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中班安全教案

時間:2024-07-18 14:06:53 教案 我要投稿

【實用】中班安全教案范文錦集5篇

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的中班安全教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】中班安全教案范文錦集5篇

中班安全教案 篇1

  活動目標:

  1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要,常吃零食會影響身體不利。

  2、初步的了解人體生物鐘,能夠說出什么時間該做什么事情。

  3、愿意按時的進餐,控制零食和正常的作息。

  活動準備:

  1、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

  3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。

  活動過程:

  1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。

  教師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。

  教師:晚上的時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。

  2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

  教師:熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?

  討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的`感覺嗎?

  3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

  表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。

  教師:小熊這樣亂吃零食,身體會有什么感覺。

  討論:如果我們不遵守人生生物規律會怎么樣?

  4、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎么辦?

  教師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

  5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什么”加深對人體生物鐘的了解

中班安全教案 篇2

  幼兒園中班安全教案:好孩子不玩火

  小朋友是不允許玩兒火的,因為小孩子是不允許玩兒火的,小孩子還沒有對火很好的認識,因為小孩子不能對火控制好,所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險,火災會對人民的財產安全受到威脅,從小培養幼兒的防火意識。

  活動名稱:小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

  活動目標:教育幼兒不玩火,避免發生火災。通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

  活動準備:有關滅火的錄像,蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的'時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

  活動過程:

  1、游戲:滅蠟燭

  教師出示蠟燭,點燃。

  “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

  2、討論,“出現了火情,該怎么辦?”“現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

  引導幼兒說出各種滅火的辦法。

  小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

  3、請幼兒看錄像。

  “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

  看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

  小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。

  4、幼兒操作

  “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“肌焙擰

  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

  “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

中班安全教案 篇3

  一、活動思路

  (一)活動來源

  最近班上有一個小朋友在兒童醫院走丟,通過調查發現班上25人中有10人曾走丟過,因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強,活動范圍相應擴大,遇到的危險也相對增多,所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。

  (二)活動過程:先設計三個場景:第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟;第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西,沒辦法拉著手時怎么不走丟;第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習慣,出門手拉手》,進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。

  (三)活動價值:加強幼兒自我保護的'安全意識。

  (四)活動重點:讓幼兒知道怎么樣不走丟。

  (五)活動難點:誘惑情境的創設。

  二、活動方案及實施

  (一)活動目標:

  1.知道外出的時候要跟隨成人不丟失。

  2.了解走失的后果,有初步的自我保護意識。

  (二)活動準備:

  1.經驗準備:很多幼兒有走丟過的經驗

  2.物質準備:家長幫助幼兒畫走丟時的情景

  (三)活動實施

  1.用幼兒親身經歷的事件引入--有一個小朋友去醫院看病時走丟了

  師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫院看病,最后走丟了。兒童醫院你們有沒有去過?

  幼:去過。

  師:小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院里的人怎么樣啊?

  幼:很多。

  師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉身,哎呦! xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發現了xx,把他送到了媽媽身邊。

  師:xx,事情是不是這樣子的啊?

  幼:是的。

  師:你當時走丟了心里怎么樣啊?

  幼:很疼。

  師:后來把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣啊?

  幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。

  師:媽媽為什么哭啊?

  幼:媽媽找不到我。

  師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?

  幼:不能。

  2.拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內容是幼兒曾經走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失,以及當時的感受。

  畫1:兩歲時,在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。

  畫2:三歲時,在65路車站走丟。媽媽頭發豎起來。(媽媽發火了)

  畫3:四歲時,在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點生氣)

  師:你們跟家里人走丟危險嗎?

  幼:危險。

  師:有什么危險啊?

  幼1:會被老拐子拐走。

  幼2:會給壞人賣掉的。

  幼3:壞人會把你騙到山上砍柴。

  幼4:會被車子撞到。

  幼5:爸爸、媽媽很想我。

  師:所以出去時要跟著誰啊?

  幼:爸爸、媽媽。

  師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?

  幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

  師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。

  3.游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)

  師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會走丟呢?

  (部分幼兒進行游戲:大班幼兒領著中班幼兒"散步")

  師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?

  幼:手拉手。

  師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?

  幼:拽著衣服。

  (另外一部分幼兒進行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領著中班幼兒"散步")

  師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?

  幼:拽著衣服。

  幼:摟著膀子、挽著胳膊。

  師:當爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時,可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

  4.游戲:去模擬超市中活動

  師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應該怎么樣才不會走丟?

  (幼兒開始游戲)

  師:有沒有寶寶走丟啊?

  幼:沒有。

  師:超市里的人那么多,你們怎么會不走丟的?

  幼:拽著衣服。

  師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽著你的時候,你們應該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊?

  幼:不能。

  師:亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊?

  幼:沒有

  師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

中班安全教案 篇4

  活動目標:

  1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

  2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養幼兒自我保護的安全意識。

  3.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4.培養幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  1.幼兒玩滑滑梯的錄像。

  2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

  活動過程:

  1.小狗怎么了?

  (1)尋找教室內哭聲的來源,找出受傷的小狗。

  "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

  (2)出示圖片并講述故事小結:小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則,所以受傷了。

  (3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

  2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

  (1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?""你覺得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作,可能會發生哪些危險?

  小結:玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。

  3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

  做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師

  4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

  5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

  附:兒歌《滑滑梯》

  滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。

  上去好像爬高山,爬完一級又一級。

  下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。

  教學反思:

  作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的`工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班安全教案 篇5

  設計意圖:

  通過近段時間的觀察幼兒在吃點和就餐的時候,經常邊吃邊說話有的甚至還鬧,有的孩子在家吃魚或排骨時還會發生卡著的事情,這都與孩子的咀嚼能力不強,進餐時沒養成良好習慣有關。為了加強幼兒在家和幼兒園的有關安全進餐的嘗試,幫助幼兒養成良好的進餐好習慣,以防吃東西時出現危險,使幼兒懂得不小心被卡著后不要慌張,提高自我保護能力,特設計了本次安全教育教學活動。

  活動目標:

  1、了解安全進餐的方法,養成專心進餐的好習慣。

  2、能安全食用魚類和帶骨頭的肉類,知道卡著、噎著的簡單處理方法。

  3、提高自我保護意識,學會處理突發事件的知識。

  活動準備:

  1、幼兒用書第12----15頁或多媒體教學資源:《熊貓醫院》的圖片和《我會這樣吃》的圖片。

  2、搜集一些安全進餐的圖片。

  活動過程:

  1、教師講述故事《熊貓醫院》,讓幼兒根據自己已有的生活經驗分析小動物們發生事故的原因。

  (1)教師提問:小貓為什么會被魚刺卡著?小狗為什么會被小骨頭卡著?

  (2)教師幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。

  2、讓幼兒了解正確的進餐方法,初步學會吃魚、啃骨頭的正確方法。

  (1)看多媒體教學資源中的故事圖片,讓幼兒說一說:熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?

  (2)教師小結:熊貓醫生提醒小貓、小狗吃東西時不能邊吃邊玩,吃到嘴里的東西應該細細地嚼碎,慢慢的咽下,不能著急,否則就容易被卡著或噎著。

  (3)教師提問:我們應該怎樣吃魚,吃骨頭?(先讓幼兒自由回答,教師總結)。

  3、通過討論,知道卡著后的簡單的`處理方法。

  教師提出問題引導幼兒討論:如果魚刺卡到喉嚨里,我們應該怎么辦?

  教師小結:我們要用正確的方法取出魚刺,可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部,引起劇烈咳嗽,甚至嘔吐,這樣就可以把魚刺吐出來。如果此辦法行不通,魚刺仍然卡的喉嚨里,就要立即到醫院找醫生診治。

  4、判錯對錯,引導幼兒了解安全進餐的正確方法。

  看多媒體教學資源中的《我會這樣吃》的圖片,引導幼兒討論:他們這樣吃飯對嗎?為什么?小朋友們吃飯時應該注意什么?

  教師小結:吃飯時,小朋友們坐姿要端正,要細嚼慢咽,專心吃飯,不邊吃邊笑,不看電視。

  活動延伸:

  1、在進餐時,提醒幼兒吃飯時要細嚼慢咽,不說話不玩鬧,專心進餐。

  2、請家長借助幼兒用書和生活實踐指導幼兒養成良好的進餐習慣,了解進餐時的安全常識。

  活動反思:

  平時在我們吃點進餐時有些孩子總喜歡說話、邊說話邊鬧,通過本次教育活動,我有利用隨機教育對孩子進行了多次教育,最近我發現孩子們真的改掉了壞習慣,我也收到了良好的效果。

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