【精品】科學教案模板錦集5篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的科學教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學教案 篇1

　　活動背景：

　　通過對新教材的運用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動，因為在這過程中，孩子們的多種需要會得以滿足。大班的孩子對色彩已經有了較為成熟的感知，這從他們平時的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對冷、暖色調也有一些感悟，能根據作品的內容、情感選擇色彩，并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預設了本次活動，創設了一個“樂樂食品城”，準備了各種對幼兒能力發展有潛在價值的材料，引導幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發展。

　　活動目標：

　　1、學習運用多種感官感受味道，并進行通感聯想、感受味道與音樂、色彩的互通性。

　　2、發展幼兒的感知能力，培養審美情趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已具備有關冷暖色調方面的知識。

　　2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、檸檬、香蕉。

　　3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

　　4、《喜慶》、《二泉映月》的磁帶。

　　5、寫有“喜慶”和“二泉映月”的.兩塊黑板。

　　活動過程：

　　一、導入

　　聽說“樂樂食品城”開張了，樂樂經理邀請我們大二班的小朋友當一回“小小品嘗師”，去食品城品嘗一下美味佳肴，好嗎？

　　讓我們出發吧！

　　二、過程

　　1、“食品城”到了，讓我們盡情地享用吧！幼兒隨意品嘗食物。

　　2、“小小品嘗師”請過來吧！（將幼兒集中）。教師提問：

　　（1、）說一說食品城有哪些食品？

　　（2、）你品嘗了什么？什么味道？品嘗以后有什么感覺？

　　3、小朋友講得真棒。樂樂經理給你們每人準備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊品嘗食品時的臉部表情畫下來。然后根據自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面制作四張表情卡，聽明白了嗎？

　　（在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。）

　　4、游戲：看表情卡猜食物。幼兒出示的作品，讓大家猜猜自己吃了什么食品？并簡單說說為什么選擇不同的色卡來表示。

　　5、小朋友講得真好，樂樂食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還吃過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？

　　6、食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？

　　7、樂樂經理準備了兩段曲子請你們欣賞。

　　（1、）播放《喜慶》的音樂。

　　提問：聽了這段曲子你們有什么感受？讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫《喜慶》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢？引導幼兒根據自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。

　　（2、）我們再來聽聽還有一段什么曲子？播放《二泉映月》的音樂。

　　提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣？能不能根據自己的感受選用表情卡？讓幼兒充分表達以后，教師揭示曲子的名稱叫《二泉映月》，講的是舊中國一位藝人苦難悲慘的一生。

　　三、結束

　　1、今天，我們在“樂樂食品城”玩得開心嗎？說說你們都有

　　哪些收獲？（幼兒隨意講述自己體會）

　　2、我們的收獲可真多，不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發現食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。

　　3、讓我們聽著喜慶的音樂跳起來吧！

科學教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、對探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見車輛的外形特征。

　　2、能觀察、比較各種汽車，發現其異同點，并能用土話或其他符號進行記錄。

　　3、能大膽講述自己的發現，與同伴分享自己的汽車玩具和有關汽車的經驗。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關汽車的知識。

　　2、物質準備：

　　（1）轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼兒園盡可能聯系車輛，進行實物觀察。

　　（2）記錄筆、紙。

　　3、環境創設：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室布置成“小小汽車城”。

　　4、材料配套：親子手冊《領域活動—路上的車》。

　　【活動過程】

　　一、情景導入，引發興趣。

　　師：這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車城”，讓我們一起參觀吧。

　　引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱，特征等。

　　集體交流：你還認識哪些車？它們分別是什么樣的？有什么用？

　　根據幼兒的`回答，引導幼兒觀察墻面上相應的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。

　　二、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結構，發現其相同點。

　　引導語：轎車、公共汽車、卡車都有什么部件？

　　集體交流三種車的相同之處，教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。

　　師幼共同歸納汽車的基本特征：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有后視鏡，擋風玻璃、車窗、車燈；車內有方向盤、操縱桿、座椅等。

　　三、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征，發現其不同點、展示和介紹記錄表，重點強調用簡單的圖畫或符號來記錄。

　　引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點，并從車身形狀，座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。

　　組織幼兒分享交流記錄結果，小結三種不同車輛的不同。

科學教案 篇3

　　一、教學目標

　　1.知識與技能：通過學習活動，使學生了解眼球的基本構造，認識了解照相機和眼球得成像原理；

　　2.情感態度與價值觀：在學習活動中，使學生知道保護眼睛的意義以及怎樣保護眼睛的方法，培養科學衛生的用眼習慣；

　　3.過程與方法：通過學生制作簡易照相機，提高學生的動手能力，在了解動物眼睛的構造學習活動中，培養學生搜集整理分析信息的能力。

　　二、教學重點

　　認識照相機和眼睛都是利用凸透鏡的科學原理學習活動。

　　三、教學難點

　　通過學習使學生意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”，從而更加珍愛和保護眼睛。

　　四、教學準備

　　教師準備：制作照相機的學習材料、課前搜集關于人、不同動物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。

　　學生準備：制作建議照相機的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前搜集關于有關人眼原理的圖片、人、不同動物眼睛的資料、照片和其相應的底片。

　　五、教學過程

　　一）【課前預習】

　　照相機的鏡頭是什么透鏡？你猜想它有什么作用呢？

　　二）【實驗（觀察）探究】

　　1.做一做：試著用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等做個相機。（參照課本P16 ）

　　首先學生講解制作簡易照相機的方法，然后學生進行制作。（可以，圖片）

　　2.玩一玩：我們一起玩一玩做好的簡易照相機，看看我們有什么發現。

　　（各位同學，玩的時候注意觀察半透明紙，將觀察到的現象寫在下面）

　　3.試著用上節課所學進行解釋你所發現的現象。（在小組內，試著進行解釋照相機的原理）

　　三）【實驗展示質疑】（一個組一名發言人進行展示，同伴進行補充。其他組可以提問質疑）

　　向全班展示活動結果，并說明實驗中的.發現。

　　四）【自主學習】（首先自主完成，然后在小組長的主持下將各個題目分別在小組內進行交流。）

　　1.我們的眼睛有哪幾部分組成。（參照課本）

　　2.我們的眼睛看到是怎樣看到物體的。看到的舞臺是什么樣的？試著在下圖畫出來。然后用解釋一下。

　　a課題6：照相機和眼鏡

　　3.我們的眼睛那一部分相當于凸透鏡呢？哪一部分相當于底片？

　　4.如何保護我們的我們的眼睛？（交流相關資料并且總結記錄）

　　五）【自主展示質疑】

　　學生講解自主學習的成果。學生可以利用，圖片進行講解。

　　六）檢測（5分鐘）

　　1．晶狀體相當于照相機的 ,視網膜相當于照相機的 。來自物體的光通過在 上形成物體的 ， 能自動地調節倒立的視覺信號，形成的感覺。

　　2．眼睛是由瞳孔 、 、 、 四部分組成的。

　　3．結合照相機的構造，分析人眼能看到物體的科學原理。

　　4．你知道哪些眼睛特殊的動物，給同學們講講。

　　六）拓展：

　　1.生活中哪些地方原理和眼睛原理一樣？

　　七）板書

　　照相機和眼睛

　　照相機：物象 鏡頭 底片

　　眼睛：物象 晶狀體 視網膜

科學教案 篇4

　　活動目標

　　認識野草的繁殖方式。

　　增進同儕間的情誼。

　　活動準備

　　搭配小種籽「黏黏鬼針草」、野草的種子圖片、毛巾、魔鬼氈、球、棉絮、吃時需吐子的水果。

　　活動過程

　　1老師事先找尋鬼針草，并將鬼針草的刺狀種子黏附在褲管上。

　　2老師進入教室后，拉起褲管驚訝的說：我的褲管怎麼會有這種東西？

　　3將鬼針草的'種子拿下來讓幼兒仔細觀察，引導幼兒發現種子上的鉤狀物，并且摸一摸種子，再請幼兒想想看鬼針草是如何將種子傳到遠處。

　　4在白板上黏貼一條毛巾，接著拿出黏有魔鬼氈的球，將球丟向毛巾，使得球黏附在毛巾上，以此方式解說鬼針草、蒺藜草繁殖的方式。

　　5展示幾種野草的種子圖片〔參見課程計畫光碟〕，請幼兒看看圖片，然后依照種子的長相想想看它們靠什麼傳播（靠風吹、動物食用后吐出或排泄出來）？

　　6介紹這些野草繁殖的方式，如：拿出棉絮并拔取出一小團，接著用嘴將這些棉絮吹起來，以此方式解說蒲公英、兔兒菜繁殖的方式；拿出水果

　　一邊吃一邊將子往旁邊吐，以此方式解說龍葵繁殖的方式。

　　7請幼兒想像自己是鬼針草，進行「黏黏鬼針草」游戲：

　　(1)請幾位幼兒扮演動物，其他的人則扮演鬼針草雙手舉高并聚集在一起。

　　(2)扮演動物的幼兒模仿動物移動的方式，輪流從鬼針草旁邊經過，而當鬼針草的幼兒只要碰到動物的身體，就要黏附在他身上，一起跟他移動

　　（只有靠近動物的鬼針草才可以黏在他身上）。

　　評量

　　能說出野草繁殖的方式。

　　能與他人熱切的互動。

　　活動結束

　　引導幼兒模仿蒲公英隨風飛的樣子。

科學教案 篇5

　　教學目標

　　科學探究目標：

　　能利用實驗發現聲音是靠什么媒介傳播的

　　情感態度與價值觀目標：愿意與同學合作，共同完成研究聲音的實驗。

　　科學知識目標：

　　能舉例說明哪些物體能夠傳聲。能用自己的`話描述聲音是怎樣傳播的。

　　教學準備

　　課桌、水槽、砂紙、水、毛巾

　　教學過程

　　一、引入：

　　聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？讓我們一起來做個實驗吧！

　　二、活動一：你聽到了嗎？

　　1、準備實驗材料：課桌

　　2、注意事項：輕輕撓、把耳朵貼在桌面上。

　　提出問題：為什么離得遠的同學反而能聽見？

　　3、提問：這個實驗告訴我們什么？

　　小組合作

　　學生討論

　　得出結論：聲音是通過桌面傳播的

　　4、還有什么方法能夠驗證自己的解釋呢？

　　三、活動二：水能傳聲嗎？

　　1、提出問題：游泳的時候，頭浸在水下能聽到聲音嗎？

　　2、實驗：

　　學生分小組自己設計實驗

　　全班討論

　　得出結論：聲音能夠在液體中傳播

　　3、組織學生學習科學在線

　　4、提問：為什么我們在地球上可以聽到聲音？

　　全班交流

　　得出結論：聲音可以通過空氣傳到我們的耳朵里

　　四、總結全課。

　　板書設計：

　　4 物體傳聲

　　聲音可在固體中傳播

　　聲音可在液體中傳播

　　聲音可在氣體中傳播

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