《土地的誓言》教案范文集合

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《土地的誓言》教案范文集合，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、識字認詞，積累好詞好句，品嘗文中具有激情的語言。

　　2、通過朗讀了解文章內容，結合時代背景把握文章主題。

　　3、學習用排比的句式進行寫作。

　　過程與方法：自主學習與合作學習相結合，師生主體與主體間對話。

　　情感、看法與價值觀：培育、強化學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

　　教學重點：通過朗讀了解文章內容，結合時代背景把握文章主題。

　　教學難點：品嘗文中具有激情的語言。

　　突破方法：學生合作溝通共同解疑，老師適當點撥。

　　教學方法：讀——悟——賞——拓

　　教學媒體：多媒體電腦課件

　　課時支配：一課時。

　　課前打算：

　　1、積累字詞。

　　2、查找有關“九·一八”事變及作者的相關資料。 教學過程：

　　一、導入新課：

　　同學們，你酷愛你足下的這片土地嗎？那么就請你用最深情的語言來形容它吧！（設計意圖：讓學生先對文章所描繪的對象有自己的感受，用恰當的詞語精確表達自自己的感受。）（學生活動：學生用所給句式說話。）

　　同學們的語言是那樣的美麗和深情！是啊，當我們面對著如此漂亮而廣博的土地時，怎能不生發感慨。古往今來多少文人墨客曾深情地謳歌過我們足下這片多情的土地，今日就讓我們跟隨端木蕻良的筆共同去領會我們足下這片黑土地的魅力！（設計意圖：激情激趣，讓學生帶著熱忱走進文章。）

　　（串聯詞：首先我們來明確本堂課的學習目標。）

　　二、明確學習目標。（設計意圖：讓學生明確學習目標，使學習目的性更強，學生可以做到有針對性地學習。） （串聯詞：文章是我們語文學習的依托，下面請同學們結合老師所給出的微型詞典走進文章，請同學們選擇自己喜愛的方式快速閱讀文章。）

　　三、讀一讀 知內容

　　自由快速朗讀。（設計意圖：讓學生熟識文章。）（學生活動：學生選擇自己喜愛的方式朗讀文章。）

　　共讀文章，先指名朗讀、再老師范讀、最終全體齊讀。（設計意圖：全體師生共同參加，把讀的權力交給學生，讓學生在讀中了解文章內容。）（學生活動：學生邊讀文章邊思索下列問題。）

　　（串聯詞：前面兩位同學讀得都特別棒，連我也禁不住要一試身手了，下面由老師來給大家朗讀好不好？） （串聯詞：還剩下最終一部分，把讀的機會留給大家，下面請同學們齊聲朗讀。）

　　思索：文中描繪了哪些家鄉的事物？作者記憶中的家鄉是怎樣的？

　　是誰在對土地發出誓言？發出了哪些誓言？

　　（友情提示：同學們可以結合文中詳細的詞句回答。） （設計意圖：培育學生邊讀邊思索，邊讀邊勾畫的習慣；了解文章的詳細內容。）

　　四、悟一悟 探主題

　　（串聯詞：文章的內容是為主題服務的，下面我們來共同分析文章的主題。）

　　思索：文章表現了作者怎樣的思想感情？（友情提示：你可以結合時代背景及作者經驗思索。）（設計意圖：檢查學生課前預習狀況，讓學生駕馭結合時代背景分析主題的學習方法。）

　　五、品一品 賞特色

　　（串聯詞：內容和主題當然重要，但形式也文章的必要組成部分，下面我們來賞析本文的語言。）

　　思索：你認為文中哪些詞句寫得精彩？為什么？（友情提示：你可以從修辭、句式、表達情感的方式等多個角度去分析。）

　　（設計意圖：學生先自主學習然后合作溝通，從而培育學生分析文學語言的實力及口語表達實力。）（學生活動：學生先自主分析，然后合作解疑。）

　　六、寫一寫 創佳作

　　（串聯詞：通過分析，我們了解了端木蕻良的作品之所以那么富有氣概和感染力，是因為他運用了大量的排比句式。他能寫出那么秀麗的詞句，你們能不能？既然如此有自信，那就快點動起你手中的筆吧，我期盼著觀賞你筆下綻放的漂亮花朵。）

　　請同學們結合所給出的句式寫話。

　　句式一：“當我……，當我……，我想起……，我望見……，我聽見……。）

　　句式二：“土地是……，……；土地是……，……；土地是……，……。）

　　句式三：“在春天……；在盛夏……；在秋日……；在嚴冬……。）

　　（設計意圖：學以致用，運用所學自創佳作，提高學生的寫作實力。）（學生活動：學生先自己寫，然后小組評議，選出優秀作品展示，然后全體同學共評。）

　　七、想一想 展視野

　　（串聯詞：你們的作品寫得都那么富有詩意，真讓老師對你們刮目相看。那你還知道哪些有關寫思鄉和愛國之情的詩句嗎？）

　　你還知道哪些有關寫思鄉或愛國之情的詩句？說出來我們大家一起積累。

　　（設計意圖：增加學生的積累意識，擴展學生的學習視野。）

　　八、供應資源平臺：

　　（設計意圖：將課內所學延長到課外，增加學生自主學習的意識，提高學生自主學習的實力。）

　　九、老師小結：通過今日的學習，我們領會了我們足下這寬闊而富裕的黑土地的奇妙，觀賞了端木蕻良匠心獨運的作品，了解了那斷永不能忘了的辛酸歷史，同學們創作了那么多令人稱道的作品……假如你還覺得意猶未盡的話，請你動起你的手完成今日的作業。

　　十、布置作業：

　　1、請你將你認為寫得精彩的語句積累在積累本上。

　　2、請同學們在課外收集一些與“九一八”事務相關的資料，編一份小報，來加深對這篇文章的理解。（設計意圖：延長拓展課內學問，同時加深對本文主題的理解。） 附：結束寄語“學海無涯，愿每一位同學都能做博擊學問長空的雄鷹，經驗風雨，享受勝利！）

　　十一、板書設計：

　　土地的誓言

　　端木蕻良

　　物產 豐饒 思戀家鄉

　　關東沃野

　　景色 漂亮 熱愛祖國

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