有關生日教案范文匯編七篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的生日教案7篇，希望對大家有所幫助。

生日教案 篇1

　　設計意圖：

　　《綱要》指出：教育活動的內容應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。對于小班幼兒來說，過生日是幼兒生活經驗比較豐富的一種活動，為了充分讓幼兒更加積極主動去探索去操作去發現問題解決問題從而自己去得知結論，讓幼兒學習有用的數學、身邊的數學、有趣的數學，充分體現數學教育生活化、游戲化，因此我設計了本次《生日禮物》的數學活動，旨在引導幼兒仔細觀察并能大膽的說出所觀察到的內容，并且能夠學習手口一致的點數。

　　活動目標：

　　1、體驗生日送禮的喜悅感。

　　2、能大膽的.講述所觀察到的畫面中的內容

　　3、學習手口一致的點數“3”以內的物體，初步學說量詞張、把等

　　活動準備：

　　ppt、籃子若干（里面裝有3以內的常見小水果）、生日歌曲、生日蛋糕

　　活動過程：

　　一、圖片導入，創設小兔生日的情境

　　（一）小兔的家

　　1、出ppt1觀察圖片，這是誰的家？

　　2、從哪里可以看出？

　　3、引導幼兒觀察、點數家里的擺設用品。（一張沙發、一張桌子、三把椅子、一扇門）

　　（二）ppt2過生日

　　1、今天小兔可開心了，小朋友猜猜是什么事讓它開心的。

　　2、出示有蛋糕的ppt2，原來今天是小兔的生日，所以很開心。

　　大家猜猜小兔過幾歲生日呀？

　　二、小動物送禮物

　　1、一一出示ppt3—7，猜猜誰會給兔寶寶送禮物

　　提問：誰送來了什么？有幾個？

　　2、出示小動物送來的禮盒，鼓勵幼兒大膽說出禮盒里有幾個什么

　　三、集體送禮物，感知物體的多少

　　1、幼兒和同伴交流自己的禮物

　　提問：你的籃子里有幾個什么（完整的表達）

　　2、大家一起送禮物，引導幼兒說出禮物的數量和祝福語

　　師：請你告訴兔寶寶你送的是幾個什么？

　　四、為兔寶寶唱生日歌，結束活動

　　兔寶寶今天過生日可開心啦，你們開心嗎？那我們一起去分享生日蛋糕吧！

　　活動延伸：

　　幼兒學做生日禮盒

生日教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特點。

　　2、發展幼兒的觀察力、想象力及分類能力。

　　3、培養幼兒思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。

　　2、幼兒每人一把剪刀，一張正方形紙，每人一份剪好的幾何圖形（圓形、橢圓形、半圓形各若干個）。

　　3、教師用的幾何圖形一套（七種）。

　　活動過程：

　　一、幾何形娃娃過生日。

　　教師先后出示正方形、圓形。問：這是什么形狀？有什么特點？

　　師：今天，正方形娃娃和圓形娃娃過生日，許多朋友來祝賀，小朋友看，他們是誰？（分別出示長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。）幼兒看圖回答。

　　師：喲，這么多圖形娃娃，哪些長得和正方形有些像，哪些長得和圓形有點像呢？（教師可先示范找一個，如找梯形，說梯形長得和正方形有點像，因為正方形有四條邊，梯形也有四條邊。然后請幼兒找，并說出理由）

　　二、幾何形娃娃“捉迷藏”。

　　師：小朋友給正方形和圓形娃娃找到了相像的朋友，它們很高興，做起“捉迷藏”的游戲來了。

　　（出示圖一）提問：誰躲在三角形里面？有幾個三角形？有幾個梯形？

　　（出示圖二）提問：誰躲在正方形里面？有幾個長方形？幾個梯形？幾個三角形？

　　（出示圖三）提問：誰躲在圓形里？有幾個圓形？幾個半圓形？幾個橢圓形？

　　三、用幾何圖形變“魔術”。

　　1、師：小朋友真能干，躲在一起的'正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形、圓形、半圓形都給你們找出來了。現在，正方形娃娃請小朋友變“魔術”，給你們一張正方形紙，請你們想辦法變出許多圖形朋友來。想一想，能行嗎？

　　請幼兒拿出正方形紙，教師啟發幼兒按如下步驟剪圖形：

　　A、一個正方形變成兩個長方形；

　　B、兩個長方形變成四個正方形；

　　C、四個正方形變成八個三角形；

　　D、八個三角形變成八個梯形和八個三角形……

　　也可讓幼兒按自己的想法變化圖形，教師對幼兒的創造及時給予鼓勵。

　　2、師：正方形娃娃真高興，小朋友給它變出這么多的圖形朋友。圓形娃娃看了說，它的朋友也很多，有圓的、橢圓的、還有半圓的，想請小朋友幫忙歸類呢。

　　請幼兒拿出圓形、橢圓形、半圓形圖片、然后按形狀進行分類。

　　3、師：正方形、圓形娃娃出的題都被小朋友做出來了。現在，老師要給你們出個難題，正方形和圓形娃娃過生日，請每個小朋友給他們送一件禮物。這件禮物不能用其他東西做，只能用桌面的幾何圖形，你們能辦到嗎？

　　請小朋友先想一想，議論。

　　4、全體幼兒用幾何圖形拼貼物體。教師啟發幼兒開動腦筋，拼出與別人不一樣的物體，鼓勵幼兒創新。教師巡回指導。

　　5、幼兒說出自己送的是什么禮物，是用什么形狀拼成的。

　　6、全體幼兒互相觀看拼貼的作業。

　　7、幼兒與老師一起給圖形娃娃送禮物，活動結束。

生日教案 篇3

　　要求：有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。

　　準備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾

　　2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

　　3、人手一個小書包

　　4、場景布置、背景音樂

　　活動設計：

　　一、 閱讀來信和禮物券

　　1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

　　2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

　　3、喲，是寫給我們的'呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

　　4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

　　5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

　　6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）

　　a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？

　　B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去干什么？那你們誰想去？

　　7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

　　8、幼兒拿券后回座位：

　　a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？

　　b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

　　c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

　　d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？

　　e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。

　　9、背上小書包，準備去購物。

　　二、 購物

　　1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物

　　2、指導幼兒用“你好，我要買*個**”進行購物

　　3、幫助幼兒將物品放入書包內

　　三、 去兔奶奶家的路上

　　1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方并提出相應要求

　　2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

　　四、 為兔奶奶過生日

　　1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐

　　2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你*個**”進行表達

　　3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

　　五、 延伸活動：分享生日蛋糕。

生日教案 篇4

　　【教學目標】

　　１、認識１２個生字，會寫今、正、雨、兩。認識偏旁牛、食。理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　　２、能正確、流利地朗讀課文。

　　３、體會媽媽對孩子的愛，明白自己也要學會關心媽媽，幫媽媽做事。

　　【教學重點】

　　識字、朗讀。

　　【教學難點】

　　媽媽為什么說忘了生日。

　　小云為什么把生日借給媽媽。

　　【教材分析】

　　課文述說的是一個家庭小故事，具有較強的生活氣息和故事性，小朋友讀起來預計問題不大。語言雖淺顯，但折射出的濃濃情親讓人感動，對故事中媽媽說忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽，一時難以理解，是教學的難點。

　　【教學過程】

　　一、談話導入

　　１、播生日歌。

　　２、小朋友，每個人都有自己的生日，對嗎？你們是怎么過生日的？

　　（生各抒己見。）

　　（喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學文的興趣。）

　　３、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢？今天我們就來學《借生日》。（讀題）

　　二、初讀課文

　　１、自由讀文，圈出生字，多讀幾遍。

　　２、字音檢查，讀準字音。

　　３、再讀課文，讀通讀順。

　　４、小組比讀：不錯字、不添字、不漏字。

　　（循序漸進識字、讀文，讓孩子成為學習的主人。）

　　三、看圖學文（第一部分）

　　１、看圖：

　　你看到了什么？（學生自由說。）

　　２、如果你是小云，一覺醒來發現了布熊，心情會是怎樣的？誰能把這種高興的`心情讀出來？（自由試、指讀）注意枕頭邊三字連讀。

　　３、再看圖，你知道媽媽和小云在說些什么嗎？讀文找出媽媽和小云的對話。

　　分角色練習朗讀。

　　（小云的話要讀出疑問、好奇的語氣，媽媽的話要讀出親切柔和的語氣。）

　　⑴ 師生對話。

　　⑵ 男女生對話。

　　⑶ 同桌對讀。

　　４、齊讀１、２段：

　　討論：媽媽真的忘了自己的生日嗎？

　　四、看圖學文（第二部分）

　　１、是呀，我們的媽媽只想著孩子，讓孩子過快樂的生日，自己卻從來不過生日。此時，你想對媽媽說些什么？

　　（這樣導入既能把兩部分課文有機的結合，又能落實語言能力的訓練。）

　　２、小云會怎么想怎么做呢？自己看圖讀文。

　　３、說說小云怎么做，讀讀小云怎么說。（注意長句）

　　比較放與裝。

　　４、想想：

　　小云把生日借給媽媽之前會想些什么？

　　小云把生日借給媽媽后，媽媽會說些什么？

　　⑴ 個別思考或同桌討論。

　　⑵ 師生表演。

　　⑶ 學生參與評價，學生與學生之間進行表演。

　　（讓學生通過對話、交流、朗讀、表演中理解課文，體驗情感。）

　　五、拓展

　　學了這篇課文，小朋友你想說些什么？（生談）

　　１、唱一唱：

　　《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。

　　２、做一做：

　　問問并記住爸、媽的生日，動手做一份小禮物送給爸媽，并說一句祝福的話。

　　３、讀一讀《游子詠》等古詩、兒歌：

　　（以唱、做、讀的形式培養學生熱愛自己媽媽的思想感情。）

生日教案 篇5

　　教學要求

　　1.認識11個生字，會8個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語。

　　3.課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學生懂得小鳥也有自己快樂的家，我們應該讓它們自由地生活。

　　重點難點

　　1.識字、寫字。

　　2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　課時劃分

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1.認識11個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讀中理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　重點難點

　　1.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　教具準備

　　關在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

　　教學過程

　　一、談話激趣、導入新課(5)

　　1.談話：小朋友們，你們什么時候生日呀?

　　2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

　　3.有一個小朋友，在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

　　二、教師范讀，認讀生字，感知理解(8_

　　1.教師范讀課文。

　　2.你們想讀好全文嗎?

　　3.學生自由讀課文，注意讀準字音。

　　4.學生小組內自由朗讀課文，互相考察生字的認讀情況。

　　5.反饋認讀生字的情況。

　　6.朗讀課文。

　　三、指導讀課文，了解課文內容(17)

　　1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥，關在很新的籠里。”

　　2.這份禮物怎么特別呢?

　　3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物，“我”的心情怎樣?

　　4.指名高興地讀這些句子，學生評議。

　　5.學生自由讀。

　　6.全班齊讀。

　　7.讀句子打擂臺，看誰讀得最棒。

　　8.“我”很高興，可關在籠子里的小鳥怎么樣呢?

　　9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會怎么想呢?

　　10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)

　　11.小鳥可以回到自己的家了，它會對“我”說些什么呢?

　　14.總結。

　　四、朗讀課文，鞏固理解(8)

　　五、布置作業(7)

　　朗讀課文。

　　板書設計

　　7.生日禮物

　　傷心高興

　　圖1 圖2

　　籠中鳥 空籠

　　被關 自由

　　教后感

　　第二課時

　　教學目標

　　1.會寫8個生字。

　　2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。

　　3.總結，教育學生保護動物，增強環保意識。

　　重點難點

　　1.識字、寫字。

　　2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　教具準備

　　小朋友殘害鳥類的照片。

　　教學過程

　　一、復習鞏固，導入新課(7)

　　1.開火車檢查生字的認讀情況。

　　2.說說，你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

　　3.學生自讀生字并組詞。

　　4.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

　　5.導入：多好的`小朋友呀，可是有些小朋友又是怎樣對待小鳥和其它動物，咱們去看看吧。

　　二、觀察圖，評議中教育孩子要保護動物(5)

　　1.出示圖，引導學生觀察：圖上畫了什么人?他們在干什么?

　　2.他們這樣做對嗎?

　　3.教師總結：動物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關心、保護它們。

　　三、課文實踐(18)

　　(一)讀詞語

　　1.出示課后練習詞語。

　　2.指名讀一讀。

　　3.學生自由讀一讀。

　　4.全體反饋。

　　5.拓展練習。出示題目，讓學生自由地說一說。

　　6.教師鼓勵學生把這些詞語記下來，今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

　　(二)選詞填空。

　　1.出示練習學生完成。

　　2.集體反饋。

　　3.找量詞游戲。引導學生到學過的課文中找類似的詞。

　　四、指導寫字(10)

　　1.明確本課要寫的生字，學生讀生字卡片。

　　2.小組內交流如何寫好這些字，并說說書寫時的注意點。

　　3.集體反饋，教師強調，適當范寫。

　　4.學生練習，教師巡視指導。

　　5.教師選幾份有代表性的作品，集體評議，共同進步。

　　五、布置作業(5)

　　1.朗讀課文。

　　2.抄寫本課生字。

生日教案 篇6

　　教學目標：

　　1. 知識目標：在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯系。

　　2. 能力目標：培養學習數學的興趣和解決實際問題的能力。

　　3. 情感目標：并在活動中增強參與和合作意識。

　　教學重難：

　　培養學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力。

　　教學難點：

　　培養學生靈活運用所學的知識解決實際問題的能力。

　　教學資源：

　　學生現在對于年、月、日的認識不像以前那樣零碎、粗淺了，大部分學生已經熟練掌握了所學知識，但是這只是停留在學習知識的層面上，沒有上升到靈活運用的層面。本課的活動，旨在是學生們能夠靈活運用所學知識，來解決生活中的實際問題。

　　預習設計：

　　1. 回憶整理所學的有關年、月、日的知識。

　　2. 調查自己親屬的生日。

　　教學過程：

　　一、揭示課題、明確目標（預設2分鐘）

　　1. 明確學習任務。

　　2. 認定學習目標。

　　二、目標驅動、自主活動（預設28 分鐘）

　　1. 猜生日。

　　猜測幾位同學的生日，

　　生1：我的'生日是一年的倒數第三天。

　　生2：我的生日是第三季度的第一天。

　　生3：我的生日在教師節前兩天。

　　生4：我的生日是八月的最后一天。

　　2. 想一種說法，讓你小小組里同學猜生日。小小組交流，集體匯報。

　　3. 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈一圈，并說說準備怎樣為爸爸、媽媽過生日。

　　三、全課總結

　　你有什么收獲？

生日教案 篇7

　　一、教材分析

　　本課生日快樂學習內容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學習的基礎，“生日快樂”更重視相對條件設置和限制表現范圍的方向上繪畫表現能力的培養，生日快樂因此突出了主題的表現意義，有助于兒童在繪畫學習中發展內在的情感和提高表達的水平。

　　生日快樂是兒童年年經歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。

　　本課生日快樂表現的是以人物為主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

　　教學生日快樂通過游戲指導學生表現人物不同的動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。

　　生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現生日的美好和甜蜜。

　　二、教學目標

　　1、學習人物畫的表現方法。

　　2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想像能力和繪畫表現能力。

　　3、培養學生熱愛生活的情感。

　　三、教學重難點：

　　營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

　　四、教學設計

　　本課的教學，重在營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

　　教學過程可作如下安排：

　　游戲指導-------表現感受——交流評析。

　　在上課之前安排了四個同學表演生日的場面，提示學生認真觀察和思考，在生日的時候是一個什么場面，以什么為主等問題。

　　接下來每個同學把剛才看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來，動態表達準確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導學生表現人物的不同動態，激發學生的學習興趣。

　　教師講解畫面的.組成和主次，以人物為主，蛋糕或鮮花為次，同時添加一個適當的背景，來構成整個畫面。

　　然后欣賞教材呈現的學生作業，并根據自己的記憶和想像大膽、夸張地表現生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現同一畫面由暖色調變成冷色調，傾聽學生的感覺，引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。

　　交流評析環節采用自評、互評等方式說說自己畫了什么？是否真正表達了內心蘊藏的熱烈情感，大膽、創造性地表現了生日的場景等。

　　作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

　　五、心得體會

　　“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現主題，教學活動的開展我著重于從情境創設入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。

　　我讓學生觀看表演后，在練習的同時允許同坐的學生進行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，他們的情緒高漲，有些學生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環節—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我把作業要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。

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