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我愛我家教案

時間：2024-09-14 13:50:11 教案我要投稿

幼兒園大班音樂教案我愛我的家推薦度：
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有關我愛我家教案錦集7篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的我愛我家教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關我愛我家教案錦集7篇

我愛我家教案篇1

　　教學課時：2課時

　　教學目標：

　　一、教養方面

　　能運用“點、線、面、色”創作“我愛我家”的畫面。

　　二、教育方面

　　從“關注自我”發展到“關心父母長輩、熱愛家庭”。

　　三、發展方面

　　在欣賞評述過程中啟發想象與創作思路。

　　教學重點：

　　能運用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。

　　教學難點：

　　選擇能表現“我愛我家”的內容。

　　教學準備：

　　全家福照片、多種材料工具。

　　作業要求：

　　能用點、線、色畫出“一家親”的畫面。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、啟動主體

　　說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。

　　二、發揮主體

　　1、播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過互相介紹，激發尊敬長輩、熱愛家庭的情感。

　　2、說說爸爸媽媽的特征（臉型、發型、表情、衣著等），引導學生抓特征，師示范不同臉型與發型、表情的畫法。

　　3、學生開始創作，提醒構圖與畫面色彩的`搭配，注意線條流暢。

　　三、發展主體

　　讓學生運用不同材料和工具自由發揮、激發個性選擇。

　　第二課時

　　一、啟動主體

　　復習上一節課所學，檢查學習效果。

　　二、發揮主體

　　1、播放課件，欣賞大師作品與學生作品。說說自己畫面的優缺點，準備怎樣修改。

　　2、給畫面涂色，注意背景的表現與五官、動作的刻畫。

　　3、學生接著完成作業，師指導。

　　三、發展主體

　　說說你畫面的故事。

　　課堂總結：

　　總結兩節課所學的內容，小結小朋友們作畫情況。

我愛我家教案篇2

　　教學目標：

　　① 感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

　　② 培養口語交際的能力，做到有條理、有中心地說話。

　　③ 圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。

　　活動設想

　　本次綜合性學習的三項活動都是圍繞“我愛我家”這一主題而展開的。其中“愛”是每項活動的感情“伏線”，“家”是活動的環境和感情的“載體”。但這三項活動的內容和方式又有所不同，大體可分為兩類：第一類是“老照片的故事”這項活動都是由“物”而生發開去——由物及事，由事及情;第二類是“感人的事”和“真情告白”，這項活動是由事及理，由理入情。教師在課堂上應以激發學生自己思考、體會為主。

　　這些活動主要是在家庭中展開，所以，教師應引導學生多與家長溝通，這便于活動的'順利有效地開展。

　　教學準備

　　①應在作文前與父母聊一聊相應的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊，聽他們講講照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，向父母打聽一下它的來歷。

　　②無論選擇哪一項活動，在與父母交談時都應該事先擬好訪談提綱。內容包括：向父母介紹本次語文活動的內容和訪談的目的;你需要得到父母哪些方面的幫助;了解家庭故事發生過程中遇到的實際問題(如詢問故事發生的時間、地點、經過，故事涉及到哪些人，等等)。

　　③尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。與父母交流自己的內心感受。

　　教學過程

　　一、導入

　　課前播放歌曲《讓愛住我家》，理解親情可歌。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學身邊。

　　出示幻燈：本次活動主題《我愛我家》和本次活動學習目標。

　　二、活動過程

　　1、播放一組幻燈片，感悟親情。

　　以“家”作比喻，請同學說說家是什么。

　　2、老照片的故事

　　三、學生寫作

　　將同學們采訪來的故事最動情的地方描敘下來，字數200左右。(播放輕音樂《午后的旅行》)

　　四、分組評點交流

　　1、同桌間共同交流寫作感受及互評。

　　2、四人一小組共同評點交流談寫作感受，各大組挑選出一篇參加全班交流。

　　3、推薦參加全班交流。(選文不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對性;或者選擇質量較差的，善意的指出問題并提出修改建議，讓每一位同學都能從中受益。)

　　五、作文推薦展示，學生評點優缺

　　1、自己對作文事件作簡要評價

　　2、學生評點優缺

　　3、教師進行過程評價(評價過程要注意說話的禮節等指導)

　　4、小結：展示學生的習作

　　六、小結：

　　親情是人世間最珍貴的東西，我們的生活充滿了親情。希望同學們通過本次活動后更愛你的親人，更愛你家。最后，請全班同學站起來，讓我們以一曲《感恩的心》結束今天的活動。(播放歌曲，幻燈打出歌詞)

　　七、課外拓展訓練(寫下可歌親情，再一次播放歌曲《牽心》)

　　1、留在我記憶深處

　　2、 _________的故事(指物)

　　3、媽媽的愛

　　4、世上還有爸爸好

　　5、一張照片

　　6、一件珍品

　　7、外婆的故事

　　附：寫作要求

　　1. 學會圍繞中心選擇自己最熟悉、最動情的材料，寫實感，抒真情。

　　2. 繼續培養記敘的能力。

　　訓練重點：寫自己最熟悉、最動情的東西。

我愛我家教案篇3

　　設計意圖：

　　家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過活動引導幼兒關愛父母，關心家人，萌發幼兒對家人的熱愛之情。

　　活動內容：《我愛我家》

　　活動目標

　　1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關系

　　2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關心，萌發愛家人的情感

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》

　　材料準備：1．收集幼兒的全家福照片

　　2.洋娃娃若干

　　3.寶寶成長記錄vcd

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　談話活動引出主題，引起幼兒興趣

　　（二）基本部分

　　1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人．

　　（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

　　（2）教師小結。

　　2、初步引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系

　　（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？

　　（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人

　　（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關系

　　（4）演唱歌曲《我家有幾口》。

　　3、幫助幼兒感受家人對自己的關心和照顧，萌發愛家人的情感

　　（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片

　　（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的'事。

　　（4）教師小結：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！

　　（三）結束部分

　　幼兒分角色，體驗扮演當爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。

我愛我家教案篇4

　　教學目標：

　　1、感悟親情，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

　　2、養成愛思考、愛探究的興趣和習慣。

　　3、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。

　　教學重難點：

　　1、口語表達的條理性和簡潔性。

　　2、書面表達的真切、生動、準確。

　　教學準備：

　　1、準備“一張照片”或“家中的一件珍（物）品”，并了解它的來歷。

　　2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應記錄。

　　教具：多媒體課件

　　課時：1課時

　　教學活動過程：

　　一、導入

　　（非常榮幸能和銅都中學七年級優秀學子們合作，一同探討如何寫作，希望你們能展現出自己最精彩的一面。）

　　同學們，雖然我們來自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長的，在成長的過程中，離不開親人的.關愛，今天我們將以“我愛我家”為話題，上一堂作文課，讓大家來聽一聽、說一說、寫一寫發生在我們家中的故事，讓大家來分享你的家庭快樂、替你分擔你的家庭煩憂。

　　二、新授

　　1、我“唱”我家

　　首先，讓我們來輕松一下，聽一首歌曲《讓愛住我家》，思考：歌中展現了一個怎樣的家庭？（多媒體展示）

　　明確：幸福、溫馨、和睦、團結、互愛的家庭。

　　2、我“憶”我家

　　我相信，在坐的許多同學也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個方面來回憶一下家中的往事。

　　（1）、一張照片的故事。（2）、家中的一件珍（物）品

　　師提出要求：一要講清事情發生的時間、地點、人物及經過。二是要口齒清楚，敘述簡潔，聲音響亮。

　　在同學們思考的時候，我們來看一看以下兩個片斷（多媒體展示）

　　學生讀短文，其他學生思考。同桌互相討論交流后，主動或同桌推薦陳述。

　　3、我“說”我家：

　　同學們敘述的故事生動感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么，我還想問下同學們，現在你們是與誰生活在一起的？（生答）

　　他們在你的學習與生活中，是否經常在你身邊嘮叨？如果有，就請同學們想一想他們經常會跟你說什么。下面請以“媽媽（親人）的嘮叨”為題，說一說他們的嘮叨吧！

　　（1）、學生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學說說。（師點評）

　　剛才同學們都把自己親人的嘮叨向大家說了，不知你們想過沒有他們為什么會對你們嘮叨？下面我們來看一篇短文，看完后，再來說說你們的感悟。

　　（2）、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學生再說對親人嘮叨的感悟。

　　4、我“寫‘我家

　　同學們的感悟都很深，我想現在同學們的心中一定會有一股愛的暖流在心中涌動，一定會有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請同學們拿起筆來寫一寫發生在我們家中的故事吧！

　　（1）、教師給學生進行作文指導（多媒體展示）（2）、學生寫片段。

　　（3）、學生上臺讀片段。（4）、師、生點評。

　　三、小結，

　　同學們，現在我們來簡單回顧一下本節課，在短短的一節課時間里，我們通過“我唱我家”、“我憶我家”、“我說我家”和“我寫我家”四個環節，進行了“聽、說、讀、寫、評”五種訓練。掌握了怎樣圍繞一事一物來寫作文。在剛才同學們所敘述和寫出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動也有感嘆，但在這其中，所表現出來的濃濃的親情都深深地打動著我們。可以說我們的生活充滿了親情，我真誠地希望你們每一人都能懂得真、善、美，做一個富有真情的人，做一個愛家的人吧！

　　最后，讓我們一起來讀幾句關于家的名言，以此共勉。

　　1、無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）

　　2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）

　　3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）

　　四、課外拓展訓練（任選一題寫一篇不少于500字的作文）

　　1、留在我記憶深處

　　2、——的故事（指物）

我愛我家教案篇5

　　【游戲目標】

　　1、能在老師的提醒下選擇游戲內容進行區角游戲活動。

　　2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養幼兒的動手動腦能力。

　　3、愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　【游戲準備】

　　1、經驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經驗，初步了解各區域游戲的玩法。

　　2、游戲場所：本班游戲區域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）

　　3、游戲材料：

　　米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

　　米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

　　黛西拼拼屋：大積木若干。

　　布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

　　【游戲過程】

　　一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

　　二、教師講解各活動區域的活動內容。

　　（一）《米奇之家》：

　　1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

　　2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

　　3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。

　　（二）《米奇巧手坊》：

　　1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。

　　2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。

　　3、寶寶的頭發玩法：老師提出要求，寶寶的頭發不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發。

　　4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

　　（三）《布魯托想想吧》

　　1、幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯成媽媽的項鏈。

　　2、喂小動物玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。

　　3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

　　（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

　　三、活動組織。

　　1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區域。

　　2、幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。

　　3、小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關注他人的`游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。

　　教學反思

　　1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

　　2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。

　　3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。

我愛我家教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。

　　2、引導幼兒大膽表述自己的想法。

　　二、活動準備：爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂

　　三、活動流程：討論繪畫分享

　　（一）討論

　　1、引入

　　我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。

　　他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）

　　那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）

　　還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。

　　2、小結：我們的看法各不相同，自己都有自己的'想法，對吧！沒關系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

　　（二）繪畫

　　看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發的。

　　幼兒繪畫，教師巡回指導。強調幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）

　　（三）分享

　　先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

　　現在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

　　有很多人已經跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

　　幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？

　　（最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關心我……）

　　老師聽了我們小朋友的介紹，發現我們都很幸福是嗎？有那么多的人關心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）

　　那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）

　　我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

　　你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發言。看老師把它變成什么？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧！（家庭樹、愛心樹……）

　　今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動結束。

我愛我家教案篇7

　　設計意圖：

　　家是孩子幸福的搖籃，是成長的樂園。孩子們都喜歡自己的家，喜歡將自己的家介紹給好朋友，并邀請朋友來自己的家中做客。開學，戈梓人小朋友對小伙伴們說他搬新家了，很漂亮。他一臉得意的說："我的新家有很多個房間，有一個專門的書房，我自己睡一個房間，我家還有兩個廁所"，徐諾說："這有什么，我家也有兩個廁所，還有一個大客廳呢？"孩子們你一句，我一句的說了起來。每個人都有自己的家，但每個家有各不相同，而且"家"的含義也很廣。于是我們在孩子已有的生活經驗上，我設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1、了解家的特點與作用，感受家的溫暖。

　　2、培養幼兒語言表達和欣賞文學作美的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒畫自己的家。

　　2、拍攝兩位幼兒的家。

　　3、各種有關家的文字。

　　活動過程：

　　一、介紹自己的家住在哪。

　　1、出示文字--家，引出話題。

　　師"今天老師帶來了一個字寶寶，你們看他是誰呀？認識"家"字。

　　2、幼兒介紹自己的家的住址。