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小班教案

時間:2024-08-04 06:34:42 教案 我要投稿

【精選】小班教案范文十篇

  作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。

【精選】小班教案范文十篇

小班教案 篇1

  活動設計背景

  小班幼兒喜歡吃甜食,在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常常看到,幼兒非常樂意與同伴交流各自的經驗。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導幼兒,使他們樂意主動學習保護牙齒的`方法。

  活動目標

  1.初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

  2.學習正確的刷牙方法,養成刷牙的習慣。

  3.培養幼兒良好的刷牙習慣.

  4.學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學重點、難點

  1.了解牙齒的作用。

  2.學習正確的刷牙的方法。

  3.培養幼兒從小保護牙齒的意識。

  活動準備

  1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

  2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

  活動過程

  一、好吃的大嘴怪

  1.出示“大嘴怪”,引發幼兒學習興趣。

  2.請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

  二、“大嘴怪”的煩惱

  1.引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

  (幼兒自由表達牙疼的原因。)

  2.請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

  (幼兒自由表達,教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)

  三、“大嘴怪”學本領

  1.討論刷牙的方法。

  (幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

  2.創編刷牙歌。

  (師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)

  3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

  4.與“大嘴怪”再見。

  四、幫小動物刷牙

  復習鞏固《刷牙歌》。)

  活動延伸:要求家長在家里配合、鼓勵幼兒,養成良好的刷牙習慣。

  教學反思

  教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說,這可能只是個簡單事情,但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙,但活動結束后,我認為還可以把步驟細化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習刷牙,教師指導”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動作” 等內容,以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、積極探索布墊的多種玩法,樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

  2、能肢體協調地做動作。

  活動準備:

  布墊若干;《去郊游》等所需音樂;拱形門;兔媽媽、兔寶寶胸飾;綠地毯

  活動過程:

  (一)開始部分:

  1、孩子們,春天來了,外面的景色好美啊!兔媽媽想帶你們一起去郊游,你們愿意嗎?現在咱們出發吧!(激發寶寶活動熱情)

  2、聽音樂做熱身運動。

  (二)基本部分:

  1、(郊游中發現布墊)兔媽媽引導寶寶觀察布墊的`顏色、形狀等特征。

  2、兔媽媽提問:你們猜猜這些布墊可以怎樣玩呢?還可以怎樣玩呢?

  3. 寶寶自由玩布墊,兔媽媽適時指導;兔媽媽鼓勵寶寶們的玩法。(提示寶寶玩出與別人不一樣的玩法)

  4.兔媽媽小結:“孩子們,快點來兔媽媽身邊集合吧!”剛才,寶寶們玩得真開心,玩出了很多種花樣。有的將布墊當雨傘;有的將布墊當草地;還有的將布墊當小船,現在我們來休息一會兒吧!

  5、聽到雷聲,設置游戲情境,“鉆過山洞――跳過草地――劃船過小河”,帶寶寶回家。

  (三)結束部分:

  聽音樂做放松活動。

  活動延伸:

  呶,孩子們,雨停了,我們一起“開車”到外面去欣賞雨后的美景吧!

小班教案 篇3

  一、教材分析:

  玩,對于幼兒來說,是他生活的全部樂趣;玩具是他生活中的重要伙伴,它可以是買來的,也可以是幼兒身邊的任何物品。繪本的作者通過并列、簡單的內容,展示了幼兒的生活。圖書中“咔嚓咔嚓——嗚”、“唰唰嘩嘩”等象聲詞增加了閱讀的趣味性,使孩子們好像和書中的玩具在一起游戲。

  二、設計理念:

  本次活動通過采用不同的'閱讀方式,如:自主閱讀、集體閱讀、個別指導閱讀、完整閱讀等形式激發幼兒對閱讀活動的興趣。根據小班幼兒年齡特點,在教學時,還抓住了一些象聲詞的學習、模仿、講述,以幫助幼兒理解畫面的內容,享受閱讀帶來的快樂。

  三、教學目標:

  1、引導幼兒仔細觀察畫面,嘗試大膽用短句表述畫面中玩具的玩法。

  2、在看看、說說、做做中培養幼兒的閱讀興趣。

  四、教學準備: 多媒體PPT課件、繪本人手一本。

  五、教學重點和難點: 重點:引導幼兒用簡單的語言表述畫面內容。 難點:嘗試用象聲詞加動詞的形式描述畫面內容。

  教 學 過 程

  設 計 意 圖

  一、遷移已有經驗,導入主題

  請幼兒說說自己最喜歡的玩具,并說說是怎么玩的。

  二、看一看,說一說,理解圖片內容。

  (閱讀封面)

  有一個小朋友叫拉拉,他也有很多玩具。今天,胡老師就帶來一本拉拉玩玩具的書。

  1、出示封面PPT,認識封面。

  2、你在封面上看到了拉拉有些什么玩具?

  他會怎么玩這些玩具呢?(重點引導玩火車的方法)

  (自主閱讀、個別指導閱讀)

  3、拉拉還有許多玩具,藏在書本中,請我們小朋友自己去找,仔細看圖書,并說說拉拉是怎么玩這些玩具的好嗎?

  4、幼兒自主閱讀,教師巡視,個別引導。

  (集體閱讀、個別指導閱讀)

  5、出示所有玩具的PPT,你最喜歡書中拉拉的什么玩具?是怎么玩的?

  6、根據幼兒的回答,教師逐一出示該圖片,一起說說、學學、做做。

  (完整閱讀)

  教師利用PPT完整講述繪本一遍。

  三、結束活動

  圖書真好看,其實在這本書中還藏著秘密呢!我們拿上圖書,去教室再仔細看,找一找吧。

  遷移經驗,激發幼兒表達欲望,順利導入活動

  閱讀封面,引導仔細觀察畫面,嘗試大膽用好聽的話表述畫面內容

  在寬松的氛圍中自主閱讀、交流,激發閱讀的興趣,初步建立閱讀常規。

  學學、說說、做做,符合幼兒年齡特點,激勵幼兒積極參與閱讀,增強閱讀的樂趣

  留下懸念,激發幼兒再次閱讀的興趣。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

  2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發展動作的協調性和靈活性。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索與實驗,激發幼兒主動探索的積極性。

  活動準備:

  1、物質準備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4―5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個,鞋架兩個。

  2、場地準備:

  活動過程:

  1、復習腳的結構 你們瞧,我們都有一雙什么呀?

  復習前腳掌、腳跟。

  “今天我們要和小腳丫做游戲。”

  2、準備活動:在活動室內,教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

  3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  “現在,老師帶你們去走一條很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

  教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

  提問:你是用什么方法來走這條小路的?

  請幼兒說一說并演示。引導幼兒發揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

  提問:你的小腳還會踩出哪些不同的腳印?

  請個別幼兒說一說,并在“泥板”上踩腳印。

  小結:用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發展動作的協調性和靈活性。

  “剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們去走另外一條不同的小路,看看有什么發現。”引導幼兒觀察小路上的腳印。

  提問:你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的'腳印有什么不一樣嗎?

  那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

  小結:小朋友在走腳印時,要看清楚它是哪個部位踩 出的腳印,腳趾頭應該朝哪邊,這樣才會走的準確。

  那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規噢。這次走,老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

  幼兒再次練習。

  你們剛才是怎么走的?

  那怎樣走速度會更快呢?

  那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?

  剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!

  5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。

   活動反思:

  無論是教學活動還是體育活動,都應該盡可能地讓幼兒參與其中,這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領悟。另外,課堂組織時,不僅僅是我和幼兒要好好配合,也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

  2、指導幼兒學習用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法,表現秋天美麗的樹葉。

  3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。

  活動準備:

  1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。

  2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。

  3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業紙及膠水每人一份、

  活動過程:

  一、開始部分

  1、師:“小朋友們,星期天榮老師都出去觀察大樹了,我呀,發現了許多小

  秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢?”

  2、師:“你都發現了什么小秘密呢?”

  二、基本部分

  1、說說你看見的秘密

  組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。

  2、組織幼兒觀察大樹

  1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。

  2、組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。

  3、告訴幼兒秋天來了,秋天是一個豐收的季節,有許多的水果、蔬菜、糧食

  都是在秋天成熟的,大樹的葉子有的會變紅,有的會變黃,還有的會變成枯黃

  色,再過一些日子,大樹的葉子就會一片一片的掉下來,直到冬天,大樹的葉

  子會全掉光的。

  4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉,并說說它的形狀及顏色。

  3、組織幼兒裝飾大樹

  1、組織幼兒帶著自己的.收獲回活動室。

  2、出示大樹的枝干及事先準備的樹葉,引導幼兒觀察并說說各種葉子的樹干家在哪?

  3、將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周,請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應的樹干上。(可配背景音樂,注意提醒幼兒活動過程中注意衛生)

  4、欣賞、學習兒歌

  1、組織幼兒欣賞自己的作品,找出錯誤的粘貼。

  2、教師示范朗誦兒歌《秋天》。

  3、幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》

  4、知道秋天到來大樹的變化。

  三、結束部分

  1、師:“秋天可真奇妙,就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色,回家以后我們一定要把這個小秘密告訴我的爸爸、媽媽,他們一定不知道!(順勢復習各種樹葉的顏色以及形狀)”

  2、教師小結。以表揚幼兒為主,讓幼兒知道秋天的變化,了解秋天是豐收的季節,告訴幼兒下節課會帶幼兒去秋天的果園看看。

  四、活動延伸

  組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認識。

  教學反思:

  該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創設一些情境問題,促使幼兒在觀察中理解、表達,欣賞秋天大樹的美,在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中,老師時時以優美的語句去調動幼兒的興趣,但要注意還要隨機歸納幼兒的語言,幫助幼兒提升經驗,幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美,習得用手掌印畫的技能,突出情趣、體驗快樂。

小班教案 篇6

  內容分析

  這個世界對于3歲的幼兒來說,一切都是那么神奇,都值得去探索,他們的小腦瓜里會在想:為什么有些東西是圓的,而有些東西卻不是,他們想知道,這就需要我們引導他們去探索,去發現,用孩子無窮的想像和創新思維,感知世界。這樣的課題內容貼近生活,就在孩子們的身邊,易于孩子操作和體驗。

  幼兒分析

  小班孩子,年齡小,對于生活中見到的圓的東西太多了,但是需要有條理的說出來,還不是太容易,因此在本次活動中,為幼兒創設了相關情境,讓幼兒感覺到就在自己的身邊,容易為幼兒所接受。

  思路分析

  1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的,這些物品在我們的生活中是隨處可見的,讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應用,為孩子的想像打開空間。

  2、擴散思維:想一想,平時生活中還有哪些東西是圓的,看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發揮想像力,近距離地感知生活中的.圓。

  3、逆向思維活動:想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環境,為孩子提出一些假設性的問題,訓練孩子分析問題、解決問題的能力。

  4、操作活動:添添畫畫,幼兒在動手操作的過程中,培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,發展幼兒的創新能力。

  5、活動體驗:玩一玩,啟發幼兒創新圓的各種玩法,看誰玩的花樣多,讓孩子在玩過程中,認識圓的特性。

  活動目標

  1、培養幼兒觀察生活的好習慣,了解生活中的圓。

  2、喜歡聯想,發展幼兒擴散思維品質,大膽想像。

  3、喜歡探索,在體驗中體驗創新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

  4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備

  圓圓樂園的圖片,羊角球,皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等,添畫示范畫:花,太陽等,圓形拼圖

  活動過程

  (一):導入活動:講述故事《圓圓樂園》

  (二)擴散思維活動:讓幼兒充分發揮想像力,近距離地感知生活中的圓。

  “孩子們,剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的,動動小腦筋想一想,你還見過什么東西是圓的?

  (三)逆向思維活動:提出假設:寶寶們想一想,如果把汽車的車輪變成三角形的,行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。

  (四)讓孩子動手操作:添添畫畫,幼兒在動手操作的過程中,培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣,發展幼兒的創新能力。

  孩子們,今天,老師還請來了一位魔術師,他有一塊神奇的魔板,能讓一個圓變成一樣東西,他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)

  孩子們,你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說,那讓我們也來做魔術師,看看能把一個圓變成什么,好不好?讓幼兒動手操作,發現。

  (五)教師出示多圓的拼圖。

  看,孩子們,剛才我們用一個圓變成了好多東西,老師用好多個圓,變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)

  (六)活動體驗:玩一玩,啟發幼兒創新圓的各種玩法,看誰玩的花樣多,讓孩子在玩過程中,認識圓的特性。

  剛才我們認識了好多圓的東西,它們可好玩了,今天老師準備了好多圓形的玩具,我們一起來玩,看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。

  活動延伸

  室外游戲

  在活動室里地方太小了,讓我們到院子里一起玩,好不好?

  教學反思

  本次活動,緊扣教學目標開展活動,設計結合動靜交替的方式,讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創新思維活動,培養了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫,放手去玩,使幼兒從不同角度發散思維,體驗發散思維的樂趣。

小班教案 篇7

  活動目標

  1通過活動讓幼兒認識風車,并能依據圖示學會制作風車。

  2 體驗玩風車的樂趣,感受成功的喜悅。

  3 提高幼兒的想象力,創造力及動手操作的'能力。

  活動準備

  正方形的彩紙,剪刀,大頭釘,吸管,制作好的風車一個,制作過程的圖片若干

  活動過程

  一、談話,引出課題。

  1、通過教室布置,引出風箏主題,討論風箏為什么能飛上天?怎么放風箏?是什么使風箏在天上飛而不掉下來?

  2、小結:是風把風箏吹上天的,并出示風車,把話題引到風車上。

  3、討論風車為什么會轉?并引出做風車!

  二、教師講解示范。

  1、教師先介紹做風車的工具及材料。

  2、結合圖片,教師講解做風車的過程:

  a、將備好的紙沿對角線對折,之后,再對折,展開;

  b、用剪刀按折痕(也就是對角線)剪開,但是,千萬不要全剪開;

  c、將剪開的四個角分別折向紙的中心點,用膠水固定住,以防玩時突然散開;

  d、將粘好的雛形用一個大頭釘固定在吸管上,這樣一個風車就做好啦!

  三、幼兒制作。

  老師巡回指導。(不會做的,可以請老師幫忙)

  四、玩風車(可到戶外活動)

  活動結束:

  小朋友,可以把自己做的風車帶回家玩!(可將風車插在窗邊上或陽臺上,有風的時候,風車就會不停的轉動了)

小班教案 篇8

  活動目的:

  感受點鞭炮游戲的快樂。

  練習蹲、跑、縱跳的基本動作。

  能夠聽信號并遵守游戲規則。

  活動準備:

  經驗準備:幼兒有過放鞭炮的經驗 聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

  物質準備:場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內,正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根 音效:"嗤-- ""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程:

  1、(準備活動)幼兒站成圓圈,玩游戲"我是一個小鞭炮",邊念兒歌邊做動作。(兒歌:我是一個小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲:蹲著點鞭炮。

  a出示小鞭炮引出活動內容:

  師:"你們玩過鞭炮嗎?什么時候玩過呢?怎么點鞭炮?(請一個孩子示范蹲的動作,然后一起練習蹲著點)鞭炮點著的時候會發出什么聲音?鞭炮爆炸時會發出什么聲音?鞭炮點著了在它爆炸以前我們應該怎么辦?要先找個安全的地方躲起來,這樣就不會傷到我們了,對嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場景,可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方)b第一次玩游戲,隨便躲,鞭炮沒爆炸。

  師:"過年了,放鞭炮了!"幼兒蹲著點鞭炮,這時畫外音響起:嗤--,孩子們躲藏好,可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點著,強調規則:當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦,小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。

  c第二次玩游戲,隨便躲,鞭炮爆炸。

  幼兒蹲著點鞭炮,畫外音響起:嗤--,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來,觀察鞭炮,師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。

  d第三次玩游戲:用小鞭炮作為標記規定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶),幼兒找安全的位置躲,鞭炮爆炸。

  師:"過元宵節了,我們再來放鞭炮吧!有些地方現在變得不安全了哦,大家要仔細看清楚了,等會找安全的位置躲起來"。

  幼兒蹲著點鞭炮,畫外音響起:嗤--,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來,觀察鞭炮,師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。

  e第四次玩游戲,這次老師不提醒幼兒,將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號,觀察孩子能否仔細觀察,尋找安全的`地方躲藏。

  f教師小結:你們真會觀察,能夠找安全的地方躲起來。

  3、游戲二:跳起來點鞭炮,跳起來點,然后躲,要求老師站在哪就躲在哪。

  畫外音,低沉緊張的音樂:"我是大灰狼,我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.

  a示范講解并練習縱跳的方法。

  師:"噓!他躲在我們看不見的地方,蹲在一起商量:可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高,我們一定要跳的高高的才能點著鞭炮,誰來跳給我看看?我有一個好方法"。(教師示范講解練習跳躍的方法)。

  b第一次游戲,幼兒找個鞭炮跳起來點,然后躲起來聽。鞭炮熄滅了,重新點,又熄滅了,再點,還是沒點著,接著點,最后畫外音:鞭炮噼噼啪啪的響聲響起,大灰狼害怕的走了,幼兒歡呼。

  c大老虎來了,進行第二次游戲。

  4、放松運動。

  教師:"現在我們都變成小鞭炮,看看還有誰敢來欺負我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答:"來了")"串起來"(幼兒答:"串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊,玩游戲:卷炮仗。

  h最后小結:今天我們一起晚了點鞭炮的游戲,鞭炮可是危險的東西,以后要玩也應該和爸爸媽媽一起玩,當點著鞭炮的時候一定要找個安全的位置躲起來,千萬不要傷到自己哦!

小班教案 篇9

  活動目標:

  1、通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。

  2、嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。

  3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

  活動準備:

  1、幻燈片—冬眠的動物

  2、趣味練習:給冬眠的動物寫封信

  活動過程:

  一、說說冬眠的小動物請幼兒說說,知道有哪些小動物是冬眠的。

  二、觀看幻燈片,師生討論。

  討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

  (其中有爭議的地方可讓幼兒在"小問號"內記錄。)

  三、游戲:Wake up!冬眠的動物醒來啦!

  1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話,然后把冬眠的小動物拉出來。

  2、玩法幼兒做冬眠的`小動物,教師做叫醒小動物的人。

  聽到"冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!"幼兒做睡覺狀。

  聽到"春天來了,冬眠的動物醒來了。

  小青蛙,Wake up!Wake up!"小青蛙就做醒過來的樣子。

  然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

  規則:冬眠的動物聽到"wake up!wake up!"才可醒來。

  叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

  四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了,小朋友想對它們說些什么話呢,寫下來吧。

  教學反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環境的必要性,同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班教案 篇10

  設計思路

  小班的孩子年齡小,動作發展差,需要大量的練習。為了使幼兒手眼協調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展,我為幼兒準備了一些自制的體育活動器械,劃分活動區域,讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發幼兒利用體育器械玩出不同的玩法,增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿,我所劃分的區域不多,而每個區域里的相同器械投放較多。

  由于小班孩子自我保護能力差,我選用的體育活動器械大多是布縫的`,安全性較好。

  活動目標

  1、在活動中發展幼兒的大肌肉動作,培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

  2、感受到體育活動帶來的歡樂,愿意參加體育活動。

  活動準備

  1、自制體育小器械若干(小轉盤,布繩,沙包等)

  2、劃分4個區域:沙包區、布繩區、轉盤區、球區

  沙包區投放沙包30個,大嘴巴2個,“害蟲”15個;

  球區投放球20個,球架2個,小紙棒20個;

  布繩區投放布繩20個;

  轉盤區投放轉盤20個。

  活動過程

  1、熱身運動

  1)、檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動做準備

  2)、引導活動,放松關節

  看見小鳥點點頭——頭部運動

  看見小熊招招手——上肢運動

  看見小猴問個好——彎腰運動

  看見山羊蹲下來——下蹲運動

  看見小兔跳一跳——跳躍運動

  2、分散運動

  1)、幼兒選擇自己喜歡的區域活動

  提醒幼兒到自己沒有玩過的區域活動

  2)、教師在各個區域進行指導

  沙包區:幼兒將沙包投進動物大嘴巴,消滅“害蟲”,要求投的準。比比誰投的遠。

  球區:幼兒可以拍球,滾球,踢球,用紙棒趕球。

  布繩區:幼兒可以將布繩夾在褲子后面,當“小尾巴”,玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案,跳格子。

  轉盤區:把轉盤當飛盤飛到空中,放在地上當障礙物跳過去。

  3)、啟發幼兒想出器械的新玩法,鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。

  比如繩子可以用手連起來開火車,甩繩子。轉盤頂在頭上走直線,曲線等。

  3、評價

  表揚在活動中玩法多的幼兒,大家一起收拾整理活動器械。

  3、早操

  1)、找到自己的早操隊伍,按直線排好隊。

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  2)、合著音樂做動作,動作整齊,有力。

  活動反思

  在本次活動中,氣氛活躍,幼兒情緒飽滿,積極性高,樂于練習。幼兒的跑、跳、投擲能力在活動中得到發展。在第一個環節中,幼兒在教師的指令下,輕松地完成各個肢節的運動。在第二個環節中,孩子的體育技能在游戲中得到鍛煉。

  活動中發現,小班大部分孩子沒有創新意識,跟著別人做。只有能力強、年齡大的幾個孩子會想出新的玩法。

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