小學(xué)活動(dòng)教案（通用15篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小學(xué)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)活動(dòng)教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。
3、在情境中解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)展學(xué)生的估算能力。
教學(xué)難點(diǎn)
在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中，提倡算法多樣化。
教學(xué)準(zhǔn)備
教 具：小黑板、小獎(jiǎng)品、算式卡片、商品卡片、直尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話切入：
我們小學(xué)生為“希望工程”捐書活動(dòng)開始了！同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來(lái)看看“捐書活動(dòng)”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題吧！
對(duì)話平臺(tái)
玩中學(xué)
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。
（1） 出示圖表。這里就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么？
（2） 你們能提出和加法有關(guān)的問(wèn)題呢？
A、一、二年級(jí)一共捐書多少本？118+104=222（本）
B、二、三年級(jí)一共捐書多少本？104+95=199（本）
C、一、三年級(jí)一共捐書多少本？118+95=213（本）
2、想一想。
（1） 三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？
列式：118+104+95=
（2） 仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的 ？
（3） 估算。老師請(qǐng)大家先來(lái)估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？
（4） 說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。
3、算一算。
你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。 把你的.計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。
4、做一做
（1）后來(lái)呀，我們的兄弟學(xué)校東宇小學(xué)也發(fā)起了捐書活動(dòng)，這是他們的捐書情況，估計(jì)一下，他們捐了多少本？
（2）匯報(bào)算式，結(jié)果。
二、學(xué)中做
1、計(jì)算比賽，完成練一練第一題。
又對(duì)又快的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品一枚。
2、完成練一練第2、3題。
3、完成練一練第4題。
（1） 獨(dú)立思考，什么叫買1000送100？
（2） 小組交流。
三、課堂總結(jié)。
課后反思：
在本節(jié)課中，我創(chuàng)設(shè)了通過(guò)為地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生捐書的情境使學(xué)生進(jìn)入到具體的環(huán)境中，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行估測(cè)。從學(xué)生生活實(shí)際引入，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。
我在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在探求知識(shí)的過(guò)程中能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。這節(jié)課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和組織小組合作學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的全過(guò)程；讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；同時(shí)教師還有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛心的教育。
小學(xué)活動(dòng)教案 2
一、班會(huì)地點(diǎn)：
教室
二、參加人員：
全班同學(xué)及班主任
三、 主持人：
班主任或?qū)W生干部
四、班會(huì)主題：
法律與我們同行
五、班會(huì)標(biāo)題：
踏好青春每一步
六、班會(huì)目標(biāo)：
對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和教育，進(jìn)一步了解法律法規(guī)，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。
七、班會(huì)背景：
本班學(xué)生年齡大多 14--15 歲，都還不很懂事，容易受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪失足的.道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。
八、班會(huì)籌備情況：
利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的資料和實(shí)例資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自演并自主分析，引以為戒。
九、班會(huì)主要內(nèi)容：
1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。
2、通過(guò)案例分析讓學(xué)生學(xué)法，知法，加深體會(huì)
十、班會(huì)開展形式：
印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊(cè)；觀看法制教育小品；采用討論、交流方式
十一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1 查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》。
2學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
3 以小組為單位排練文藝節(jié)目
十二、班會(huì)流程
1、班主任發(fā)言——導(dǎo)語(yǔ)；
2、主持人法律知識(shí)簡(jiǎn)介；
3、討論法律案例；
4、法律知識(shí)搶答；
5、文藝演出；
6、做自我總結(jié)
小學(xué)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
從“會(huì)做事的手”“會(huì)說(shuō)話的手”“會(huì)玩游戲的手”以及“會(huì)表演的手”幾個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生感知雙手的作用，通過(guò)猜謎、手勢(shì)、游戲、表演等興趣盎然的教學(xué)方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。感受手的神奇，喜愛自己的手。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、面具一個(gè)、常見物品、投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)雙手
1.教師激趣導(dǎo)入：我這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠幔?/p>
十個(gè)丫丫，分成兩家，只會(huì)干活，不會(huì)說(shuō)話。打人身體的一個(gè)部位。
2.教師：請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？呦，好健康好靈巧的小手呀。能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？
（1）學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞等。
（2）教師：太高興了，你們的小手這么能干，來(lái)，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（教師學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作）（教師板書：會(huì)做事的手）
3.過(guò)渡：我們的手不但會(huì)做事，還會(huì)說(shuō)話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）（板書：會(huì)說(shuō)話的手）
（1）課件演示：猜一猜，我的手在說(shuō)什么？
課件內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌——?dú)g迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不行；兩人揮揮手——再見；兩人對(duì)拍手——成功、慶祝；伸出食指和中指——?jiǎng)倮鹊取?/p>
（2）教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們的手指會(huì)說(shuō)話嗎？（學(xué)生表演）
（3）手語(yǔ)活動(dòng)。同座的同學(xué)們互相猜一猜對(duì)方的`小手在說(shuō)什么。
（4）學(xué)一學(xué)：觀看錄像資料，聾啞人的手語(yǔ)，學(xué)一學(xué)。
4.過(guò)渡：同學(xué)們，你們的小手會(huì)做事、會(huì)說(shuō)話，真是靈活又有趣。有的時(shí)候手還可以代替眼睛呢！現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，看看你的手能辨認(rèn)出哪些東西。（板書：會(huì)認(rèn)東西的手）
教師：（給一位學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）這兒有一些東西，你來(lái)摸摸，說(shuō)出它的名字，其他的同學(xué)當(dāng)裁判，他說(shuō)對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說(shuō)錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)。
學(xué)生分組開展活動(dòng)。
二、手影游戲
1.兩個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)幕布前，用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.教師配音如下：小狗花花今年兩歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。“你是誰(shuí)？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來(lái)，救救我吧！”“嗯，好吧。”花花想了想，便用嘴銜著小鳥，把它叼到了自己的窩里。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。“我可以飛了，我可以飛了。花花，謝謝你救了我。再見！”“不用謝，再見！”
3.教師提問(wèn)：同學(xué)們接著玩，你們的手還能變出什么呢？你們幾個(gè)同學(xué)合作表演節(jié)目。（板書：會(huì)表演的手）
4.組織學(xué)生在幻燈機(jī)幕布前利用手影變出各種圖案。
5.小結(jié)：手影游戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說(shuō)，是不是很神奇呀？（板書：神奇的手）
同學(xué)們，手的一切活動(dòng)都是聽從大腦的指揮，反過(guò)來(lái)，常動(dòng)手又能開發(fā)我們的大腦。
總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受啊？
三、激情表演
放音樂(lè)《我有一雙神奇的手》，讓學(xué)生邊唱邊伸出雙手表演，充分感受到擁有一雙靈巧的手是多么的開心。
四、課外延伸
同學(xué)們，今天我們了解了自己神奇的小手，請(qǐng)你們用神奇的小手在燈光下做手影，當(dāng)演員，編排一個(gè)故事講給自己的家人聽。
小學(xué)活動(dòng)教案 4
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、為了配合開展“安全教育日”和“安全教育周”活動(dòng)，提高 學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力。
2、最大限度的預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生。
二、班會(huì)過(guò)程：
（一）介紹首個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的知識(shí)。
2009 年 3 月 2 日， 國(guó)家減災(zāi)委、 民政部發(fā)布消息， 經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)， 自 2009 年起，每年 5 月 12 日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日” 。 其意義：２００８年５月１２日，我國(guó)四川汶川發(fā)生８．０級(jí)特 大地震，損失影響之大，舉世震驚。 設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日” ，一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減 災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘、后事之師，更加重 視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。
（二）讓同學(xué)們廣泛發(fā)言，暢談對(duì)我們影響較大的自然災(zāi)害由哪 些？ 學(xué)生回答后，由老師做總結(jié)。
1、地質(zhì)災(zāi)害 ：泥石流、滑坡、 崩塌、地面下沉、地震。
2、 洪澇及其它災(zāi)害 ：雨澇、洪水、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。
3、大風(fēng)災(zāi)害：臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。
4、熱帶氣旋災(zāi)害：狂風(fēng)、暴雨和巨浪
5、海洋災(zāi)害 ：風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、 海嘯、赤潮。
（三） 假設(shè)同學(xué)面臨了自然災(zāi)害， 你該如何處理呢， 有什么措施？
預(yù)防雷擊的措施 ：
1、在雷雨天，人應(yīng)盡量留在室內(nèi)，不要外出，關(guān)閉門窗，防止 球行閃電穿堂入室。
2、盡量不要靠近門窗、爐子、暖氣爐等金屬的部位，也不要赤 腳站在泥地或水泥地上，腳下最好墊有不導(dǎo)電的'物品坐在目椅子上 等。
3、在野外遇雷雨時(shí)，盡快找一低洼或溝渠蹲下，不要在孤立的 大樹、高塔、電線桿下避雨。
防濃霧 ：
1、盡量不要外出，必須外出時(shí)，要戴上口罩，防止吸入有毒 氣體。
2、行人穿越馬路要當(dāng)心，應(yīng)看清來(lái)往車輛。駕駛車輛和汽車要 減速慢行。 大地震時(shí)災(zāi)難預(yù)防和簡(jiǎn)易自救常識(shí)：
（1）有堅(jiān)定的生存毅力，消除恐懼心理，相信能脫離險(xiǎn)地。
（2）不能脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)設(shè)法將手腳掙脫出來(lái)，消除壓在身上的物體， 盡快捂住口鼻，防止煙塵窒息，等待求援。
（3）保持頭腦清醒，不可大聲呼救，用石塊或鐵具等敲擊物體來(lái)外 界聯(lián)系，保存體力，延長(zhǎng)生命。
（4）想方設(shè)法支撐可能墜落的重物，若無(wú)力自救脫險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)盡量減 少體力消耗，等待救援。 遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)急自救措施：
小學(xué)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)時(shí)間：
第5周星期五班會(huì)課
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)。
2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：
上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。
（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的'裝飾物。
（3）頭上不要戴各種發(fā)卡。
（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。
（二）活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)：
（1） 劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。
（2） 由于活動(dòng)時(shí)出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過(guò)多，最好喝淡鹽開水。
（3） 劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來(lái)。要做放松整理運(yùn)動(dòng)。
（4） 劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。
（5）惡劣天氣（大風(fēng)、霧天、氣溫過(guò)高或過(guò)低）不宜活動(dòng)。
（三）活動(dòng)小結(jié)：
體育活動(dòng)要量力而行，安全第一，適時(shí)適度進(jìn)行。
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黃蘋果比較有用，值得網(wǎng)友借鑒
青蘋果沒有價(jià)值，寫作仍需努力
小學(xué)活動(dòng)教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)階段
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換, 激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):
1.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。
2.對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。
4.二方連續(xù)法組成的'正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求
1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2.圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。
3.線條流暢,涂色均勻。
五、展示評(píng)價(jià)
1.學(xué)生將作品展示在黑板上。
2.引導(dǎo)欣賞、評(píng)價(jià)：“你喜歡哪一幅作品,為什么？”
3.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
六、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。
小學(xué)活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目的：
１、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是科學(xué)精神。
２、引導(dǎo)學(xué)生讀一篇科學(xué)家的故事，并推薦一本介紹科學(xué)家的書。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)本次綜合活動(dòng)，了解什么是“科學(xué)精神”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生推薦一本介紹科學(xué)家的書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 理解“科學(xué)精神”
１、 激趣導(dǎo)入，揭題
什么是科學(xué)精神呢？是不是只有科學(xué)家才具有科學(xué)精神呢？（學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對(duì)“科學(xué)精神”的理解和體會(huì)。）
２、 引導(dǎo)學(xué)生回憶這一單元里所介紹的各位科學(xué)家，想想他們所具有的'精神品質(zhì)。
二、 感受“科學(xué)精神”
１、 同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了哪些科學(xué)家？他們各自具有哪些科學(xué)精神呢？下面我們來(lái)開個(gè)有關(guān)科學(xué)的讀書會(huì)。
２、 幻燈出示：
①我想讀篇科學(xué)家的故事，推薦一本介紹科學(xué)家的書。
②我在雜志上看到一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我想一邊演示一邊向同學(xué)講解。
③我想朗讀科學(xué)家的文章。
３、 師引導(dǎo)：從上面的三點(diǎn)中選擇一個(gè)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
４、 那么，你還認(rèn)識(shí)哪些科學(xué)家？你是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)他們的？從你認(rèn)識(shí)的眾多科學(xué)家中，你最想了解誰(shuí)？
三、 破除“迷信”
１、 在我們生活中，有哪些是違反科學(xué)的現(xiàn)象？
２、 請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)迷信的認(rèn)識(shí)。
３、 思考并討論：你打算怎樣進(jìn)一步了解這些事情的真相呢？
四、 描述科學(xué)
１、 幻燈出示：
①我遇到過(guò)《一個(gè)這樣的老師》中講的那樣的事。
②我科學(xué)地安排時(shí)間，對(duì)各方面進(jìn)步都有幫助。
③……
同學(xué)們可從以上選擇或自擬一個(gè)話題進(jìn)行寫作。
２、 學(xué)生構(gòu)思、寫作，老師巡回指導(dǎo)。
五、 布置作業(yè)：
１、 以“科學(xué)精神”為題，出一份手抄報(bào)。
２、 與同學(xué)交流：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)與深刻的體會(huì)。
小學(xué)活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，本著“助人自助，完善人格，全面發(fā)展”的宗旨，在“自愿、自主”的活動(dòng)原則下，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)形式，提高心理社員的心理發(fā)展水平和各方面能力。同時(shí)在活動(dòng)中擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，更好地把心理健康知識(shí)傳播給全校師生，促進(jìn)全校師生和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作安排的實(shí)際情況，本社團(tuán)擬開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、在總結(jié)上學(xué)期各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，基于社團(tuán)成員間互相已有一定程度的了解，本著自主性原則，民主選舉社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)及各小組組長(zhǎng)。
2、完成櫥窗海報(bào)四期，主題分別如下：
三月份：心理圖片展
四月份：緬懷逝去的親人，珍惜現(xiàn)在的生活
五月份：關(guān)于少年
六月份：備戰(zhàn)中考、期末考
3、3月12日植樹節(jié)，制作“綠化心靈”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，并于校園合適處展示。
4、進(jìn)行一次有關(guān)心理知識(shí)的圖片展。
5、組織看一場(chǎng)心理電影《美麗人生》，社員寫觀后感并交流，最后請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
6、進(jìn)行心理講座：師范生的人際關(guān)系處理
7、舉行一次社團(tuán)成員聚會(huì)，以使大家加強(qiáng)交流，增強(qiáng)熟悉感和提高團(tuán)體凝聚力。
8、面向全校進(jìn)行心理短劇匯演。
9、繼續(xù)播辦心理廣播。這檔廣播欄目的定位是：更直接地向師生宣傳和普及心理健康知識(shí)，宣傳學(xué)校心理咨詢室和心理健康教育工作。本學(xué)期各期節(jié)目主題如下：成功、求職、人際關(guān)系、考試專期、性格、距離、愛、對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，我們的心態(tài)、親情、友情、毅力。
時(shí)間安排：每周五下午2點(diǎn)至4點(diǎn)半。
10、完成心理社刊《心海揚(yáng)帆》四期，每月一期。各期主要內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：
三月份：特別關(guān)注、趣味心理測(cè)試(哈佛心理測(cè)試)，心靈雞湯(激勵(lì)故事二則)、流動(dòng)的心聲(社員小品文)、名著鑒賞(《焦慮的心》)、教師寄語(yǔ)
四月份：成長(zhǎng)歷程、趣味心理測(cè)試、心理小課堂、心靈剖析、夢(mèng)境解析、社員心聲、開心一笑
五月份：社團(tuán)活動(dòng)回顧、百科知識(shí)、訪談錄、社員風(fēng)采、學(xué)習(xí)專題、心靈寄語(yǔ)、心靈氧吧
六月份：學(xué)期總結(jié)、心理問(wèn)答、百科知識(shí)、流動(dòng)心聲、心靈簡(jiǎn)析、開心一笑
11、進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查，了解校園師生的心理動(dòng)向，并作整理總結(jié)，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活等提出建設(shè)性意見，以提高大家的工作效率和生活質(zhì)量。
12、對(duì)師生進(jìn)行采訪，了解大家對(duì)本社團(tuán)及本社團(tuán)的作品(《心海揚(yáng)帆》、《傾聽心泉》、櫥窗海報(bào)等)的意見和建議，并整理成文，及時(shí)向相關(guān)人員作出反饋，以使我們的作品質(zhì)量不斷提高。
13、對(duì)每次活動(dòng)都作詳細(xì)紀(jì)錄，并寫成通訊稿，充實(shí)到社刊、廣播、櫥窗海報(bào)中。這樣不但能增強(qiáng)我們作品的'原創(chuàng)性，也留下了我們走過(guò)的每一段珍貴歷程。
此外，通過(guò)廣播、社刊的宣傳，積極向全校師生征集心理健康方面的稿件。
14、記者組內(nèi)成員交流采訪經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)采訪知識(shí)，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高能力。
15、團(tuán)體心理輔導(dǎo)
在心理社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)中，相機(jī)安排幾次室外團(tuán)體訓(xùn)練游戲，寓教于樂(lè)，提高社員的心理素質(zhì)，激發(fā)潛能，促進(jìn)他們的人格得到更好更快地發(fā)展。訓(xùn)練內(nèi)容初步安排以下幾項(xiàng)：
(1)促進(jìn)成員自我探索的游戲
(2)集思廣益互助解難的游戲
(3)建立相互信任與彼此接納的游戲
16、布置工作室。每位成員都積極參加，為我們的陣地建設(shè)添磚加瓦。
三、活動(dòng)時(shí)間
本學(xué)期有20周，實(shí)際可利用的時(shí)間約為15周，每周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為周五下午第一、二節(jié)課。
四、其他事宜
1、明確本社團(tuán)的規(guī)章制度，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。
2、明確社團(tuán)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：學(xué)期末根據(jù)社員的工作表現(xiàn)和參與活動(dòng)的積極程度評(píng)選出優(yōu)秀社員。
小學(xué)活動(dòng)教案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)欣賞他人，建立尊重和友好的行為規(guī)范。
2、樹立自尊，形成彼此認(rèn)同的習(xí)慣。
3、通過(guò)欣賞他人，促進(jìn)進(jìn)一步關(guān)心和幫助他人。
【活動(dòng)內(nèi)容】
小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
【活動(dòng)形式】
游戲、問(wèn)題討論。
【活動(dòng)對(duì)象】
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。
【活動(dòng)時(shí)間】
40分鐘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、將桌椅圍成圈，用彩色紙做成的“樹干”和若干“樹葉”。
2、錄音機(jī)、磁帶、膠紙、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)設(shè)想】
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)身邊人的長(zhǎng)處，同時(shí)從別人那里認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，以此樹立自信并且學(xué)會(huì)相互尊重、認(rèn)同和關(guān)心。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
(在輕柔的樂(lè)曲聲中，兩名女生朗讀導(dǎo)入。)
女生1：下課時(shí)，我的文具掉落一地，他幫我撿起，我很感謝他。
女生2：她那清脆動(dòng)聽的歌聲吸引了我，多想成為她的朋友。
女生1：他打球時(shí)矯健的身影引來(lái)了多少人的目光。
女生2：他不厭其煩地幫同學(xué)解決難題，真值得我們學(xué)習(xí)。
師：是呀，其實(shí)我們每個(gè)人的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)：大方、善良、助人為樂(lè)、能歌善舞、關(guān)心集體……今天我們就一起來(lái)做做游戲，一邊玩一邊找一找同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。
二、種下一棵“善行樹”
師：(出示“樹干”)同學(xué)們，這兒有一棵“善行樹”，只不過(guò)它光禿禿的不好看。我們一起來(lái)讓它變個(gè)樣子吧!(教師分發(fā)“樹葉”。)現(xiàn)在我們每個(gè)人手上都拿到了一片“樹葉”，請(qǐng)同學(xué)們分小組討論：說(shuō)說(shuō)你想感謝誰(shuí)？感謝他(她)什么？你想表?yè)P(yáng)誰(shuí)？表?yè)P(yáng)他(她)什么？
(學(xué)生分小組討論交流。)
師：請(qǐng)同學(xué)們把你們剛才感謝或表?yè)P(yáng)的人和事寫在“樹葉”上。
(學(xué)生在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中一邊討論，一邊將心里想說(shuō)的話寫在“樹葉”上)。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把“樹葉”貼在“樹干”上。
(學(xué)生自由上臺(tái)貼“樹葉”。)
師：看來(lái)大家都善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，才使這棵“善行樹”變得如此茂盛、富有生機(jī)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己寫了什么？
(學(xué)生自由交流。)
生：我想感謝A同學(xué)，有一次上美術(shù)課我忘了帶彩筆，他主動(dòng)把自己的彩筆借給我。
生：我要表?yè)P(yáng)B同學(xué)，他管理班級(jí)的鑰匙，每天早出晚歸，從來(lái)沒有一句怨言。而且，他還經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我也得到過(guò)他的幫助。
(點(diǎn)評(píng)：學(xué)生紛紛從學(xué)習(xí)、生活、工作、勞動(dòng)以及行為習(xí)慣、文明禮貌等方面對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，使受到表?yè)P(yáng)或感謝的人認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。)
師(小結(jié))：今后就讓我們一同來(lái)努力，種下更多這樣的“善行樹”、“愛心樹”，讓它們?cè)谖覀冃闹虚_花、結(jié)果。
三、學(xué)會(huì)欣賞，體驗(yàn)快樂(lè)
師：聽了剛才同學(xué)的表?yè)P(yáng)和贊許，大家的心里都有什么感受呢？
生：會(huì)感到高興、快樂(lè)。
生：很激動(dòng)……
師：這樣的感受真不錯(cuò)。接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲，我們一起聽音樂(lè)傳布娃娃，音樂(lè)停時(shí)手上拿布娃娃的同學(xué)就走到前面。大家自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己喜歡、佩服或欣賞這個(gè)同學(xué)的什么。內(nèi)容要健康，只講優(yōu)點(diǎn)。
(游戲開始。音樂(lè)停時(shí)，D同學(xué)站了起來(lái)。下面的同學(xué)開始暢所欲言。)
生：我覺得D同學(xué)是個(gè)有禮貌的人，她總是主動(dòng)向老師、同學(xué)問(wèn)好。
生：我覺得D同學(xué)是個(gè)有愛心的人，她關(guān)心需要幫助的人，我們都很喜歡她。
(音樂(lè)繼續(xù)，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)了。同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言。)
生：我要夸夸E同學(xué)，雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他不灰心，有不懂的問(wèn)題就虛心向別人請(qǐng)教。
生：我要向F同學(xué)學(xué)習(xí)，她舉止大方，講究衛(wèi)生，還很尊重別人。
……
師：同學(xué)們都這么開心，老師也被你們感染了。老師真想?yún)⒓幽銈兊挠螒颍瑢W(xué)們歡迎嗎？
眾生：歡迎!
師：大家可以自由對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)老師在你的心中有哪些優(yōu)點(diǎn)。
(根據(jù)時(shí)間安排游戲次數(shù)；說(shuō)得好的給予掌聲。)
四、結(jié)束活動(dòng)
師：在今天的活動(dòng)中，同學(xué)們都幫助別人找到了自信，同時(shí)也從別人那里得到了贊許。讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞自己，你會(huì)從中得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)!
(活動(dòng)在音樂(lè)聲中愉快地結(jié)束。)
(點(diǎn)評(píng)：進(jìn)行這樣輕松有趣的游戲，能使學(xué)生在活動(dòng)中感受到愉悅。更重要的.是能幫助一些孩子樹立自信，不再總是覺得自己一無(wú)是處，同時(shí)還能讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上值得借鑒、學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。)
【專家點(diǎn)評(píng)】
學(xué)齡初期的兒童是自我意識(shí)加速發(fā)展的階段，在這個(gè)階段開展了這樣一次活動(dòng)，引導(dǎo)兒童能從道德原則來(lái)評(píng)價(jià)自己或評(píng)價(jià)別人的行為，對(duì)兒童自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)的發(fā)展是十分有利的，而在認(rèn)識(shí)自己基礎(chǔ)上建立的接納自己、相信自己對(duì)孩子一生的影響是很大的。所以，本活動(dòng)對(duì)目標(biāo)的把握、內(nèi)容的選擇是很好的。
本活動(dòng)的另一個(gè)特點(diǎn)是教師直接參與學(xué)生的活動(dòng)，融入學(xué)生的活動(dòng)中，切身去體會(huì)學(xué)生的感受，這種融洽的師生關(guān)系使學(xué)生在活動(dòng)中能更真實(shí)地表達(dá)情感。如果本活動(dòng)的兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能超越平行，在設(shè)計(jì)上更體現(xiàn)層次感、深入感，對(duì)學(xué)生的教育效果可能會(huì)更好些。
小學(xué)活動(dòng)教案 10
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索圖片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)有畫圖軟件上文字輸入，并進(jìn)行文字的美化；
3. 情感目標(biāo)：
了解調(diào)整頁(yè)面、打印文件等知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
將前面學(xué)過(guò)的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個(gè)綜合練習(xí)
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入
播放《生日快樂(lè)》歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。
師：朋友要過(guò)生日了，找一張漂亮的圖片，寫上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！
二、網(wǎng)上搜集圖片
學(xué)生利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。
三、編輯圖片
1．在畫圖工具中打開圖片
方法一：（這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成）通過(guò)畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)選中圖片周圍小點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)節(jié)畫布大小。在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。
方法二：教師演示：右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)畫布不符合圖片大小要求，此時(shí)會(huì)彈出對(duì)話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴(kuò)大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大小），選擇“是”，畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動(dòng)調(diào)整，如果選擇“否”，所選圖片將無(wú)法完整復(fù)制。
學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這兩種方法，打開自己喜歡的.圖片。
2．輸入文字
學(xué)生閱讀教材“我來(lái)做”自己完成圖片上如何編輯文字。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)置文字字體、字號(hào)及排列方式的方法。讓學(xué)生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時(shí)，才能進(jìn)行文字的編輯；同一個(gè)文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式，如果要設(shè)置不同的字體，就要在不同的文本框中進(jìn)行。學(xué)生可根據(jù)自己掌握的文字設(shè)置方法，輸入祝福語(yǔ)并設(shè)置滿意的格式，體會(huì)學(xué)有所用。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。
3．打印賀卡
打印機(jī)是輸出設(shè)備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來(lái)，方便閱讀。本套教材中，本課是學(xué)生第一次接觸頁(yè)面設(shè)置和打印。頁(yè)面設(shè)置指對(duì)文檔的頁(yè)面布局、外觀、紙張大小等屬性的設(shè)置，頁(yè)面設(shè)置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試設(shè)置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機(jī)，設(shè)置要打印的頁(yè)面范圍和份數(shù)，最后打印出來(lái)。（有條件的可印一兩張圖片）
四、交流
欣賞一下同學(xué)的作品吧！
小學(xué)活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目的：
感受媽媽的辛苦，感激媽媽的付出，表達(dá)自己的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生帶上彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等。
2、教師準(zhǔn)備一些漂亮的'賀卡、旋律優(yōu)美的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夸夸媽媽。
師：同學(xué)們，都說(shuō)“世上只有媽媽好”，誰(shuí)來(lái)夸夸自己的媽媽？
（大家夸媽媽。）
師：都是些平凡而偉大的媽媽！同學(xué)們，3月8日是國(guó)際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里，你想送什么禮物給媽媽呢？
（大家發(fā)表想法。）
二、動(dòng)手制作。
師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了教師節(jié)大家送我的賀卡。這些賀卡漂亮嗎？你喜歡什么樣的賀卡？
（大家發(fā)表想法。）
師：今天，我們也來(lái)親手制作一張，送給媽媽，相信媽媽會(huì)很高興的。
（學(xué)生拿出剪刀、彩紙等，自己動(dòng)手制作賀卡。有困難的學(xué)生可以請(qǐng)小組成員幫助。教師隨機(jī)指導(dǎo)。播放優(yōu)美的音樂(lè)。）
三、寫祝福語(yǔ)。
師：賀卡做好了，你覺得還缺少些什么？（祝福語(yǔ)）
師：小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你想在賀卡上寫的祝福語(yǔ)。
師：把想好的祝福語(yǔ)寫在賀卡上，然后讀給大家聽一聽。
師：再把賀卡裝飾一下，整理一下，使它更漂亮。
四、展評(píng)激勵(lì)。
師：請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹一下自己的賀卡。
師：小結(jié)：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全，時(shí)時(shí)刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（二）、知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
（三）、看小品，議一議。
1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
2、小品內(nèi)容：兩名小學(xué)生在馬路上踢球，結(jié)果揀球的時(shí)候，出了車禍。
3、議一議。
（1）這幾個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
（2）我們應(yīng)如何遵守交通安全？
4、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
5、由小品、談心得體會(huì)。
（四）、輕松一笑。
小合唱《祖國(guó)、祖國(guó)我愛你》
（五）、板板。
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
E：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；
F：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；
E：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大；
F：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；
E：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；
F：放鞭炮，害處大，自己別放它；
E：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行；
合：來(lái)執(zhí)行！
（六）、必答題。
四、小結(jié)。
1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命。
小學(xué)活動(dòng)教案 12
一、 教學(xué)目的：
幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備名人名言，組織名人故事會(huì)。
三、 教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過(guò)獎(jiǎng)？介紹給大家，說(shuō)說(shuō)你們的感受，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽?jī)的原因是什么？是天分嗎？(討論)
出示課題：“天才出于勤奮”。
(二)、講授新課
1、 你的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？
2、 你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)？
3、 你知道愛因斯坦(達(dá)爾文、童第周等)的故事嗎？你認(rèn)為他們是天才嗎？為什么？
4、 小組活動(dòng)
A、 聽“方仲永的故事”。
B、 你認(rèn)為小仲永是天才嗎？你知道后來(lái)怎樣嗎？你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么？
5、 把你知道的名人成才的故事講給大家聽。(先組內(nèi)講，然后選出好的.在班上講)你覺得他們的天分怎么樣？說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁茨艹刹牛?/p>
(三) 活動(dòng)明理
建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會(huì)”，介紹他們的成才之路。
(四) 總結(jié)全課
通過(guò)今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多名人，知道了他們?cè)诔刹怕飞细冻龅钠D辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說(shuō)的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上。”祝愿同學(xué)們?cè)诔刹诺牡缆飞喜粩嗯Γ〉贸晒Α?/p>
小學(xué)活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目的：
增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做有禮貌的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語(yǔ)言。
2、評(píng)出有禮貌的'好孩子十名，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)內(nèi)容：
比賽誰(shuí)講的禮貌用語(yǔ)最多。
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體立正，唱隊(duì)歌。
二、進(jìn)行活動(dòng)。
1、主持人中隊(duì)長(zhǎng)宣布三中隊(duì)“爭(zhēng)當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
2、小品：《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。
3、兒歌《禮貌用語(yǔ)》。尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。社會(huì)需要來(lái)幫助，人人都要做好事。
4、中隊(duì)長(zhǎng)講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
5、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：“在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
三、全體起立、唱隊(duì)歌
小學(xué)活動(dòng)教案 14
教學(xué)背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了，這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時(shí)段。課間活動(dòng)同時(shí)也是校園安全管理的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間 十分鐘安全顯得十分重要。
教學(xué)目標(biāo)
1. 讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)
2. 通過(guò)對(duì)平時(shí)課間活動(dòng)的羅列及評(píng)分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的，什么樣的是不合適的
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得取舍，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力 ，學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的課間十分鐘。
4. 學(xué)習(xí)幾個(gè)有益身心的課間小游戲
教學(xué)重難點(diǎn)
1.通過(guò)本次活動(dòng)規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)行為，養(yǎng)成學(xué)生的文雅行為習(xí)慣。
2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識(shí)，時(shí)刻注意安全，時(shí)時(shí)想著安全。
教學(xué)方法
導(dǎo)、看、議、評(píng)相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：課前導(dǎo)入(同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著下課鈴聲，因?yàn)橄抡n鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就可以走出教室活動(dòng)，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患)
觀看課間隱患視頻(首先我們來(lái)觀看一段有關(guān)課間活動(dòng)的視頻)
引出課間安全(課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生)。
環(huán)節(jié)二：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們?cè)趺炊冗^(guò)的(那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？)，教師根據(jù)同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來(lái)
環(huán)節(jié)三：全班討論課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)(由黑板上列出來(lái)的這些活動(dòng)可見啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的`豐富，那黑板上的這些活動(dòng)哪些是正確的而哪些又是不恰當(dāng)?shù)哪兀酉聛?lái)我們一起來(lái)討論一下課間活動(dòng)的注意事項(xiàng))，老師總結(jié)并給以補(bǔ)充，接著全班對(duì)黑板上羅列的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)分(學(xué)習(xí)了解了這些注意事項(xiàng)，我們?cè)賮?lái)給同學(xué)們之前的課間活動(dòng)打打分)。(每項(xiàng)活動(dòng)的分?jǐn)?shù)都出來(lái)了，從分?jǐn)?shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動(dòng)是不恰當(dāng)?shù)模趸ㄔ谡n間活動(dòng)是合適的)
環(huán)節(jié)四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動(dòng)，觀看課間活動(dòng)圖片。(同學(xué)們?cè)傧胂朐谡n間我們可以開展什么活動(dòng)才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏)
(老師也準(zhǔn)備了一些課間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí))
環(huán)節(jié)五：選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
課堂小結(jié)
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習(xí)探討了課間活動(dòng)的注意事項(xiàng)(回顧)，重新審視了我們之前的課間活動(dòng)，對(duì)于不恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動(dòng)；在課堂的最后我們還學(xué)習(xí)了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂(lè)用。
小學(xué)活動(dòng)教案 15
【教學(xué)內(nèi)容】
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第五單元P5 實(shí)踐活動(dòng)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，理解單式與復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的異同的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固復(fù)式條形圖的學(xué)習(xí)。
2、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，判斷和預(yù)測(cè)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際運(yùn)用。
【教具準(zhǔn)備】
藍(lán)球
【學(xué)具準(zhǔn)備】
表格。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、 復(fù)習(xí)舊知，解決問(wèn)題
1、 答話引入：
上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么統(tǒng)計(jì)知識(shí)？
2、復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的.特點(diǎn)。
你能介紹一下復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)嗎？
3、什么情況下使用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖？
4、你能解決用這些知識(shí)解決一些問(wèn)題嗎？
出示P59的練習(xí)題
學(xué)生先獨(dú)立完成，指名回答，并集體訂正。
二、聯(lián)系生活，實(shí)際運(yùn)用
師：在生活中，你需要用到期復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？
學(xué)生分組討論，指名回答。
出示P59實(shí)踐活動(dòng)課題。
說(shuō)清要求，分組進(jìn)行。
1、 需要收集什么數(shù)據(jù)？
2、 如何繪制？
分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
回顧總結(jié)，展示個(gè)性
1、 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么想法和體會(huì)？
2、評(píng)一評(píng)，哪一組的統(tǒng)計(jì)圖做得最好。
通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)理解，并能掌握其的實(shí)用性。
在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生討論用什么統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述這組數(shù)據(jù)比較合適，再思考能否在一幅條形統(tǒng)計(jì)圖中表示兩組數(shù)據(jù)，體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。這樣拓展了學(xué)生的思維和綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)反思】
通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，并在相互的評(píng)議和交流中，不斷改進(jìn)和完善各自的統(tǒng)計(jì)圖，逐步明確復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，表達(dá)自己的想法，驗(yàn)證猜想，體驗(yàn)到數(shù)據(jù)的作用。
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