實用的科學活動教案錦集7篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的科學活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

科學活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、觀察小雞小鴨的動態，并描述動態，激發幼兒觀察的興趣一級對小動物的熱愛。

　　2、了解小雞小鴨的外形特征和生活習性（吃小石子幫助消化，小鴨尾部有油管等）

　　活動準備：

　　小雞小鴨若干個，陽仔大型積木圍成的圓圈里。供小鴨游泳的大臉盆和水。幼兒自帶小雞小鴨的事物。關于小雞小鴨出生的錄像帶。小雞小鴨的各種動態貼絨教具和結構圖。

　　活動過程：

　　一、觀察小雞小鴨的動態

　　1、幼兒圍坐在老師的身邊介紹自帶的食物：你給小雞小鴨帶來什么東西？

　　2、幼兒自由地去給小雞小鴨喂食。要求幼兒：仔仔細細地看小雞小鴨在吃東西的時候，發生了哪些有趣的事？（教師要引導幼兒觀察小雞小鴨的動態）

　　3、幼兒集中介紹小雞小鴨的有趣的'事。教師引導幼兒用動作和好聽的詞來積極表達，根據幼兒的表述，出示相應的小雞小鴨的動態貼絨教具，并自然豐富小雞小鴨嘴巴里沒有牙齒，需要吃點小石子幫助消化的知識。

　　二、比較小雞小鴨的外形

　　1、幼兒自由觀察小雞小鴨外形的不同之處。

　　2、幼兒集中表述觀察所得。教師根據幼兒的表述一次貼出小雞小鴨的身體部分的結構圖，最后貼出完整的小雞小鴨。

　　三、觀察小鴨游泳的情景

　　1、出示大臉盆，情小鴨游泳，幼兒自由觀察和講述小鴨游泳的趣事

　　2、教師自然豐富小鴨尾部有小油管的知識。

　　四、觀看小雞小鴨出生的錄像

　　1、教師提問：“你們知道小雞小鴨是怎么出生的嗎？”引導幼兒觀看錄像。

科學活動教案 篇2

　　設計意圖：

　　外出散步時，孩子們發現了一位懷孕的阿姨，許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣，因此設計了這次活動。活動重點放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料，（包括圖片、照片、文字資料）和教師提供的影像資料上，讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動以幼兒主動參與為主，自己收集、尋找獲得信息，（家長協助幼兒上網、去書店、咨詢醫生等,讓幼兒獲得知識）,在收集中找到問題的答案。并通過集體活動，詳細了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的各種途徑。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。

　　2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程，知道媽媽養育自己的辛苦。

　　3、教育幼兒尊敬媽媽，激發愛媽媽的情感。

　　4、培養幼兒的口語表達能力。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒收集大量的關于母親十月懷胎的資料，可由家長協助幼兒上網、去書店、咨詢醫生等方法獲得信息。

　　2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

　　3、一位懷孕的母親

　　活動過程：

　　一、主題討論

　　幼兒通過自己收集資料，展開討論。

　　問題： （1）、你在媽媽肚子里時，媽媽會有什么反應？

　�。�2）、你在媽媽肚子里，餓了怎么辦？

　　（3）、你在媽媽肚子里，怎樣活動和長大的？

　　（4）、你在媽媽肚子里時，發生了什么有趣的事？

　　二、1、請一位懷孕的母親

　　讓幼兒有個直觀的`了解，阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的，激發幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

　　2、影像資料

　　通過影像資料，讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像，初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。

　　3、卡通形象

　　進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的，初步體會媽媽孕育自己的不容易。

　　三、布置主題墻：媽媽孕育我

　　1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察，夸夸自己的媽媽�！拔业膵寢屪钅芨伞薄＜ぐl幼兒愛媽媽的情感。

　　2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上，讓全班的小朋友都來分享，體會分享的快樂。

　　活動延伸：

　　回家后做幾件愛媽媽的事情，第二天開展主題討論：你是如何愛媽媽的。

　　活動反思：

　　小朋友們，通過這次主題活動，希望大家學會感謝媽媽、關愛媽媽，體會媽媽養育自己的艱辛，為媽媽做一些力所能及的事情。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

科學活動教案 篇3

　　一、目標

　　1、對物體在斜面滾動的現象感興趣，初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關。

　　2、能大膽地運用語言交流、表達，分享探索的過程和結果的樂趣。

　　3、養成細致觀察和積極實踐的好習慣。

　　二、準備

　　1、各種圓柱體積木若干，長方形木板

　　2、毛巾若干

　　三、過程

　　1、導入活動

　　（1）出示圓柱體積木及長方形木板，要求幼兒說出其名稱。（這是什么，它是什么形狀的。）

　�。�2）告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲，小圓柱想請長方形幫忙，讓它活動活動，這時長方形有點兒發愁了，不知怎么辦才好，小朋友你有辦法嗎？

　　2、幼兒初次操作

　　3、操作后提問

　�。�1）你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的？

　　（2）請抬起木板的幼兒來示范。

　�。�3）這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

　　4、小結

　　把木板抬起來一點，就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

　　5、現在請小朋友去找一樣東西幫忙，把木板抬起來，然后讓小圓柱滾起來。

　　6、幼兒再次操作

　　提問：（1）剛才，你是請誰幫忙的，怎樣幫忙的？

　　教師根據幼兒的講述，把二塊木板的一頭放得不一樣高低，然后讓它滾，讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快，哪一塊滾得慢？

　　幼兒二人合作再次操作

　　（1）提出要求，二人合作要注意些什么？（團結、友愛、互相謙讓）

　　（2）提問：二個坡上的'小圓柱哪個滾得快，哪個滾得慢？

　　得出結論：高坡上滾得快，低坡上滾得慢，一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

　　7、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上，滾得一個快，一個慢。

　　8、幼兒操作

　　（1）提出要求：（不能用手推）二人合作

　�。�2）告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾，假如需要他們幫忙的話去請他們。

　　9、討論：小圓柱滾下的快慢。

　　10、討論后總結：

　　鋪上毛巾的滾得慢，木板上的小圓柱滾得快。

　　11、這是為什么？

　　因為木板光滑，所以小圓柱滾得快，毛巾毛毛的所以滾得慢。

　　12、小結：所以汽車要在光滑的馬路上開，如果在草地上開會發現什么情況？

科學活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1．在游戲中，探索“三腳架”的穩定性。

　　2．能在仔細觀察中，發現問題并嘗試動手操作解決問題。

　　3．有好奇心和探究熱情，并樂于表達交流。

　　活動準備：

　　1．操作用具：橡皮泥團、游戲棒、筷子、水彩筆、PVC管、皮筋。

　　2．表格類：記錄表人手一份，闖關積分表。

　　3.經驗準備：見過生活中常見的“三腳架”。

　　活動過程：

　　一、介紹規則，萌發興趣。

　　師：今天我要和大家玩一個有意思的闖關游戲。

　　游戲共分為4輪，大家已經分成了紅、黃、藍、綠四個小隊，每一輪都需要你們

　　小組內所有人共同努力，完成游戲，在規定時間內闖關成功人數多的小隊可以獲得

　　更多的勛章。最后累計獲得勛章多的小隊就是我們的勝利者，大家清楚規則了嗎？那我們的.游戲正式開始。

　　二、提出問題，進行猜想并操作驗證。

　　(一)第一關：用游戲棒將橡皮泥團撐起來。

　　1．明確任務，進行猜想。

　　2．幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　3．分享交流操作結果。

　　(二)第二關：用最少的游戲棒將橡皮泥團撐起來。

　　1．明確任務，猜想并記錄。

　　2．幼兒操作、探索，教師巡回指導。

　　3．交流操作結果，進行現場演示。

　　(三)第三關：說說生活中的三腳架。

　　1．說一說生活中的三腳架。

　　(1)明確任務，

　　表達已有經驗。

　　2．拓展認識生活中有用的三腳架。

　　(四)第四關：自制三腳架。

　　1．明確任務。

　　2．幼兒嘗試制作三腳架，教師巡回指導。

　　3．交流操作結果。

　　(五)匯總闖關成績。

　　三、延伸活動：

　　師：今天我們玩了一個科學闖關游戲“神奇的三腳架”，大家都學會了做三腳架。

　　活動結束以后，我會把更多的材料投放到科學活動區，請你們想一想，你們覺得加上一些什么材料可以使制作的三腳架撐起更多的彈珠，大家可以去試一試。

科學活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1.在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。

　　2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。

　　活動準備：

　　1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關眼睛的'知識。

　　2. 操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖。

　　3.多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識

　　(一)介紹觀察到的人眼睛的樣子。

　　1.談話導入。

　　2.幼兒根據記錄單介紹觀察結果。

　　3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經驗。

　　(二)介紹動物特別的眼睛。

　　1.幼兒介紹收集的動物眼睛知識。

　　2.教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄像等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。

　　二、分組探索眼睛的秘密

　　1.提出探索要求。

　　2.幼兒自主選擇，進行探索活動，教師巡回指導。

　　3.交流分享發現的秘密。

　　三、了解保護眼睛的方法

　　看電視要保證房間有足夠的亮光;離電視機1.5米遠;每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗，距離書本30厘米……

　　四、延伸：了解關于眼睛更多的知識

科學活動教案 篇6

　　活動名稱：

　　我從哪里來（科學）

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。

　　2、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養自己長大的艱辛，激發幼兒愛母親的情感。

　　活動準備：

　　1、課件《我從哪里來》。

　　2、教學掛圖。

　　3、陳老師懷孕前后的照片。

　　4、音樂《感恩的心》。

　　活動過程：

　　一、出示兩張陳老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。

　　1、師：這是誰？以前的陳老師和現在的陳老師有什么不一樣？你從哪看出來的？

　　2、師：原來現在的陳老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶嗎？

　　二、播放課件《我從哪里來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來。

　　1、師：小朋友，現在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結果，說出自己是從哪兒來的。

　　2、師：原來爸爸媽媽結婚以后，爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子，這些像小蝌蚪的種子叫做精子，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的精子就會和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結合在一起，形成一個受精卵，受精卵長大后就是一個小寶寶了。

　　三、播放課件《我從哪里來二》，讓幼兒通過觀后課件初步了解胎兒的主要生長過程。

　1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？

　　2、師：開始的時候他有多大?后來慢慢的長出了什么？眼睛會睜開嗎？

　　3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？后來寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？

　　4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那么大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，后來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。

　　四、出示教學掛圖，讓幼兒觀察進一步了解胎兒的主要生長過程。

　　1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。

　　--師：這時的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？

　　--師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子里的營養，一天天地長大。

　　2、出示第二幅圖片后提問。

　　--師:小寶寶慢慢長大了，現在他是什么樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？

　　--師：現在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。

　　3、出示第三幅圖片后提問。

　　--師：你看見小寶寶的什么了？

　　--師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。

　　4、出示第四幅圖片后提問。

　　--師：你看見小寶寶又有什么變化了？

　　--師：這時的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。

　　5、出示第五幅圖片后提問。

　　--師：你猜猜小寶寶這時候會長成什么樣？

　　--師：這時候的小寶寶還在繼續長大，骨骼也漸漸結實了，他有時還會調皮的踢媽媽一腳呢！

　　6、出示第六幅圖片后提問。

　　--師：小寶寶怎樣了？

　　--師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最后終于來到了人間，來到這個世界。

　　五、激發幼兒愛媽媽的情感。

　　1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子里一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什么？

　　2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的`情感。

　　--出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢？

　　--師：有了小寶寶之后，陳老師的身體有什么變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？

　　--出示陳老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。

　　--出示陳老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問：為什么陳老師吃不下還要吃呢？因為不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。

　　3、師：小朋友都說的很好，陳老師現在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學習本領，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。

　　4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現在你們上幼兒園了，長大了應該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什么、說些什么呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。

　　5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。

　　--師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。

科學活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在初步感知磁鐵的基本性質的基礎上，通過幼兒自主、合作探究，感受、體驗、領悟磁鐵的穿透力，激發幼兒對科學活動的興趣；

　　2、激勵幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達、交流自己操作活動的過程和結果；

　　3、在與同伴的活動中，培養幼兒的合作意識和能力。

　　活動準備：

　　1、分組活動

　　2、每人一份操作材料：磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品，一份記錄卡放在桌上。

　　3、每組一份更豐富的非鐵制品材料，包括一些瓶子，盒子等立體材料。

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　師帶幼兒參觀活動室，啟發幼兒思考，今天上課的'地方跟平時有什么不一樣，看誰有新發現（幼兒觀察后講述，師及時肯定幼兒的發現，活躍活動氣氛并激發幼兒觀察探究的積極性）。

　　(二)基本部分

　　1、啟發談話，導入活動

　　小朋友前幾天玩了磁鐵，你們是不是也有什么新發現，磁鐵有什么本領？（啟發幼兒回憶平時生活經驗，講述磁鐵基本性質）。

　　2、鼓勵幼兒獨立探究

　�、賻煟航裉旖處煄�來了許多不是鐵的東西，你們能不能想辦法用磁鐵把它們也吸起來呢？請你們試試看誰吸的多，把它們用自己的方法記錄到記錄卡上。

　�、谡堄變邯毩⒉僮�，師巡視，啟發幼兒將紙片、紙板、木板、塑料泡沫等不同質地，不同厚薄，不同形狀的東西用磁鐵吸起來，并指導幼兒記錄。

　　3、共同交流，探究成果

　�、僬堄變簩⒂涗浛ㄙN到黑板上。

　�、谡堄變悍謩e介紹自己記錄的內容，并講述使用的方法，看有沒有幼兒使用相同方法，讓每個人都感受到成功的快樂。

　　4、相互合作，游戲競賽

　　師：小朋友都成功了，用磁鐵把許多不是鐵的東西都吸起來了，現在我們來比賽看哪組小朋友吸的東西多。

　　(1)師交代游戲規則，啟發幼兒相互合作、探究，用磁鐵想辦法吸更多的不是鐵的東西。

　　(2)師帶幼兒分別數出每組吸起來的東西的數目，評價幼兒操作情況。

　　5、小結討論活動主題

　　師：剛才小朋友想辦法用磁鐵吸起來許多不是鐵的東西，那么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢？(啟發幼兒討論讓幼兒自己發現磁鐵在吸引鐵的時候，力量會透過紙、塑料等不是鐵的東西，即磁鐵具有穿透性)。

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