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小班可愛的蝸牛教案

時間:2024-10-20 13:34:37 教案 我要投稿
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小班可愛的蝸牛教案

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班可愛的蝸牛教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班可愛的蝸牛教案

小班可愛的蝸牛教案1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力

  2、能和小蝸牛做好朋友,了解小蝸牛的一些生活習(xí)性。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備:

  在種植植物的盆中放入小動物(蝸牛)

  活動過程:

  (1)引出活動

  自然角的植物盆中投放了小動物(蝸牛),集體觀察的時候,小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說:"是蝸牛,是蝸牛,好可愛的蝸牛""你看,小蝸牛在爬。"評價:從討論中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對蝸牛充滿了好奇,強(qiáng)烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒主動去觀察蝸牛的活動,在觀察中了解蝸牛。

  (2)引導(dǎo)幼兒分不同的時間去觀察蝸牛的活動。

  教師引導(dǎo):"盆子里有許多可愛的小蝸牛,我們可以看一看。"讓幼兒在各個時段去觀察,討論。在幼兒觀察的過程中,讓孩子自由觀察,幾個人一起觀察,或獨(dú)自一個人觀察。幼兒的想象力豐富,把觀察到的想象成許多不同的情況。

  (3)討論各自的想法(想象力)

  觀察后,教師讓孩子們說一說:"你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?"幼兒發(fā)揮自己的想象力。

  幼兒甲:"小蝸牛變成了蝸牛爺爺,本來是小蝸牛,因?yàn)樗挠|角變得長長的,它就成了蝸牛爺爺,蝸牛爺爺長胡子了。"

  幼兒乙:"蝸牛有背殼。"

  幼兒丙:"蝸牛喜歡爬來爬去的。"

  幼兒丁:"有的蝸牛有背殼,有的蝸牛沒有背殼。"

  "蝸牛的背殼很漂亮。"

  "蝸牛的背殼可以當(dāng)當(dāng)雨傘,淋不到雨的。"

  "沒有背殼的蝸牛是小蝸牛,有背殼的蝸牛是大蝸牛。"

  "沒有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn),因?yàn)椴挥帽持刂氐臍ぁ?

  "背殼可以當(dāng)房子。"

  "小蝸牛喜歡微笑。"

  "......"

  (4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。

  幼兒甲在觀察中,想到:"小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。"

  幼兒乙還念了兩句兒歌:小青蛙呱呱呱,小蝸牛慢慢爬。"

  幼兒丙觀察到蝸牛鉆到泥土里,邊說:"小蝸牛在外面太冷了,到泥土里休息一下。"

  幼兒丁說:"蝸牛也喜歡喝水,喝干靜的水。"

  (5)討論、小結(jié)。

  再次集中,教師提問:"小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的`想法很好,很棒,還有誰有更棒的,想一想。"

  幼兒甲:"我喜歡蝸牛,蝸牛很可愛。"

  幼兒乙:"我喜歡蝸牛,蝸牛會慢慢的爬。"

  幼兒丙:"蝸牛有背殼,很有趣。"

  幼兒丁:"蝸牛會對森林里的小動物微笑。

  教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的周圍還有很多的動物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會有更多的好朋友。

  活動延伸:

  手工《蝸牛》

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班可愛的蝸牛教案2

  活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能制作小蝸牛。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準(zhǔn)備:

  較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經(jīng)驗(yàn),引起制作蝸牛的愿望。

  2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛,示范:

  (1)將紙條剪一段作為蝸牛的`身體。

  (2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

  (3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上,做成―只蝸牛。

  日常生活:

  1、豐富幼兒生活,豐富美工區(qū)內(nèi)容,增加幼兒動手制作的材料。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,日常觀察昆蟲,觀察蝸牛等小動物。

  家園配合:支持并引導(dǎo)幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。

  活動反思:

  這樣的一個手工活動,最后呈現(xiàn)出來的作品既有創(chuàng)意又有新意,而且還美觀,幼兒很喜歡。

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