和“安全教育周”活動(dòng),提高 學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力。

  2、最大限度的預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。

  二、班會(huì)過(guò)程:

  (一)介紹首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的知識(shí)。

  2009 年 3 月 2 日, 國(guó)家減災(zāi)委、 民政部發(fā)布消息, 經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn), 自 2009 年起,每年 5 月 12 日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日” 。 其意義:2008年5月12日,我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特 大地震,損失影響之大,舉世震驚。 設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日” ,一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減 災(zāi)關(guān)注的訴求,另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘、后事之師,更加重 視防災(zāi)減災(zāi),努力減少災(zāi)害損失。

  (二)讓同學(xué)們廣泛發(fā)言,暢談對(duì)我們影響較大的自然災(zāi)害由哪 些? 學(xué)生回答后,由老師做總結(jié)。

  1、地質(zhì)災(zāi)害 :泥石流、滑坡、 崩塌、地面下沉、地震。

  2、 洪澇及其它災(zāi)害 :雨澇、洪水、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。

  3、大風(fēng)災(zāi)害:臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。

  4、熱帶氣旋災(zāi)害:狂風(fēng)、暴雨和巨浪

  5、海洋災(zāi)害 :風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、 海嘯、赤潮。

  (三) 假設(shè)同學(xué)面臨了自然災(zāi)害, 你該如何處理呢, 有什么措施?

  預(yù)防雷擊的措施 :

  1、在雷雨天,人應(yīng)盡量留在室內(nèi),不要外出,關(guān)閉門窗,防止 球行閃電穿堂入室。

  2、盡量不要靠近門窗、爐子、暖氣爐等金屬的部位,也不要赤 腳站在泥地或水泥地上,腳下最好墊有不導(dǎo)電的'物品坐在目椅子上 等。

  3、在野外遇雷雨時(shí),盡快找一低洼或溝渠蹲下,不要在孤立的 大樹、高塔、電線桿下避雨。

  防濃霧 :

  1、盡量不要外出,必須外出時(shí),要戴上口罩,防止吸入有毒 氣體。

  2、行人穿越馬路要當(dāng)心,應(yīng)看清來(lái)往車輛。駕駛車輛和汽車要 減速慢行。 大地震時(shí)災(zāi)難預(yù)防和簡(jiǎn)易自救常識(shí):

  (1)有堅(jiān)定的生存毅力,消除恐懼心理,相信能脫離險(xiǎn)地。

  (2)不能脫險(xiǎn)時(shí),應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來(lái),消除壓在身上的物體, 盡快捂住口鼻,防止煙塵窒息,等待求援。

  (3)保持頭腦清醒,不可大聲呼救,用石塊或鐵具等敲擊物體來(lái)外 界聯(lián)系,保存體力,延長(zhǎng)生命。

  (4)想方設(shè)法支撐可能墜落的重物,若無(wú)力自救脫險(xiǎn)時(shí),應(yīng)盡量減 少體力消耗,等待救援。 遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急自救措施:

  小學(xué)活動(dòng)教案 5

  活動(dòng)時(shí)間:

  第5周星期五班會(huì)課

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)。

  2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng):

  上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng),活動(dòng)量大,還要運(yùn)用很多體育器械,如單雙杠、鉛球……所以為了安全,上課時(shí)衣著有一定的講究。

  (1)上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。

  (2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的'裝飾物。

  (3)頭上不要戴各種發(fā)卡。

  (4)盡量不要戴眼鏡。

  (5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

  (6)衣服要寬松合體,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。

  (二)活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng):

  (1) 劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯,飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。

  (2) 由于活動(dòng)時(shí)出汗多,所以需要補(bǔ)充水,但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多,不能一次喝水過(guò)多,最好喝淡鹽開水。

  (3) 劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來(lái)。要做放松整理運(yùn)動(dòng)。

  (4) 劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。

  (5)惡劣天氣(大風(fēng)、霧天、氣溫過(guò)高或過(guò)低)不宜活動(dòng)。

  (三)活動(dòng)小結(jié):

  體育活動(dòng)要量力而行,安全第一,適時(shí)適度進(jìn)行。

  知道蘋果代表什么嗎

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  黃蘋果比較有用,值得網(wǎng)友借鑒

  青蘋果沒有價(jià)值,寫作仍需努力

  小學(xué)活動(dòng)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

  2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

  教學(xué)過(guò)程

  一、引導(dǎo)階段

  1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換, 激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

  2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

  二、發(fā)展階段

  教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

  1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

  2.對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

  3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。

  4.二方連續(xù)法組成的'正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

  三、討論交流

  引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

  四、作業(yè)要求

  1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

  2.圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

  3.線條流暢,涂色均勻。

  五、展示評(píng)價(jià)

  1.學(xué)生將作品展示在黑板上。

  2.引導(dǎo)欣賞、評(píng)價(jià):“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

  3.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”

  六、課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。

  小學(xué)活動(dòng)教案 7

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是科學(xué)精神。

  2、引導(dǎo)學(xué)生讀一篇科學(xué)家的故事,并推薦一本介紹科學(xué)家的書。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)本次綜合活動(dòng),了解什么是“科學(xué)精神”。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生推薦一本介紹科學(xué)家的書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 理解“科學(xué)精神”

  1、 激趣導(dǎo)入,揭題

  什么是科學(xué)精神呢?是不是只有科學(xué)家才具有科學(xué)精神呢?(學(xué)生根據(jù)自己的理解,談對(duì)“科學(xué)精神”的理解和體會(huì)。)

  2、 引導(dǎo)學(xué)生回憶這一單元里所介紹的各位科學(xué)家,想想他們所具有的'精神品質(zhì)。

  二、 感受“科學(xué)精神”

  1、 同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了哪些科學(xué)家?他們各自具有哪些科學(xué)精神呢?下面我們來(lái)開個(gè)有關(guān)科學(xué)的讀書會(huì)。

  2、 幻燈出示:

  ①我想讀篇科學(xué)家的故事,推薦一本介紹科學(xué)家的書。

  ②我在雜志上看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),我想一邊演示一邊向同學(xué)講解。

  ③我想朗讀科學(xué)家的文章。

  3、 師引導(dǎo):從上面的三點(diǎn)中選擇一個(gè),在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

  4、 那么,你還認(rèn)識(shí)哪些科學(xué)家?你是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)他們的?從你認(rèn)識(shí)的眾多科學(xué)家中,你最想了解誰(shuí)?

  三、 破除“迷信”

  1、 在我們生活中,有哪些是違反科學(xué)的現(xiàn)象?

  2、 請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)迷信的認(rèn)識(shí)。

  3、 思考并討論:你打算怎樣進(jìn)一步了解這些事情的真相呢?

  四、 描述科學(xué)

  1、 幻燈出示:

  ①我遇到過(guò)《一個(gè)這樣的老師》中講的那樣的事。

  ②我科學(xué)地安排時(shí)間,對(duì)各方面進(jìn)步都有幫助。

  ③……

  同學(xué)們可從以上選擇或自擬一個(gè)話題進(jìn)行寫作。

  2、 學(xué)生構(gòu)思、寫作,老師巡回指導(dǎo)。

  五、 布置作業(yè):

  1、 以“科學(xué)精神”為題,出一份手抄報(bào)。

  2、 與同學(xué)交流:通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),你對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)與深刻的體會(huì)。

  小學(xué)活動(dòng)教案 8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,本著“助人自助,完善人格,全面發(fā)展”的宗旨,在“自愿、自主”的活動(dòng)原則下,開展一系列豐富多彩的活動(dòng)形式,提高心理社員的心理發(fā)展水平和各方面能力。同時(shí)在活動(dòng)中擴(kuò)大社團(tuán)的影響力,更好地把心理健康知識(shí)傳播給全校師生,促進(jìn)全校師生和諧發(fā)展。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作安排的實(shí)際情況,本社團(tuán)擬開展以下幾項(xiàng)活動(dòng):

  1、在總結(jié)上學(xué)期各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,基于社團(tuán)成員間互相已有一定程度的了解,本著自主性原則,民主選舉社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)及各小組組長(zhǎng)。

  2、完成櫥窗海報(bào)四期,主題分別如下:

  三月份:心理圖片展

  四月份:緬懷逝去的親人,珍惜現(xiàn)在的生活

  五月份:關(guān)于少年

  六月份:備戰(zhàn)中考、期末考

  3、3月12日植樹節(jié),制作“綠化心靈”的宣傳標(biāo)語(yǔ),并于校園合適處展示。

  4、進(jìn)行一次有關(guān)心理知識(shí)的圖片展。

  5、組織看一場(chǎng)心理電影《美麗人生》,社員寫觀后感并交流,最后請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  6、進(jìn)行心理講座:師范生的人際關(guān)系處理

  7、舉行一次社團(tuán)成員聚會(huì),以使大家加強(qiáng)交流,增強(qiáng)熟悉感和提高團(tuán)體凝聚力。

  8、面向全校進(jìn)行心理短劇匯演。

  9、繼續(xù)播辦心理廣播。這檔廣播欄目的定位是:更直接地向師生宣傳和普及心理健康知識(shí),宣傳學(xué)校心理咨詢室和心理健康教育工作。本學(xué)期各期節(jié)目主題如下:成功、求職、人際關(guān)系、考試專期、性格、距離、愛、對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,我們的心態(tài)、親情、友情、毅力。

  時(shí)間安排:每周五下午2點(diǎn)至4點(diǎn)半。

  10、完成心理社刊《心海揚(yáng)帆》四期,每月一期。各期主要內(nèi)容設(shè)計(jì)如下:

  三月份:特別關(guān)注、趣味心理測(cè)試(哈佛心理測(cè)試),心靈雞湯(激勵(lì)故事二則)、流動(dòng)的心聲(社員小品文)、名著鑒賞(《焦慮的心》)、教師寄語(yǔ)

  四月份:成長(zhǎng)歷程、趣味心理測(cè)試、心理小課堂、心靈剖析、夢(mèng)境解析、社員心聲、開心一笑

  五月份:社團(tuán)活動(dòng)回顧、百科知識(shí)、訪談錄、社員風(fēng)采、學(xué)習(xí)專題、心靈寄語(yǔ)、心靈氧吧

  六月份:學(xué)期總結(jié)、心理問(wèn)答、百科知識(shí)、流動(dòng)心聲、心靈簡(jiǎn)析、開心一笑

  11、進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查,了解校園師生的心理動(dòng)向,并作整理總結(jié),為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活等提出建設(shè)性意見,以提高大家的工作效率和生活質(zhì)量。

  12、對(duì)師生進(jìn)行采訪,了解大家對(duì)本社團(tuán)及本社團(tuán)的作品(《心海揚(yáng)帆》、《傾聽心泉》、櫥窗海報(bào)等)的意見和建議,并整理成文,及時(shí)向相關(guān)人員作出反饋,以使我們的作品質(zhì)量不斷提高。

  13、對(duì)每次活動(dòng)都作詳細(xì)紀(jì)錄,并寫成通訊稿,充實(shí)到社刊、廣播、櫥窗海報(bào)中。這樣不但能增強(qiáng)我們作品的'原創(chuàng)性,也留下了我們走過(guò)的每一段珍貴歷程。

  此外,通過(guò)廣播、社刊的宣傳,積極向全校師生征集心理健康方面的稿件。

  14、記者組內(nèi)成員交流采訪經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)采訪知識(shí),大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高能力。

  15、團(tuán)體心理輔導(dǎo)

  在心理社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)中,相機(jī)安排幾次室外團(tuán)體訓(xùn)練游戲,寓教于樂(lè),提高社員的心理素質(zhì),激發(fā)潛能,促進(jìn)他們的人格得到更好更快地發(fā)展。訓(xùn)練內(nèi)容初步安排以下幾項(xiàng):

  (1)促進(jìn)成員自我探索的游戲

  (2)集思廣益互助解難的游戲

  (3)建立相互信任與彼此接納的游戲

  16、布置工作室。每位成員都積極參加,為我們的陣地建設(shè)添磚加瓦。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  本學(xué)期有20周,實(shí)際可利用的時(shí)間約為15周,每周活動(dòng)一次,活動(dòng)時(shí)間為周五下午第一、二節(jié)課。

  四、其他事宜

  1、明確本社團(tuán)的規(guī)章制度,嚴(yán)格請(qǐng)假制度。

  2、明確社團(tuán)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:學(xué)期末根據(jù)社員的工作表現(xiàn)和參與活動(dòng)的積極程度評(píng)選出優(yōu)秀社員。

  小學(xué)活動(dòng)教案 9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)欣賞他人,建立尊重和友好的行為規(guī)范。

  2、樹立自尊,形成彼此認(rèn)同的習(xí)慣。

  3、通過(guò)欣賞他人,促進(jìn)進(jìn)一步關(guān)心和幫助他人。

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

  【活動(dòng)形式】

  游戲、問(wèn)題討論。

  【活動(dòng)對(duì)象】

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。

  【活動(dòng)時(shí)間】

  40分鐘。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、將桌椅圍成圈,用彩色紙做成的“樹干”和若干“樹葉”。

  2、錄音機(jī)、磁帶、膠紙、布娃娃一個(gè)。

  【活動(dòng)設(shè)想】

  通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)身邊人的長(zhǎng)處,同時(shí)從別人那里認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),以此樹立自信并且學(xué)會(huì)相互尊重、認(rèn)同和關(guān)心。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  (在輕柔的樂(lè)曲聲中,兩名女生朗讀導(dǎo)入。)

  女生1:下課時(shí),我的文具掉落一地,他幫我撿起,我很感謝他。

  女生2:她那清脆動(dòng)聽的歌聲吸引了我,多想成為她的朋友。

  女生1:他打球時(shí)矯健的身影引來(lái)了多少人的目光。

  女生2:他不厭其煩地幫同學(xué)解決難題,真值得我們學(xué)習(xí)。

  師:是呀,其實(shí)我們每個(gè)人的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng):大方、善良、助人為樂(lè)、能歌善舞、關(guān)心集體……今天我們就一起來(lái)做做游戲,一邊玩一邊找一找同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。

  二、種下一棵“善行樹”

  師:(出示“樹干”)同學(xué)們,這兒有一棵“善行樹”,只不過(guò)它光禿禿的不好看。我們一起來(lái)讓它變個(gè)樣子吧!(教師分發(fā)“樹葉”。)現(xiàn)在我們每個(gè)人手上都拿到了一片“樹葉”,請(qǐng)同學(xué)們分小組討論:說(shuō)說(shuō)你想感謝誰(shuí)?感謝他(她)什么?你想表?yè)P(yáng)誰(shuí)?表?yè)P(yáng)他(她)什么?

  (學(xué)生分小組討論交流。)

  師:請(qǐng)同學(xué)們把你們剛才感謝或表?yè)P(yáng)的人和事寫在“樹葉”上。

  (學(xué)生在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中一邊討論,一邊將心里想說(shuō)的話寫在“樹葉”上)。

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們把“樹葉”貼在“樹干”上。

  (學(xué)生自由上臺(tái)貼“樹葉”。)

  師:看來(lái)大家都善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),才使這棵“善行樹”變得如此茂盛、富有生機(jī)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己寫了什么?

  (學(xué)生自由交流。)

  生:我想感謝A同學(xué),有一次上美術(shù)課我忘了帶彩筆,他主動(dòng)把自己的彩筆借給我。

  生:我要表?yè)P(yáng)B同學(xué),他管理班級(jí)的鑰匙,每天早出晚歸,從來(lái)沒有一句怨言。而且,他還經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),我也得到過(guò)他的幫助。

  (點(diǎn)評(píng):學(xué)生紛紛從學(xué)習(xí)、生活、工作、勞動(dòng)以及行為習(xí)慣、文明禮貌等方面對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng),使受到表?yè)P(yáng)或感謝的人認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。)

  師(小結(jié)):今后就讓我們一同來(lái)努力,種下更多這樣的“善行樹”、“愛心樹”,讓它們?cè)谖覀冃闹虚_花、結(jié)果。

  三、學(xué)會(huì)欣賞,體驗(yàn)快樂(lè)

  師:聽了剛才同學(xué)的表?yè)P(yáng)和贊許,大家的心里都有什么感受呢?

  生:會(huì)感到高興、快樂(lè)。

  生:很激動(dòng)……

  師:這樣的感受真不錯(cuò)。接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲,我們一起聽音樂(lè)傳布娃娃,音樂(lè)停時(shí)手上拿布娃娃的同學(xué)就走到前面。大家自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)自己喜歡、佩服或欣賞這個(gè)同學(xué)的什么。內(nèi)容要健康,只講優(yōu)點(diǎn)。

  (游戲開始。音樂(lè)停時(shí),D同學(xué)站了起來(lái)。下面的同學(xué)開始暢所欲言。)

  生:我覺得D同學(xué)是個(gè)有禮貌的人,她總是主動(dòng)向老師、同學(xué)問(wèn)好。

  生:我覺得D同學(xué)是個(gè)有愛心的人,她關(guān)心需要幫助的人,我們都很喜歡她。

  (音樂(lè)繼續(xù),一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了。同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言。)

  生:我要夸夸E同學(xué),雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,但他不灰心,有不懂的問(wèn)題就虛心向別人請(qǐng)教。

  生:我要向F同學(xué)學(xué)習(xí),她舉止大方,講究衛(wèi)生,還很尊重別人。

  ……

  師:同學(xué)們都這么開心,老師也被你們感染了。老師真想?yún)⒓幽銈兊挠螒颍瑢W(xué)們歡迎嗎?

  眾生:歡迎!

  師:大家可以自由對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)老師在你的心中有哪些優(yōu)點(diǎn)。

  (根據(jù)時(shí)間安排游戲次數(shù);說(shuō)得好的給予掌聲。)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:在今天的活動(dòng)中,同學(xué)們都幫助別人找到了自信,同時(shí)也從別人那里得到了贊許。讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞別人,學(xué)會(huì)欣賞自己,你會(huì)從中得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)!

  (活動(dòng)在音樂(lè)聲中愉快地結(jié)束。)

  (點(diǎn)評(píng):進(jìn)行這樣輕松有趣的游戲,能使學(xué)生在活動(dòng)中感受到愉悅。更重要的.是能幫助一些孩子樹立自信,不再總是覺得自己一無(wú)是處,同時(shí)還能讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上值得借鑒、學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。)

  【專家點(diǎn)評(píng)】

  學(xué)齡初期的兒童是自我意識(shí)加速發(fā)展的階段,在這個(gè)階段開展了這樣一次活動(dòng),引導(dǎo)兒童能從道德原則來(lái)評(píng)價(jià)自己或評(píng)價(jià)別人的行為,對(duì)兒童自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)的發(fā)展是十分有利的,而在認(rèn)識(shí)自己基礎(chǔ)上建立的接納自己、相信自己對(duì)孩子一生的影響是很大的。所以,本活動(dòng)對(duì)目標(biāo)的把握、內(nèi)容的選擇是很好的。

  本活動(dòng)的另一個(gè)特點(diǎn)是教師直接參與學(xué)生的活動(dòng),融入學(xué)生的活動(dòng)中,切身去體會(huì)學(xué)生的感受,這種融洽的師生關(guān)系使學(xué)生在活動(dòng)中能更真實(shí)地表達(dá)情感。如果本活動(dòng)的兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能超越平行,在設(shè)計(jì)上更體現(xiàn)層次感、深入感,對(duì)學(xué)生的教育效果可能會(huì)更好些。

  小學(xué)活動(dòng)教案 10

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)目標(biāo):

  學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索圖片,進(jìn)一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

  2. 能力目標(biāo):

  學(xué)習(xí)有畫圖軟件上文字輸入,并進(jìn)行文字的美化;

  3. 情感目標(biāo):

  了解調(diào)整頁(yè)面、打印文件等知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  將前面學(xué)過(guò)的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個(gè)綜合練習(xí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、歌曲導(dǎo)入

  播放《生日快樂(lè)》歌曲,激發(fā)學(xué)生興趣。

  師:朋友要過(guò)生日了,找一張漂亮的圖片,寫上你的祝福,做成一張生日賀卡,送給你的朋友吧!

  二、網(wǎng)上搜集圖片

  學(xué)生利用關(guān)鍵字,上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片,并記住自己保存的文件名。

  三、編輯圖片

  1.在畫圖工具中打開圖片

  方法一:(這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成)通過(guò)畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”,找到要打開的文件之后,單擊“打開”,或者直接雙擊要打開的文件,這樣打開的圖片,畫布大小與圖片大小相同,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)選中圖片周圍小點(diǎn),拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)節(jié)畫布大小。在這里要注意文件格式的選擇,圖片有很多種格式,有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片,將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。

  方法二:教師演示:右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片,選擇快捷菜單中的“復(fù)制”,然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)畫布不符合圖片大小要求,此時(shí)會(huì)彈出對(duì)話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴(kuò)大位圖嗎?”(可以理解為位圖大小代表畫布的大小),選擇“是”,畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動(dòng)調(diào)整,如果選擇“否”,所選圖片將無(wú)法完整復(fù)制。

  學(xué)生練習(xí)操作:學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法,打開自己喜歡的.圖片。

  2.輸入文字

  學(xué)生閱讀教材“我來(lái)做”自己完成圖片上如何編輯文字。

  充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)置文字字體、字號(hào)及排列方式的方法。讓學(xué)生知道:必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時(shí),才能進(jìn)行文字的編輯;同一個(gè)文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式,如果要設(shè)置不同的字體,就要在不同的文本框中進(jìn)行。學(xué)生可根據(jù)自己掌握的文字設(shè)置方法,輸入祝福語(yǔ)并設(shè)置滿意的格式,體會(huì)學(xué)有所用。還可以使用其他工具寫入漢字,例如鉛筆,可以寫出任意形狀的字,學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。

  3.打印賀卡

  打印機(jī)是輸出設(shè)備,它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來(lái),方便閱讀。本套教材中,本課是學(xué)生第一次接觸頁(yè)面設(shè)置和打印。頁(yè)面設(shè)置指對(duì)文檔的頁(yè)面布局、外觀、紙張大小等屬性的設(shè)置,頁(yè)面設(shè)置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試設(shè)置,調(diào)整到合適的打印效果,然后在“打印”中添加或選擇打印機(jī),設(shè)置要打印的頁(yè)面范圍和份數(shù),最后打印出來(lái)。(有條件的可印一兩張圖片)

  四、交流

  欣賞一下同學(xué)的作品吧!

  小學(xué)活動(dòng)教案 11

  活動(dòng)目的:

  感受媽媽的辛苦,感激媽媽的付出,表達(dá)自己的感恩之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生帶上彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等。

  2、教師準(zhǔn)備一些漂亮的'賀卡、旋律優(yōu)美的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、夸夸媽媽。

  師:同學(xué)們,都說(shuō)“世上只有媽媽好”,誰(shuí)來(lái)夸夸自己的媽媽?

  (大家夸媽媽。)

  師:都是些平凡而偉大的媽媽!同學(xué)們,3月8日是國(guó)際婦女節(jié),也是媽媽的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里,你想送什么禮物給媽媽呢?

  (大家發(fā)表想法。)

  二、動(dòng)手制作。

  師:同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了教師節(jié)大家送我的賀卡。這些賀卡漂亮嗎?你喜歡什么樣的賀卡?

  (大家發(fā)表想法。)

  師:今天,我們也來(lái)親手制作一張,送給媽媽,相信媽媽會(huì)很高興的。

  (學(xué)生拿出剪刀、彩紙等,自己動(dòng)手制作賀卡。有困難的學(xué)生可以請(qǐng)小組成員幫助。教師隨機(jī)指導(dǎo)。播放優(yōu)美的音樂(lè)。)

  三、寫祝福語(yǔ)。

  師:賀卡做好了,你覺得還缺少些什么?(祝福語(yǔ))

  師:小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你想在賀卡上寫的祝福語(yǔ)。

  師:把想好的祝福語(yǔ)寫在賀卡上,然后讀給大家聽一聽。

  師:再把賀卡裝飾一下,整理一下,使它更漂亮。

  四、展評(píng)激勵(lì)。

  師:請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹一下自己的賀卡。

  師:小結(jié):

  A:生命在你手中,交通安全不容忽視。

  B:所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全,時(shí)時(shí)刻刻注意安全,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  (二)、知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)

  (三)、看小品,議一議。

  1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。

  2、小品內(nèi)容:兩名小學(xué)生在馬路上踢球,結(jié)果揀球的時(shí)候,出了車禍。

  3、議一議。

  (1)這幾個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

  (2)我們應(yīng)如何遵守交通安全?

  4、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

  5、由小品、談心得體會(huì)。

  (四)、輕松一笑。

  小合唱《祖國(guó)、祖國(guó)我愛你》

  (五)、板板。

  合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

  E:柴草旁,屋前后,嚴(yán)格禁止放鞭炮;

  F:點(diǎn)炮引,要用香,別用火柴打火機(jī);

  E:?jiǎn)∨谖错憚e去拿,傷了自己損失大;

  F:沖天炮,危險(xiǎn)大,引起火災(zāi)害人家;

  E:別拿拉炮對(duì)著人,免得炸己又傷人;

  F:放鞭炮,害處大,自己別放它;

  E:有的城市已嚴(yán)禁,我們帶頭來(lái)執(zhí)行;

  合:來(lái)執(zhí)行!

  (六)、必答題。

  四、小結(jié)。

  1、同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?

  2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命。

  小學(xué)活動(dòng)教案 12

  一、 教學(xué)目的:

  幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,懂得“天才出于勤奮”的道理。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備名人名言,組織名人故事會(huì)。

  三、 教學(xué)過(guò)程

  (一)、導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過(guò)獎(jiǎng)?介紹給大家,說(shuō)說(shuō)你們的感受,你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽?jī)的原因是什么?是天分嗎?(討論)

  出示課題:“天才出于勤奮”。

  (二)、講授新課

  1、 你的學(xué)習(xí)狀況,談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)?

  2、 你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)?

  3、 你知道愛因斯坦(達(dá)爾文、童第周等)的故事嗎?你認(rèn)為他們是天才嗎?為什么?

  4、 小組活動(dòng)

  A、 聽“方仲永的故事”。

  B、 你認(rèn)為小仲永是天才嗎?你知道后來(lái)怎樣嗎?你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么?

  5、 把你知道的名人成才的故事講給大家聽。(先組內(nèi)講,然后選出好的.在班上講)你覺得他們的天分怎么樣?說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁茨艹刹牛?/p>

  (三) 活動(dòng)明理

  建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會(huì)”,介紹他們的成才之路。

  (四) 總結(jié)全課

  通過(guò)今天這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了許多名人,知道了他們?cè)诔刹怕飞细冻龅钠D辛,使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說(shuō)的那樣:“我哪有什么天才,我是把別人喝咖啡的工夫,都用在了學(xué)習(xí)上。”祝愿同學(xué)們?cè)诔刹诺牡缆飞喜粩嗯Γ〉贸晒Α?/p>

  小學(xué)活動(dòng)教案 13

  活動(dòng)目的:

  增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí),提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)做有禮貌的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語(yǔ)言。

  2、評(píng)出有禮貌的'好孩子十名,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  比賽誰(shuí)講的禮貌用語(yǔ)最多。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、全體立正,唱隊(duì)歌。

  二、進(jìn)行活動(dòng)。

  1、主持人中隊(duì)長(zhǎng)宣布三中隊(duì)“爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

  2、小品:《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。

  3、兒歌《禮貌用語(yǔ)》。尊敬老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。社會(huì)需要來(lái)幫助,人人都要做好事。

  4、中隊(duì)長(zhǎng)講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  5、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話:“在校園里,我們是文明的學(xué)生;在家庭中,我們是文明的孩子;在社會(huì)上,我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。

  三、全體起立、唱隊(duì)歌

  小學(xué)活動(dòng)教案 14

  教學(xué)背景

  下課鈴聲一響,安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了,這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時(shí)段。課間活動(dòng)同時(shí)也是校園安全管理的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天,學(xué)生課間 十分鐘安全顯得十分重要。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 讓同學(xué)重視課間安全,清楚課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)

  2. 通過(guò)對(duì)平時(shí)課間活動(dòng)的羅列及評(píng)分,讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的,什么樣的是不合適的

  3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得取舍,樹立正確的價(jià)值觀,增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力 ,學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的課間十分鐘。

  4. 學(xué)習(xí)幾個(gè)有益身心的課間小游戲

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.通過(guò)本次活動(dòng)規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)行為,養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。

  2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識(shí),時(shí)刻注意安全,時(shí)時(shí)想著安全。

  教學(xué)方法

  導(dǎo)、看、議、評(píng)相結(jié)合。

  教學(xué)過(guò)程

  環(huán)節(jié)一:課前導(dǎo)入(同學(xué)們,上課鈴聲響了之后,大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課,但是,有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲,因?yàn)橄抡n鈴聲一響,課堂一結(jié)束,我們就可以走出教室活動(dòng),開始屬于我們課件十分鐘。在課間里,同學(xué)們互相追逐打鬧,玩得十分開心,但這之中存在著一些安全隱患)

  觀看課間隱患視頻(首先我們來(lái)觀看一段有關(guān)課間活動(dòng)的視頻)

  引出課間安全(課間短短十分鐘,卻可以發(fā)生很多事,剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情,很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生)。

  環(huán)節(jié)二:請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言,課間十分鐘他們?cè)趺炊冗^(guò)的(那同學(xué)們,你們的課間十分鐘都在干什么呢?),教師根據(jù)同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來(lái)

  環(huán)節(jié)三:全班討論課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)(由黑板上列出來(lái)的這些活動(dòng)可見啊,我們班同學(xué)的課間還是非常的`豐富,那黑板上的這些活動(dòng)哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪兀酉聛?lái)我們一起來(lái)討論一下課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)),老師總結(jié)并給以補(bǔ)充,接著全班對(duì)黑板上羅列的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)分(學(xué)習(xí)了解了這些注意事項(xiàng),我們?cè)賮?lái)給同學(xué)們之前的課間活動(dòng)打打分)。(每項(xiàng)活動(dòng)的分?jǐn)?shù)都出來(lái)了,從分?jǐn)?shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動(dòng)是不恰當(dāng)?shù)模趸ㄔ谡n間活動(dòng)是合適的)

  環(huán)節(jié)四:全班討論在課間十分鐘有益身心的活動(dòng),觀看課間活動(dòng)圖片。(同學(xué)們?cè)傧胂朐谡n間我們可以開展什么活動(dòng)才是有益身心的呢,老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏)

  (老師也準(zhǔn)備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí))

  環(huán)節(jié)五:選擇學(xué)生喜歡的游戲之一,模擬課間十分鐘。

  課堂小結(jié)

  在我們模擬課間十分鐘之后,我們的課堂也接近尾聲了,在真正的課間鈴聲響起之前,我們來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么,我們學(xué)習(xí)探討了課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)(回顧),重新審視了我們之前的課間活動(dòng),對(duì)于不恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)我們要禁止,可以開展一些值得提倡的活動(dòng);在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲,可供大家課間休閑娛樂(lè)用。

  小學(xué)活動(dòng)教案 15

  【教學(xué)內(nèi)容】

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第五單元P5 實(shí)踐活動(dòng)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),理解單式與復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的異同的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鞏固復(fù)式條形圖的學(xué)習(xí)。

  2、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析,判斷和預(yù)測(cè)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際運(yùn)用。

  【教具準(zhǔn)備】

  藍(lán)球

  【學(xué)具準(zhǔn)備】

  表格。

  教 學(xué) 過(guò) 程

  一、 復(fù)習(xí)舊知,解決問(wèn)題

  1、 答話引入:

  上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么統(tǒng)計(jì)知識(shí)?

  2、復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的.特點(diǎn)。

  你能介紹一下復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)嗎?

  3、什么情況下使用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?

  4、你能解決用這些知識(shí)解決一些問(wèn)題嗎?

  出示P59的練習(xí)題

  學(xué)生先獨(dú)立完成,指名回答,并集體訂正。

  二、聯(lián)系生活,實(shí)際運(yùn)用

  師:在生活中,你需要用到期復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?

  學(xué)生分組討論,指名回答。

  出示P59實(shí)踐活動(dòng)課題。

  說(shuō)清要求,分組進(jìn)行。

  1、 需要收集什么數(shù)據(jù)?

  2、 如何繪制?

  分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

  回顧總結(jié),展示個(gè)性

  1、 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么想法和體會(huì)?

  2、評(píng)一評(píng),哪一組的統(tǒng)計(jì)圖做得最好。

  通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí),對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)理解,并能掌握其的實(shí)用性。

  在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生討論用什么統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述這組數(shù)據(jù)比較合適,再思考能否在一幅條形統(tǒng)計(jì)圖中表示兩組數(shù)據(jù),體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。這樣拓展了學(xué)生的思維和綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  【教學(xué)反思】

  通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過(guò)程,并在相互的評(píng)議和交流中,不斷改進(jìn)和完善各自的統(tǒng)計(jì)圖,逐步明確復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,表達(dá)自己的想法,驗(yàn)證猜想,體驗(yàn)到數(shù)據(jù)的作用。

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