關于大班社會教案模板五篇

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班社會教案 篇1

　　名稱：兩斤有多重

　　目標：

　　1、初步感知水果的重量大小、多少與水果重量的關系。

　　2、能熟練使用彈簧秤。

　　準備：

　　1、彈簧秤若干(貼有兩斤標志)

　　2、各種水果

　　3、筆、紙、記錄板若干

　　過程：

　　一、引起興趣

　　今天我們來玩稱水果的游戲，我們要完成的任務是稱兩斤水果，每次只能稱一種，你們想買什么水果?大概有多少個?

　　二、幼兒假設

　　教師鼓勵幼兒大膽想象

　　自由分組幼兒記錄自己的`假設內容

　　三、幼兒實驗

　　重點觀察幼兒稱的物品，以及記錄的方式

　　四、交流分享

　　幼兒相互交流實驗的結果

　　相互解答問題

　　： 重量相同、水果不同、水果數量可能不一樣。

　　重量相同、水果相同、數量可能不一樣

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒通過活動，了解和掌握幾個特殊而重要的電話號碼，知道他們的用途，有初步的自我保護意識。

　　2、幼兒對生活中常見的現象和事物感興趣，并能比較清楚地表達自己的發現。

　　活動準備：電話機、多媒體課件、幼兒自制通訊錄。

　　活動過程：

　　一、了解電話的功能

　　1、 出示各種電話機，引導幼兒觀察。

　　2、 幼兒講述：給誰打過電話？怎么打的.？

　　3、 幼兒模擬打電話的過程：撥號、問好、詢問、講述、道別。

　　4、 小結：想念好朋友的時候，可以打個電話問候一聲；家人生日的時候可以打個電話表示祝賀；有事晚回家也可以打個電話告訴家人別擔心，電話的用處真大！

　　二、討論并講述。

　　1、幼兒欣賞多媒體課件（火災）

　　2、教師啟發幼兒想辦法：哪一個辦法最好？為什么？

　　3、幼兒模擬打報警電話，想一想，打報警電話的時候要注意些什么？

　　4、繼續觀看課件，聽聽動畫片里的小朋友是怎么撥打報警電話的。

　　5、小結：打119報警電話時一定要說清楚自己的家庭地址和電話號碼，這樣才能方便消防員叔叔趕快來幫助你。

　　三、豐富經驗，了解幾種特殊的電話號碼。

　　1、教師：119火警電話是個很特別的電話號碼，我們的生活中還有許多特殊的電話號碼，你們知道嗎？

　　（根據幼兒回答，多媒體上出現相應的號碼和圖片，幫助幼兒記憶。）

　　2、提問：

　　（1）這些電話號碼和我們平時的電話號碼有什么不一樣？

　　（2）數字為什么這么少？

　　（3）你們打過這些電話嗎？

　　3、小結：當我們要知道今天的天氣好不好時可以撥打12121；要查詢電話號碼時可以撥打114；想知道現在什么時間可以撥打12117；撥打119、110、120時要說清楚地址，而且119、110、120這三個電話只有在緊急的時候才能撥打，平時是不能隨便撥打的，記住了嗎？

　　四、記錄電話號碼

　　今天我們知道了這么多特殊的電話號碼，現在請大家把這些電話號碼記錄在自己的電話本上，想一想用什么方法能又快又清楚地記錄下來，還能夠讓自己和別人都看得明白。

大班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。

　　2、嘗試用辯論的方式發展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　工具材料：

　　課前幼兒調查了解中西餐的特點。

　　活動設計：

　　一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

　　二、兩組自由討論

　　1、中西餐有什么特點?(味道、營養、種類、餐具、其他)

　　2、中西餐的'不足是什么?

　　三、小小辯論會

　　1、了解辯論規則。

　　2、幼兒分兩組展開自由辯論。

　　四、幫助小結

　　1、中西餐對比，得出各自的優缺點。

　　2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)

　　活動反思：

　　活動重點是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方，制作大米飯。因為正好有現成的紙，我把它平均分好，每人一小塊，然后在操作的時候，一點一點用手撕下來粘在碗里（事先畫好的碗），備課時我認為還是比較容易的，孩子們應該一看就會，可是在整個活動的過程中，還是出現了一些小問題：1、在備課的時候不可能觀察到孩子操作時的狀況，可能自己的目標定得過高，但孩子在真正自己操作的過程中不能達到，所以在備課的時候，一定要考慮到孩子們的發展水平，盡量簡單、易懂、有趣，這樣才能被孩子接受。這是在以后的備課中要注意的。2、在操作的時候，我認為把紙撕成一小片一小片的應該沒什么難的，而事實上，孩子在撕紙的過程中，拇指和食指之間的力道掌握不好，所以撕的紙片有大有小，在這里應該重點講解一下撕紙的技能。雖然在課堂出現了一些自己意想不到狀況，但在整個活動中，幼兒還是非常感興趣的。在活動的最后，我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動物吃，并學習說：“***，我請你吃大米飯！”幼兒都非常開心，體驗了自己制作而成功的喜悅。我也體會到用游戲組織活動會使幼兒更投入。在下次教學中，改進自己的不足，吸取課堂上的優點，讓自己的課上得更加精彩。

大班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過圖片對比，關注了解災后幼兒的學習生活

　　2、學會用不同的方式來表達對災區兒童的關心，培養語言表達能力和獨立思考的習慣。

　　3、感受社會是個大家庭，每個人之間應相互關心，相互幫助，激發愛心。

　　活動準備：

　　1、PPT、愛心信紙。

　　2、音樂《再見》。

　　3、調查表

　　活動過程：

　　1、聽音樂《再見》

　　師：聽到這首曲子，你心情怎么樣？你想起了什么？

　　（幼兒回憶，回憶汶川地震時的場景。）

　　師：汶川地震是幾月幾號？（5.12）

　　師：今天也是5、12離汶川地震正好是一周年。

　　2、出示PPT：紀念汶川地震一周年

　　師：前幾天，老師請你們對汶川地震作了一些調查，調查表上有三個問題。

　　師：我們一起來看一看。

　　出示問題一：5.12地震給人們帶來了什么？

　　小結：地震給人們帶來了很大的傷害，在沉重的苦難中，我們大家團結起來，一起來幫助災區，讓他們感受愛，與他們分享愛。教師邊小結邊出示PPT。

　　出示問題二：震后人們的心情是什么樣？

　　幼兒回答，教師小結。

　　出示問題三：全社會的人們給了他們怎樣的幫助？是誰來幫助他們的'？

　　幼兒回答，教師小結：人們捐款、醫生來救助病人、消防員叔叔來救他們、工人叔叔來造房子。（邊說邊出示PPT）

　　師：在全社會的幫助下現在的汶川是什么樣的呢？

　　（出示PPT重建后的圖片）

　　小結：汶川現在變得越來越好了，開始正常的生活，小朋友已經可以在課堂上上課了，大人么也已經可以正常工作。

　　師：看到這些場景，你們開心嗎？

　　3、制作愛心卡

　　師：馬上就是六一兒童節了，你愿意為災區的小朋友獻上你的愛心卡片嗎？畫完后還要想一句祝福的話對他們說，老師幫你記錄在上面。？

　　(幼兒操作繪畫)

　　4、寄信

　　教師與幼兒一起寄信。

大班社會教案 篇5

　　活動目標

　　1、知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗，失敗并不可怕。

　　2、體驗成功和失敗的感受，勇于面對失敗。

　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備

　　1、皮球若干，獎牌若干。

　　2、記錄表一張，上有圓、半圓標志；每個幼兒有自己的標記。

　　活動過程

　　1、玩游戲“傳球接力賽”，引導幼兒感受成功與失敗的不同心情。

　　★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排，每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為勝利組。

　　★教師組織幼兒進行比賽，確定冠軍小組。

　　★教師給獲勝的幼兒發獎牌。

　　★教師：勝利的小朋友現在有什么感覺？失敗的小朋友有什么想法？

　　★幼兒表達自己對成功、失敗的感受。

　　自評：在這個環節上，發現幼兒對開始的競爭游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對成功和失敗的體驗談得不是很多。

　　2、每位幼兒述說自己的經歷，知道每個人都會遇到成功與失敗。

　　★教師：你以前在家里、幼兒園里有過失敗的經歷嗎？如果有過，就將你的標記貼在半圓的標記下，如果沒有就貼在圓圈的標記下。

　　★幼兒在標志圖上粘貼自己的標記，引導幼兒發現每個人都會遇到失敗。

　　自評：在這個環節上，發現幼兒貼標記時顯得很是茫然，有的干脆胡亂貼上幾個，問他是什么事情失敗了也講不出所以然來。

　　★請幼兒猜測教師的粘貼結果。

　　★教師在標志圖上粘貼自己的經歷，并表達自己的失敗體驗。

　　★教師：每個人都會有失敗的經歷，失敗并不可怕。

　　自評：在這個環節中，感覺孩子對于失敗和成功的理解比較淺顯，畢竟孩子的生活經驗有限，可講的內容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗掃地什么的。不是十分緊貼成功和失敗的.概念。

　　3、通過討論，引導幼兒積極面對失敗。

　　★幼兒自由討論：如果遇到失敗，應怎樣做？

　　★教師：我們每個人都會遇到失敗，失敗沒關系，可以繼續努力，下次爭取勝利。

　　活動延伸

　　區角活動：設置棋牌游戲區，并提供一些記錄紙，讓幼兒在游戲的同時自己記錄游戲結果，進一步感受游戲中有輸有贏。

　　集體評議：這次活動中，發現開始環節幼兒對競爭游戲很感興趣，能否考慮在活動之前讓他們就玩些類似的游戲，而把第一環節的游戲環節刪掉，留更多的時間去讓孩子們交流。另外，在讓孩子貼標記時出現的狀況，也是由于幼兒感受不多交流不夠導致的。所以在這個環節上，是否作個調整。可以將老師的提示放在前面，然后再讓幼兒去貼標記自由交流，更為恰當。

　　活動反思

　　1、教學內容貼近學生的生活，易于激發學習的興趣。

　　2、師生暢談后能讓學生初步感知，任何嘗試都像小孩學習走路一樣，是一個不斷摔倒不斷爬起來的過程，失敗是成功的起點。“學習”部分安排了三個主要的環節：故事體驗、案例印證、情景劇思辨。引導學生感受到：百折不撓，終會成功。

　　3、通過航天史上失敗與成功對比的實例，讓學生進一步體會“失敗是成功之母”的道理。

　　4、情景劇《考試考砸了》再現了同學們生活中的常見事例，分析原因，引導學生獲取成功。教師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事，了解學生生活中的事例，使匯報內容更充實，更豐富。

　　5、今后教師更要多給學生表現的機會。

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