【精選】小班教案范文十篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)大嘴怪來引入。在幼兒平時(shí)的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們樂意主動學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的`方法。

　　活動目標(biāo)

　　1．初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.

　　4．學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá)，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.了解牙齒的作用。

　　2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

　　2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。

　　活動過程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的煩惱

　　1．引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)

　　2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

　　(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)

　　三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)

　　1．討論刷牙的方法。

　　(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

　　2．創(chuàng)編刷牙歌。

　　(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

　　3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

　　4．與“大嘴怪”再見。

　　四、幫小動物刷牙

　　復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)

　　活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說，這可能只是個(gè)簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙，但活動結(jié)束后，我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙，教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學(xué)會正確地給自己刷牙。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極探索布墊的多種玩法，樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

　　2、能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布墊若干；《去郊游》等所需音樂；拱形門；兔媽媽、兔寶寶胸飾；綠地毯

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、孩子們，春天來了，外面的景色好美啊！兔媽媽想帶你們一起去郊游，你們愿意嗎？現(xiàn)在咱們出發(fā)吧！（激發(fā)寶寶活動熱情）

　　2、聽音樂做熱身運(yùn)動。

　　（二）基本部分：

　　1、（郊游中發(fā)現(xiàn)布墊）兔媽媽引導(dǎo)寶寶觀察布墊的`顏色、形狀等特征。

　　2、兔媽媽提問：你們猜猜這些布墊可以怎樣玩呢？還可以怎樣玩呢？

　　3. 寶寶自由玩布墊，兔媽媽適時(shí)指導(dǎo)；兔媽媽鼓勵(lì)寶寶們的玩法。（提示寶寶玩出與別人不一樣的玩法）

　　4.兔媽媽小結(jié)：“孩子們，快點(diǎn)來兔媽媽身邊集合吧！”剛才，寶寶們玩得真開心，玩出了很多種花樣。有的將布墊當(dāng)雨傘；有的將布墊當(dāng)草地；還有的將布墊當(dāng)小船，現(xiàn)在我們來休息一會兒吧！

　　5、聽到雷聲，設(shè)置游戲情境，“鉆過山洞――跳過草地――劃船過小河”，帶寶寶回家。

　　（三）結(jié)束部分：

　　聽音樂做放松活動。

　　活動延伸：

　　呶，孩子們，雨停了，我們一起“開車”到外面去欣賞雨后的美景吧！

小班教案 篇3

　　一、教材分析：

　　玩，對于幼兒來說，是他生活的全部樂趣；玩具是他生活中的重要伙伴，它可以是買來的，也可以是幼兒身邊的任何物品。繪本的作者通過并列、簡單的內(nèi)容，展示了幼兒的生活。圖書中“咔嚓咔嚓——嗚”、“唰唰嘩嘩”等象聲詞增加了閱讀的趣味性，使孩子們好像和書中的玩具在一起游戲。

　　二、設(shè)計(jì)理念：

　　本次活動通過采用不同的'閱讀方式，如：自主閱讀、集體閱讀、個(gè)別指導(dǎo)閱讀、完整閱讀等形式激發(fā)幼兒對閱讀活動的興趣。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，還抓住了一些象聲詞的學(xué)習(xí)、模仿、講述，以幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容，享受閱讀帶來的快樂。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，嘗試大膽用短句表述畫面中玩具的玩法。

　　2、在看看、說說、做做中培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體PPT課件、繪本人手一本。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表述畫面內(nèi)容。 難點(diǎn)：嘗試用象聲詞加動詞的形式描述畫面內(nèi)容。

　　教 學(xué) 過 程

　　設(shè) 計(jì) 意 圖

　　一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入主題

　　請幼兒說說自己最喜歡的玩具，并說說是怎么玩的。

　　二、看一看，說一說，理解圖片內(nèi)容。

　　（閱讀封面）

　　有一個(gè)小朋友叫拉拉，他也有很多玩具。今天，胡老師就帶來一本拉拉玩玩具的書。

　　1、出示封面PPT，認(rèn)識封面。

　　2、你在封面上看到了拉拉有些什么玩具？

　　他會怎么玩這些玩具呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)玩火車的方法）

　　（自主閱讀、個(gè)別指導(dǎo)閱讀）

　　3、拉拉還有許多玩具，藏在書本中，請我們小朋友自己去找，仔細(xì)看圖書，并說說拉拉是怎么玩這些玩具的好嗎？

　　4、幼兒自主閱讀，教師巡視，個(gè)別引導(dǎo)。

　　（集體閱讀、個(gè)別指導(dǎo)閱讀）

　　5、出示所有玩具的PPT，你最喜歡書中拉拉的什么玩具？是怎么玩的？

　　6、根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示該圖片，一起說說、學(xué)學(xué)、做做。

　　（完整閱讀）

　　教師利用PPT完整講述繪本一遍。

　　三、結(jié)束活動

　　圖書真好看，其實(shí)在這本書中還藏著秘密呢！我們拿上圖書，去教室再仔細(xì)看，找一找吧。

　　遷移經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望，順利導(dǎo)入活動

　　閱讀封面，引導(dǎo)仔細(xì)觀察畫面，嘗試大膽用好聽的話表述畫面內(nèi)容

　　在寬松的氛圍中自主閱讀、交流，激發(fā)閱讀的興趣，初步建立閱讀常規(guī)。

　　學(xué)學(xué)、說說、做做，符合幼兒年齡特點(diǎn)，激勵(lì)幼兒積極參與閱讀，增強(qiáng)閱讀的樂趣

　　留下懸念，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

　　2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4―5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。

　　2、場地準(zhǔn)備：

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu) 你們瞧，我們都有一雙什么呀？

　　復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

　　“今天我們要和小腳丫做游戲。”

　　2、準(zhǔn)備活動：在活動室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

　　教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

　　提問：你是用什么方法來走這條小路的？

　　請幼兒說一說并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

　　提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印？

　　請個(gè)別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

　　小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)。”引導(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。

　　提問：你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的'腳印有什么不一樣嗎？

　　那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）

　　小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩 出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會走的準(zhǔn)確。

　　那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。

　　幼兒再次練習(xí)。

　　你們剛才是怎么走的？

　　那怎樣走速度會更快呢？

　　那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

　　剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

　　5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

　　 活動反思：

　　無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時(shí)，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。

　　2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。

　　3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業(yè)紙及膠水每人一份、

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：“小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發(fā)現(xiàn)了許多小

　　秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們?nèi)タ创髽淠兀俊?/p>

　　2、師：“你都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？”

　　二、基本部分

　　1、說說你看見的秘密

　　組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。

　　2、組織幼兒觀察大樹

　　1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。

　　2、組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。

　　3、告訴幼兒秋天來了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多的水果、蔬菜、糧食

　　都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃

　　色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉

　　子會全掉光的。

　　4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說說它的形狀及顏色。

　　3、組織幼兒裝飾大樹

　　1、組織幼兒帶著自己的.收獲回活動室。

　　2、出示大樹的枝干及事先準(zhǔn)備的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并說說各種葉子的樹干家在哪？

　　3、將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應(yīng)的樹干上。（可配背景音樂，注意提醒幼兒活動過程中注意衛(wèi)生）

　　4、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、組織幼兒欣賞自己的作品，找出錯(cuò)誤的粘貼。

　　2、教師示范朗誦兒歌《秋天》。

　　3、幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》

　　4、知道秋天到來大樹的變化。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師：“秋天可真奇妙，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以后我們一定要把這個(gè)小秘密告訴我的爸爸、媽媽，他們一定不知道！（順勢復(fù)習(xí)各種樹葉的顏色以及形狀）”

　　2、教師小結(jié)。以表揚(yáng)幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，了解秋天是豐收的季節(jié)，告訴幼兒下節(jié)課會帶幼兒去秋天的果園看看。

　　四、活動延伸

　　組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認(rèn)識。

　　教學(xué)反思：

　　該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂。

小班教案 篇6

　　內(nèi)容分析

　　這個(gè)世界對于3歲的幼兒來說，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎�去發(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想像和創(chuàng)新思維，感知世界。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗(yàn)。

　　幼兒分析

　　小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。

　　思路分析

　　1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用，為孩子的想像打開空間。

　　2、擴(kuò)散思維：想一想，平時(shí)生活中還有哪些東西是圓的，看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的.圓。

　　3、逆向思維活動：想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環(huán)境,為孩子提出一些假設(shè)性的問題,訓(xùn)練孩子分析問題、解決問題的能力。

　　4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　5、活動體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識圓的特性。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。

　　2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像。

　　3、喜歡探索，在體驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂趣和解決實(shí)際問題的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖

　　活動過程

　　（一）：導(dǎo)入活動：講述故事《圓圓樂園》

　　（二）擴(kuò)散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

　　“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？

　　（三）逆向思維活動：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。

　　（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　孩子們，今天，老師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個(gè)圓變成一樣?xùn)|西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）

　　孩子們，你能把一個(gè)圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個(gè)圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。

　　（五）教師出示多圓的拼圖。

　　看，孩子們，剛才我們用一個(gè)圓變成了好多東西，老師用好多個(gè)圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）

　　（六）活動體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識圓的特性。

　　剛才我們認(rèn)識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動。

　　活動延伸

　　室外游戲

　　在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？

　　教學(xué)反思

　　本次活動，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動，設(shè)計(jì)結(jié)合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗(yàn)發(fā)散思維的樂趣。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1通過活動讓幼兒認(rèn)識風(fēng)車，并能依據(jù)圖示學(xué)會制作風(fēng)車。

　　2 體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣，感受成功的喜悅。

　　3 提高幼兒的想象力，創(chuàng)造力及動手操作的'能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　正方形的彩紙，剪刀，大頭釘，吸管，制作好的風(fēng)車一個(gè)，制作過程的圖片若干

　　活動過程

　　一、談話，引出課題。

　　1、通過教室布置，引出風(fēng)箏主題，討論風(fēng)箏為什么能飛上天？怎么放風(fēng)箏？是什么使風(fēng)箏在天上飛而不掉下來？

　　2、小結(jié)：是風(fēng)把風(fēng)箏吹上天的，并出示風(fēng)車，把話題引到風(fēng)車上。

　　3、討論風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)？并引出做風(fēng)車！

　　二、教師講解示范。

　　1、教師先介紹做風(fēng)車的工具及材料。

　　2、結(jié)合圖片，教師講解做風(fēng)車的過程：

　　a、將備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開；

　　b、用剪刀按折痕（也就是對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開；

　　c、將剪開的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn)，用膠水固定住，以防玩時(shí)突然散開；

　　d、將粘好的雛形用一個(gè)大頭釘固定在吸管上，這樣一個(gè)風(fēng)車就做好啦！

　　三、幼兒制作。

　　老師巡回指導(dǎo)。（不會做的，可以請老師幫忙）

　　四、玩風(fēng)車（可到戶外活動）

　　活動結(jié)束：

　　小朋友，可以把自己做的風(fēng)車帶回家玩！（可將風(fēng)車插在窗邊上或陽臺上，有風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)車就會不停的轉(zhuǎn)動了）

小班教案 篇8

　　活動目的：

　　感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂。

　　練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動作。

　　能夠聽信號并遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗(yàn) 聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根 音效："嗤-- ""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：

　　1、(準(zhǔn)備活動)幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個(gè)小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、游戲：蹲著點(diǎn)鞭炮。

　　a出示小鞭炮引出活動內(nèi)容：

　　師："你們玩過鞭炮嗎?什么時(shí)候玩過呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請一個(gè)孩子示范蹲的動作，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時(shí)會發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個(gè)安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。

　　師："過年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，這時(shí)畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點(diǎn)著，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。

　　c第二次玩游戲，隨便躲，鞭炮爆炸。

　　幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。

　　d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。

　　師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦，大家要仔細(xì)看清楚了，等會找安全的位置躲起來"。

　　幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音)。

　　e第四次玩游戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀察孩子能否仔細(xì)觀察，尋找安全的`地方躲藏。

　　f教師小結(jié)：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。

　　3、游戲二：跳起來點(diǎn)鞭炮，跳起來點(diǎn)，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。

　　畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.

　　a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。

　　師："噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個(gè)好方法"。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法)。

　　b第一次游戲，幼兒找個(gè)鞭炮跳起來點(diǎn)，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn)，又熄滅了，再點(diǎn)，還是沒點(diǎn)著，接著點(diǎn)，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。

　　c大老虎來了，進(jìn)行第二次游戲。

　　4、放松運(yùn)動。

　　教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負(fù)我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊(duì)，玩游戲：卷炮仗。

　　h最后小結(jié)：今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的游戲，鞭炮可是危險(xiǎn)的東西，以后要玩也應(yīng)該和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候一定要找個(gè)安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦!

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

　　2、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片—冬眠的動物

　　2、趣味練習(xí)：給冬眠的動物寫封信

　　活動過程：

　　一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

　　二、觀看幻燈片，師生討論。

　　討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

　　（其中有爭議的地方可讓幼兒在"小問號"內(nèi)記錄。）

　　三、游戲：Wake up！冬眠的動物醒來啦！

　　1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

　　2、玩法幼兒做冬眠的`小動物，教師做叫醒小動物的人。

　　聽到"冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！"幼兒做睡覺狀。

　　聽到"春天來了，冬眠的動物醒來了。

　　小青蛙，Wake up！Wake up！"小青蛙就做醒過來的樣子。

　　然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

　　規(guī)則：冬眠的動物聽到"wake up！wake up！"才可醒來。

　　叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

　　四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班教案 篇10

　　設(shè)計(jì)思路

　　小班的孩子年齡小，動作發(fā)展差，需要大量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我為幼兒準(zhǔn)備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區(qū)域，讓幼兒在各區(qū)域的情景中掌握技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強(qiáng)幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿，我所劃分的區(qū)域不多，而每個(gè)區(qū)域里的相同器械投放較多。

　　由于小班孩子自我保護(hù)能力差，我選用的體育活動器械大多是布縫的`，安全性較好。

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中發(fā)展幼兒的大肌肉動作，培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

　　2、感受到體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自制體育小器械若干（小轉(zhuǎn)盤，布繩，沙包等）

　　2、劃分4個(gè)區(qū)域：沙包區(qū)、布繩區(qū)、轉(zhuǎn)盤區(qū)、球區(qū)

　　沙包區(qū)投放沙包30個(gè)，大嘴巴2個(gè)，“害蟲”15個(gè)；

　　球區(qū)投放球20個(gè)，球架2個(gè)，小紙棒20個(gè)；

　　布繩區(qū)投放布繩20個(gè)；

　　轉(zhuǎn)盤區(qū)投放轉(zhuǎn)盤20個(gè)。

　　活動過程

　　1、熱身運(yùn)動

　　1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做準(zhǔn)備

　　2）、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)

　　看見小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運(yùn)動

　　看見小熊招招手——上肢運(yùn)動

　　看見小猴問個(gè)好——彎腰運(yùn)動

　　看見山羊蹲下來——下蹲運(yùn)動

　　看見小兔跳一跳——跳躍運(yùn)動

　　2、分散運(yùn)動

　　1）、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動

　　提醒幼兒到自己沒有玩過的區(qū)域活動

　　2）、教師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)

　　沙包區(qū)：幼兒將沙包投進(jìn)動物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準(zhǔn)。比比誰投的遠(yuǎn)。

　　球區(qū)：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

　　布繩區(qū)：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當(dāng)“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

　　轉(zhuǎn)盤區(qū)：把轉(zhuǎn)盤當(dāng)飛盤飛到空中，放在地上當(dāng)障礙物跳過去。

　　3）、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。

　　比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉(zhuǎn)盤頂在頭上走直線，曲線等。

　　3、評價(jià)

　　表揚(yáng)在活動中玩法多的幼兒，大家一起收拾整理活動器械。

　　3、早操

　　1）、找到自己的早操隊(duì)伍，按直線排好隊(duì)。

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　　2）、合著音樂做動作，動作整齊，有力。

　　活動反思

　　在本次活動中，氣氛活躍，幼兒情緒飽滿，積極性高，樂于練習(xí)。幼兒的跑、跳、投擲能力在活動中得到發(fā)展。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒在教師的指令下，輕松地完成各個(gè)肢節(jié)的運(yùn)動。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子的體育技能在游戲中得到鍛煉。

　　活動中發(fā)現(xiàn)，小班大部分孩子沒有創(chuàng)新意識，跟著別人做。只有能力強(qiáng)、年齡大的幾個(gè)孩子會想出新的玩法。

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