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小班認(rèn)識教案

時(shí)間:2024-09-23 02:58:53 教案 我要投稿

小班認(rèn)識教案集錦15篇

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小班認(rèn)識教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班認(rèn)識教案集錦15篇

小班認(rèn)識教案1

  因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié),蘋果,梨是山的特產(chǎn),通過季節(jié)的到來,讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國之富,培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  第九周小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識蘋果》

  聊城市人民醫(yī)院幼兒園 張雷

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  (1) 通過觀察蘋果和梨,使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

  (2) 通過品嘗它們的味道,知道水果好吃,有營養(yǎng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  蘋果,梨的卡片若干;實(shí)物蘋果,梨;

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  掌握蘋果,梨的外形特征和有關(guān)的詞。

  【活動(dòng)過程】

  (1)游戲“摘果子”引入。

  將蘋果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上,幼兒分組去摘水果,看哪組摘的水果多。

  (2)從游戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題。

  出示蘋果,梨實(shí)物,讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱,顏色,用途,啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征,在認(rèn)識的過程中告訴幼兒蘋果,梨是山東的特產(chǎn),讓幼兒了解。

  (3)看一看,摸一摸。將實(shí)物蘋果,梨分給幼兒,進(jìn)行比較,感受。

  學(xué)習(xí)詞:光滑。

  (4)觀察,品嘗。教師切開水果,讓幼兒觀察,知道里面有籽,教師將蘋果,梨的切片分給幼兒品嘗,感覺一下味道。在品嘗的'過程中,

  教師

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:酸甜;在品嘗時(shí),提醒

  幼兒

  平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生。

  (5)智力游戲“水果店”;幼兒分組進(jìn)行游戲,買水果時(shí)必須將水果的名稱,形狀講清楚,才能買到水果。

  (6)小結(jié):蘋果,梨是比較常見的水果,而且是山東的特產(chǎn),水果非常有營養(yǎng),要多吃水果。

  【活動(dòng)延伸】

  繼續(xù)玩游戲,可增加水果的種類,增加難度,增加幼兒興趣。

  活動(dòng)分析:通過游戲講解,親身品嘗等手段,讓幼兒認(rèn)識了蘋果和梨,并通過介紹知道蘋果,梨是山東的特產(chǎn),培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,同時(shí),幼兒對蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。

小班認(rèn)識教案2

  幼兒發(fā)展目標(biāo)

  1、認(rèn)識長方形,正確說出圖形的名稱,初步了解長方形的特征。

  2、區(qū)分長方形與正方形的異同點(diǎn)。

  教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  (一)興趣導(dǎo)入(教師和學(xué)生用卡:形狀卡片)

  游戲:"哪個(gè)圖形寶寶不見了?"

  1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在呢,我們要玩"那個(gè)圖形寶寶不見了"的游戲,玩游戲的時(shí)候陳老師要請寶貝趴在桌上(學(xué)生常規(guī)好,可讓閉上眼睛)

  教師取走一張圓形卡片,請幼兒說一說"哪個(gè)圖形寶寶不見了"。

  2、游戲反復(fù)進(jìn)行,可集體或個(gè)別。

  (二)新知學(xué)習(xí)(小掛圖、正方形,長方形卡片)

  名稱:學(xué)習(xí)長方形

  玩法:

  1、幼兒初步認(rèn)識長方形。(小掛圖)

  出示畫有長方形實(shí)物的掛圖,讓幼兒命名。教師問:"這是什么?""它是什么形狀?"。

  2、比較正方形和長方形的.異同。(正方形,長方形卡片)

  教師出示長方形和正方形的卡片,將正方形與長方形重疊放置,直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點(diǎn)。

  3、教師小結(jié):"正方形和長方形都有四條邊、四個(gè)角;正方形的四條邊是一樣長的,長方形四條邊不一樣長,面對面的兩條是一樣長。"

  (三)操作鞏固(P13、學(xué)生用卡:形狀卡片)

  1、名稱:圈一圈(P13)

  玩法:找出是長方形的物品,并圈出來。

  2、名稱:分一分(學(xué)生用卡:形狀卡片)

  玩法:將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。

  (四)游戲體驗(yàn)(形狀卡片掛飾)

  名稱:"蘿卜蹲"游戲

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在呢,我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦,請寶貝們出來

  教師給每個(gè)幼兒發(fā)各種圖形掛飾。

  指導(dǎo)語:寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》:蘿卜蹲,蘿卜蹲,陳老師先說蘿卜蹲完,掛正方形的小朋友蹲;這時(shí)候掛正方形小朋友蹲下,再請那個(gè)掛正方形的小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲,掛正方形的小朋友蹲完**蹲",做錯(cuò)了,要表演"動(dòng)物叫"節(jié)目哦。

  交換圖形掛飾,游戲若干次。

  (五)練習(xí)提升(P14、P15)

  1、名稱:送圖形寶寶回家

  玩法:用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。

  2、名稱:涂一涂,數(shù)一數(shù)

  玩法:找出每一個(gè)物體中的長方形涂色,并數(shù)一數(shù)正方形和長方形各有幾個(gè)。

  3、名稱:找一找、說一說

  玩法:在教室中尋找與長方形相似的物體.

小班認(rèn)識教案3

  一、快樂活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

  2、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。

  3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  二、快樂活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

  2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。

  3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

  三、快樂活動(dòng)過程:

  1、快樂激發(fā):

  ①、準(zhǔn)備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的'身高體重的變化。

  ②、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、快樂認(rèn)知:

  ①、說說我們在長大。可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

  ②、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。

  ③、記錄現(xiàn)在的情況,記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

  ④、給親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流,或者畫畫,畫上自己在新一年里的愿望。

  ⑤、老師引導(dǎo)幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內(nèi)容,老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

  3、快樂獲益:

  ①、在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。

  ②、能夠?qū)χ車吮磉_(dá)自己的祝福。

  ③、學(xué)會了一些表達(dá)的方法。

  4、快樂拓展:

  ①、做賀卡,引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展",談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

  ②、幼兒動(dòng)手做卡并送賀卡。

  教學(xué)反思:

  在這次活動(dòng)中,我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來引導(dǎo)他們用連貫,清晰的語言來表達(dá)自己春節(jié)里快樂的事,培養(yǎng)了他們語言表達(dá)的能力,和他們進(jìn)行互動(dòng)交流,在交流的過程中,小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著,達(dá)到了最初預(yù)定的目。

小班認(rèn)識教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多; 了解1和

  許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  許多紅蘿卜,一個(gè)白蘿卜,兔子玩具一個(gè),黑板上布置一扇門,門里面

  有許多小兔圖片,花生米一斤

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題

  “今天我們教室里有誰來了啊?”(幼答:老師)

  “有幾個(gè)老師?”(幼答:有許多老師)

  “嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

  “咦!是誰哭了啊?”

  “誰來了?” (師出示玩具小兔)

  “有幾只小兔”(幼答:1只小兔)

  二、用聽覺、視覺及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”

  “今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”

  !、師指著黑板上的門,并打開,引導(dǎo)幼兒觀察:

  “有誰?”(有小兔)

  “有幾只小兔?”(有許多小兔)

  “它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

  2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說停,你就趕快把小手放好。

  游戲后,問:“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。

  3、改變游戲玩法,進(jìn)一步感知“1”和“許多”如:聽鈴聲拍手,聽鈴聲跺腳。

  4、 看圖判斷1和許多如:出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實(shí)物的圖片,幼兒起立。

  三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知“1”和“許多”之間的.關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。)

  小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關(guān)好,請小兔在家里別開門。)

  1、 觀察蘿卜,尋找1和許多

  教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

  “這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個(gè)大蘿卜,有一個(gè)白蘿卜,有許多紅蘿卜)

  2、 拔蘿卜

  幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,“你拔了幾個(gè)蘿卜”(1個(gè))

  教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……

  3、 送蘿卜

  幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個(gè)蘿卜。”

  幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

  師小結(jié):小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。

  四、小兔請客

  1、 摸摸說說

  小兔:“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米。請老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家。”先分給幼兒每人一顆,讓幼兒說:“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把,防在盤子里。讓幼兒說:“我有許多花生米。”

  2、 吃花生米

  請幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問:“你們現(xiàn)在還有花生米嗎?”“1顆也沒有了”

  3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見。

小班認(rèn)識教案5

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不透明的盒子里面放著香菜。

  香菜盆栽。

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過盒子引起孩子的好奇心。

  經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

  活動(dòng)過程

  一、出示盒子

  1、猜猜盒子里面裝的什么?

  2、把手伸進(jìn)盒子的.面摸一摸,說一說。

  ——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

  3、這是什么菜那?打開盒子看一看。

  ——我們吃過很多的菜,卻不知道它叫什么。

  二、香菜盆栽

  1、看一看。

  ——像草長得還不一樣,也是綠色的。

  2、聞一聞。

  ——有一股香香的味道。

  3、嘗一嘗。

  ——說不出來,挺好吃的。

  三、香菜的吃法

  1、這個(gè)菜叫做香菜。

  2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

  3、有的菜里面加上香菜,能促進(jìn)食欲,會變得更美味。

  4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。

小班認(rèn)識教案6

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生認(rèn)識一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志。

  2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子,上面畫著一個(gè)大大的'感嘆號,像這樣(出示圖片),你們知道它代表什么意思嗎?

  2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志,它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類,讓我們一起來認(rèn)識它們吧!

  二、教授新課

  1、禁止標(biāo)志

  這類標(biāo)志用紅色來表示,形狀呈圓形,里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來表示,是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接,容易引起人們的注意。

  (1)圓形里面有一根燃著的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (3)圓形里面有一個(gè)人,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (4)圓形里面有一個(gè)手掌,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?

  (5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?

  2、認(rèn)識警告標(biāo)志

  (1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示,意思是有危險(xiǎn),要注意安全。

  (2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志:三角形里面有一個(gè)感嘆號,表示要注意安全。

  (3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志:當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

  3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志

  你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎?

  三、做游戲認(rèn)標(biāo)志

  選出十人,分為五組,每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺上,手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片,第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演。第一組表演完,第二組表演,比一比哪個(gè)組表演的好。

  教后反思:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 學(xué)生能認(rèn)識一些交通標(biāo)志如:直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行的標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用,并表示一定要遵守交通規(guī)則。

小班認(rèn)識教案7

  餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃。餅干有各種味道的`,也有各種形狀的,所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識并掌握圓形、長方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是,我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣,會表現(xiàn)得很活躍,但在活動(dòng)中,不知小朋友是由于什么原因,上課時(shí)都沒有人回答,個(gè)個(gè)好像還沒睡醒,,感覺活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的活動(dòng)情況來看,小朋友還是認(rèn)識了圓形和長方形的。

小班認(rèn)識教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  ● 認(rèn)識數(shù)字9,感知9的形成和實(shí)際意義。

  ● 能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。

  ● 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  ● 能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ● 教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數(shù)字卡片。

  ● 學(xué)具:操作材料。

  活動(dòng)過程:

  ● 探究活動(dòng)

  1 感知9的形成。出示主題圖一:“圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”教師再添上一匹,“現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?”出示數(shù)字9,“看9像什么?它跟幾長的像?”引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?

  2 出示主題圖二。“圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?”(8個(gè)三角形,8個(gè)圓形,8個(gè)長方形。用數(shù)字8 表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,“現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?”引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。

  3 出示5——9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的順序排列,邊排邊講述,啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?

  ● 幼兒操作練習(xí)。

  1數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。

  2將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的'實(shí)物畫線連起來。

  ● 評議活動(dòng)

  ● 幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)反思:

  通過這次活動(dòng),讓我感受到:要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng),我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,并能注重幼兒的個(gè)別差異,提出不同的要求,讓每個(gè)幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要,教師在活動(dòng)過程中,要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo),既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題,恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

小班認(rèn)識教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  花生是幼兒經(jīng)常看見的食品,但是有許多孩子都不怎么喜歡吃花生,因此我們設(shè)計(jì)了“好吃的花生”讓孩子們在活動(dòng)中對花生這一類的干果有一定的認(rèn)識和興趣,并結(jié)合他們的已有生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們通過多種感官看一看,摸一摸,剝一剝,吃一吃中有目的地引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、觀察、思考、表達(dá),融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個(gè)綜合性的生活教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中孩子們親自動(dòng)手剝花生,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的樂趣。感受成功的愉悅,提高了幼兒的感知能力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力,激發(fā)了幼兒在快樂學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索剝花生的方法,感知花生的特征。

  2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

  3.體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;花生若干,紙盒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識花生。

  1.師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!今天呀,松鼠阿姨開宴會,她會送給每一位小朋友一個(gè)禮物。(每位幼兒一份花生)

  2.看一看,摸一摸。

  幼兒仔細(xì)看一看,摸一摸,花生長什么樣的?再摸一摸花生殼怎么樣的?輕輕地的打開花生殼,看,這是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!

  教師小結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

  3.認(rèn)識花生。

  師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長的什么樣子的呢?(穿著一件紅衣服)

  我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)

  教師小結(jié):原來花生呀,穿了兩件衣服,一件硬外套,一件紅衣服。

  二、探索剝花生的方法。

  1.師:你們是不是很想吃到好吃的花生?那我們該怎么辦?(把它剝開來)

  教師小結(jié):小朋友的辦法都很好,松鼠阿姨不是給每位小朋友都準(zhǔn)備了一份花生嗎,請小朋友自己想辦法把花生剝開來。(要求幼兒講衛(wèi)生,花生殼放在紙盒里)

  2.剝花生。

  三、嘗一嘗。

  幼兒品嘗自己剝的花生米,說說花生的味道。

  課后反思:

  在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo),是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié),看一看,摸一摸,搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作,運(yùn)用和體會。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的'積極性,讓幼兒用自己的方法打開花生,為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。最后環(huán)節(jié)吃花生,延伸活動(dòng)花生殼作品制作,包含了《綱要》中教育幼兒的目標(biāo),樂意與人交往,合作分享,突出了與人交往和分享,讓孩子相互團(tuán)結(jié),分享成果。本次活動(dòng)孩子們都非常感興趣,動(dòng)手能力增強(qiáng)了,由感知事物到感知世界,掌握的非常好。但是,還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強(qiáng),在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)該準(zhǔn)備放花生殼的紙盒大一些,這樣孩子就不會將花生米的紅衣服末掉的桌子都是了。

小班認(rèn)識教案10

  一、學(xué)情分析:

  4的點(diǎn)數(shù)是幼兒園小班的數(shù)學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口一致的點(diǎn)數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能順數(shù)1——4。

  2、正確辨認(rèn)數(shù)字4,知道它能代表的相應(yīng)物體的數(shù)量。

  3、1——4按數(shù)取物。

  三、重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):正確辨認(rèn)數(shù)字4。

  2、難點(diǎn):1——4按數(shù)取物。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識1——3數(shù)字。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。

  2、小松鼠卡片4張,松果卡片4張,紅旗卡片一張。

  3、蘋果,橘子,香蕉卡片各4張,上面有4個(gè)小動(dòng)物的`圖片3張。

  五、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)教師:小朋友們,今天小松鼠一家要來我們班做客(教師把小松鼠卡片貼在黑板上),我們一起來數(shù)一數(shù)今天一共來了幾只小松鼠。(指導(dǎo)幼兒用右手的食指從左向右進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

  幼兒和教師:一只,兩只,三只,四只

  教師:所以一共是有幾只小松鼠?最后數(shù)到幾,就有幾只小松鼠。

  (2)教師用粉筆把小松鼠全部圈起來,在旁邊貼上數(shù)字4的卡片。

  教師:小松鼠一共有4個(gè),這個(gè)字就是4,代表了這幾個(gè)小松鼠。

  2、展開

  (1)認(rèn)識數(shù)字4。

  教師:(指著數(shù)字4的卡片),小朋友你們覺得4像什么呢?(小朋友舉手回答)。

  教師總結(jié):數(shù)字4像紅旗。教師拿出紅旗圖片貼在數(shù)字4的旁邊讓小朋友觀察。

  教師:數(shù)字4最像紅旗,小朋友來比一比像不像。

  幼兒:像的

  教師:小朋友我們來看著紅旗寫一寫4字。(讓小朋友們在本子上寫數(shù)字4。)

  (2)游戲:找一找。

  ①教師:(教師把數(shù)字1,2,3,4打亂順序貼在黑板上)老師請幾個(gè)小朋友上來找一找4,然后把小紅花貼4下面,要是貼對了,這朵小紅花就獎(jiǎng)勵(lì)給她了。

  ②請小朋友上來找出數(shù)字4,在數(shù)字4下面貼上小花。讓小朋友記住數(shù)字4。

  (3)知道數(shù)字4代表的物體數(shù)量。

  ①教師:今天我們給每個(gè)小松鼠準(zhǔn)備了一個(gè)松果,那個(gè)小朋友知道我們一共準(zhǔn)備了幾個(gè)松果嗎?(小朋友舉手回答)。

  教師:現(xiàn)在,我們來看看到底是幾個(gè)松果。(教師把松果卡片一一對應(yīng)貼在小松鼠下面),我們來一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)松果,用手指著一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè),一共幾個(gè)?對,四個(gè)。

  ②教師出示各種上面有四個(gè)物體的卡片,讓小朋友點(diǎn)數(shù),鼓勵(lì)小朋友大膽點(diǎn)數(shù),并報(bào)出總數(shù)。

  教師:(拿著卡片)小朋友們數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)小動(dòng)物啊?,用手指著一個(gè)數(shù)一數(shù),一共幾個(gè)啊?(先讓小朋友們一起數(shù)幾張卡片,然后讓小朋友舉手起來回答)

  (4)按數(shù)取物。

  教師:我們還準(zhǔn)備了蘋果,橘子,香蕉給小松鼠,但是每個(gè)小松鼠每種水果只能給一個(gè),貼在他們下面。現(xiàn)在,三個(gè)小朋友一組去給小松鼠送水果,我們比一比誰能又快又正確的拿對水果。

  教師:三個(gè)小朋友一組取水果卡片,全班依次進(jìn)行。

  教師總結(jié):每天小松鼠一個(gè),所以我們應(yīng)該拿四個(gè)水果。

  3、結(jié)束。

  游戲:水果回家。

  ①教師說明規(guī)則:把數(shù)字和相對應(yīng)的水果卡片分發(fā)給小朋友們,拿著對應(yīng)水果個(gè)數(shù)的小朋友把水果去找拿著對應(yīng)數(shù)字卡片的小朋友,把水果送回家。

  ②教師:小朋友們把水果送回家,我們一起看看誰可以快速又正確的把水果送回家。

  六、延伸活動(dòng):

  1、小朋友們看一看我們教室里有什么可以用數(shù)字4表示的東西啊?(小朋友舉手回答)。

  2、小朋友們回家找一找家里面有什么東西可以用4來表示,我們下一次一起分享。

小班認(rèn)識教案11

  在本次蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)《圓形》走線環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲,以及在走線過程中、學(xué)會等待前面的幼兒。在講課過程中、幼兒對圓形知識的.理解比較快、對于我提出的問題大部分幼兒都能較快的做出回答,但是在讓幼兒動(dòng)手操作教學(xué)卡片時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的,一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了,但是一部分幼兒卻還不能準(zhǔn)確地排列完整,這一現(xiàn)象讓我明白,對于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求,在下次課堂中,我會根據(jù)幼兒的能力,選擇性地給他們不同難度差別的教具,做到因材施教,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友認(rèn)識了圓形,課堂上小朋友的積極性非常高,都能自己動(dòng)手操作,去探索圓形的秘密,和圓形式交上朋友,并能在生活中辨認(rèn)出圓形,而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體,感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。

小班認(rèn)識教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識自行車、摩托車、汽車等常見的交通工具。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察探究事物的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自行車、摩托車、小汽車布置成車市,各種汽車的圖片、常見的交通標(biāo)志,自制交通燈、汽車方向盤與人數(shù)相等,布娃娃一個(gè),音樂磁帶、錄音機(jī)。

  重點(diǎn)認(rèn)識常見的交通工具

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)出課題

  小朋友,早上你坐著什么車上幼兒園的?今天咱們班來了一位小客人布娃娃,她想請小朋友幫個(gè)忙,她要上幼兒園了,離家比較遠(yuǎn),不知道選擇什么車上幼兒園。她想請小朋友參謀參謀。正好幼兒園的院子南邊放著許多車,咱們一起到車市里看一看有什么車?車上有什么?然后給布娃娃介紹介紹好嗎?

  二、逛車市認(rèn)識常見的'交通工具

  1、認(rèn)識自行車

  這是什么車?你仔細(xì)看一看車上有什么?找到的小朋友舉手告訴我。自行車對我們有什么好處?

  2、認(rèn)識摩托車

  這是什么車?請你仔細(xì)看看車上有什么?摩托車對人們有什么好處?有什么壞處?

  3、認(rèn)識小汽車

  這是什么車?請你仔細(xì)看一看車上有什么?小汽車對人們有什么好處?有什么壞處?你還見過別的車嗎?

  小結(jié):自行車比摩托車、小汽車跑得慢,但是它能鍛煉身體,摩托車、小汽車跑得快很方便,但是浪費(fèi)油,而且排出的尾氣污染環(huán)境,老師希望你們好好學(xué)習(xí),長大后造出既漂亮跑得快又不污染環(huán)境的車。

  三、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志

  布娃娃聽了小朋友的介紹很高興,她說回去和媽媽商量一下再?zèng)Q定買什么樣的車。可是她還有一個(gè)疑問,誰回答得好她就送誰一件禮物。布娃娃問行人和車輛在路上能隨便走隨便跑嗎?要遵守什么規(guī)則?幼兒看交通標(biāo)志了解交通規(guī)則。

  四、游戲“開汽車”

  小朋友回答得都很好,布娃娃很高興每人送給一個(gè)方向盤,請你們做開汽車的游戲好嗎?小朋友開車時(shí)要注意什么規(guī)則?

  活動(dòng)結(jié)束:

  聽音樂開車,比一比誰是文明、遵守交通規(guī)則的小司機(jī)。

小班認(rèn)識教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒認(rèn)識顏色的興趣。

  2.能在生活中找到紅色的物體,鞏固幼兒對紅色的認(rèn)識。

  3.認(rèn)識紅色,學(xué)習(xí)詞語:紅色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.無線視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)。

  2.一個(gè)小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾,一只紅色的蠟筆,一個(gè)紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

  3.幼兒每人一支紅色的蠟筆,一個(gè)紅蘋果。

  4.幼兒用書:《認(rèn)識紅色》。

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

  (1)師:有一個(gè)小寶寶,它有一個(gè)神奇的布袋,它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友,你們想認(rèn)識它嗎?

  (2)師展示紅色寶寶的卡片,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識紅色。

  ①師:這就是擁有神奇布袋的小寶寶,它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!

  ②點(diǎn)擊幼兒用書P9紅色寶寶,學(xué)習(xí)詞語:紅色。

  2.游戲:神奇的布袋,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識紅色。

  (1)師:紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!

  (2)教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

  ①當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛螅釂枺翰即镒兂龅氖鞘裁囱剑克鞘裁搭伾兀?/p>

  ②當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色,加深幼兒對紅色的認(rèn)識。

  ③當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩ζ渌∨笥颜f:這是一個(gè)紅色的××。

  3.點(diǎn)擊幼兒用書P9空白處,引導(dǎo)幼兒觀看方框李的.紅色物體,鞏固認(rèn)識紅色。

  (1)觀看畫面,引導(dǎo)幼兒用短語說出:紅色的衣服,紅色的皮球,紅色的積木。

  (2)師幼共同討論:在生活中,你還看見過哪些紅色的物體呢?

  4.點(diǎn)擊幼兒用書P9空白處,引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹,向幼兒說明題議,幼兒完成練習(xí)。

  (1)引導(dǎo)語:小朋友,秋天到了,蘋果成熟了,蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是,在吃蘋果前,蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題,要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點(diǎn)擊幼兒用書蘋果樹,聽聽蘋果樹的問題)

  (2)涂色,幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

  5.吃蘋果,活動(dòng)結(jié)束。

小班認(rèn)識教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識紅色。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、主色是紅色的玩具若干。

  2、鉛畫紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

  3、紅色顏料,刷子,抹布若干。

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩具城

  活動(dòng)過程:

  1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。

  (1)“今天,陶老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方,想不想去?”

  (2)“哇!到了,是玩具城。里面有很多的玩具,現(xiàn)在跟陶老師進(jìn)去看看吧。”

  (3)“這么多好玩的玩具,想玩嗎?現(xiàn)在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩,還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具,這么好玩的玩具叫什么名字?是什么顏色的?”

  2、請個(gè)別幼兒拿著玩具告訴大家,玩具的名稱及顏色。

  3、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。

  (1)[小波走出來]“快看,誰來了?小波也來玩具城了。”’

  (2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?”

  4、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  “你們除了有紅色的玩具,你還在哪里見過紅顏色?”

  5、游戲“捉迷藏”。

  (1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,你們玩不玩?”

  (2)“那請小朋友跟陶老師低下頭,蒙上眼睛,等老師數(shù)完十,玩具寶寶都會藏起來,然后請小朋友去找一找,找到后說說你找到了什么玩具,在那里找到的?”

  (3)幼兒玩游戲“捉迷藏”,幼兒介紹自己找到的玩具。

  (4)“想不想再玩依次。不過這次玩具寶寶說要給小朋友提個(gè)要求,去找紅色的玩具。”

  (5)幼兒第二次游戲。

  6、游戲“洗相片”。

  (1)“上次,我們還給好多玩具拍了照。今天,我們把它洗出來看看,好不好?”

  (2)“老師已經(jīng)把小朋友拍的底片放在了桌子上,還給小朋友準(zhǔn)備了洗照片的紅色顏料,洗照片的時(shí)候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來回的刷,注意刷的.時(shí)候要順一個(gè)方向,全部刷滿后,你拍的照片就洗出來了。”

  (3)老師邊講邊示范“看看,陶老師拍的好看嗎?“

  (4)輔導(dǎo)幼兒洗照片,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  “現(xiàn)在請你們把你們的照片洗出來讓大家看看,洗的時(shí)候注意刷的方法,還要保持桌子、身上的干凈。”

  (5)幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

  “拍的真好,我們幼兒園里還有好多紅色的玩具,現(xiàn)在請小朋友跟老師到外面去找一找,然后把它拍下來。

小班認(rèn)識教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在看看,聞聞,吃吃中認(rèn)識橘子。

  2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、初步了解橘子的.小常識。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  橘子的顏色,味道,形狀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  橘子若干,布袋一個(gè),盤子、盆子、毛巾若干。

  活動(dòng)過程

  一、教師出示一個(gè)布袋,讓孩子猜猜里面有啥東西?(一個(gè)橘子)。

  1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子,通過看看、摸摸、聞聞,猜猜里面有什么東西?

  2、猜對地幼兒給以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

  3、教師鼓勵(lì)幼兒說出:“這是橘子”。

  二、教師示范剝桔子。

  1、提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里,不要亂丟地上。

  2、鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝橘子。

  3、邊念:“剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要?jiǎng)兊簟!?/p>

  三、認(rèn)識橘子的顏色、味道、形狀。

  1、讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。

  2、說出:“橘子橘子酸酸的,大家吃了哈哈笑;”

  “橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈。”

  四、今天我們班來了好多客人老師,我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗,好嗎?

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  幼兒基本上跟著教師的提問思路去認(rèn)識橘子,并動(dòng)手操作主動(dòng)探索橘子的形狀,顏色,味道。

  小百科:橘子中的維生素A還能夠增強(qiáng)人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過量,吃太多會患有胡蘿卜素血癥,皮膚呈深黃色,如同黃疸一般。

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