實用的小班教案模板集錦5篇

　　作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。盡管備課時要去學習大量的.參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.學習看圖，理解小象要回家的心情

　　2.知道幼兒園的玩具不能帶回家，不是自己的東西不能拿。

　　活動準備：

　　1.元元和小象掛圖一幅

　　2.故事磁帶一盤。

　　活動過程：

　　1.出示掛圖演示，激發幼兒興趣。

　　（1） 出示哭泣的小象，老師：小象怎么了？

　　（2） 教師通過提問引導幼兒觀察掛圖

　　元元在干什么？元元最喜歡誰？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣 ？小朋友替元元想一想怎么辦？

　　2.引導幼兒聽故事，感受理解小象的心情。

　　（1）幼兒聽故事，教師利用小象進行表演，提問：教師提問：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對不對？

　　（2）幼兒聽第二遍故事，教育幼兒愛護玩具，不能將玩 具帶回家. 小象被元元帶回家以后，小象怎么了?（哭了）為 什么哭了？后來元元是怎么做的？小象回家以后心情怎樣？

　　（3）請幼兒和教師進行故事表演，加深對故事的理解。

　　3.幫助幼兒進一步養成玩玩玩具送回家的好習慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。

　　（1）小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的.家，在幼兒園玩玩具就應把玩具放回家，要不然他會很傷心。

　　（2）教師組織幼兒將活動室凌亂的玩具送回家。

　　活動延伸： 在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時

　　候要愛護他們，并及時表揚鼓勵幼兒，激發幼兒收拾東西的興趣和習慣。

　　課后反思： 在這一活動中，幼兒理解了故事的大概內容。受到了良好的教育，知道幼兒園的玩具不能帶回家，不是自己的東西不能拿，還培養了幼兒玩完后的玩具要及時放回原處，學會簡單的整理，養成良好的習慣。

小班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1．學會用紅紅的、藍藍的、綠綠的造句。

　　2．發展幼兒的想像力、創造性及語言表達能力。

　　3．提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　1．文字卡片若干，與文字相應的圖片若干。

　　2．紅、綠、藍三種顏色的貼絨圖片各一，粉筆、黑板。

　　(二)知識經驗準備 了解更多紅、綠、藍顏色的`事物。

　　三 活動過程

　　1．設置游戲情景。

　　教師在黑板上出示紅、藍、綠三種顏色圖片，提問：它們是什么顏色?引出主題，吸引幼兒的注意力。今天，我們要玩一個游戲，名字叫“有趣的紅、藍、綠”。

　　2．游戲規則。

　　教師將三種顏色圖片排列好，將幼兒分成三組，每一種顏色代表一個小組。向幼兒介紹游戲的玩法、規則：

　　①必須說出與顏色有關的東西。

　　②說對了，就在小組評分表里畫上一朵小紅花。最后哪組的小紅花多，就為勝利者。

　　3．引導幼兒游戲。

　　教師啟發幼兒想像出與三種顏色有關的各種事物。建議老師這樣提問：“我一看到綠色，就馬上想到小草、樹葉、高山，還有哪些東西是綠的呢?”引導幼兒從日常生活所見的各方面來擴散思維，發展幼兒想像力和語言表達能力。

　　4．組織幼兒開展“有趣的紅、藍、綠”競賽活動。

　　幼兒坐成兩排，教師將幼兒分成兩組，分別從兩端依次輪流請幼兒用紅、藍、綠顏色造句。造句正確、不重復前面句子的幼兒，可在本組的評分表上畫一朵小紅花。反之，不能畫小紅花。哪組小紅花多就是勝利者。教師進行簡單的小結，并為勝利者鼓掌祝賀。

　　三、各領域滲透 藝術：指導幼兒用紅、藍、綠三種顏色畫出各種美麗的圖畫。

　　四、生活中滲透 在日常生活中，教師注意引導幼兒觀察周圍的顏色，培養幼兒喜歡觀察、善于觀察的能力。

　　五、環境中滲透 在活動室張貼多種顏色的圖片，引導幼兒認識用各種顏色講一些相關的事情。

　　六、家庭中滲透 請家長引導幼兒觀察家中及日常生活中所見事物的顏色，豐富幼兒對顏色的認識。

　　七、活動評價

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察西瓜，知道夏天是西瓜成熟的季節。

　　2、能對西瓜的形狀展開想象，體驗想象的樂趣。

　　活動準備：西瓜的課件。顏料紅、黃、綠、棉花簽。

　　活動過程：

　　一、出示西瓜圖片。

　　這是什么？它是什么顏色的.？什么形狀？像什么？

　　2、有誰知道西瓜里面是什么樣子的？它由什么組成？（西瓜皮、西瓜肉、西瓜子、西瓜瓢）

　　出示切了一半的西瓜圖片，這種被切成一半的西瓜，你們覺得它像什么？

　　3、哇！西瓜看起來真甜呀，想不想吃，我們把它切小一些。咦，這塊西瓜像什么？（請個別幼兒來說一說他的想法。）

　　4、（出示PPT）來看看這塊西瓜像什么？（幼兒自由發言想象）

　　5、哎呀，我們的西瓜不小心掉在了地上，掉了一地的西瓜子。變臟了，好可惜呀，不能吃了，掉在地上的西瓜像什么呢？

　　小結：原來，有的像皮球。有的像小船、有的像扇子、有的西瓜像小山。小朋友們，你們最喜歡什么樣的西瓜呢？

　　6、教師示范。

　　7、要求：

　　①自己想象出跟別人不一樣的西瓜。

　　②顏料使用時，不混在一起。

　　8、幼兒作畫。

小班教案 篇5

　　設計意圖：

　　以孩子的興趣為出發點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。

　　活動目標：

　　1．練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。

　　2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。

　　3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的家。

　　活動過程：

　　1．導入活動，引發興趣

　　“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”

　　（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

　　2．探索練習

　　1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”

　　（車，馬，象，兵 小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。

　　媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。

　　2）聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。

　　3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？

　　（向前爬，向后爬等）

　　3．游戲―送棋寶寶回家

　　“嗚、嗚”

　　“誰在哭”

　　（是皇后），

　　“怎么啦？”

　　“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了。”

　　媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”

　　每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。

　　（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）

　　4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。

　　活動反思：

　　《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的.基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

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