手拉手班會教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的手拉手班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

手拉手班會教案1

　　一、活動時間：

　　3月12日（周四）

　　二、參加對象：

　　全體學生

　　三、活動過程：

　　1、準備階段（20xx年2月15日——3月11日）

　　發動學生整理自己要捐送的錢，并帶到學校統一管理。

　　2、活動階段（20xx年3月12日）

　　學生帶自己捐送的錢，在老師的帶領下捐給父母雙亡的田小平同學。

　　3、總結評比階段

　　集中交流本次活動的`感想。評出本次活動的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。

手拉手班會教案2

　　一、報告人數

　　中隊長：“各小隊報告人數。”第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

　　“報告中隊長，第（）小隊原有（）人，實到（）人，報告完畢。”

　　中隊長回答：“接受你的報告！”小隊長回原位，“全小隊稍息”。第二小隊：？？

　　（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）

　　中隊長：（全體立正）“報告輔導員，本中隊原有（）人，實到（）人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”

　　輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預祝你們成功。”中隊長回原位：“全中隊稍息”

　　二、出旗

　　中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”

　　“唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）

　　三、中隊長宣布活動開始

　　“204中隊《手拉手心連心》主題中隊會現在開始”

　　四、中隊活動開始“活動過程”

　　主持人上場

　　﹙一﹚、朗誦《我愛我班》

　　甲、我們是一群活潑可愛的小天使。

　　乙、我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。

　　甲、一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。

　　乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。

　　合、組成了一個團結友愛的大家庭

　　甲、請聽詩朗誦《我愛我班》

　　﹙二）、班級的榮譽史

　　甲、204，一個讓我們驕傲的名字！

　　乙、我們喜歡204，我們愛204，我們為生活在這樣的班級感到自豪。那么仔細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？代表發言：

　　1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

　　楊佳煜：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動把我的新鉛筆借給了他。

　　徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動幫他盛飯、洗碗，老師還表揚了我。

　　高偉力：張蘭芯每天都會幫我講題，我現在進步多了！

　　錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動還給了失主，讓他乘上了回

　　家的公交車。

　　甲、是呀，我們班的'好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧！由請四位小明星上臺。（錢瑾張蘭芯沈丹怡楊佳煜）乙、這是我們的管理之星錢瑾。

　　甲、這是我們班的發言之星張蘭芯。

　　乙、這位酷愛閱讀的沈丹怡同學是我們班的讀書之星。

　　甲、我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。

　　乙、請學生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。

　　學生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。乙、讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友！（鼓掌）

　　甲、在大家的團結努力下，我們204班漸漸地長大，取得了一個又一個的成績。乙、同學們，你們知道我們教室的墻上有多少個第一名嗎？代表發言：

　　陳天宇：在第40屆學校運動會上，我們班的運動員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。

　　沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。

　　戴熠鑌：藝術節上，我們獲得了“親親母語古詩聯背”比賽的第一名。

　　姚

　　玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語文學科競賽的第一名。

　　﹙三﹚、童話故事《驕傲的桃花》

　　甲、聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。

　　乙、美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。

　　甲、我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。

　　乙、請聽童話故事《驕傲的桃花》

　　﹙四﹚、小品劇《三只蝴蝶》

　　甲、好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。

　　乙、如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！

　　甲、還是讓我們去看看花園里那三只美麗的蝴蝶吧。

　　﹙五﹚、學習謠《好好學習》

　　甲、三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！

　　乙、團結就是力量，我們也要像三只蝴蝶學習，團結一致，專心聽講，努力學習。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。

　　﹙六﹚、才藝展示（電子琴演奏）

　　甲、雖然我們年紀小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學帶來的美妙琴聲吧！

　　﹙七﹚、模特秀

　　甲、我們是一群活潑的少先隊員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。﹙八﹚、班級各科成績優異者介紹學習經驗

　　語文：姚曉妍數學：魏依帆

　　乙、自從走進了204班，我們就成了無話不說的好朋友。我們一起游戲，一起唱歌、一起學習。甲、為了幫助學習困難的同學，我們班開展了“一幫一結對子”活動，學習優異的同學總是毫無保留地把他們成功的秘訣交給小伙伴們。現在我們請魏依帆、姚曉妍兩位成績優秀的同學介紹一下他們好的學習方法

　　﹙九﹚、大家談：如何為班級添光增彩

　　甲、“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。

　　乙、我們是204的一員，我們更是屠甸鎮小的一員。我們為此感到自豪、感到驕傲。

　　甲、小朋友們，你們愛這個大家庭嗎？（愛）那么，我們應該怎么做，才能為班級爭光，為屠小添彩呢？

　　吳佳怡：我要努力學習，天天不遲到。

　　李煒榮：我要專心聽講，認真完成老師布置的作業，考出好成績。

　　沈筱倩：我們要把教室、包干區打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學校更加美麗。

　　陳宇佳：做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

　　﹙十﹚、唱校歌

　　乙、如果我們人人都能做到熱愛學習，熱愛勞動，遵守紀律，愛護校園

　　里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團結，我們的學校會更美麗！

　　甲、是呀！同學們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！

　　（全班唱校歌）

　　﹙十一﹚、結束語：

　　甲、帶著不同的個性，我們聚合在一起乙、為了共同的愿望，我們走到了一起

　　甲、五十四雙求索的眸子都閃爍著青春的光輝乙、我們努力，我們求實、我們探索！甲、讓我們手拉手乙、心連心

　　合、相親相愛，讓我們共同祝愿：

　　204班明天會更好！屠小的明天更燦爛！（《手拉手心連心》主題中隊會到此結束）

手拉手班會教案3

　　我校是一所農村小學，家庭經濟困難的學生很多，家庭貧困對他們的健康成長和完成學業都產生了較大影響，還有一些學習困難的學生，為幫助這些學生完成義務教育，學校研究決定，在全校學生中開展“手拉手獻愛心捐資助學”活動。

　　一、指導思想：

　　以不讓一個學生因家庭貧困、學習困難而失學為目標，通過建立多渠道、長期、穩定的助學幫扶機制，幫助貧困學生順利完成學業。同時對學習有困難的.學生進行手拉手，幫扶活動。

　　二、活動目的：

　　為弘揚“愛心助學，扶貧幫困”這一中華民族的傳統美德，廣泛動員全校力量，發揚中華民族“扶貧幫困”優良傳統，援助寒門學子，幫扶學困學生，培育民族棟梁，

　　三、活動形式：

　　以班級為單位

　　四、活動時間：

　　3月31日

　　五、實施過程

　　1、制定活動方案

　　2、各班上報困難學生名單

　　3、根據困難學生的需要，認真制定幫扶方案，定期開展幫扶活動，每季度至少為困難學生辦一件實事，每學期至少對幫扶對象進行家訪一次。

　　4、學校通過班主任電話溝通、家訪等形式了解家庭經濟困難、品學兼優的學生，開展各種形式的捐助活動。根據留守兒童、貧困學生的具體狀況，確定結對幫扶愛心助學活動資助對象及資助方式。

　　5、上報捐款名單。

　　五、活動要求：

　　1、各班要高度重視“手拉手獻愛心捐資助學”活動，積極做好貧困學生情況摸查和建檔。

　　2、各班要認真組織開展“手拉手”活動，使團員在活動中受教育、作貢獻，團干部要發揮帶頭示范作用。

　　3、各班要積極挖掘“手拉手”活動中涌現的好人、好事、先進典型，及時對活動總結，加強信息報送工作，及時宣傳報道，大力營造助人為樂，扶貧濟困的良好社會風尚。

手拉手班會教案4

　　民族團結手拉手主題班會主持詞

　　甲：在浩瀚的歷史長河中，中華民族五千年文明，書寫著她永不停息的對美好幸福的追求，展示著她永不磨滅的對民主富強的探尋。

　　乙：她延綿的歷史、燦爛的文明從來就沒有中斷過。我們偉大的祖國母親，有著56個優秀兒女，在我們遼闊富饒的祖國大地上快樂的生活著。

　　甲：偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

　　乙：我們托克遜縣第一小學是一所民漢融合的學校，在這里，我們各民族同學，互尊互愛，互幫互學，團結友愛，共同進步。

　　合：六年級民族團結手拉手主題班會現在開始。

　　乙：同學們，我們是祖國的未來，我們是含苞未放的花朵，我們是革命事業的接班人。請大家起立一起唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　甲：你們誰能說說我們國家有多少個民族？（指名回答）

　　乙：是的，這五十六個民族分布在祖國的960萬平方公里的土地上，每個民族都有不同的民族習慣。

　　甲：我們各族人們生活在祖國媽媽的懷抱，沒有國，哪有家，沒有家哪有我們。甲：請欣賞（陳亞欣、周佳雪等同學）為我們帶的詩朗誦《同是一顆心，同是一條根》

　　甲：有句名言說得好“一堆沙子是松散的，可它和水泥和石子、水混合在一起，它比花崗巖還堅韌”。

　　乙：讓民族團結之路永不停息，愛心的浸潤，攻無不克。團結的力量無往不勝。甲：下面請聽（馬新月和蘇夢瑤）為我們帶來的歌曲《演員》甲：即將進行知識競答環節，同學們準備好了嗎？

　　1、我國人口最多的少數民族？（B）A、漢族B、壯族C、滿族

　　2、世界上人口最多的民族？（A）A、漢族B、朝鮮族C、滿族

　　3、 “烏魯木齊”是少數民族的音譯，它的原意是？（A）A、優美的牧場B、青色的城C、日光之城

　　4、我國有多少個少數民族？（A）A、55 B、56 C、57

　　5、哪個省所居住的少數民族最多？（C）A、黑龍江省B、甘肅省C、云南省

　　6、 “馬背上的民族”是哪個民族？（B）A、壯族B、蒙古族C、維吾爾族

　　7、 《阿凡提的故事》是哪個民族的故事？（C）A、回族B、蒙古族C、維吾爾族

　　8、猜一猜美麗的民族服飾。請看大屏幕。這是哪個民族的服飾？乙：五十六個民族，五十六朵花，每朵花都有獨特的舞姿。

　　甲：請欣賞（孜巴努爾、古麗皮亞、開迪日亞）為我們帶來的.維吾爾舞蹈《大夢想家》

　　合：我們來自不同的班級、是不同的民族。但我們心連心，血濃于水，我們堅信誰都離不開誰，誰都需要幫助和關心。甲：無論現在還是將來，我們都是團結互助、相親相愛、其樂融融的一家人。乙：下面請（菲諾孜等同學）教大家跳民族舞蹈。

　　合：同學們，行動起來吧，擰在一起我們就是一道閃電，一束火炮；聚在一起，我們就是整個太陽，整個星空；站在一處，我們就用心靈結成信念不倒的墻。讓我們凝聚一心，攜手并進，共創我們美好的明天！同學們，為了我們的學習，為了我們的友誼，讓我們互相交朋友吧！甲：請同學們開始互贈小禮物！

　　乙：最后讓我們來共同唱響《相親相愛的一家人》（合唱）來結束這次愉快的班會。

　　甲：下面請班主任，為這次主題班會作總結。

　　總結：今天六年級在這里成功的開展了《民族團結手拉手》主題班會，同學們在各種表演中表現的都很好但是我也希望，通過這次活動增強民族團結意識，讓我們在這所美麗的學校里，互尊互愛，互幫互學，共同進步，讓我們的友誼之花越開越艷。

　　甲：感謝班主任對我們的評價，我們也會更加努力做得更好，從今天起民族與民族之間互相幫扶、人與人之間互相感恩，讓我們共同凝造出美好的家園，因為和諧中國不再是夢。

　　合：六年級“民族團結手拉手”主題班會到此結束。感謝各位領導，各位老師的到來。再見！

手拉手班會教案5

　　活動目標:

　　通過此次活動,讓同學擴大知識面,激發學生關注環境,認識人與環境的關系。培養學生環保意識以及愛校、愛班、愛家的思想感情。

　　活動過程:

　　一、圖片展示

　　主持人:同學們,你們喜歡綠色的家園嗎?今天我們就要來進行“愛我家園,綠色手拉手的活動”。

　　主持人宣布::活動開始。

　　請同學們拿出老師昨天布置收集的綠色家園圖畫.

　　生:交流圖片

　　生:全班匯報。

　　二、我們的校園哪里有綠化?

　　主持人:我們的學校是一座綠色的學校,學校里哪里有綠化?

　　生:學生暢談。

　　主持人:校園的綠化又是誰做的呢?

　　生:環衛工人、園丁叔叔等等。

　　主持人:那我們呢?

　　生:我們也要參加綠化校園的活動。

　　主持人:我們愿意親自用手,建設我們自己綠色的校園。下面請聽拍手歌。

　　生:你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。你拍二、我拍二。人與動物好伙伴。

　　你拍三、我拍三。愛國愛校愛自然。你拍四、我拍四。爭當綠色小衛士。

　　你拍五、我拍五。減少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤儉節約人長壽。

　　你拍七、我拍七。生命之樹要珍惜。你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。

　　你拍九、我拍九。山峰綠水長存有。你拍十、我拍十。保護環境千秋事。

　　三、愛我家園

　　1、說說為校園綠化所做的好人好事

　　主持人:你們知道有哪些人為學校的綠化做了哪些好事呢?請同學們把課前的`小調查拿出來,先在四人小組里討論交流,然后匯報。

　　生:四人小組匯報交流,全班匯報。

　　2、說說破壞校園綠化的人和事

　　主持人:你還知道哪些破壞綠化的事呢?也請同學們把課前的小調查進行匯報。

　　生:學生四人小組交流,再全班匯報。

　　3、談談感受(小組內先談,再全班匯報)

　　主持人:看到了這些不好的行為,你有什么感受呢?

　　生:談感受。

　　四、齊動手,為美化家園增添1分力量

　　1、鼓勵美化校園

　　學校是我們活動與學習的地方,美麗的校園帶給我們更好的學習環境,帶給我們更多的快樂,美化校園人人有責,讓我們時時愛護環境,保護環境。

　　2、可以為家園做些什么?

　　主持人:美化校園,我們能做些什么呢?請你們每人寫一個環保標語,然后提出美化校園的建議。

　　生:學生小組活動。

　　生:匯報。

　　主持人:綠是生命,綠是友愛,讓世界充滿綠。詩朗誦《綠之歌》

　　五、班主任總結

手拉手班會教案6

　　根據區團工委的活動要求，我校少先隊大隊部與校團支部聯合開展“與災區師生愛心手拉手活動”，并由校團支部具體操作，安排如下：

　　一、活動時間

　　1、宣傳發動：5月13日發倡議書(大隊部)

　　2、活動實施：5月13日—6月初

　　二、活動內容

　　(一)捐助活動(5月14日—5月19日)

　　1、參加對象：一至三年級學生自愿參加

　　2、要求：捐助物品為“優秀少兒讀物、學習用品和玩具”，捐助的物品要強調是學生用余有多的`或是已有未使用的，不需要去新購買。物品的量不要太多，每個學生最多一件。

　　3、各班主任將學生捐贈物品列出清單后(如書籍幾本，筆幾支等)，通過校園辦公平臺上報團支部委員陳慧娟，并將物品分類上交團支部委員陳佳薇。

　　4、校團支部將捐贈物品列出清單后，通過內部辦公平臺上報至區教育局團工委。教育局聯系科室：組人科、團工委。并將捐助的物品集中后送至荷花莊小學，聯系人：顧老師，聯系電話：661104。

　　(二)書信活動(5月—6月初)

　　1、參加對象：一至六年級學生自愿參加

　　2、要求：向災區的孩子們寫一封信，主題是兩地孩子“心連心、手拉手”，幫助青川孩子走出陰影，小學低段可以圖文并茂。請班主任和語文老師進行必要的指導。

　　3、區教育局將會在近期落實好寫信單位，屆時由各班學生在班主任地指導下自行郵寄，班主任將參加郵寄書信活動學生名單上傳大隊部蔣敏。

　　三、活動組織

　　1、方案制訂：政教處

　　2、具體實施：校團支部

　　組長：陳佳薇(負責)、陳慧娟

　　組員：蔣敏、夏燕、崔琛、徐燕虹

　　活動過程攝影記錄：周園

　　3、周宿渡校區具體由唐健娜老師安排。

手拉手班會教案7

　　一、活動目的

　　通過本次活動，為班級家庭貧困、學習有困難的小朋友送愛心，引導學生為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立“一方有難、八方支援”的集體主義精神;幫助隊員在關心他人、服務他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格，教育學生懂得珍惜優越的.生活環境，

　　二、活動主題

　　“手拉手”獻愛心

　　三、活動方針

　　以班級為主導，以師生為主體，以“手拉手”互助活動為紐帶。

　　四、活動時間及地點

　　1、時間：星期四下午

　　2、地點：一年一班教室

　　五、活動前期的準備

　　1、提前一天確定參加人員及人數。

　　2、參加活動，自備捐獻物品。

　　3、全體學生穿冬季校服，佩戴紅領巾。

　　4、遵守活動紀律，保持會場的秩序，展示出一名優秀小學生的精神面貌。

　　5、建議學生提前準備一張代表友誼的，自己親手畫的小卡片或者圖畫，活動中送給小伙伴。

　　6、捐獻物品以實物為主，每個孩子準備2——3本書(請用紅絲帶認真捆綁)，鉛筆不限，這些物品將由學生自己親手捐贈與小伙伴。

　　七、活動環節

　　1、在班級里開展一次“手拉手”的活動動員，鼓勵學生節約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學習用具。

　　2、了解小伙伴學習的情況，了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受。

　　3、學生代表發言，小伙伴之間捐贈物品。

　　4、給小伙伴送一張勵志小卡片，可邀請“手拉手”小伙伴互留通信方式，形成長久的互幫互助小伙伴、

手拉手班會教案8

　　一、班會背景

　　和諧溝通是師生之間增進了解和信任，改善和發展關系，以求達到更好的教育目的一種雙邊活動，怎樣做好與學生的和諧溝通、深入地了解學生是教育教學工作及學校生活中必不可少的環節。而作為一名從事高年級教育教學工作的教師，面對當前學生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現狀，我決定召開一次主題班會，給師生搭建一個面對面的交流平臺，促進師生間的相互理解。

　　二、班會目的

　　（1）通過引導學生對老師的工作提建議和教師對學生的學習提出希望，不斷增進師生間的情感交流，密切師生關系。

　　（2）通過有益的活動促進學生與教師之間相互了解。

　　三、班會準備

　　（1）教室布置：將學生與教師的座位混合擺放在一起，墻壁上貼著學生與各科教師一起活動的照片，黑板上寫好主題班會的名稱。

　　（2）邀請班級的所有任課老師參加，聘請學校德育處主任為心語熱線主持人。（3）培訓若干小記者，安排一人做本次活動主持人。（4）中隊創作詩歌《師生一家親》。

　　（5）在班會前，班主任走訪本班的科任教師，了解本班學生存在的問題（有些學生不重視科任教師所授的課，有些學生對老師的管理反感。）

　　（6）問卷調查，摸清學生的思想（有些老師在教學中有明顯的偏向傾向，有些學生感到老師不喜歡自己）。

　　四、班會過程

　　（一）活動過程

　　1、主持人宣布《手拉手心相印》主題班會現在開始。

　　2、第一部分：敬師愛生

　　（1）主持人：親愛的同學們，自從我們跨進小學的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子長成了一個有知識的少年，雖然離開媽媽的懷抱，老師卻用他們溫暖的臂膀保護著我們，為了表達我們對老師的敬意，請聽各科代表代表全班同學獻上一封敬師信。（2）各科代表上臺，每人說一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語句通順，表達出全班同學對老師的敬意。）

　　（3）主持人：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的溫暖與親切，老師，您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎？

　　（4）全班學生自由講述日常生活中的點滴小事，談心目中老師的親切形象。

　　（5）主持人：親愛的同學們，在每位老師的心目中，也珍藏著一本相冊，那里面也保留著我們的生活模樣，是什么模樣呢？讓我們靜靜地聆聽老師的'描述。

　　（6）請各位任課老師結合生活中的點滴小事，談心中學生的形象。

　　（7）主持人：在平時的學習生活中，老師們經常遇到一些學習習慣差的學生。我們也會遇到愛生氣、給學生冷眼的老師，使某些同學對老師反感，而老師也不愿意與某些同學說話，大家的隔閡越來越深。那么，如何解決這個問題呢？今天我們就安排了一個小品，你將會看到學生與老師的換位表演，我想大家從中會有所感觸吧。

　　（8）主持人：古人云：天地君親師。可見老師在人的一生中所起到的重要作用。讓我們伸出自己的小手，牽起老師溫暖的大手，在師生間架起理解的橋梁，把人間最甜美的微笑留在彼此的心間。

手拉手班會教案9

　　教學目標：

　　1.懂得互幫互助在我們生活中的重要性，體會人與人之間互相幫助是一件很美好的事。

　　2.感受同學的友愛之情，學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。

　　3.愿意去幫助有困難的陌生人。

　　教學重點：

　　學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。

　　教學難點：

　　愿意去幫助有困難的陌生人。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1.游戲“一路上有你”。

　　⑴一名學生蒙上眼睛從自己的座位走到黑板前，在事先畫好的人臉上畫鼻子，其余同學不能出聲幫助。

　　⑵該生在自己好朋友的幫助下再做一次游戲。

　　⑶學生談感受：第一次畫鼻子，你心里最希望的是什么？有了同學的幫助，感覺有何不同？

　　2.師：當你遇到困難的時候，有了朋友的幫助，心里覺得特別踏實。“人”字由一撇一捺組成，就如同在告訴我們人與人之間需要互相支撐，攜手同行。（教師板書課題：讓我們同行。）

　　二、學習

　　1.回憶朋友間的真情。

　　師：記憶中，你是否幫助過別人，是否得到過別人的幫助，能向大家說說令你特別感動的事例嗎？

　　學生先小組交流，然后集體交流，并述說自己的感受。教師及時點評。可采用現場采訪的方式，請幫助人的同學，或受到幫助的同學談談當時的心情。

　　2.走進“故事屋”。

　　師：朋友之間的互相幫助給我們留下了許多快樂與感動。可是，生活中有許多時候需要我們幫助的往往是那些不相識的陌生人，我們該怎么做呢？讓我們一起走進故事屋，看看“快樂傳遞”的故事吧。

　　師：看了這個故事，你有什么感想？學生交流。

　　小結：正所謂“贈人玫瑰，手留余香”。在你看來微不足道的一點幫助，也許就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢？

　　三、感悟助人的'真諦

　　1、一個人沒有朋友，就像生活里沒有陽光。老師看到你們都擁有各自的好朋友，真替你們感到高興。可有的時候，如果不注意方法，好心也會誤事。大家來看看，這樣的好朋友，值得贊賞嗎？（教師播放錄像：“如此幫助，對嗎？”。）

　　學生討論，并交流生活中遇到的類似的事情。

　　小結：真正的朋友是發自內心的鼓勵，是從對方的需要出發的，是雪中送炭。

　　2、交友秘訣。

　　師：交朋友真快樂！朋友會給我們帶來溫暖、勇氣和力量，會使我們的生活更美好。其實，從同學們的介紹中，我還得出了一個結論，想要交更多的好朋友，那是有秘訣的。

　　小組討論，完成書上的“交友十要訣”。然后全班交流“要訣”。

　　針對“交友要訣”，學生說一說自己在哪方面做得還不夠，需要改正。

　　小結：懂得反思、嚴于律己的人肯定更受大家的歡迎，老師祝愿你們的好朋友都能越來越多！

　　3、制作“友情卡”。

　　師：一個好朋友就是一筆人生的財富。讓我們拿起筆，真誠地跟自己的好朋友說說心里話，讓彼此的友誼更加牢固吧！

　　學生制作“友情卡”，在上面寫上自己最想對朋友說的話。

　　完成制作后將友情卡送給自己的好朋友，并當面將自己的心里話念出來。教師隨機采訪收到卡片的同學心情怎樣，有什么感受。

　　三、拓展

　　教師布置學生課后搜集有關互幫互助的名言或格言。

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