學車教練編寫教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的學車教練編寫教案，歡迎大家分享。

　　學車教練編寫教案 1

　　一、駕駛姿勢及調整

　　（1）身體對正轉向盤，上身正直，兩眼平視，兩手握在轉向盤兩側，兩肘自然微曲。

　　（2）正確調整駕駛座位，使座姿舒服，腰和臀部都能緊靠在后背上為宜，兩膝自然分開，兩腳能靈活操縱機件。

　　二、轉向盤握法及運用

　　（1）兩手分別握緊轉向盤左右兩側，拇指輕壓在轉向盤邊緣上，其余四指由外向里自然握住轉向盤。

　�。�2）操作時以左手為主右手為輔。一推一拉，推拉結合，轉彎時應兩手交替轉動轉向盤。

　�。�3）操作時不得雙手同時離開轉向盤，不得“反手”轉動轉向盤。

　　三、變速桿操作要領及檔位互換

　　1、變速桿操作的握法

　�。�1）用右手掌心輕貼球頭上，五指向下握穩桿身。

　�。�2）以手腕和肘關節力量為主，肩關節為輔，準確地推入或脫出某一檔位。

　�。�3）操作時不得低頭下視，不得來回晃動。

　　2、檔位互換

　�。�1）需換擋操作時，兩眼平視前方，右手操縱變速桿，左手握穩轉向盤；

　�。�2）右腳松抬加速踏板的同時，左腳踏下離合器踏板，隨即用適當的力量推入或拉出變速桿換入檔位。

　　（3）操作時不得低頭看檔，不得強拉硬推。

　　四、駐車制動桿的.握法及運用

　�。�1）右手虎口向前，拇指虛按在按鈕上，四指并攏，握住駐車制動桿的手持處。

　　（2）進行駐車制動時，踏下制動踏板，右手向上拉起駐車制動桿，聽到“咯咯”響聲為止。

　�。�3）松開駐車制動時，踏下制動踏板，將駐車制動桿稍微往上拉動，用拇指按下手柄端上的按鈕，然后將駐車制動桿放低。

　　五、教學內容

　�。ㄒ唬┢鸩�、停車操作要領

　　1、起步

　�。�1）開轉向燈、觀察車輛周圍的道路交通情況

　�。�2）踏下離合器踏板、掛入低速檔，松駐車制動器；

　�。�3）稍踏加速踏板，松抬離合器踏板（二快二慢一停頓）車輛平穩起步；

　�。�4）待車輛駛入正常行駛車道時，關閉轉向燈。

　　2、停車

　�。�1）松抬加速踏板，開右轉向燈，觀察道路交通情況，

　�。�2）輕踩制動踏板，緩打轉向盤，待車速降至10km/h以下踏入離合器踏板，平穩停車。

　�。�3）先拉駐車制動器，后摘空擋，先抬離合器踏板，后抬行車制動踏板，關閉轉向燈。

　�。ǘ�）離合器踏板的使用

　　1、以左腳前腳掌踏在離合器踏板上，以膝關節和踝關節的伸屈做踏下或放松。

　　2、踏下時動作迅速，一次踏到低，松抬時要有快慢層次，做到“二快二慢一停頓”

　�。�1）一快：剛開始松臺離合器踏板時，動作要快，

　�。�2）一慢：當離合器抬到即將進入接合狀態時，動作要慢。

　�。�3）一停頓：當離合器松抬到半聯動作位置時，稍做停頓。

　�。�4）二慢：當離合器松抬到完全結合前，動作要慢。

　�。�5）二快：當離合器松抬到完全結合后，動作要快。

　�。ㄈ�）制動踏板使用

　　（1）右腳前掌踏在制動踏板上，以膝關節和踝關節的伸曲力量踏下和放松；

　�。�2）操縱液壓制動系統時，腳跟部不要靠在駕駛室底板上；

　　（3）操縱氣壓制動系統時，腳跟部應靠在駕駛室底板上。

　　2、加速踏板使用

　�。�1）操作時以右腳跟部靠在駕駛室底板上、腳前掌輕踏在加速踏板上；

　　（2）用踝關節的申屈力量踏下和放松加速踏板，做到“輕踏、緩抬”。

　　學車教練編寫教案 2

　　一、教學目標

　　使學生掌握基本的駕駛技能，包括啟動、加速、減速、轉向、停車等。

　　培養學生的安全駕駛意識，了解交通規則并遵守交通法規。

　　提高學生的駕駛心理素質，面對各種駕駛情況能冷靜應對。

　　二、教學內容

　　理論知識學習

　　交通安全法規：學習《道路交通安全法》及相關交通規定，了解交通信號、標志和標線的含義。

　　車輛結構與功能：了解汽車的基本構造，如發動機、底盤、車身等，以及各部件的功能和操作方法。

　　駕駛技巧與注意事項：學習駕駛的基本技巧，如起步、換擋、轉彎、制動等，以及駕駛過程中的注意事項，如觀察路況、判斷距離等。

　　實踐操作訓練

　　場地駕駛訓練：在封閉的場地內進行駕駛練習，包括起步、停車、直線行駛、轉彎、換擋等。

　　道路駕駛訓練：在道路上進行實際駕駛訓練，模擬各種交通場景，如會車、超車、通過路口等。

　　應急處理訓練：學習應對突發情況的緊急處理方法，如緊急制動、避讓障礙物等。

　　三、教學方法與手段

　　講授法：通過講解交通安全法規、車輛結構與功能、駕駛技巧與注意事項等理論知識，使學生形成系統的知識體系。

　　示范法：教練進行駕駛操作示范，讓學生了解正確的.駕駛方法和技巧。

　　練習法：學生在教練的指導下進行駕駛練習，通過反復練習鞏固技能。

　　互動討論法：鼓勵學生提出問題，進行互動交流，加深對知識的理解和記憶。

　　多媒體輔助教學法：利用教學視頻、PPT等多媒體工具輔助教學，提高教學效果。

　　四、教學安排與進度

　　理論知識學習階段（xx課時）：講解交通安全法規、車輛結構與功能、駕駛技巧與注意事項等內容。

　　場地駕駛訓練階段（xx課時）：在封閉場地內進行駕駛練習，逐步掌握起步、停車、直線行駛、轉彎、換擋等基本駕駛技能。

　　道路駕駛訓練階段（xx課時）：在道路上進行實際駕駛訓練，模擬各種交通場景，提高應對能力。

　　應急處理訓練階段（xx課時）：學習應對突發情況的緊急處理方法，提高駕駛安全意識。

　　復習與總結階段（xx課時）：回顧所學知識和技能，進行綜合評價和反饋，提出改進建議。

　　五、教學評價與反饋

　　定期評價：在每個階段結束后進行評價，了解學生的掌握情況，及時調整教學方法和進度。

　　實際操作考核：通過實際操作考核來檢驗學生的駕駛技能和應對能力。

　　反饋與改進：根據學生的表現和反饋意見，及時調整教學方法和手段，提高教學效果。

　　通過以上教案的編寫和實施，可以幫助學生系統地掌握駕駛技能和安全知識，提高駕駛能力和安全意識。同時，教練也需要不斷學習和提高自己的教學水平和能力，為學生提供更好的教學服務。

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